作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、熟悉樂(lè)曲,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作,。

2、根據(jù)教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法,。

3,、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾,、15張小椅子,、歌曲《找小貓》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友,，你們是誰(shuí)呀？”

幼兒：“小貓,。”

師：“那我是誰(shuí)呀,？”

幼兒：“貓媽媽。”

師：“今天貓媽媽要帶可愛(ài)的小貓們玩?zhèn)€游戲,，想玩嗎,？”

幼兒：“想。”

讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌,。

二,、展開(kāi)

（一）擺15張小椅子圍成一個(gè)圈。“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈,，“貓媽媽”站小貓中間,，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好,。由“貓媽媽”唱第二段,，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭,，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀哪兀?rdquo;,，沒(méi)被摸到頭的小貓說(shuō)“我在這”,，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行,。

（二）幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

許多小花狗,，汪汪叫,，

今天我們真高興，要和媽媽做游戲,，

找個(gè)地方躲躲好,，媽媽快來(lái)找。

一只老花狗,，汪汪叫,，

我的小狗快躲好,，一會(huì)媽媽就來(lái)找,，

呀找呀找呀找,，小狗找到了。

當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí),，幼兒找室內(nèi)（室外）游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找,，小狗找到了”時(shí),，媽媽找到個(gè)別小狗；最后問(wèn)“沒(méi)找到的小狗在哪呢,？”,，沒(méi)被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開(kāi)始,。

也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物,，如：小老鼠、小青蛙,、小白兔（許多小白兔,，蹦呀蹦蹦跳）、小小象,、小黃鴨,、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍,。

兒歌：找小貓

許多小花貓,，喵嗚喵嗚叫，

今天我們真高興,，要和媽媽做游戲,，

找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找,。

一只老花貓,，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好,，一會(huì)媽媽就來(lái)找,，

呀找呀找呀找，小貓到了,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲,，嘗試隨音樂(lè)合拍的做貓走路的動(dòng)作2,、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng),。

3,、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地背景圖：大樹(shù),、房子。

2,、貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干 。

3,、課件《找小貓》

二,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣,。

提問(wèn)：寶寶們圖上都有誰(shuí),？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）

（二）,、理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

1,、 教師完整地范唱歌曲,，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲中唱到了誰(shuí),？它們要和媽媽干什么,？（熟悉歌詞內(nèi)容）

2、完整地范唱歌曲,，感受歌曲的情緒,、情感。

提問(wèn)：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣,？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）

3,、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

教師注意傾聽(tīng)幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo),。

4,、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) ,。

（三）,、 理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂(lè)心情,。

1,、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法,。

提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏時(shí),，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）

2,、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則,。

提問(wèn)：你躲藏的時(shí)候,，能不能說(shuō)話,？為什么？

"不能動(dòng)也不能說(shuō)話",。聽(tīng)到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3,、帶幼兒練本領(lǐng),，完整游戲。

提問(wèn)：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,，你躲藏在哪里,？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

4,、教師與幼兒共同游戲,，掌握游戲玩法與規(guī)則。

提問(wèn)：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣,？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則,。

5、請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽?zhuān)渌變喊缪菪∝?，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說(shuō)話,。）（五)活動(dòng)延伸：

"寶寶們真棒,，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲,。

2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力,。

3． 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5． 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓的頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天,，貓媽媽要和小貓玩游戲,，誰(shuí)是我的小貓？”

二． 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段,。

1． 教師表演歌曲第一段,，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作,。

3． 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái),，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。

4． 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng),。

三． 游戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲,，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。

2． 幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲,。

3． 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感,。

2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí),，并在繞一圈后回到原來(lái)的位置,。

3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》,。幼兒座位排成圓形入坐,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下,，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型X－X－│XXX－∣,。

2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》,。

a) 齊唱歌曲,。

b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3,、學(xué)玩游戲“大西瓜”,。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,，如：拍腿,、拍頭等,。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作,。

◎教師做切西瓜人，站在圈外,。邊唱歌曲,，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下,。先回原位者,，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇五

一,、設(shè)計(jì)理念。

歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽(tīng),，歌詞簡(jiǎn)單,，融入情境，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,，于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，借用《找小貓》的歌詞情境,，結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極,、熱情地去表現(xiàn),、去游戲,、去享受其中的快樂(lè)！

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲,。

2、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

三、活動(dòng)重難點(diǎn),。

有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

貓媽媽的胸飾一個(gè),；歌曲《找小貓》的音樂(lè)；歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),；第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)《找小貓》,。

五、活動(dòng)過(guò)程,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,。

1、小貓們,，今天天氣真好啊,，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng),。

（二）民間游戲：捉迷藏。

1,、誰(shuí)玩過(guò)捉迷藏的游戲,？怎么玩的？

2,、今天我們就來(lái)玩一玩,，你們來(lái)躲，媽媽來(lái)找,。你們想躲到哪里,？

3、講述規(guī)則：當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開(kāi)始躲起來(lái),。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,。

