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開(kāi)學(xué)典禮班主任代表發(fā)言稿篇一

大家上午好,！

春到人間草木知，正是學(xué)子奮發(fā)時(shí),！

非常榮幸,，能作為高三班主任代表，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下發(fā)言,，今天我發(fā)言的題目是：苦戰(zhàn)百日挑落高考,，厚積薄發(fā)圓夢(mèng)名校！

誰(shuí)道張榜尚待久？每逢月考,，遺憾還如舊,。不辭鏡里朱顏瘦，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

河畔垂柳校園路,，深鎖蹙眉，壯志何言酬,？獨(dú)木橋上風(fēng)滿袖,，書(shū)山登攀立潮頭！

這首蝶戀花不正是我們高三學(xué)子的寫(xiě)照么,？

高三學(xué)子們,，再過(guò)100天，你們就要走上沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，將迎來(lái)第一次改變?nèi)松H遇的挑戰(zhàn)——2016年六月的高考,。

也許有同學(xué)要問(wèn)：100天能有多大的提升空間？

作為班主任,，我可以肯定告訴你：百日沖刺就像馬拉松長(zhǎng)跑到了最后百米沖刺,，咬緊牙關(guān)，你可能就是那個(gè)后來(lái)居上的黑馬,！

也許有同學(xué)要問(wèn)：100天我該怎么做,？

在此，我給大家提幾點(diǎn)建議,。

第一,、學(xué)會(huì)適度休息

起早不貪黑，貪黑不起早,。每天中午要睡一個(gè)午覺(jué),，雖然很奢侈，但是很有必要,。

第二,、梳理錯(cuò)題，把脈錯(cuò)因,，吃透考綱

迄今為止,，我們經(jīng)過(guò)高三上學(xué)期5次月考或統(tǒng)考，其中不乏很多好題,、巧題,、新題，這就需要你潛心靜思,，學(xué)會(huì)歸納整理，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)考綱,，弄清楚丟分原因,，力爭(zhēng)題不二錯(cuò)。

第三,、量體裁衣,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

同學(xué)們要在老師安排下細(xì)化和調(diào)整，制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每天用零碎時(shí)間練小題,，用限定時(shí)間突破1~2個(gè)大題？解題速度與正確率如何雙劍合璧,？此外解題是否規(guī)范,？語(yǔ)言敘述是否凝練等？,。制定的計(jì)劃還得落實(shí),，絕不拖延，養(yǎng)成高效的習(xí)慣,。

第四,、樹(shù)立必勝的信念

同學(xué)們，你們是一群有理想,、有朝氣,、肯學(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué)的學(xué)生,，更是一群負(fù)重拼搏，銳意進(jìn)取的學(xué)子,。通過(guò)高三上學(xué)期大大小小的考試證明,，你們?cè)诓粩噙M(jìn)步，在反超武漢和周邊縣市重點(diǎn)名校,，他們不就是從你們中脫穎而出的精英嗎,？

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路,；行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù),，不如名師指路。

同學(xué)們,，100天,，大事可為，只爭(zhēng)朝夕,！合理的要求那是訓(xùn)練,，不合理的要求則是磨練。

百日沖刺闖雄關(guān),，師生齊心眾登攀,；秣馬厲兵自?shī)^蹄，金榜題名再言歡,。

謝謝大家,！

開(kāi)學(xué)典禮班主任代表發(fā)言稿篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

在這蕩漾著秋韻的日子里,，在這充滿著中考大捷喜悅的校園里，伴著冉冉升起的五星紅旗,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。今天我有幸站在這里發(fā)言,，心情無(wú)比激動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我向給予我們親切關(guān)心,，無(wú)私幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝,！向奮斗在一起各位同事致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候！向在座的每一位莘莘學(xué)子致以最誠(chéng)摯的祝福,。

新學(xué)期,，新目標(biāo)，對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō),，意味著鞭策,、挑戰(zhàn)、責(zé)任與使命,。新學(xué)年我們將以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)合作,，踏實(shí)工作，熱心參與教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，積極探索新的教育方法,、教學(xué)策略，潛心研究教育教學(xué)理論,，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平,。實(shí)現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展,，將自己打造成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀教師,。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位教師的座右銘,。我們定會(huì)用一顆真誠(chéng)之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,，用努力和奉獻(xiàn)共鑄寅寺中學(xué)更加輝煌的明天。

