當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇一

進入高三,，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)詳細(xì)了解班級情況,，之后召開“目標(biāo)與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學(xué)的印象是學(xué)生多么的聰明,，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要展示我們的水平,，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)識到我們的聰明確實是當(dāng)之無愧的,。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己高三的奮斗目標(biāo),，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實水平,，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。我要求每個學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己樹立一個長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)做一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，必須適合自己,，切實可行,，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么,，天天督促自己,，要求每個學(xué)生多為成功找理由，不為失敗找借口,。

學(xué)生剛上高三時,每個人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,，學(xué)習(xí)強度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲憊打不起精神,。我明白學(xué)生的辛苦,

但是,這是沒辦法改變的事情,。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),。到了這關(guān)鍵時刻,能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,。每天早自習(xí)開始前,，我一定已經(jīng)站在課室里,每天自習(xí)課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學(xué)生,才能多了解情況,。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看,，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看,，看學(xué)生上課時的表現(xiàn),，聽課情況。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。我還經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a,、成績相對較好的學(xué)生

b,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生,；

c、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生,。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作

是思想工作,，我們共同協(xié)調(diào),，針對不同學(xué)生的不同問題，采取不同措施,，對癥下藥,，收到了一定的效果。高三（4）班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？每一次月考后,，我都找學(xué)生談話,，像張強，張明洋這兩個男生,，都屬于沒長勁兒那種,，需要經(jīng)常督促，隔一段時間,，就得談?wù)?，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種,，也總是需要鼓勵,，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升,，不能說深,，說深就生氣，也不能說淺,，不起作用,，這個尺度可太難掌握了，可以說是受他一年氣,，但是最后成績還行,。作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就必須做到。

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心,，對于高考的成功舉足輕重,。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說較小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三學(xué)生的情緒波動較大,尤其是一模二模前后,對于學(xué)習(xí)成績,，學(xué)生總是患得患失。在女孩子中,哭泣簡直是太常見的一件事情了,。男孩子煩躁,，摔東西等等，所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心,。高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試時鉛筆沒帶,。。,。,，一點小事，都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母說說,，要么寫寫日記,，也可以到操場上跑跑步,，

總之，不要憋在心里,，而且要做一個樂觀,、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有喪失斗志,，對生活充滿了熱情，對考試從滿信心,，這是我最希望看到的,。這段時間,作為班主任,真的很辛苦?？记暗男睦磔o導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的,。高考前,我將同學(xué)可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細(xì)致也不過分,。事實證明,在做了這么多工作后,學(xué)生都能夠很平靜地進入考場,途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況,，高考那幾天，一切都很順利,。

再有,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。一年的時間里,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿信心。

報好高考志愿,，相當(dāng)于高考多了幾分,，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿,，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位,，對多數(shù)同學(xué)進行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報志愿,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇二

在學(xué)期初通過主題班會,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備,、吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

在本學(xué)期初,，班級共同制定本學(xué)期在紀(jì)律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求,；強化自習(xí)課紀(jì)律；抓好課堂紀(jì)律,。

在自習(xí)紀(jì)律方面,，指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起,，抓好每一天,，每一堂課，超越自己,。教育學(xué)生意識到,，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考,，更重要的是形成一生的競爭意識,。另安排班長和一名紀(jì)律委員主抓自修課紀(jì)律，特別是每節(jié)自修課開始階段,，取得了很好的效果,，大大提高了自修紀(jì)律。

在課堂紀(jì)律方面,，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,，課堂上跟住老師的主要性,，教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課，如何做好課堂筆記,，如何保證不溜號。其次,，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求,。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn),，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,，鼓勵和表揚學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,，樹立班級正氣,。

本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時間、抓基礎(chǔ),、樹自信,、誓拼搏。

在具體做法中采取了：“抓兩頭,，帶中間”,。

樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，通過對優(yōu)生個別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置,，鼓足信心,，為班級帶頭，立好標(biāo),。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，又要在學(xué)校爭先。

