從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

紅色家風(fēng)心得體會篇一

馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的男人的品格是什么,？答：剛強(qiáng)。問：你最崇敬的女人的品格是什么,？答：溫柔,。其是，這個話題與家風(fēng)有關(guān),。男兒當(dāng)自強(qiáng)。這里的自強(qiáng)一則是韌性剛強(qiáng),，一則是有理想抱負(fù)。男人無志,，家道不興,。一個男人定要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，否則,，在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯,，別人能尊重你么,？農(nóng)村人說，女人不柔,，把財(cái)趕走,。所謂旺夫相,，實(shí)則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài),，不是女漢子,，更不是河?xùn)|獅吼,。用老人的話說,，悍婦不僅不利,，而且賤己,。

家和萬事興,。對一個國家而言,，強(qiáng)盛祥和很重要,，對一個家庭而言，和睦和諧更是關(guān)鍵,。比如在家庭里，長者處事公道,，晚輩心服口服,。家庭成員之間關(guān)系融洽。有了困難齊心協(xié)力,，就沒有過不去的坎兒。

有好家風(fēng)才有好家道,，才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù),。然而,，虎父無犬子,。他們的后人也往往是一時俊彥,，如曾國藩之孫曾紀(jì)澤、孫曾廣鈞,，左宗堂之子左孝同，張之洞之子張權(quán),，李鴻章之子李經(jīng)方、侄李經(jīng)羲,，譚繼詢之子譚嗣同,，陳寶箴之子陳三立等等。梁啟超五個兒子三個院士,，一個上西典軍校,，一個上南開大學(xué),。我以為，他們的兒子沒有褪化成今天的官二代,，這與他們的家風(fēng)家教密切相關(guān)?！对鴩視繁闶敲髯C。

城市化之前的中國農(nóng)村是熟人社會,，那時，家風(fēng)家道很重要,。比如男女相親后，雙方都要要打聽對方的家道,，說到張家李家，有時甚至剖根問祖,。一般來說寧折十座廟,，不拆一家親，大多數(shù)人在這個問題上要么不說,，要么只說好。但是,，有實(shí)在人說實(shí)在話,。有人會這樣說，說人家那家人從老到小沒的說,。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個好人，賢慧本分,，鍋灶好針線好,。如果有什么問題，比如說,，有人說，娃娃我不了解,，但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風(fēng)不正等等,。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的,。由此足見家風(fēng)家道的重要性,。

國是千萬家，家是最小國,。試想,，如果家家都有好家風(fēng),、好家道,，自然就會有好社會、好世道,。

紅色家風(fēng)心得體會篇二

最近在看一部電視劇，叫《虎媽貓爸》,，講的是教育孩子引發(fā)的家庭紛爭,。對待孩子，“虎媽”采取高壓手段,，“貓爸”則是百般順從。分歧不僅在年輕父母之間,，老一輩也各執(zhí)己見,，各有招式,，爺爺奶奶是極度溺愛,，外公則不惜動用暴力手段來管教,。

這個家庭在教育價值觀方面太混亂了，一家人根本就不在一個頻道上,，結(jié)果家庭不能和諧相處，鬧得雞飛狗跳,，甚至不斷制造出家庭悲劇。這種現(xiàn)象,，現(xiàn)在也不是孤例,。很多家庭教育孩子,，也是爺爺奶奶老一套,，爸爸媽媽用新招,，有的使用土辦法，有的采取洋模式,。家庭價值觀不同，家風(fēng)也就模糊混沌,，家風(fēng)不好,，不止影響孩子前途,，大人也難有幸福,。

再往大處講，家庭是社會的細(xì)胞,，家風(fēng)不好了，社會風(fēng)尚又怎么可能清純醇厚,；家庭矛盾多了，自然也不利于社會和諧穩(wěn)定,。有人說,，孩子是中國的最大公約數(shù),，在教育孩子方面,，一個家庭要形成良好的家風(fēng)，就得找到時代價值的公約數(shù),。