作為一名班主任,，我認(rèn)為,，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我們的使命,。

我認(rèn)為,，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。我們的夢(mèng)想榮譽(yù)與每一位同學(xué)連在了一起,，同學(xué)們是幸福的,，我們才是快樂(lè)的；同學(xué)們是進(jìn)步的,，我們才是欣慰的,；同學(xué)們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”,；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成,，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”,。一句話,，“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”,。這是我們不可推卸的使命。

作為一名班主任,，我信奉“勤奮創(chuàng)造佳績(jī)”勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人.因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^,，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》；因?yàn)榍趭^,，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》,；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論,；中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股,、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談 最后,，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己,，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵規(guī)守紀(jì),、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌,，用熱情投入譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律,。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們,，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶,，讓我們?cè)谝轮袑W(xué)的史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī),！

開(kāi)學(xué)典禮班主任代表發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

歡迎你們來(lái)到十三中，成為十三中這個(gè)大家庭中的一員,，成為一名光榮的十三中人,。

能進(jìn)入十三中，你們是幸運(yùn)的,。十三中是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。這里有豐富深厚的文化底蘊(yùn)，有英明智慧的領(lǐng)導(dǎo)集體,，還有合作敬業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然你們的到來(lái),，也為我們的校園又一次注入了新鮮的血液,，為學(xué)校增添了新的生機(jī)與活力。

許多同學(xué)都還沉浸在自己成為初中生的興奮與激動(dòng)中,。但是,，要成為一名合格的初中生，絕不是像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單,。初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單延續(xù),，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。能否把握好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，能否爬好這個(gè)坡,，將直接影響你將來(lái)的人生之路。而初一，是整個(gè)初中生活的起點(diǎn),，是基礎(chǔ)階段,，當(dāng)然格外重要。面臨著新的環(huán)境,，新的制度,，新的科目等多方面新的挑戰(zhàn)，同學(xué)們只有早日適應(yīng),，才能贏在起點(diǎn),。

作為新初一的班主任，看到你們純真稚嫩的臉龐,，聽(tīng)到你們甜美動(dòng)聽(tīng)的嗓音,，我們感到無(wú)比欣喜，但更多地,，是感到肩上責(zé)任的重大,。我們?cè)竷A我們所有，全力以赴地培養(yǎng)你們;我們?cè)附弑M所能,，為你們的成長(zhǎng)成功架一座橋,。

為了幫助同學(xué)們邁好初中第一步，我代表初一班主任送給大家?guī)拙湓挘?/p>

第一句話,，要遵規(guī)守紀(jì),。嚴(yán)格精細(xì)的管理是十三中的特色之一，你選擇了十三中,，就應(yīng)遵守十三中的各種制度和準(zhǔn)則,。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些制度和準(zhǔn)則在幫你培養(yǎng)良好習(xí)慣方面起到了極為關(guān)鍵的作用,。

第二句話,，要懂得責(zé)任。進(jìn)入初中,，就意味著成長(zhǎng),，意味著責(zé)任。你們已不再是少不更事的小孩,，而應(yīng)當(dāng)成為有責(zé)任心的青少年,。對(duì)自己，對(duì)父母,，對(duì)老師,，對(duì)同學(xué)，對(duì)班級(jí),，對(duì)學(xué)校,，對(duì)家庭,，對(duì)社會(huì)，都應(yīng)當(dāng)明確自己的責(zé)任,，盡自己的一份力,。

第三句話，要重新定位自己,，調(diào)整好心態(tài),。也許你是躊躇滿志地來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，但新集體里人才濟(jì)濟(jì),，以前出色的你也許不再拔尖，成績(jī)不盡如人意; 或許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,，考試成績(jī)總比別人低,。但你千萬(wàn)要記住:無(wú)論你曾經(jīng)是否優(yōu)秀，那都已成為過(guò)去,，代表不了現(xiàn)在和將來(lái),。大家需要重新定位自己，把自己和所有的初一同學(xué)都放在同一起跑線上,，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始,，孰勝孰負(fù)還看今朝。

第四句話,，要用心學(xué)習(xí)和做事,，做個(gè)有心人。態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使你的學(xué)習(xí)事半功倍，反之,，則事倍功半,。

最后一句，要懂得感恩,。

（1）感恩不只是一首歌,，更多的是一個(gè)又一個(gè)的行動(dòng)。感恩父母的養(yǎng)育之恩,，更要幫父母做些力所能及的家務(wù);

（2）感恩老師，十三中老師的敬業(yè)精神早已遠(yuǎn)近聞名,，同學(xué)們要極為尊敬和理解老師,，專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè);

（3）感恩學(xué)校給我們提供那么好的學(xué)習(xí)條件,，要處處維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù),，要有“校榮我榮，校衰我恥”的理念;感恩社會(huì)，要做一個(gè)有愛(ài)心的人,。

同學(xué)們,，千里之行，始于足下,。成長(zhǎng)的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順,，作為班主任，我們?cè)敢夂湍銈児餐惺艹砷L(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們?cè)敢庥米顖?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)槟銈冎R(shí)的遠(yuǎn)航鳴鑼開(kāi)道!