通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進步,，及時表揚,，樹立學(xué)習(xí)的自信心，同時讓這部分學(xué)生,，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到,，老師對他們沒有放棄,，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難。

在每次聯(lián)考后認(rèn)真做好每位同學(xué)的成績分析,，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,，完善每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),，對一部分同學(xué)進行個別心理輔導(dǎo)。認(rèn)真做好班級成績分析會,，與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí),、生活、管理等方面的情況,，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,，做好臨界生的成績分析與輔導(dǎo)計劃。

在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,，高三一班均取得了不錯的成績,，三次考試均完成了參考指標(biāo)，且上線人數(shù)呈上升趨勢,。

1,、在生活以及其他方面，以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨,，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情,、師生情意，讓同學(xué)感受到了：高三,，我們將共同經(jīng)歷,，共同感受，共同收獲,。

2,、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系，加強學(xué)生和教師之間的理解,，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,，以科代表為引，建設(shè)和諧師生關(guān)系,。

3,、溝通家長，幫助家長提升教育能力,，達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,。

4,、鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì),，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長,。

5、加強與科任老師的溝通,，從不同的視角了解班級的動態(tài),，及時調(diào)整工作的動向。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭，一個學(xué)期即過去,?；仡欉@一學(xué)期的工作，總體上是圍繞著學(xué)校的中心工作開展的,，現(xiàn)從以下三個方面加以總結(jié)：

1,、抓常規(guī)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),。

良好的班風(fēng)是促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的必要條件，而良好班風(fēng)的形成,，又要靠學(xué)生的良好的行為習(xí)慣做基礎(chǔ),，所以，在班主任工作中,，我很重視抓常規(guī)教育,，顯然，常規(guī)教育工作千頭萬緒,，我都做到事無巨細(xì),，認(rèn)真對待，努力使21班有個良好的班風(fēng),。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生特長，給學(xué)生展示才華的機會,，使素質(zhì)教育真正落到實處,。

我們國家對人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格加特長”。21班是文藝特長班,，許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦,，但文化成績相對較差，所以,，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長,，在班主任工作中,，我根據(jù)本班實際情況，開展了一系列文藝方面的活動,，如：“高三21班學(xué)生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”,。在元旦文藝匯演中，我班還代表年級參加了學(xué)校演出,，使素質(zhì)教育落到實處,。

3、關(guān)愛每一位學(xué)生,，以情動人,，以理服人，做好后進生思想的轉(zhuǎn)變工作,。

多年的教育經(jīng)驗使我懂得了要做好后進生的工作,，就要從心里愛他們，做到以理服人,，以情動人,。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的，該生紀(jì)律渙散,，愛說謊話,，與原班主任關(guān)系已僵。來到這21班后,，我先觀察了一段時間,，然后找他談話，做了耐心細(xì)致的思想工作,，結(jié)果,，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn)，還被同學(xué)們選為班委,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇四

在剛剛結(jié)束的高考中,，高三（13）班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里,，高三（13）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

因為高三（13）班是由普理和體育生合到一起的,。所以，當(dāng)班任的第一天起,，我就通過書面材料,，通過向其它科任咨詢,，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案,，基本在三天內(nèi),，就對班內(nèi)的學(xué)生情況進行了一次全面了解。然后,，我又通心里對話活動,，讓學(xué)生暢所欲言，說說對自己,，對未來,，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學(xué)們的書面表述,，我對每個學(xué)生的心里也有了進一步的了解,，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,，從紀(jì)律入手，從衛(wèi)生入手,，細(xì)節(jié)決定成敗,，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好,。

班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),，首先要抓好紀(jì)律,。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理,，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓,。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律,。從出勤,、儀容儀表、衛(wèi)生值日,、午休,，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求,、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢,。明確紀(jì)律很重要,，執(zhí)行紀(jì)律更重要,。紀(jì)律面前人人平等。