5、教師小結(jié),。

6,、師幼再次游戲。

（三）音樂(lè)游戲《找小貓》,。

1,、欣賞理解第一段音樂(lè)。

（1）捉迷藏的游戲還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里,。

（2）播放第一段音樂(lè),。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

（4）強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來(lái),。

（5）教師清唱,，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲。

（6）教師小結(jié),。

2,、完整游戲《找小貓》。

（1）再次游戲,，當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂(lè),。

（2）講解游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,，小貓們可以揮揮小手,、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你,。

（3）教幼清唱,，第一次完整游戲。

（4）提升要求,，播放音樂(lè),，再次游戲。

（5）教師小結(jié),。

（6）第三次游戲,，請(qǐng)幾只小貓一起來(lái)找。

（五）活動(dòng)延伸,。

小貓們,，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎,？走,，媽媽帶你們回家吃好吃的。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇六

教學(xué)目的：

1,、學(xué)唱歌曲,，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲,。

2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓媽媽頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干，音樂(lè),。

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、行進(jìn)律動(dòng)

蟲(chóng)兒飛

二、安靜律動(dòng)

兩只小鳥(niǎo)

三,、發(fā)聲練習(xí)

小動(dòng)物們好,。唱到小貓時(shí)結(jié)束

四、學(xué)唱歌曲

1,、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,，你們看看我是誰(shuí)呀？”（貓媽媽?zhuān)?ldquo;今天貓媽媽要和小貓玩游戲,，誰(shuí)是我的小貓呀,？

2、教師表演歌曲第一段,，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣,。

3、教師和幼兒一起唱,。

4,、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5,、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái),，老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里,。

五,、游戲

教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂(lè)）。

六,、教師講評(píng)結(jié)束,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

2,、愿意和老師一起按照音樂(lè)的內(nèi)容做游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓媽媽頭飾,、捉迷藏游戲的環(huán)境布置,、歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

1,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，伴隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室,，

鼓勵(lì)幼兒自信大膽,，情緒愉快的表演。

2,、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音演唱,，不喊唱。

二,、進(jìn)行部分：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

教師提問(wèn)：

（1）剛才歌里唱的是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏,，心里怎樣,？（高興）

2、玩游戲《找小貓》,。

（1）小朋友們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎,？誰(shuí)知道是怎么玩的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法,。

教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲,，那誰(shuí)來(lái)藏呢？誰(shuí)來(lái)找,？”

教師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢,？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,。(第一遍游戲)

（4）了解音樂(lè)游戲的玩法，教師認(rèn)真觀察幼兒游戲情況,。教師與幼兒游戲,。

（1）指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。

（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開(kāi)始藏,。(第二遍游戲)

（5）引導(dǎo)幼兒觀察創(chuàng)設(shè)的情景：樹(shù)林的游戲情景,，激發(fā)幼兒興趣。

教師提問(wèn)：我們來(lái)到了樹(shù)林里,，你們看看地上都有些什么?。恳龑?dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上有什么。

（6）和老師一起隨著音樂(lè)做游戲,。

---引導(dǎo)幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音,，學(xué)會(huì)控制自己。

---鼓勵(lì)幼兒藏在不同的位置,。(第三遍游戲)

（7）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，并能說(shuō)出藏的地方。

三,、結(jié)束部分：

1,、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》

教師指導(dǎo)：隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作,。

2.幼兒通過(guò)討論、交流,、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力,。

3.能情緒愉快地參與游戲,，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守游戲規(guī)則,，有一定的自控能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過(guò)躲貓貓的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干,，小貓胸貼人手一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

師：咦,，你們看我是誰(shuí)呀?我是貓媽媽,。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——,，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小貓走,。

二、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《找小貓》

1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

師：聽(tīng)——這是什么歌嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧!

2.討論游戲玩法,。

(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

師：歌曲里有誰(shuí)呀?(老貓,、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來(lái)躲一躲?

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來(lái),，知道摸到頭的寶寶,，就是被媽媽找到了。

三,、完整游戲《找小貓》

1.幼兒,、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲,。

當(dāng)媽媽問(wèn)：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：喵喵,，在這里。

幼兒說(shuō)短句：我躲在XXXX

2.再次玩游戲,，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲,。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠,，要注意安全,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),。作為教師的我,，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的,。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力,，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè),。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高,。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),，部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),，忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),，遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),，并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,，孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠?lè),，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展,。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，還不夠巧妙，在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,，對(duì)幼兒的要求還不是很到位,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力,，不隨意走動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。

2.貓媽媽頭飾一個(gè),。

3.課件,。

4.教師椅子一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、視頻導(dǎo)入,，激發(fā)活動(dòng)興趣