我們堅(jiān)信,，今天，你以十三中為榮,，明天,，十三中因你而驕傲!

開(kāi)學(xué)典禮班主任代表發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,、各位家長(zhǎng),、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是班主任劉老師,，在這金風(fēng)送爽,、丹桂飄香的美麗時(shí)節(jié)，我很榮幸能在這樣一個(gè)隆重的開(kāi)學(xué)典禮上作為教師代表發(fā)言,。首先我謹(jǐn)代表澠池高中全體教職員工向今天到位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（鞠躬）向上學(xué)年在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀成績(jī)的高二,、高三學(xué)生表示熱烈的祝賀,！對(duì)今年剛剛走進(jìn)澠高的高一新同學(xué)表示最最熱烈的歡迎!

過(guò)去的一年對(duì)我們***高來(lái)說(shuō)，也是收獲的一年,。20xx年高考又鑄輝煌：一本上線93人,，二本上線345人，三本上線618人,，學(xué)校被市教育局授予全市高中教學(xué)“優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱號(hào),。輝煌的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，美好未來(lái)還需我們新一屆“高三人”去共同努力,！

展望未來(lái),，我們信心滿懷！我們澠池高中有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,，有一群認(rèn)真敬業(yè),、知識(shí)淵博、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，有一批以校為家,、愛(ài)崗敬業(yè),、任勞任怨、愛(ài)生如子的班主任團(tuán)隊(duì),，有幾千胸懷大志,、風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子,，我們身后還有堅(jiān)定地支持我們澠高的政府和家長(zhǎng),。我們重任在肩，絲毫不敢懈怠,。青年是祖國(guó)的未來(lái),，是家庭的希望，是建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的棟梁,。我們深知,，每多培養(yǎng)一個(gè)人才，不但為一個(gè)青年創(chuàng)造燦爛人生奠定了基礎(chǔ),，而且從根本上改變了一個(gè)家庭的未來(lái),。

借此機(jī)會(huì)，我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)作出鄭重承諾：

各位領(lǐng)導(dǎo),，我們會(huì)謹(jǐn)記重托,，全力以赴，培育英才,，不負(fù)眾望,；

各位家長(zhǎng)，我們會(huì)不負(fù)信任,，愛(ài)生如子,，恪盡職守，把您的孩子,，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)的棟梁之才,！

在這兒，我想對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：

高三年級(jí)的同學(xué)們,，你們是澠池高中新的希望,，社會(huì)、學(xué)校,、家庭對(duì)你們寄以很高的期望,，希望你們不負(fù)重望，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從小事做起，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，爭(zhēng)取在2010年高考中取得輝煌成績(jī),！

高二年級(jí)的同學(xué)們,，你們肩負(fù)著承前啟后的重任，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏,，力?zhēng)上游！

高一年級(jí)的同學(xué)們,，你們是澠高的新鮮血液,，希望你們盡快適應(yīng)環(huán)境，迅速進(jìn)入最佳狀態(tài),，要有“天之驕子,，舍我其誰(shuí)”的豪氣，奮力拼搏,，不斷超越,，去為澠高20xx高考譜寫(xiě)更加璀璨奪目的篇章！

最后,，祝全體同學(xué)們快樂(lè)生活,，學(xué)業(yè)有成！

祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師工作順利,，身體健康，家庭幸福,，生活美滿,！

謝謝大家！

開(kāi)學(xué)典禮班主任代表發(fā)言稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

激動(dòng)人心的九月又來(lái)臨了,，在此，我謹(jǐn)代表xx初中的一線班主任歡迎初一新同學(xué)的加入,，歡迎初二初三同學(xué)們重返校園,，望望沉寂了一個(gè)長(zhǎng)假的'校園，想必這里又要重新充滿你們的歡聲笑語(yǔ),，不由得感受到了肩上沉沉的責(zé)任與使命,。我從同學(xué)們朗朗的書(shū)聲里聞到了校園里濃濃的書(shū)香味，從同學(xué)們的課堂紀(jì)律看到了你們?cè)阶x越美,，從操場(chǎng)上你們生龍活虎的身影里體會(huì)了你們成長(zhǎng)的喜悅,，所有這一切都傳達(dá)著一個(gè)信息：xx初中值得你選。作為一個(gè)普通的班主任從內(nèi)心深處感覺(jué)到是學(xué)生引領(lǐng)我看到了一個(gè)不一樣的世界,，也啟發(fā)我重新審視我的世界,，今天我的發(fā)言不是勵(lì)志演講,，我要說(shuō)的就是我工作中的幾點(diǎn)真實(shí)的體會(huì)。

