每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

邯鄲學步的故事大意篇一

他們先把少年扶起來，拉著他,，讓他先走一步,。可是,，少年一走,，步子準要亂，這一亂,，腿就纏在一起,、扭在一塊。這一天,，學習沒有一點兒進展,！

第二天，少年的父母想出了一個好辦法,！清晨,，迎著朝陽，少年的.父母背著他,，來到村口的梧桐樹下,，少年坐在石頭上看著父母在走來走去，一點兒興趣都沒有,！父母走得滿頭大汗他卻在涼爽的樹陰下看著螞蟻搬家,！

回到家，少年的父母很生氣,，問少年想不想學習走路了,，少年若無其事地還在玩，根本就把父母的話當成耳邊風了,！

父母生氣歸生氣,，但它們還得教兒子走路呀！唉,，真是可憐天下父母心?。?/p>

少年可能已經(jīng)體會到父母的難處了,，以后的學習過程中就非常專心,、認真！

渴了,，隨便弄點水,，喝了就繼續(xù)練,；餓了就抓一個饅頭，吃了繼續(xù)練,；累了,，一屁股坐地上休息，歇完就繼續(xù)練,。

經(jīng)過夜以繼日的學習,，少年終于走出優(yōu)美的步伐！

1,、不管學什么,，都不能邯鄲學步，生搬硬套,。

2,、他學習時不會認真思考，盲目地效仿別人的方法,，結果成績沒有提高,，還把自己的方法給忘記了，真是邯鄲學步,。

3,、學習外國經(jīng)驗不能邯鄲學步，連我們自己成功的經(jīng)驗都丟了,。

4,、有缺乏自信的人，才會去一味的邯鄲學步,，我們可不能學這種東施效顰的行為,。

5、做人做事不能邯鄲學步,，而要設法標新立異的學習真才,，否則，只能讓我們后退,，不能讓我們進步,。

6、用邯鄲學步的方式照單全收,，不知取舍，最后會將自己原有的都忘光,。

7,、公司經(jīng)營要找出自己的特色，老是邯鄲學步,，從別人那兒東搬西套,，是無法獲得消費者青睞的。

8、學習本是一件好事,，但應掌握自我特色,，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步,，最后連自我都忘了,。

9、張三的表演方式和李四完全不同,，你硬要他去模仿李四,，恐怕只會邯鄲學步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現(xiàn)出來,。

10,、在邯鄲市區(qū)中心地帶有一座學步橋，傳說燕國少年就是在那里學邯鄲人走路的,。

11,、前人論述已經(jīng)十分周全，無隙可駁,，若再一味附和前人,，只會如邯鄲學步。

12,、咱們做事得有自我的方法,，不能邯鄲學步。

13,、明明在寫作時常常邯鄲學步,，后來連自己原有的寫作風格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的,。

邯鄲學步的故事大意篇二

這是一個憂傷的故事：少年學人家走路,，結果自己不會走路了

戰(zhàn)國時期，有一位住在燕國壽陵的少年,，家境很好,，卻非常缺乏自信心。

少年成天哀嘆：“為什么我事事都不如別人,？”家里人都勸他：“不要灰心,，你現(xiàn)在已經(jīng)很好啦?！笨墒?，少年根本聽不進家人的勸說。

時間一長,，少年越來越不自信了,，甚至覺得自己走路的姿勢都不如別人的好看,。

有一天，他走在大街上,，無意間聽見一個老人說：“我覺得邯鄲人走路的姿勢是全天下最美的,。”周圍的人也紛紛附和道：“沒錯,！”“對極了,！”