每次大型活動或任務(wù)來時,，如校會,、月考，都可以成為整頓紀(jì)律,、激勵學(xué)生斗志的好機會,。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,，也可以成為教育,、激勵學(xué)生的契機。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績,，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。

根據(jù)學(xué)生自已的實際情況,，制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”,。通過主題班會,，對學(xué)生進行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹,，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo),，這些都對學(xué)生起到了激勵作用。

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進道路上的各種困難,，為高考做好充足的準(zhǔn)備,。為此，我們做好了以下工作：

1,、“一?！鼻埃皇且髱熒餐?，狠抓基礎(chǔ)知識,，落實每一個考點。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。四是營建團結(jié)、有序、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。

2、“二?！鼻?，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo),、跟蹤,；二是加強對尖子生的方法、思想,、心理等方面的輔導(dǎo),，適時關(guān)注、掌握,、調(diào)整其狀態(tài),；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強文科內(nèi)容的復(fù)習(xí),；四是關(guān)注臨界生的思想,、學(xué)科平衡等問題。

3,、“高考”前,，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握,、運用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整,；三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今后我會更加努力,，爭取更好,。

20xx年x月x日

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課,，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進步,，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實,、拼搏、進取”,。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。二,、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我對學(xué)生進行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇六

時間很快,，高三的學(xué)習(xí)和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,，如果說高一是打知識基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的話,，高二年級則是鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，高三則是把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年。若說總結(jié),，總體經(jīng)驗就是緊密結(jié)合學(xué)校大的環(huán)境,，把落實政教處布置的工作細(xì)化到班級管理工作中，用自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)的做好各方面的工作?，F(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級情況、分階段做好工作

基本情況：上高三在分班,，我班平均分最低,。經(jīng)過前兩年的努力，師生教與學(xué)逐漸融合,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈穩(wěn)定態(tài)勢,；上學(xué)期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生把握好第一輪復(fù)習(xí),，夯實知識基礎(chǔ),，但期末成績并不理想，總體平均還在最后徘徊,。

穩(wěn)定軍心,、提升班級學(xué)生勢氣至關(guān)重要，所以我在期末家長會上做了很好的動員及學(xué)習(xí)計劃安排,，功夫不負(fù)有心人，開學(xué)后回來的大連市雙基考試,，我班成績就有大副提升,。

穩(wěn)住成績,，鼓舞士氣的最佳機會又來了，我借助雙基的進步,，在全班進行了動員和集體動員并且逐個宣誓并且給他們錄象,，結(jié)果一模成績很穩(wěn)。

停課答疑方法和紀(jì)律是關(guān)鍵,，我和科任強化了復(fù)習(xí)基礎(chǔ),、錯題與做套題的關(guān)系，同學(xué)們很有狀態(tài),。

高考發(fā)揮是一場實戰(zhàn),，我們的努力經(jīng)受住了檢驗,，高考成績喜人,。

管理好班級，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，他們的周圍都是成績和習(xí)慣相近的學(xué)生，這樣的面大約占班級的兩個自然組,。對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合，這種狀況的學(xué)生面大約占一個自然組,。還有一組就是“發(fā)展中學(xué)生”了,，他們是上下浮動較大的一個群體，需要多觀察多指導(dǎo),，把他們的思想和行為引導(dǎo)到雙優(yōu)生的方向上來,。

制定班級目標(biāo)特別是個人高考目標(biāo)。在我們班級后面的黑板上 首先曾現(xiàn)的是一批本科院校的分?jǐn)?shù),，然后是二批本科院校的分?jǐn)?shù),；在曾現(xiàn)的是學(xué)生根據(jù)自己的愛好與實際以及院校的分?jǐn)?shù)制定的學(xué)校目標(biāo)。實踐證明鮮花簇?fù)硐聦W(xué)生們的備考熱情特別高漲,，高考成績就是有利的證明,。