從古至今,，家風(fēng)和國運(yùn)，也都緊緊聯(lián)系在一起,。古人說，修身,、齊家,、治國、平天下,，正家風(fēng)就是其中重要的一環(huán),。孟子也說過,，“天下之本在國,，國之本在家,。”現(xiàn)在,，各地也都在倡導(dǎo)“最美家風(fēng)”,，尋找“最美家庭”,，就是因?yàn)?，家與國的命運(yùn)息息相關(guān)，家風(fēng)關(guān)系社會風(fēng)尚,，影響國家治理,。

古代有很多經(jīng)典都涉及家庭教育的內(nèi)容,，人們眾所周知的《弟子規(guī)》、《禮記》,、《朱子家訓(xùn)》,、《顏氏家訓(xùn)》等等，就記載了很多家庭教育的細(xì)節(jié),，有很多家訓(xùn)警句,，現(xiàn)在依然可以作為人生應(yīng)秉持的原則,。去年,，我市武隆的楊興明家庭,，被全國婦聯(lián)授予“全國最美家庭”榮譽(yù)稱號,，中宣部、全國婦聯(lián)還將楊興明老人樹為“全國教子有方先進(jìn)典型”,，就是因?yàn)檫@個家庭傳承一百多年歷史的《黃氏家訓(xùn)》,，教育了黃家一代又一代子孫,，形成良好的家風(fēng)，值得更多家庭學(xué)習(xí),。

家風(fēng)是傳統(tǒng)文化，涉及到很多道德倫理和禮儀規(guī)范,，在今天需要進(jìn)行傳承。對待傳統(tǒng)文化,，有個常識判斷,，就是不能全盤照搬,，盲目拿來，而要取其精華,，去其糟粕,。這就要求,，圍繞家風(fēng)，既要繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化倫理,，又要積極將時代先進(jìn)的價值元素植入進(jìn)來,，來為每個家庭提供可以依循的教育價值觀，形成新家風(fēng),。

這種教育價值觀所要凝聚的，也就是時代價值的最大公約數(shù),。比如，既要有傳統(tǒng)家風(fēng)崇尚的禮儀,、仁愛,、勤勞,、樸素等等基本品格，又絕不能缺少現(xiàn)在國家倡導(dǎo)的文明,、和諧、自由,、平等,、法治等等社會主義核心價值觀內(nèi)容。也只有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進(jìn)的現(xiàn)代文明進(jìn)行有效融合,，形成時代價值，形成新家風(fēng),，家庭教育才不會出現(xiàn)那種價值混亂的現(xiàn)象。

《禮記·學(xué)記》說：“建國君民,，教學(xué)為先,?！碑?dāng)前，應(yīng)該以更加開放包容,、兼收并蓄的精神，來凝聚時代價值的最大公約數(shù),，形成符合現(xiàn)代社會文明需要的“最美家風(fēng)”，讓每個家庭在教育孩子方面形成理性的共識,，來不斷催生符合現(xiàn)代社會需要的“最美家庭”,，讓家庭更加和睦,，社會更加和諧。

紅色家風(fēng)心得體會篇三

人生需要良好的家風(fēng)來照亮指引,，家風(fēng)的內(nèi)涵很豐富,，但這三點(diǎn)不可少,。

有了善良之心，有了感恩之心,，有一顆關(guān)懷體恤之心,，才會愛這個世界，愛周圍的人,，愛所有的生命。一個人活在世上,，不過是向人世借幾十年光陰而已，要在有限的時光里成己達(dá)人,，才對得起自己的一生。善良可以說是我家的第一個家風(fēng),。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人,，他們曾這樣諄諄告誡子女：“做人千萬不要去做惡事,，作惡多端,，會有報應(yīng),?！边@樣的家風(fēng)也深深地影響了我,，無論在哪里無論和誰打交道,，我都與人為善,，不做違背良心之事,。

父親教育我,，端正勤儉，是居身良法,?！傲科渌?，度其所出?！薄澳懿粸橄⒒即熘荆圆粸榘矘匪林?；在官無儻來一金,，居家無浪費(fèi)一金,。”“振乃家聲,，好就孝悌一邊做去,；成些事業(yè),，端從勤儉二字得來,?！辈荒芡稒C(jī)取巧、不勞而獲,，鋪張浪費(fèi),。父親在當(dāng)?shù)剞r(nóng)行工作,，勤勤懇懇干了一輩子,，不貪不占,，年年被單位評為先進(jìn)工作者,。為了養(yǎng)育我們6個孩子,，母親起早貪黑干著生產(chǎn)隊(duì)里的重活累活苦活,。