從此，少年天天茶飯不思,，總在想：“邯鄲人到底是怎么走路的呢,？”終于有一天，他瞞著家人,，到邯鄲去了,。

站在邯鄲的大街上，少年的眼睛都看花了,，他羨慕地說：“哇,！邯鄲人走路的姿勢實在是太美了！我一定要像他們一樣走路,?！?/p>

于是，少年開始學邯鄲人走路,。他覺得年輕人走路的姿勢好看,，于是，便跟在一個風度翩翩的年輕人身后,，認認真真地學他走路,。

沒過多久，迎面走來一位老人,，他覺得老人走路的姿勢更好看,，便跟在老人身后學走路，走了幾步,，他又覺得小孩走路的姿勢最好看……,。

少年一會兒學學這個人走路,，一會兒又學學那個人走路,。就這樣,，他在大街上走了整整一天，最后,，不僅沒有學會邯鄲人走路的姿勢,，而且連到底該怎么走路都不會啦。

少年試了幾次,，都不知道該如何挪開步子,。沒有辦法，他只好撲倒在地上,，爬了回去,。

邯鄲學步的故事大意篇三

兩千多年前的戰(zhàn)國時期，燕國有一位少年,，他的家境很好,，長得也很標致，但是他無論做什么事情都沒有信心,，總是覺得自己比別人差,，為此他變得很憂郁。

這個少年總是看見什么就學什么,，但學會了這樣就忘記了那樣,，沒有做好過一件事情。他經(jīng)常感到非常困惑,，不知道自己到底該做什么,。久而久之，他甚至開始懷疑自己不該這樣走路,，他覺得自己現(xiàn)在走路的姿勢太難看了,。

有一天，他在路上聽到幾個人聊天,，其中一個人說邯鄲人走路的姿勢非常美,。他就想上前打聽清楚，但是沒想到那幾個人看了看他,，大笑一陣就走了,。

從此以后，他每天都在想邯鄲人到底是怎樣走路的,。終于有一天,，他瞞著家人，拿了些錢就跑到遙遠的邯鄲學習怎樣走路,。

他到了邯鄲以后,，整天站在街上仔細研究邯鄲人怎樣走路。他覺得邯鄲的小孩走路很活潑,，于是就學小孩走路,；他看到老人走路很穩(wěn)重，于是就學老人走路,；他看到婦女走路很優(yōu)雅,，于是就學婦女走路。但是,，他模仿了很久,，一直都學不像,。他想可能這是因為沒有忘記以前走路的姿勢，于是,，他下決心要忘掉自己以前是怎樣走路的,。但是，又過了很久,，他還是沒有學會,，同時，錢也用完了,，他只好放棄學步,，準備回家?？墒?，他把以前走路的姿勢都忘得一干二凈了，已經(jīng)不知道該怎么走路了,，最后只好爬著回家,。

勤于向別人學習是值得肯定的，但學習一定要從實際出發(fā),，吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的短處，千萬不能生搬硬套,，刻意模仿,。

邯鄲學步的故事大意篇四

相傳在兩千年前，燕國壽陵地方有一位少年,，不知道姓啥叫啥,，就叫他壽陵少年吧！

這位壽陵少年不愁吃不愁穿,，論長相也算得上中等人材,，可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無緣無故地感到事事不如人,，低人一等——衣服是人家的好,，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅,。他見什么學什么,，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新,，卻始終不能做好一件事,，不知道自己該是什么模樣。

家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多,。親戚,、鄰居們，說他是狗熊掰棒子,，他也根本聽不進去,。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路,，越看越覺得自己走路的姿勢太笨，太丑了,。

有一天,，他在路上碰到幾個人說說笑笑，只聽得有人說邯鄲人走路姿勢那叫美,。他一聽,，對上了心病，急忙走上前去,，想打聽個明白,。不料想，那幾個人看見他,，一陣大笑之后揚長而去,。

邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢？他怎么也想象不出來,。這成了他的心病,。終于有一天，他瞞著家人,，跑到遙遠的邯鄲學走路去了,。

一到邯鄲，他感到處處新鮮,，簡直令人眼花繚亂,。看到小孩走路,，他覺得活潑,、美，學,；看見老人走路,，他覺得穩(wěn)重，學,；看到婦女走路,，搖擺多姿，學,。就這樣,，不過半月光景,，他連走路也不會了，路費也花光了,，只好爬著回去了,。

故事出自《莊子·秋水》。成語“邯鄲學步”,，比喻生搬硬套,，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處,，反而會把自己的優(yōu)點和本領也丟掉,。