1、班級組織紀(jì)律性還應(yīng)加強,。

2,、班級還有慢生沒有得到很好的轉(zhuǎn)化,。

3、班級網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者偏多,。

4,、學(xué)生的心里調(diào)整工作需時間去投入。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇七

參加工作以來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)好高中班主任真不容易，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育,，進入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說軟硬不吃,；他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作,，在這幾年的班主任實踐工作中，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強等,；但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護他們,，使他們感到老師和藹可親。

案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見的現(xiàn)象,，有些學(xué)生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣,。我班有幾個煙隱較大，而且被我親眼看到幾次,，教育過他多次,，還是改不了。如果對他們采取強硬措施,，往往會適得其反,。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導(dǎo)他。其次在班上,，我對同學(xué)說,，抽煙是錯誤的，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響,，不是學(xué)生階段應(yīng)該做的事,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點進步時都及時進行表揚，有時還叫他為我做點小事情,。這幾位同學(xué)看到我沒有因為他們吸煙歧視他們,，因此杜絕吸煙行為，還很積極地為班級做事,。

案例二：通過情感教育加強班級凝聚力,。比如高三上學(xué)期的運動會，在籌備階段,，我充分發(fā)動學(xué)生,，鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半,，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步,、跳遠(yuǎn)、接力,、袋鼠跳,？,？因為我班是自主學(xué)習(xí)班，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異,，但是身體素質(zhì)稍差,。高二運動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好,，體育也要好,，我們絕不做高分低能兒，我們可以在各個方面都做得最好,！我利用激勵教育鼓勵他們,，我們的體育成績和平行班有些差距，但在校運會上,，我們證明了自己,，結(jié)果取得了第六名的好成績。

分析：班主任一味的呵斥和說教會導(dǎo)致學(xué)生的反感,，特別是那些有心理不夠健康向上的學(xué)生,，設(shè)身處地地為他們著想，因勢利導(dǎo)地教育他們,，會取得更好的效果,。

高中生總覺得自己是大人了，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,?；谶@一點，我們應(yīng)因材施教,，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)活動；做班級的主人,，調(diào)動學(xué)生的積級性,，形成良好的班風(fēng)。

講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等,，平等對待每一名學(xué)生；講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué),，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神,。制度化就是規(guī)范化,，做到公正、公平，一視同仁,。

案例：班干部是班級管理的重要助手,，但也是較難處理的一個小組織，處理不好就會增加班級管理的難度,。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分,，但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如,，我班班長早上遲到,，副班長自習(xí)課無故外出，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成等,，對此，不僅在班級的德育教育時間當(dāng)眾批評他們,，而且扣除他們的考核分,。當(dāng)然事后再對班干部進行說服教育，調(diào)動他們的工作積極性,。其他學(xué)生看到這種情況,，覺得班主任的管理是公正的、規(guī)范的,，也就更自覺地遵守學(xué)校和班級的規(guī)范和要求,，就有效地提高了學(xué)生的積極性、自覺性,，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分,。

分析：制度化管理需要相對的公平公正，一視同仁,，才能起到很好的約束力,，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

細(xì)化班級管理工作,，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套完整的切實可行的班級管理制度（學(xué)生認(rèn)可的），按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理,。我班實行常規(guī)量化考核,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明,。在班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況，要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。

案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差,，曾在高二就上不了幾個月的課,，針對他的情況，我有的放矢地引導(dǎo),，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn),，立即表揚他,，樹立他的信心。在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān),，這段時間他學(xué)習(xí)非常用功,，班級值日也積極主動地做。

分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”,，更需要“精”,，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示,、教育,、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作,。但在教育,、引導(dǎo)的同時，一定要講究方法,，因人而異,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,。而做人的工作很重要的一條,，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。就是說，對學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作,，必須樹立自身良好的形象,，做到以身作則。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做,，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿,，該擦的擦,，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾,，很是羞愧,，基本上都不再亂扔亂畫了，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了,。所以,，班主任的言傳身教是很有效的。