從教23年,，班主任21年,，這么多年來(lái)我和很多老師一樣一直重復(fù)著平常的平常，沒(méi)有驚濤駭浪的霸氣,，沒(méi)有風(fēng)起云涌的壯美,，只有和風(fēng)細(xì)雨的寧?kù)o，這自然是一種淡薄的秀美,。盡管我不長(zhǎng)進(jìn),，盡管我只是一線老師，在我心里,，無(wú)怨無(wú)悔的付出我的愛(ài),，自然而然的獲得學(xué)生的喜歡，才最珍貴,。這么多年來(lái)我不曾刻意追名逐利,，只求內(nèi)心的踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)生們懂我,，家長(zhǎng)們懂我這就足夠了,。今生今世只有一個(gè)我，不完美,，不優(yōu)秀,，但真誠(chéng)，善良,，懂得愛(ài),，知感恩。所以善待每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一位家長(zhǎng),，在乎每一位同甘共苦同事搭檔 .

很多時(shí)候我都在思考：怎樣的班主任才是學(xué)生心目中的完美？怎么做才是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé),？因此我嘗試扮演各種類型的班主任角色,，柔聲細(xì)語(yǔ)和顏悅色的姐姐型；循循善誘,、口耕不輟的慈母型,；精誠(chéng)所致、推心置腹的摯友型,；橫眉冷對(duì),、不講情面的暴君型。我被大多數(shù)學(xué)生愛(ài)戴過(guò)，也被少數(shù)不理解我的學(xué)生記恨過(guò),。在嚴(yán)與慈,，剛與柔，懲罰與寬容的軌道上,，我時(shí)而偏左時(shí)而偏右,，不同品質(zhì)的學(xué)生我扮演著不同的角色。記得xx年帶初三（3）班的時(shí)候,，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我都帶著一副很嚴(yán)厲的面具面對(duì)我的學(xué)生,，直到有一天我的學(xué)生告訴我“老師,，你笑起來(lái)很好看”。后來(lái)我就反思自己,，要傳遞一些正能量給我的學(xué)生,，要讓學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎械叫腋！Ｎ曳戳艘恍┯嘘P(guān)的書(shū)籍文章,，美國(guó)本土的第一位哲學(xué)家和心理學(xué)家威廉詹姆斯不那么有名,，在十九世紀(jì)的最后時(shí)期，他聚焦于人的行為與情緒的研究,，提出一種簡(jiǎn)單而強(qiáng)大的“表現(xiàn)”原理——“如果你想擁有一種品質(zhì),，那就表現(xiàn)得你像是已經(jīng)擁有了這個(gè)品質(zhì)一樣”。一個(gè)多世紀(jì)之后,，英國(guó)人理查德懷斯曼通過(guò)《正能量》一書(shū),，讓這一理論廣為人知。情緒和行為可以相互影響,，我們的主動(dòng)行為,，可以導(dǎo)致我們想要的情緒發(fā)生。后來(lái)我就常常微笑著面對(duì)我的學(xué)生,。有一個(gè)積極的原因,，進(jìn)而產(chǎn)生積極的情緒。我可能跟同學(xué)們心目中完美的班主任還有一定的距離,，但我一定用“恪盡職守,，全力以赴”八個(gè)字詮釋一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任對(duì)班級(jí)，對(duì)同學(xué)的熱愛(ài),，也力爭(zhēng)成為同學(xué)們心目中的良師摯友,。

