作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂課教案幼兒園托班篇一

1、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式,；

2,、鞏固認識小花貓、小白兔,、小鴨子等動物的名稱,；

1,、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

2,、鞏固認識小花貓,、小白兔、小鴨子等動物的名稱,；

3,、體驗與教師對答的快樂。

動物小花貓,、小白兔、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏背景圖,，小花貓、小白兔,、小鴨子圖片,；小花貓、小白兔,、小鴨子,、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓,、小白兔,、小鴨子；花草場景若干,、音樂帶,。

一、做律動《汽車開來了》進入活動場地,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？?/p>

教師帶幼兒做律動,，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二,、以場景表演引入主題,，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思

教師出示躲藏背景圖,，預先把小花貓,、小白兔、小鴨子藏好

②師：我們再來問問小白兔在哪里,?！靶“淄茫“淄茫阍谀睦?？”

師：我們找到了誰?。啃』ㄘ?、小白兔,、小鴨子

三、教師示范對唱歌曲,，讓幼兒學會對唱的方式,，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲,。

②這首歌好不好聽?。孔屝游飦沓o你們聽,！教師示范對唱歌曲

師：我們接下來找誰呢,？一起叫小白兔出來吧。

師：小鴨子跑到那里去啦,？我們一起來叫它出來好不好,？

四、教師與幼兒共同游戲,，使幼兒感受游戲中的快樂

音樂課教案幼兒園托班篇二

1,、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2,、通過動作的表現(xiàn),，感受歌曲的韻律。

錄音帶,，照片,，地墊每人一個，娃娃家

一,、活動開始

1,、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧,。

2、熱身活動：腳尖碰一碰,，碰一碰,！小手繞一繞，啪啪啪,！頭兒搖一搖,，搖一搖,！

3、讓我們象小鐘表一樣,，擺一擺我們的身體,。

二、基本過程

1,、放錄音：聽一聽這是什么歌曲,？歌曲里唱了什么啊,？

2,。看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對媽媽的感情,。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀,？

4,。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱，念第四句,，搖搖身體,。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂,，我們伴著音樂來做動作,。

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀,？”

三、結(jié)束

音樂課教案幼兒園托班篇三

1,、熟悉歌曲內(nèi)容,，引導幼兒學會唱歌曲。

2,、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。活動重點和難點：熟悉歌曲內(nèi)容,，學會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。

好朋友拉拉鉤的圖片,，鋼琴。

：《手腕轉(zhuǎn)動》,、《摘果子》,、《采茶撲蝶》。

《小鳥醒來了》,、《大貓小貓》,。

1、引導幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

2,、放歌曲音樂《拉拉鉤》,，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂,。

3,、幼兒學唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲,，體會歌曲所表達的情感,。

提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏,。

(5)幼兒獨立演唱歌曲,，提醒幼兒注意間奏。

4,、結(jié)束活動復習歌表演《泥娃娃》

音樂課教案幼兒園托班篇四

奧爾夫音樂《蝴蝶》,，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干,、道具花若干,。

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2,、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3,、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

1,、師：小朋友們,，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個好,！老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢,！

2、出示蝴蝶圖片一,，播放歌曲《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶生得真美麗,，頭帶著金絲身穿花花衣,。

你愛花兒花也愛你,，你會跳舞花又甜蜜

1,、師：蝴蝶漂亮嗎？

2,、出示圖片二,，“哪里漂亮了？”

3,、師：蝴蝶是怎么飛的呢,？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子

教師總結(jié)：

1、飛的時候后跟離地,，小腳尖點地,，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步,。我們把這種腳的動作叫做"小碎步",。

2、教師示范飛這邊飛那邊,，飛高飛低,；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

3,、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4,、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

1,、教師示范跳一小段蝴蝶舞

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蝴蝶媽媽,，你們來當小蝴蝶,，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞,，學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,，先來看媽媽跳蝴蝶舞！（教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,，圍著花朵跟隨音樂完整演示,，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學習蝴蝶的欲望,。）

2,、請三名幼兒跳蝴蝶舞

師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

3,、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學習蝴蝶飛的興趣,，在幼兒自己想像飛的動作后,，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學本領(lǐng)這一情節(jié),，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作,。

師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧,！

教師示范拿絲巾,。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞,，一下高一下低,。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感,，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,，在第三樂句時，蹲下當花,，其余走動,。)

下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳,，今天上課真有趣,，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣,。

音樂課教案幼兒園托班篇五

1,、教師準備歌曲cd或磁帶。

2,、小朋友有一些舞蹈動作,、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲,。

1,、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好,。

2,、小朋友練聲，《小雞叫,、小鴨叫,、小貓叫》。

3,、小朋友聽前奏回憶歌名,，并復習歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字,？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容,？

4,、教師帶小朋友一起學習舞蹈“講衛(wèi)生”。

（1）先教下朋友學習分解動作,。

太陽狀,、瞇瞇笑、起床狀,、洗臉,、洗手、刷牙等,。

（2）根據(jù)歌詞一句句學動作,。

（3）配上音樂一句句練習舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習舞蹈,。

（5）整個歌曲配上音樂練習舞蹈,。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,，下朋友自己表演舞蹈一次,。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,。