分析：有時我們老師蹲一下身,，彎一下腰，比100句說教的效果都好得多,。

當(dāng)然,，如何做好高中班主任，學(xué)問很大,，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，道路很長，肩上的任務(wù)很神圣,。今后,，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高業(yè)務(wù)水平,，不斷地完善自己,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行,；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）,。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步,。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時,、守紀(jì)和責(zé)任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新課標(biāo),、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。以各月的月考為契機,，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃,。

（2）加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進,。

（3）加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好xx年下半年工作計劃。

（1）結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計劃。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談,。

（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試,，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

以上是我20xx年工作總結(jié),，在明年的工作中,，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇九

過去的一學(xué)期里,，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強班級管理,，深入了解學(xué)生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,，而且面對升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校,，對學(xué)生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情。

二,、認(rèn)真布置落實各個階段的工作,，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項工作都至關(guān)重要,，與高考息息相關(guān),。

首先是三月份的第二次三項高考，通過前期的精心準(zhǔn)備,，及各個科任老師配合,，取得了優(yōu)異的成績,。通用的平均分達(dá)到84分,，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進步,。其次,，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的進步,，給學(xué)生高考樹立了信心,。另外,，四月份完成了電子檔案的錄入與整理，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求,，取得高中畢業(yè)證書,。其它的上些班級工作也得以順利開展，沒有出現(xiàn)任何的差錯,，為學(xué)生順利參加高考,，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用，學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對上學(xué)期我們班的不足,，制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂，讓課堂活起來,。我相信,，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會有成績的取得,。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,，這是對我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十

相對而言,，個別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找學(xué)生單獨輔導(dǎo)之前,，除了調(diào)出學(xué)生歷次大考的具體數(shù)據(jù),，還要弄清楚原因，比如有一個同學(xué)分班時是年級前500名,，但本學(xué)期的四次大考基本在900多名,，原因是分班后這個同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢，還有一個更重要的原因是心念略雜,，學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗ?，所以造成成績不太理?還有兩個學(xué)生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要原因是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實,，努力程度不夠,，因此需要班主任嚴(yán)詞厲色;x同學(xué)和h同學(xué)的成績與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右,，而十二月的大考排名為700多名,，通過單私面談，發(fā)現(xiàn)他們平常小測氣定神閑,，但到了考場,，容易緊張，大腦陷入空白,，那么對于他們的輔導(dǎo)就涉及到學(xué)生對考場氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整,。所以，班主任應(yīng)該要讓學(xué)生做一個有方向,、有智慧的行者,。

除了日常的仔細(xì)觀察和有針對性的學(xué)生輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會的契機,，平衡好高三學(xué)生打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系,，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20xx年的1月上旬,，其中有一堂班會是安排給學(xué)生看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競技真人秀節(jié)目《最強大腦之燃燒吧大腦》第一期,，這一期共有100名學(xué)霸參加，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人,，這85%的年輕人基本來自北大,、清華、復(fù)旦,、南開等名校,，真正的學(xué)霸云集，其中更有20xx年北京通州區(qū)高考理科第一,、20xx年安徽高考理科第一,、20xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯,、陳省身杯,、迎春杯一等獎的11歲小學(xué)生，也有擁有快進人生,、十三四歲就考入西安交大的少年班天團,。在這一個小時的節(jié)目里，學(xué)生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松,，更會反思,，得出適合自身的感悟，比如學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的,，而不是玩王者榮耀和關(guān)注娛樂八卦,，比如越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力,，比如有的人明明可以靠顏值,，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們一直才前行,，而且是加速前進,，是真正的優(yōu)智者，再比如強手過招,，實力其實相當(dāng),，此時穩(wěn)定的心理素質(zhì)會發(fā)揮重要作用

學(xué)生從心底里獲得的震撼和感想，遠(yuǎn)比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多,。

我知道,，我的學(xué)生還需要更多的進步和成長，例如六科并進,，加強弱科的學(xué)習(xí),，提高做題的速度和效率，減少做題時計算錯誤率,，但是我相信時間會幫助他們成長,，讓他們在第二輪復(fù)習(xí)中越戰(zhàn)越勇,，同時變得更加踏實、謙卑和優(yōu)秀!