帶班的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)問(wèn)題，有一些同學(xué)為了競(jìng)爭(zhēng)成績(jī),，由原來(lái)的好朋友結(jié)果變成了一對(duì)仇敵,，產(chǎn)生了對(duì)抗情緒，火藥味越來(lái)越濃,，并幾乎發(fā)展成為相互襲擊,。為了解決這個(gè)很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生容易產(chǎn)生的問(wèn)題,，我翻看了一些資料，后來(lái)看到了一個(gè)故事,，土耳其人謝里夫找到了22名性情溫和,、心理穩(wěn)定、智力普通的男孩,，讓他們參加一個(gè)夏令營(yíng),。男孩被分為兩組，一組取名“響尾蛇”,，一組取名“老鷹”,。最初的幾天，謝里夫通過(guò)大量團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，使得兩組孩子形成兩個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),。接下來(lái)，進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的環(huán)節(jié),。通過(guò)制造一些競(jìng)爭(zhēng)與威脅,，兩個(gè)小組很輕易地產(chǎn)生了對(duì)抗情緒，這些本來(lái)溫文爾雅的小男孩竟然全都變成了“邪惡,、暴躁,、兇殘的年輕人”。后來(lái)謝里夫制造了一些外部的危機(jī),，并鼓勵(lì)兩個(gè)小組協(xié)同戰(zhàn)斗,，共同努力。幾天之后,，兩個(gè)小組之間的仇恨煙消云散,，大家不僅相互幫助，相互支持,，情感上也親近起來(lái),。這就是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效應(yīng)，所以說(shuō)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要遵循的原則是合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)更能迸發(fā)出超凡的學(xué)習(xí)熱情,，合作所帶來(lái)的正能量遠(yuǎn)大于競(jìng)爭(zhēng)。我個(gè)人認(rèn)為老師也要把這個(gè)原理運(yùn)用到班級(jí)工作中,，引導(dǎo)學(xué)生“用合作來(lái)取代競(jìng)爭(zhēng)”,。

先和大家分享一首詩(shī) ：一天，上帝給我一個(gè)任務(wù),，叫我牽扯一只蝸牛去散步,。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，但每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。我催他,，我唬他，我責(zé)備他,，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡了全力了?！蔽依?，我扯他，我踢他,，蝸牛受了傷,。他流著汗，喘著氣,，繼續(xù)往前爬。這首詩(shī)的題目就是《牽著蝸牛去散步》,。我讀到這首詩(shī),，一種莫名的感動(dòng)涌動(dòng)心頭，參雜著淡淡的憂傷,，不由想起自己所從事的教育工作,。我們的工作不就像牽扯著蝸牛去散步嗎？那些孩子與蝸牛多么相似,！我們總是嫌孩子的學(xué)習(xí)速度太慢,，成績(jī)提高不快，于是我們就在后面不停地催促,。我們拉著他,，扯著他，責(zé)備他,，呵斥他,，也許他已經(jīng)盡了力，可我們?nèi)匀幌铀?。他們的學(xué)習(xí)就像蝸牛爬行,，特別是那些成績(jī)較差的孩子學(xué)習(xí)跟蝸牛簡(jiǎn)直就沒(méi)兩樣，我們費(fèi)了九牛二虎之力,，他還是只關(guān)進(jìn)那么一點(diǎn)點(diǎn),，于是怒氣充滿了我們的心田?？晌覀儏s沒(méi)有想過(guò),，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我們的責(zé)備甚至呵斥繼續(xù)往前趕?！蔽覀兛床坏胶⒆訝N爛的笑臉,，聽(tīng)不到孩子清脆的笑聲，更顧不到孩子無(wú)瑕的童心,，當(dāng)孩子流著汗甚至流著淚拼命往前趕不上的時(shí)候,，我們時(shí)常看不到他的汗水,，更看不到他眼眶里滿是委屈的淚水,。金字塔頂端的動(dòng)物只有兩種，一種是雄鷹,，另一種是蝸牛,，如果你的學(xué)生是雄鷹，你可以輕松了,，但我們的學(xué)生大部分是蝸牛,，作為老師，我們能夠做到的就是引導(dǎo)他,，幫助他,，信任他，我們要相信他們考得不好不一定是沒(méi)有努力,，我們要相信教育不太可能是立竿見(jiàn)影,，實(shí)際上只要到達(dá)了金字塔的頂端，雄鷹和蝸?？吹降氖澜缡且粯拥?，但是蝸牛的人生感受卻要比雄鷹有滋有味的多。同學(xué)們,，你們要有蝸牛的夢(mèng)想：要一步一步往上爬,，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，老師們,，我們牽著蝸牛去散步吧,，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。最后我用《傾聽(tīng)孩子》里的一段話結(jié)束我的發(fā)言：把我們主觀的想法放在一邊,，陪著孩子體會(huì)生活的滋味,，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心世界在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭來(lái),，這其中成就的何止是孩子,。

最后衷心祝福xx初中在和諧中走向卓越！祝福我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,！生活幸福,！祝福各位同學(xué)健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！謝謝大家！