作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
上學期幼兒園托班音樂教案設計 幼兒托班音樂教案篇一
1,、學會分辨大拇指和小拇指,，并熟悉它們的名稱,。
2,、初步學習跟唱歌曲,，能根據(jù)歌詞內容做相應的手指動作。
1,、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶,。
2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉,。
1,、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣,。
師：今天,，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?
大拇指：“我叫大拇指,，小朋友們好!”
幼兒：“大拇指好!”
師：第二位客人也來了,，看看是誰呢?
小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”
幼兒：“小拇指好!”
2,、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
(1)熟悉第一段歌詞,。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,，你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞,。)
(2)提問：大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)
3、初步學唱歌曲,。
(1)聽錄音范唱一遍,。師：大拇指找到朋友后，可開心了,，還唱起了歌呢,，我們一起來聽聽看!
(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了,，你們聽聽王老師怎么唱的吧!
(3)幼兒初步學唱,，并能初步根據(jù)歌詞內容做相應的手指動作。
師：你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!
(4)個別幼兒表演,。
4,、學唱“小拇指”,。
小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱,，我也要唱,。
師：你們聽，小拇指也想唱了,，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
5,、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來,，集體幼兒邊唱邊問,，該幼兒邊唱邊做答)
上學期幼兒園托班音樂教案設計 幼兒托班音樂教案篇二
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感,。
2,、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律,。
錄音帶,，照片，地墊每人一個,，娃娃家
一,、活動開始
1、入場：
小朋友們,，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧。
2,、熱身活動：
腳尖碰一碰,，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖,，搖一搖!
3,、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體,。
二,、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2,、看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友,，平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?
3,、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的,，我們一起和媽媽親親好不好呀?“
4,、教師演示教具唱歌曲,，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱,，念第四句，搖搖身體,。(幼兒可自由跟唱)
5,、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
6,、教師帶領小兒唱歌曲,。
7、教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三,、活動結束。