他們不是一個指標(biāo),，他們是一個活生生的存在,，他們是目標(biāo)的追夢者，也許六月過后,，新一屆高三會搬進毓秀樓和博學(xué)樓,，但是我們知道,，那里有師生之間共同奮斗的記憶,。就以羅馬帝國哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結(jié)的結(jié)束語吧

青春并不是生命中一段時光，它是心靈上的一種狀況,。它跟豐潤的面頰,，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關(guān),。它是一種沉靜的意志,，想象的能力，感情的活力,，它更是生命之泉的新血液,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十一

xx年高考，我班取得了好成績,，56人參加高考,，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人,，作為一個政治班,，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學(xué)生經(jīng)過老師的教導(dǎo)和自己的努力,，終于考取了本科院校,。

本學(xué)年的政治班，比以往幾屆（自己帶的）都要難,，表現(xiàn)有兩：一是差生多,，選修政治的學(xué)生中，最后十二名當(dāng)中我班占有十名,；二是問題學(xué)生多,，天真的想退學(xué)去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有,，向女同學(xué)求愛的有,，晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有，等等,，面對這樣的一個班,，我沒有放棄，而是想方設(shè)法的帶好，回顧這一年的班主任工作,，既艱辛,，又快樂。

（1）開學(xué)第一天,，召集差生開會,，做動員工作，鼓勵他們,，相信他們能夠做好,，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起,，只要自己努力,，肯定會好的；從現(xiàn)在起,，只要自己努力,，會改變別人對你的看法的；從現(xiàn)在起,，只要自己努力,，會變成優(yōu)秀生的。

（2）堅持每個星期找他們聊天,，聊他們的進步,，聊他們想聊的東西。

（3）想辦法安排座位,，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起,，以好帶差，幫助他們,，另外給他們一定的壓力,，迫他們進步

（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長,，增強他們的信心,。

（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們,。

經(jīng)過一年的努力,，他們當(dāng)中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺,，成績進步了,，其中有兩人還進入了班委。

（1）班上有個學(xué)生想退學(xué),，問其原因,，說學(xué)的課本知識沒有用,，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況,，我和他闡明理論和實踐的關(guān)系,，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學(xué)生作為例證,，發(fā)動全班同學(xué)幫助他,，等等，現(xiàn)在這個學(xué)生學(xué)習(xí)很用功

（2）班上有個學(xué)生,，上課隨意遲到,，想上就上，不想上就不上,，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服,，這是個思想問題很嚴(yán)重的學(xué)生,，找他聊過不下十次,，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲,，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也找過他談話,，但他仍然是我行我素，針對這個局面,，我只好采取耐磨的策略,，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間,，另外發(fā)動班委,，同學(xué)，慢慢的影響他,，糾正他,，終于有次有了轉(zhuǎn)機，班上組織一個節(jié)目,，讓他擔(dān)當(dāng)主角,，在學(xué)校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己,，發(fā)揮他的特長,，找回他自信的感覺，同學(xué)相信他,，我也相信他,，以后，他像換了個人,。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十二

進入高三,，班主任工作的重點從幫助學(xué)生適應(yīng)高中生活轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾蝹鋺?zhàn)高考,，讓學(xué)生在高一、二形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣繼續(xù)保持,，密切注意學(xué)生的思想狀態(tài)的變化,。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)高考同時備考，但容易產(chǎn)生懈怠情緒,，,。我主要從以下幾個方面加強管理：