二,、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動,，感受游戲的樂趣,。

三、遵守游戲規(guī)則,。

一,、老鼠頭飾；小貓頭飾,、圖片、房子,；奶酪圖片,；“下水管道”。

二,、幼兒熟悉兒歌旋律,、歌詞。

一,、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣練習

三、復習歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮,，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西,，走路等）。

（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作,。（老師引導語：“為了不驚醒小貓,，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做,。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多,，如果給小貓抓住,，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了,，所以如果等一下見到小貓的話,，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中,，知道嗎,？”）

2．游戲。

3．重復游戲一次,。

4．加大難度：設(shè)障礙物

才能到達小貓的家,。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道,，但由于那條路又濕又窄,，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟,，小老鼠會被淹死的,，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,，才不會掉到污水里,。知道嗎？”）

5．游戲結(jié)束,，幼兒出活動室,。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，熟悉歌曲的旋律,，初步學唱歌曲；

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園,、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動準備：玩具：小白兔,、小貓,、小鴨、三用機,、磁帶,。

（四）活動過程

4、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”,、“它愛在哪兒游呢,？”，幼兒回答后,，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”,、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒,？”，說著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友,，它是叫什么？請幼兒上臺來貼,。

（4）聽――,，猜猜它是誰？“咩――,，咩――”請幼兒上臺來貼,，及時表揚。

5,、出示“小朋友”圖片,。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么,？”

7,、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音,。

8、集體朗誦兒歌,，要求有表情,、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》,。

對我們托班的孩子來說,，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,，他們喜歡模仿動物的叫聲,，學做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點,，我選擇了小鳥這一動物,，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài),。對我們托班幼兒來說,，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》,，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

《小鳥進窩》

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

2,、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

磁帶,、小鳥頭飾

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室,，聽,，它是誰？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌,！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺,！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,，小鳥唱歌,，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧?。ń處熞龑в變郝犚魳放氖郑┬∨笥驯硌莸恼婧?，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂）,，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~,！小鳥唱得快的時候我們飛得快,，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,，準備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動

師：聽！電話鈴響了,，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥,！快出來和我們一起玩啊,！”哦,！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊,！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）

音樂課教案幼兒園托班篇六

1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學會這兩首歌,。

2.能大膽,、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。

3.能與同學合作,、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》,。

教學設(shè)想

首先要從學生的生活經(jīng)驗著手，引導學生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過,，調(diào)動他們的學習積極性,，使他們對學唱這首歌產(chǎn)生強烈的興趣。其次在教學中應(yīng)注重說唱結(jié)合,。要啟發(fā)學生或引領(lǐng)學生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,，力求做到準確、形象,、富有節(jié)奏感,。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促,、跳躍,、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”,，要有夸張得意之感,。采用聽唱法進行教學,，注意旋律反復時的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能,。

教學重點

準確、流暢的演唱歌曲,。

教學難點

指導學生投入的進行歌表演,，注意動作的協(xié)調(diào)性。

教學課時

兩課時

教學準備

多媒體,、菜,、掛圖

第 二 課 時

一、組織教學

師生問好,，安定情緒,。

二、復習歌曲《買菜》

要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱,。

2.有表情的演唱,。

三、新課教學

（一）導入

師：小

朋友,，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了,，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯,、做菜,。

師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧,。

（二）學唱歌曲

1.老師范唱

2.隨琴模唱旋律,。

3.朗讀歌詞

識字：（多媒體）

zēng chǎo wèidàoè wèi

蒸 炒 味 道 餓 喂

4.隨琴學唱歌詞。

5.請兩個學生（一男一女）,，分別演唱“爸爸”,、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白,。

（三）游戲

各小組按次序派出兩位同學上臺表演,，本小組其他同學在座位上配合。上臺表演的同學應(yīng)邊唱邊做動作,。老師彈琴,，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時,，琴聲不斷,，直至各小組全部表演完畢。

（四）創(chuàng)編歌詞

1.引導學生在念白的地方展開想象,，創(chuàng)編歌詞,。如,，“蒸”、“炒”可換為“煎”,、“燒”,、“烤”、“燉”,、“煮”等,，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”,、“羊肉”,、“青菜”“蘿卜”等。

2.創(chuàng)變革次要注意念白時的流暢與節(jié)奏,，力求自然,、和諧。

（五）評價

看哪個小組表現(xiàn)最好,，評出“幸福之家”,。評選方式可由各小組派一個代表發(fā)言，除本組外推選出一個表現(xiàn)最好的小組,，然后由老師綜合各小組的情況做出評判,。老師的評價，一是要肯定學生表演的積極性,、創(chuàng)造性,；二是要對學生的合作精神、團結(jié)友愛精神給與表揚和鼓勵,。

四,、結(jié)束課業(yè)

板書設(shè)計

辦家家

zēng chǎo w

蒸 炒

èidào味 道è wèi 餓 喂