作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園托班教案篇一

1,、嘗試用多種方法打開蓋子,，愿意用簡單的語言講述;

2,、對活動感興趣，能積極參與活動,，體驗成功的樂趣,。

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力,、糖果等);

2,、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝),。

出示一個大箱子

1,、“寶寶們，這是什么呀?”

2,、“猜猜看,，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3,、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一打開盒子,，(哦,，原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實,。

1,、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們,，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的,，它們都藏在罐子里、盒子里,、瓶子里,，

能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么,，如果你打不開,，請老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶貝,，嘗試用各種方法打開,。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈,、盒子,、蓋子等?？梢哉垈€別幼兒示范一下,。

1、“我們寶寶打開了蓋子,、拆開了盒子,、擰開了瓶子，找到了許多好吃的,，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面,，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”

“告訴你一個秘密，找到牙齒印,，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕,，就可以打開來了。你可以試一試,，如果你打不開,，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝,?！?/p>

2,、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗,。

3,、說說吃的什么，是什么味道的,。

幼兒園托班教案篇二

１,、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

２,、讓幼兒樂于參與游戲,，體驗愉快的情緒。

１,、智慧樹音樂《小手拍拍》,；

２、小鼓棒11對,；

３,、鼓一只

師：今天，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧。

（１）師神秘出示“小鼓”,，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好,！”

師：這是什么呀？

（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣,。

師：哦,，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌,？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（ 1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？

幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的,，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？

小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了,，可不可以找一個小朋友來幫忙?。浚?/p>

（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓,，敲出節(jié)拍xxxx;

（ 4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下,，給小伙伴說一句：“謝謝你,，你辛苦了！）

小朋友,，小朋友,，快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

x x x x

幼兒園托班教案篇三

１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

２,、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

酸,、甜,、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙,、筆,、小勺、鏡子人手一份,；范畫三張,。

１、這里有甜的,、辣的,、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種,，請你們根據(jù)我的表情,，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２,、教師嘗辣水后,，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的,？你們看到我的眉毛怎么樣了,？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了,？

３,、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時,，你們的表情是怎么樣的,？做給老師看看，好嗎,？

１,、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

２,、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫嘗辣味時的表情。

３,、出示范畫,。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎,？（酸味,。）你們是從什么地方看出來的？

４,、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

５,、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時，你是怎樣的表情,？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看,。

１、你們的桌上也有甜的,、酸的,、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來,。

２、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

１,、請幼兒互相觀看同伴的作品,。

２、教師選取三張畫有不同表情的作品,，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,，并請作者予以證實。

３,、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,，畫的是什么表情。

４,、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面,。

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具,。

幼兒園托班教案篇四

１,、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾,、美化環(huán)境的作用,。

２、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,，掌握簡單的構(gòu)圖方法,，鞏固剪、貼,、搓,、壓等技能。

３,、通過評價自己及同伴的作品,，提高對美的感受力，體驗親手設(shè)計,、制作的快樂,。

１、用各種材料制作的掛飾,，如有布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的掛飾５－６件,。

２,、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席,、塑紙,、泡沫板等。

３,、橡皮泥,、各色蠟光紙、掛歷紙,、軟塑泡片,、毛線等。

４、夾子,、剪刀,、白乳膠、盤子,、大頭針,、抹布等。

老師帶來了各種掛飾,，你們看這些掛飾美嗎,？美在哪里？

１． 這些掛飾是用什么材料制作的,？（布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的,。）

２． 這些掛飾是什么形狀的,？（扇形的、長方形,、菱形,、不規(guī)則形狀等。）

３． 掛飾除了各種漂亮圖案外,，還有什么,？（掛線或飄 的穗子等。）

４． 掛飾有什么用,？

１． 教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼,。

２． 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料,，用折疊,、拼貼的方法制作一件掛飾。

３． 請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計師,，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己喜歡的掛飾,。

１． 把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓,；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼,；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼,。

２． 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,，協(xié)助能力差的幼兒完成作品,。

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞,，說說自己最喜歡哪一件掛飾,，為什么。

１． 用幼兒制作的`掛飾裝飾“娃娃家”,。

２． 開一個小型掛飾展,，請其他班的幼兒前來參觀。

幼兒園托班教案篇五

9月

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂趣

通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望,。

1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;

2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

3.各類桌面玩具

一.教師迎接新生和家長

二.家長幫助幼兒認(rèn)識標(biāo)簽

三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

四.由家長陪同參觀幼兒園

鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂

布娃娃一個

一.親親布娃娃和布娃娃說說話

二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂

學(xué)念兒歌,，激發(fā)幼兒親近老師的情感

紙折手工，手繪圖畫,，手工縫制的布娃娃等

一,、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

二、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三,、將這些作品,、玩具分發(fā)給幼兒

大帶小活動

通過活動，學(xué)習(xí)與人交往,，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大,。

事先與大三班聯(lián)系

一、與哥哥姐姐見面

二,、說句悄悄話

三,、哥哥姐姐表演節(jié)目

四、哥哥姐姐送禮物

幼兒園托班教案篇六

1,、學(xué)習(xí)涂色蘋果,，并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣,。

1、涂色紙-蘋果

2,、背景板-大樹,，雙面膠。

3,、幼兒用油畫棒,。

提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了,？它開心嗎,？

教師：這棵蘋果樹一點也不開心,，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎,？

大樹：我的好朋友是大大的蘋果,，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

小朋友,，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎,？

教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,，綠色，黃色,，給大蘋果涂色,。

提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色,，不要把顏色涂到線外,。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上,。

教師：蘋果樹找到朋友了,，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友,，小朋友要說什么呢,？

托班周末活動：我的好朋友

1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。,。

2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,。

事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起,。

師：小朋友們,，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊,，你們的好朋友是誰,？

讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問,。若有不愿意的小朋友,，可勸說不必勉強(qiáng)。

師問：你的好朋友叫什么名字呀,？你們一起玩過什么游戲?。?/p>

師：小朋友都有自己的好朋友,，而且都和好朋友一起做游戲,、唱歌，都很棒,。那么胡老師也想和小朋友做好朋友,，和你們一起游戲好不好呀？

活動反思:隨著托班孩子的成長,，有了一定的交往范圍,。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話,、一起玩游戲,，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會,。在活動時,，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字,。在這個環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是,，當(dāng)我說你和好朋友一起玩過什么游戲時,，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動,，我將在以后類似的活動中吸取教訓(xùn),，爭取取得較大的進(jìn)步。