學(xué)習(xí)無止境,，向書本學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，不斷取人之長,，補(bǔ)己之短，做一個高尚的人,，一個純粹的人,，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人,。父親常對我們兄弟姐妹說：“知識從哪里來，就是從學(xué)習(xí)中來,。”父親只讀了兩年私塾,，后來他能夠在工作上有所成就,，就是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，向同事學(xué),，向書本學(xué),，向?qū)嵺`學(xué)。現(xiàn)在老父已經(jīng)80多歲了,，還天天堅(jiān)持讀書看報,，可以說“活到老，學(xué)到老”,。

心靈的家風(fēng)也是生命的家風(fēng),，心靈的家風(fēng)越亮，生命的道路越長,，生活的道路越平坦,。為此,，我要不斷為家風(fēng)加油加薪一代一代相傳,，千萬不能讓它們熄滅了。

紅色家風(fēng)心得體會篇四

家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng),。對人的成長而言，家風(fēng),、學(xué)風(fēng)、社會風(fēng)氣的影響,，有一個不斷進(jìn)階的過程,。家風(fēng)主要是對人生的啟蒙,，學(xué)風(fēng)是對人生的充電,，社會風(fēng)氣則是對人生的淬煉,。

從當(dāng)前來看,，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接,，是亟待研究的問題。只有二者互為補(bǔ)充,，個人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會,。日前,，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家,，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動,，教育專家與學(xué)校師生一道,，暢談家庭教育心得,，共論家風(fēng)建設(shè)路徑?，F(xiàn)摘編幾篇,，與讀者分享。

別失去欣賞孩子的能力,。《朱子治家格言》中有這樣一句話：家門和順,，雖饔飧不繼，亦有余歡,。家庭教育的前提,，是有一個良好的親子關(guān)系,。否則,，再好的教育理念都無法實(shí)施,。然而,，許多父母隨著孩子的成長,，慢慢地失去了欣賞孩子的能力,，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存,。

父母不欣賞孩子的原因,，一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距,，二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家,，久而久之，覺得孩子一無是處,。經(jīng)常有家長說這樣的話：你看你,，都考成這樣了,，還天天美,！

如果把人生比作一場馬拉松比賽的話,，小學(xué)或初中階段相當(dāng)于前5公里,。42公里的比賽,，前5公里跑第一名或最后一名,，重要嗎？

作為過來人,，教育者和家長其實(shí)都清楚，一個人未來的發(fā)展,，與小學(xué)或中學(xué)時代的考試分?jǐn)?shù)不能畫等號?？墒亲黾议L的，怎么就在孩子的分?jǐn)?shù)面前失去理智,，讓憤怒扭曲了人性，讓自己失去了欣賞孩子

進(jìn)步與成長的能力呢,？（李雄，作者為北京四中學(xué)生處副主任,、語文高級教師）

以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上,，能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛和諧,，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近,。比如家長有長遠(yuǎn)的眼光和格局,，更重視孩子心靈的成長,，不是光看眼前的成績，也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求,。家長自己或工作中有追求,，或生活中有情趣，能行不言之教,。再有,，就是尊重孩子,，給孩子充分的信任,，支持孩子的嘗試,，與孩子溝通順暢,。

家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系,，方向是一致的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面,，學(xué)?？梢宰鲆恍┓e極的引導(dǎo),，幫助孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通,。一直以來，我覺得最樸實(shí)也最動人的一句宣傳語是：高高興興上班去,，平平安安回家來,。我們每天都會走出去，然后又歸來,，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家,。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望,。

家對每一個成員的期許，首先就是平安,，是快樂,。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開始創(chuàng)造生活,，為孩子樹立榜樣,。

紅色家風(fēng)心得體會篇五

家風(fēng),，是一個家庭的主旋律，社會學(xué)家將其稱為“家庭文化”,，心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣,、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,，也是家庭成員品格,、文化素養(yǎng)、道德情操,、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。