1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：小朋友們,，今天陳老師給你帶來(lái)一段有趣的視頻,，我們一起來(lái)看看吧。

2．教師提問(wèn)

師：你在這段視頻里看到了什么,？小貓們?cè)诟墒裁?？那你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏的游戲？

3．根據(jù)幼兒的回答,，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí),，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找,。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,，藏好后找的人才可以去找。

二,、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,，作出相應(yīng)的動(dòng)作

1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：你們是這樣捉迷藏的,，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候,，小耳朵要豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛也要仔細(xì)看，聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里面有哪些內(nèi)容,？小貓是怎么捉迷藏的,？

2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問(wèn),，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

（1）誰(shuí)來(lái)告訴我，這段視頻里有幾只貓,？（許多小花貓）,，那小花貓是怎么叫的？

（2）小花貓為什么那么高興呀,？(要和媽媽做游戲,。）

（3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颍F(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么,？（是不是要找個(gè)地方躲躲好,，媽媽快來(lái)找）。

3．教師彈鋼琴,，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲,。

師：讓我們跟著老師的琴聲再來(lái)學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

4．播放視頻,，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

（1）現(xiàn)在老花貓要來(lái)找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）,。

（2）老花貓對(duì)小貓們說(shuō)了些什么,？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來(lái)找）

（3）貓媽媽是怎么找到小貓的,？（找呀找呀找呀找,，小貓找到了）。

5．教師邊彈邊唱,，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí),。

師：大家真棒，唱得都很好聽(tīng),。我們一起完整的演唱歌曲,。

三、隨音樂(lè),，玩《找小貓》的游戲,。

師：你們想不想一起來(lái)玩《找小貓》的游戲啊,？玩之前,，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：

出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽?zhuān)∨笥褌兪切』ㄘ?。你們看看陳老師是怎么藏的,，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好,，不要亂動(dòng),。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來(lái),，而且不能進(jìn)行下一次游戲,。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲啦,，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！

師：換方式進(jìn)行表演,，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽?zhuān)溆嗟挠變寒?dāng)小花貓,，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來(lái),。

四,、結(jié)束活動(dòng)

小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶一起玩瞧,，我的小花貓今天都玩累了,，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！

音樂(lè)課教案幼兒園小班小貓操10篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作,，并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.貓媽媽頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干（活動(dòng)前戴好）。

2.活動(dòng)前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》,。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入,。

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇?，出發(fā)吧,。

老師帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)教室，并做簡(jiǎn)單律動(dòng)《小花貓》,。

2.師：讓我們休息一下吧,。

此時(shí)示意小朋友坐下，放幻燈片,，幻燈片里有背景音樂(lè)《找小貓》,，播放的同時(shí)幼兒可以跟唱。

再放第二遍音樂(lè),，這次老師跟著音樂(lè)做起了簡(jiǎn)單動(dòng)作,，此時(shí)幼兒也會(huì)跟著學(xué)老師的動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,，老師對(duì)表現(xiàn)好的給予肯定,，對(duì)不主動(dòng)表現(xiàn)得給予鼓勵(lì),。

師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的,?？纯茨膫€(gè)小朋友可以做與其他小朋友不同的動(dòng)作？小貓們,，跟貓媽媽一起動(dòng)起來(lái)吧,。（此時(shí)再播放一次音樂(lè)）

3.音樂(lè)結(jié)束。

老師總結(jié)小朋友們的動(dòng)作,，也可讓小朋友單獨(dú)出來(lái)展示自己的動(dòng)作,，對(duì)表現(xiàn)認(rèn)真的，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，對(duì)不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵(lì),。

4.做游戲——找小貓。

師：剛才呢,，可愛(ài)的小貓們做得都很好,，現(xiàn)在，你們?cè)覆辉敢飧垕寢屪觥墩倚∝垺返挠螒虬,?？這個(gè)游戲跟躲貓貓有點(diǎn)像，放第一段音樂(lè)的時(shí)候,，我們做剛才做得動(dòng)作,，當(dāng)聽(tīng)到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”的時(shí)候,，小貓兒們要找個(gè)安全的地方躲好,。第二段音樂(lè)響起的時(shí)候，貓媽媽表演,，當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,，媽媽開(kāi)始找小貓，被找到的小貓暫時(shí)退出游戲,，等待下一輪的游戲,。第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí)，貓媽媽問(wèn)：“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦?rdquo;時(shí),，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,，一邊回到貓媽媽的身邊。

接下來(lái)開(kāi)始新一輪的游戲,，幼兒熟悉游戲后,，也可讓幼兒扮演貓媽媽?zhuān)岣哂變簠⑴c游戲的積極性。

5.活動(dòng)結(jié)束,。

師：天黑了,，貓寶寶們要回家了,。（再做一次開(kāi)場(chǎng)的律動(dòng)。）

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