根據(jù)學(xué)校的要求，嚴(yán)抓班級的紀(jì)律,，早操出勤率,，衛(wèi)生值日等。利用班會課強調(diào)紀(jì)律的重要性,，紀(jì)律是保證一個班級良好班風(fēng)的.前提和基礎(chǔ),。對不能遵守紀(jì)律的同學(xué)，采取必要的懲罰措施,，對于有違紀(jì)行為的同學(xué),，在期終不能參加優(yōu)秀學(xué)生的評選，對于多次違紀(jì)而且屢教不改的同學(xué)則把違紀(jì)情況記錄下來寫入成長記錄袋,，這些措施的采用起到了很大作用,，學(xué)生違紀(jì)明顯減少。

針對每一個學(xué)生的具體情況,，本學(xué)期保證每一個學(xué)生至少談一次話,。對于成績波動比較大，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳及態(tài)度不端正的同學(xué),，則經(jīng)常談話,，同時主動邀請請這些學(xué)生的家長來校交流學(xué)生的情況。從談話中了解這些學(xué)生的所思所想,，從根本上解決問題,。

在與學(xué)生溝通交流時，要注意尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對每一個學(xué)生進行情感投入。寄予合理的期望,，幫助每一個學(xué)生確定一個合理的目標(biāo),，同時在學(xué)生為自己的目標(biāo)努力的過程中，不斷的督促和鼓勵他們,，使他們一直保持學(xué)習(xí)的熱情,，成績逐步提高。

我班的班委干部和團支部委員都是通過學(xué)生的民主選舉產(chǎn)生的,。他們的自身素質(zhì)較好,，而且在集體中有一定的威信,。我支持班干部的工作，并且?guī)椭麄兎治龉ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，不斷提高他們的工作能力,，讓班干部成為班級的核心，帶動全班同學(xué)共同進步,。

我們班有十二個學(xué)籍在四中的學(xué)生,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣都存在很大問題，班級里違紀(jì)的情況主要就是他們造成的,。我的精力很大程度放在這些學(xué)生的身上,。與他們交流，我本著不歧視,，不輕視他們的原則,，多鼓勵他們。同時要經(jīng)常關(guān)注他們,，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點,，一旦發(fā)現(xiàn)，則給予表揚和肯定,，促使其向好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之,，班主任的工作都是繁雜的,，多些愛心，耐心,，關(guān)心和恒心,，做好每一件事。

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十三

又是一個暖冬,，雖然對于生活方便了不少,，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,，你到底要怎樣,？怎樣來懲罰人

們對你的破壞？

在這樣的一個暖冬中,，我們迎來了新的一年,，迎來了期末，也即將迎來春節(jié),。

送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班,，之所以矛盾,，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著,，而心情，似乎也有些疲憊了……

面對著一張張陌生的面孔,，我所能做的,，就是打起精神了……

那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,，折磨著我，而教官的懶惰,，更加劇著這種“折磨”,。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),，孩子們似乎有些放松了,，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,，再加上來自各個不同的地方,，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點,。利用一切可以利用的機會,，反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然,，對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的,。

剛一開始，同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,，越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達(dá)的還是很少）,。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我（當(dāng)然是盡挑好的說了）,，每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,，當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,，我們愛您！”時,，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ……

從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行,，就把它做好,，想辦法讓自己開心一點吧！其實當(dāng)你用心去做了時候,，當(dāng)然也會得到回報——那就是孩子們的愛,！

高三班主任工作總結(jié)標(biāo)題 下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)篇十四

在進行本次總結(jié)之前,，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師,、關(guān)春柳老師,、曾奇老師、鄧惠融老師,、張松東老師,。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利,，為的是提高學(xué)生的成績,，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ),。我由衷地感激他們,，謝謝你們的配合。

去年8月,，我?guī)е叨?3班進入了高三13班,，開始了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,，終于迎來了高考?，F(xiàn)在，高考成績塵埃落定,，同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來,。在此，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結(jié),。

1,、平均分對比

13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名是18,，這比分班成績進步了五個名次，這說明13班的整體成績進步明顯,。

