作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

音樂課教案幼兒園托班篇一

1,、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式,；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓,、小白兔,、小鴨子等動(dòng)物的名稱,；

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式,；

2,、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔,、小鴨子等動(dòng)物的名稱,；

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂,。

動(dòng)物小花貓,、小白兔、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏背景圖,，小花貓、小白兔,、小鴨子圖片,；小花貓、小白兔,、小鴨子,、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信貼有小花貓,、小白兔,、小鴨子；花草場(chǎng)景若干,、音樂帶,。

一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？?/p>

教師帶幼兒做律動(dòng),，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。

二,、以場(chǎng)景表演引入主題,，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

教師出示躲藏背景圖,，預(yù)先把小花貓,、小白兔,、小鴨子藏好

②師：我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦??！靶“淄茫“淄?，你在哪里,？?/p>

師：我們找到了誰啊,？小花貓,、小白兔、小鴨子

三,、教師示范對(duì)唱歌曲,，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽,，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲,。

②這首歌好不好聽啊,？讓小動(dòng)物來唱給你們聽,！教師示范對(duì)唱歌曲

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧,。

師：小鴨子跑到那里去啦,？我們一起來叫它出來好不好？

四,、教師與幼兒共同游戲,，使幼兒感受游戲中的快樂

音樂課教案幼兒園托班篇二

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感,。

2,、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律,。

錄音帶,，照片，地墊每人一個(gè),，娃娃家

一,、活動(dòng)開始

1、入場(chǎng)：小朋友們,，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧。

2,、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰,，碰一碰！小手繞一繞,，啪啪啪,！頭兒搖一搖,，搖一搖！

3,、讓我們象小鐘表一樣,，擺一擺我們的身體。

二,、基本過程

1,、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2?？纯磱寢尩恼掌?，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友,，平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀,？

4,。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱，念第四句,，搖搖身體,。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂,，我們伴著音樂來做動(dòng)作,。

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀,？”

三、結(jié)束

音樂課教案幼兒園托班篇三

1,、熟悉歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

2,、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。

好朋友拉拉鉤的圖片,，鋼琴。

：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》,、《摘果子》、《采茶撲蝶》,。

《小鳥醒來了》,、《大貓小貓》。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

2,、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲,，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂,。

3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽,。

(2)幼兒欣賞歌曲,，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

提問：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲,，提醒幼兒聽清間奏,。

(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏,。

4,、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

音樂課教案幼兒園托班篇四

奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張,，絲巾若干,、道具花若干。

1,、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2,、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈

4,、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

1,、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課,，我們一起來和客人問個(gè)好,！老師還帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識(shí)呢！

2,、出示蝴蝶圖片一,，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你,，你會(huì)跳舞花又甜蜜

1,、師：蝴蝶漂亮嗎？

2,、出示圖片二,，“哪里漂亮了？”

3,、師：蝴蝶是怎么飛的呢,？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子

教師總結(jié)：

1、飛的時(shí)候后跟離地,，小腳尖點(diǎn)地,，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步,。我們把這種腳的動(dòng)作叫做"小碎步",。

2、教師示范飛這邊飛那邊,，飛高飛低,；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3,、請(qǐng)能干的小朋友上來和老師示范表演

4,、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

1,、教師示范跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小朋友真能干,，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶,，蝴蝶們,！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示,，以花朵布置一個(gè)花園的情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。）

2,、請(qǐng)三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看,，請(qǐng)兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧！（兩個(gè)小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3,、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們,，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動(dòng)作后,，教師總結(jié)動(dòng)作,，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作,。

師：我這里有很多花衣裳,，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！

教師示范拿絲巾,。每人有一條~2條絲巾,，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低,。（請(qǐng)注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感,，在中途可略作停頓.樂句共4個(gè)樂句,，在第三樂句時(shí)，蹲下當(dāng)花,，其余走動(dòng),。)

下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳,，今天上課真有趣,，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣,。

音樂課教案幼兒園托班篇五

1,、教師準(zhǔn)備歌曲cd或磁帶。

2,、小朋友有一些舞蹈動(dòng)作,、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲,。

1,、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好,。

2,、小朋友練聲，《小雞叫,、小鴨叫,、小貓叫》。

3,、小朋友聽前奏回憶歌名,，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容,？

4,、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作,。

太陽狀,、瞇瞇笑、起床狀,、洗臉,、洗手、刷牙等,。

（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作,。

（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈,。

（5）整個(gè)歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈,。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,，下朋友自己表演舞蹈一次,。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣,。