好的家風(fēng)就是一所學(xué)校,。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的,、潛在的,，但對孩子的影響卻是巨大的,，它對孩子的成長既是一種耳濡目染,、潛移默化的教育,，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐,?！?好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會影響到后代,。家風(fēng)好,，則人心正,，父母慈,，兒女孝,，婆媳睦,，妯娌和,，子孫賢;家風(fēng)不好,，則父母惡,，子不肖,，孽孫生。美國的愛德華和珠克兩個家庭,，家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,，勤奮好學(xué),，為人嚴(yán)謹(jǐn),，為子女樹立了良好的風(fēng)范,。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,，100多位教授,，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生,，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使,，20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,，畢生玩世不恭,，渾渾噩噩，無所事事,。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,，400多人酗酒致殘或夭亡,，60多人犯過詐騙和盜竊罪,，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的,。兩個家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,，父傳子,，子傳孫,，子子孫孫世世代代相濡染,，相延續(xù),，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著,。所以說,，家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,，而且不僅是一代。

家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,，塑造孩子的人格，是一種無言的教育,、無字的典籍,、無聲的力量,，是最基本,、最直接,、最經(jīng)常的教育,。因此,，家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng),。

首先要言教。古人云：養(yǎng)不教,，父之過。魯迅先生也曾說過：“父母對于子女,，應(yīng)該健全地產(chǎn)生,，盡力地教育,，完全地解放,?！狈_歷史,，在我國不知有多少膾炙人口,、生動感人的名人家規(guī),、家訓(xùn),，感召來者,，滋養(yǎng)后人,，如周公的“一沐三捉發(fā),，一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,，寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,，當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是,。

其次是身教。即自己以身作則,，作出表率,。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對社會有益的有用之才,，這是家長最重要的責(zé)任,。古人云：父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止,、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀,、人生觀、價值觀的形成,，甚至左右著孩子一生的道德行為,。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,，更注重于身教,。他在1962年給傅敏的信中說：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的，……我對青年人,、對自己的要求,，除了吃苦(肉體上，物質(zhì)上的吃苦)以外,，從不比黨對黨團(tuán)員的要求低;這是你知道的,。但愿我們大家都來提高自己，不僅是學(xué)識,，而尤其是修養(yǎng)和品德!”

三是要構(gòu)建和諧家風(fēng),。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、平等,、和諧的家庭關(guān)系,。家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé),、埋怨,、爭斗，孩子感受到的是冷淡,、冷酷,、敵對情緒,，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此,，家庭成員之間要相互尊重和理解,，和睦相處，互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。家長要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,，不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)民主,，主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;要開朗,、樂觀,，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣,?？傊o孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,，讓他們在和諧,、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。

家風(fēng)如春雨,，潤物細(xì)無聲,。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起,，不斷提高為人父母的素養(yǎng),，努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。

紅色家風(fēng)心得體會篇六

什么是家風(fēng),？家風(fēng)就是一個家族對修養(yǎng),、氣質(zhì)、智慧,、人品的傳承,，家風(fēng)是由父母家族長輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)，這樣一代代的傳承,。家風(fēng)一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展,，使整個家族有了一種靈魂和底蘊(yùn)，家風(fēng)傳承越久家族底蘊(yùn)越深厚.

首先是修養(yǎng),，一個好的家風(fēng)會讓人成為一個有修養(yǎng)的人,。前幾天在公交站臺有一幕很讓我感動，有一個年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺等車，小女孩手里吃著零食,，然后隨手把垃圾仍在了地上,，她媽媽望著她對她說“媽媽在家里怎么教你的？亂丟垃圾是不對的,，趕快撿起來丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來丟到了垃圾桶里,。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對的，這是一種個人的修養(yǎng),，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會成為一個有良好修養(yǎng)的人,。

說到氣質(zhì)大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀，紳士風(fēng)度這樣的詞語,，對,，就是這樣的，良好的家風(fēng)會有一種良好的氛圍,，在這種有氣質(zhì)的家庭的家風(fēng)中潛移默化的影響著家庭中的每一個成員,。在小時候父母就教育不要說臟話，見了長輩要行禮打招呼,，走路要目視前方腰板挺直等等,。這也是培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)的一種表現(xiàn)。