從單科來看,，語文、數(shù)學(xué),、綜合分別在同類班級中排名分別是：1,、2、2,，這個成績是可喜的,。

英語成績分班是倒數(shù)第一，高考時摘掉了“倒一”的帽子,，進步了1個名次,，這也是挺不容易的,，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹。

2,、指標(biāo)完成情況

無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),，13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,，但是作為班主任我是很滿意的,。需要說明的是，13班在分班時候是重組班級,，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的,，這些同學(xué)中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),，由于某種原因,，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績下降,，分班時到了平行班,。但是在計算指標(biāo)時，中考成績是占一部分的,，這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高,。因此，對于這個成績,，我是很滿意的,。

3、重點指標(biāo)完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上,，他們是吳俊凱,、潘嘉偉、黎煥杰,、譚子恒,、黎子文、張大垚,、陳文杰,、梁建堂。這8位同學(xué),，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中,，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利,。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞,、周國健,、陳英鍵等同學(xué)，發(fā)揮不夠好,，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,，導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量,，同時也是智慧和心態(tài)的較量,。

1、高一高二抓紀(jì)律和品德,，高三主要抓學(xué)習(xí),，這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進入到高三以來,，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面,。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進行分析總結(jié),，每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話,，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改,。這一點,，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

每次考試，謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,，關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，解答學(xué)生的疑問,，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進行當(dāng)面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進行耐心講解,，沒有他們的辛勤努力,，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2,、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法,。一年時間里,，我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)方法”，播放過“綜合學(xué)習(xí)法”，針對錯題,，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,，貼在教室前面,，讓學(xué)生參考。廣二模之后,，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視,。在我看來,，一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會,，我覺得也是有作用的,。

3、成績分析,。對于一個平行班的學(xué)生來說,，能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué)，但是在學(xué)校策略的影響下,，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上,，我個人認(rèn)為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略,。因此,，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策,，努力抓好重點邊緣生,，二是關(guān)注中間部分的同學(xué)，每次考試之后,，我談話的對象不僅有重點邊緣生,，同時也有大量的中間部分的學(xué)生，他們是班級的主體,。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成,，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅,，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果,。

（1）嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì),，生活紀(jì)律也能夠得到保證,。在我看來,，一個學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí),，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,，我在高三將大量的時間投入在遲到早退,、無故曠課、自習(xí)課講話,、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面,。學(xué)生只要在這些方面做得好，成績不會太差,。我們經(jīng)常說性格決定命運,，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習(xí)慣,，從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就,。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力,，我自己問心無愧,，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評價,，我自己并不在乎,。

（2）道德素養(yǎng)。高三一年,，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,，這是毫無疑問的，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,，這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的時機,，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶,，很多細(xì)節(jié)很多場景,，許多年以后他們還會想起。因此,，除了抓學(xué)習(xí),，我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中，將笑聲帶給學(xué)生,，將人生道理帶給學(xué)生,，將人際交往帶給學(xué)生，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的,。高二時期,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,，班級凝聚力空前加強,，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實,，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復(fù)雜和曲折,，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶,。

（3）心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),，就不會有良好的學(xué)習(xí)成績,。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容,。廣二模之后,，我給學(xué)生提出了一個要求：一切按照平時學(xué)習(xí)的要求去做，平時怎么學(xué)習(xí),，這個時候就怎么學(xué)習(xí),，切不可急功近利，更不能自暴自棄,。高考那幾天,，我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習(xí),，不僅有助于知識的增加,，同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生,，對于這些學(xué)生,，工作應(yīng)該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”,，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,，其實是很多的。在這方面,，我自己首先需要檢討,，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論,，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的,。

著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨上高樓，望盡天涯路,?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。’此第二境也,?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處,。’此第三境也,?！睂τ谖襾碚f，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,，并且為了班級共同的目標(biāo)進行了努力奮斗，至于最后結(jié)果,，“那人”是否“在燈火闌珊處”,，自己實在無從掌握了。是為總結(jié),。