二,、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),，感受游戲的樂趣,。

三、遵守游戲規(guī)則,。

一,、老鼠頭飾；小貓頭飾,、圖片,、房子；奶酪圖片,；“下水管道”,。

二、幼兒熟悉兒歌旋律,、歌詞,。

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二,、吸氣呼氣練習(xí)

三,、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西,，走路等）,。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓,，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路,。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做,。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的,，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住,，我們就別想吃美味的奶酪了,，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話,，你們記住要趕快跑到安全的地方,，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎,？”）

2．游戲,。

3．重復(fù)游戲一次,。

4．加大難度：設(shè)障礙物

才能到達(dá)小貓的家,。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道,，但由于那條路又濕又窄,，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟,，小老鼠會(huì)被淹死的,，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,，才不會(huì)掉到污水里,。知道嗎？”）

5．游戲結(jié)束,，幼兒出活動(dòng)室,。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，熟悉歌曲的旋律,，初步學(xué)唱歌曲；

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園,、不哭鬧,。

（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔,、小貓,、小鴨、三用機(jī),、磁帶,。

（四）活動(dòng)過程

4、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”,、“它愛在哪兒游呢,？”，幼兒回答后,，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”,、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒,？”，說著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友,，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,。

（4）聽――,，猜猜它是誰？“咩――,，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,，及時(shí)表揚(yáng)。

5,、出示“小朋友”圖片,。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么,？”

7,、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音,。

8,、集體朗誦兒歌，要求有表情,、動(dòng)作,，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

對(duì)我們托班的孩子來說,，他們對(duì)動(dòng)物的外貌,、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,，學(xué)做它們的姿態(tài),，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物,，使幼兒能感受小鳥的形象,，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來說,，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

《小鳥進(jìn)窩》

1,、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2,、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣,。

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

磁帶,、小鳥頭飾

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友,，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽,，它是誰,？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌,！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺,！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來表演,，小鳥唱歌,，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好,，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂）,，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~,！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快,，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了,，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥,！快出來和我們一起玩啊,！”哦,！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊,！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

音樂課教案幼兒園托班篇六

1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌,。

2.能大膽,、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。

3.能與同學(xué)合作,、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》,。

教學(xué)設(shè)想

首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合,。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,，力求做到準(zhǔn)確、形象,、富有節(jié)奏感,。特別是歌曲中的念白部分，說的時(shí)候更要短促,、跳躍,、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”,，要有夸張得意之感,。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能,。

教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確,、流暢的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演,，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體、菜,、掛圖

第 二 課 時(shí)

一,、組織教學(xué)

師生問好，安定情緒,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。

2.有表情的演唱,。

三,、新課教學(xué)

（一）導(dǎo)入

師：小

朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場(chǎng)買了好多的菜回來了,，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了,？ 生：煮飯、做菜,。

師：對(duì)了,，今天我們就起來玩《辦家家》吧。

（二）學(xué)唱歌曲

1.老師范唱

2.隨琴模唱旋律,。

3.朗讀歌詞

識(shí)字：（多媒體）

zēng chǎo wèidàoè wèi

蒸 炒 味 道 餓 喂

4.隨琴學(xué)唱歌詞,。

5.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”,、“媽媽”的樂句,，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。

（三）游戲

各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺(tái)表演,，本小組其他同學(xué)在座位上配合,。上臺(tái)表演的同學(xué)應(yīng)邊唱邊做動(dòng)作,。老師彈琴,，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時(shí),，琴聲不斷,，直至各小組全部表演完畢。

（四）創(chuàng)編歌詞

1.引導(dǎo)學(xué)生在念白的地方展開想象,，創(chuàng)編歌詞,。如,，“蒸”、“炒”可換為“煎”,、“燒”,、“烤”、“燉”,、“煮”等,，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”,、“羊肉”,、“青菜”“蘿卜”等。

2.創(chuàng)變革次要注意念白時(shí)的流暢與節(jié)奏,，力求自然,、和諧。

（五）評(píng)價(jià)

看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好,，評(píng)出“幸福之家”,。評(píng)選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現(xiàn)最好的小組,，然后由老師綜合各小組的情況做出評(píng)判,。老師的評(píng)價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性,、創(chuàng)造性,；二是要對(duì)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)友愛精神給與表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

四,、結(jié)束課業(yè)

板書設(shè)計(jì)

辦家家

zēng chǎo w

蒸 炒

èidào味 道è wèi 餓 喂