大家都知道愚公移山的故事吧,，北山愚公,，年近九十。屋前有太行,、王屋二山阻礙出入,，他決心把它們鏟平。智叟認(rèn)為這是做不到的事,，笑他愚蠢,。愚公說：我死了有兒子,，兒子死后有孫子,，子子孫孫永無窮盡，而山不會加高,，為什么會做不到呢,？因此每天挖山不止。天帝受到感動,，便派夸娥氏二子把山背走,。有人會想我們是在談家風(fēng)，愚公的故事只是他一個人的事而已,，其實(shí)不然,，愚公為什么說子子孫孫無窮匱也？那是因?yàn)橛薰募绎L(fēng),，愚公一個人的力量是無法辦到搬走兩座大山的,，但是愚公把做事有毅力,，有恒心，堅(jiān)持不懈,，不怕困難,。迎難而上，不退縮的大智慧留給了后人,，后人一代一代傳承這樣的家風(fēng),，相信一定會搬走太行王屋兩座大山的。

人品在一個家族的家風(fēng)中也有很大分量,，比如在做人方面誠信,，正直，勇敢,，真誠,，坦蕩，寬容,。做己方面的自知之明,，自制自律，自尊自愛,，自信自強(qiáng),，自覺自醒等等。

社會是由家族組成的,，好的家風(fēng)會形成好的社會風(fēng)氣,，一個民族的的繁榮昌盛離不開好的家風(fēng)的傳承，讓我們把好的家風(fēng)傳承起來為社會的繁榮昌盛出一份自己的力量,。

“家和萬事興,，只有家里和和氣氣的，我們的大家,，我們的國家才會越來越昌盛,。”3月22日,，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽培訓(xùn)學(xué)校開展了一場主題為“家風(fēng)抵萬金”的講座,，轄區(qū)百余居民參加了此次活動。

此次活動旨在弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，傳遞向上向善正能量,，促使大家用自己的實(shí)際行動讓社會變得更加和諧,、更加美好。

什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來的好的'品德，能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣,。家風(fēng)好,，這個地區(qū)的民風(fēng)就好，國家就好,。就像詩經(jīng)中的《國風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來了,。講座中，金色朝陽培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義,。

隨后,，她講道：家風(fēng)家訓(xùn)融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中，是每個家庭教育子孫立身處世,、持家治業(yè)的重要教誨,。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品格來自家庭的傳承,?！皞鹘y(tǒng)文化是寶，我們要一起學(xué)習(xí),?！?/p>

“我大家講一個真實(shí)的例子。我一次我去王府井,，看見一個父親領(lǐng)著10歲的左右的孩子玩,。正巧，這個父親接了個電話,，他馬上說,，這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在北京,，在新疆呢,。”聽了王虹老師的分享,，大家哈哈大笑,。王虹老師總結(jié)說：“教育孩子從小就要讓他學(xué)會誠實(shí)，家長對孩子的影響非常大,?！?/p>

王虹老師結(jié)合自己成長的經(jīng)歷和對家風(fēng),、家訓(xùn)的感悟,，運(yùn)用生活中鮮活的事例，為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容,，列舉了誠以及美國第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教,，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女,，以及如何營造良好的家風(fēng),、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄,，有的居民用手機(jī)記錄下講課場景,，現(xiàn)場熱情火爆，響起陣陣掌聲,。

講座結(jié)束后,，居民李華感慨頗深，分享了聽課后的感受,，她說,，家風(fēng)是一個家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚，或作風(fēng),，一個詞,，一句話，一個家里的故事,，一段家庭的記憶,，都是家風(fēng)的載體。家庭作為社會的細(xì)胞,，家風(fēng)不僅是民風(fēng),、社風(fēng)的組成要素，也是中華民族價值觀的重要組成部分,，家訓(xùn),、家規(guī)、家教,、家風(fēng),，成為社會風(fēng)氣、公民道德的源頭,。家風(fēng)是一種潛在的,、無形的力量，是一種無聲的動力,、無言的激勵,，它的影響是深刻的，全面的,?！敖值篱_展‘好家風(fēng)好家訓(xùn)’教育活動，我們非常喜歡,，提醒我們這些老人不要溺愛孩子,，引導(dǎo)我們從自身做起,、從家庭做起，樹立家風(fēng)家規(guī)的意識,、進(jìn)一步加強(qiáng)社會和諧建設(shè),。”