作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、利用提供的材料,，通過(guò)剪、折,、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙,、彩色卡紙、各色即時(shí)貼,、雙面膠,、松緊帶、釘書(shū)機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧,，今天我戴了一頂奇特的帽子,，你們看是用什么做的?

二、基本環(huán)節(jié)：

教師講解制作步驟：

1,、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,，邊線用雙面膠固定。

2,、利用皺紋紙,、彩色卡紙、即時(shí)貼,，通過(guò)折,、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子,，讓帽子變得漂亮,。

3、用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

制作環(huán)節(jié)：

家長(zhǎng)和幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

延伸環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán),，項(xiàng)鏈等等。

2,、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅,、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形,、雙面膠,、剪刀、膠布,。

2,、范例若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、模特秀《The wagic key》,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰,。

2、出示拉花,，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種最好看呀,，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮,。

3,、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦,。看老師這里有一條長(zhǎng)方形,，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓，重合一起,，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：

1,、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了,，不好看;

2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來(lái),，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來(lái),。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看,，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧,。

4,、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友,，不要傷到自己,，剪完后，要放回籃子里,。

(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列,。

5、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6,、作品欣賞,。

7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,，愿意用顏料為小花涂色。

3,、提高手工制作的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽),、毛筆,、抹布、顏料若干,、教師范例,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示盆栽,，引起幼兒興趣,。

1、春天來(lái)了,，漂亮的小花都開(kāi)了,，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,，看，漂亮嗎?

2,、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,，你知道是怎么做的嗎?

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫?ldquo;盆花”變成立體的小盆栽,。

二,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花,。

1,、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況,。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法,。

4,、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

三,、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色,。

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色,。

2,、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

四,、幼兒操作活動(dòng),，教師指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色,。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽,。

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1,、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括,。

2,、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí),。

3、出示小房子,、小樹(shù)延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、試均勻撕紙的手工方法，并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi),。

2,、加強(qiáng)對(duì)紅、黃,、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知,，并學(xué)會(huì)按對(duì)應(yīng)的方法粘貼畫(huà)。

3,、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)并培養(yǎng)對(duì)粘貼畫(huà)的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅,、黃、藍(lán)等彩色紙條若干,；塑料小筐人手一個(gè),。

2、畫(huà)好光芒的紅,、黃,、藍(lán)太陽(yáng)各一個(gè)，膠棒若干,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入引出主題,。

出示圖片,。

①教師：“今天，老師把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦,？”

②教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,，就在來(lái)幼兒園的路上,，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,，身上沒(méi)有了光芒,，生病了,。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他,。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢,？我們一起幫助太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服吧,！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,，學(xué)習(xí)給太陽(yáng)寶寶做衣裳,。

①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán)）

②教師：今天我們就用這些好看的紙來(lái)給太陽(yáng)寶寶做衣裳吧,！那你們想想我們用什么方法來(lái)裝飾呢,？

③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽(yáng)。

④教師給予示范,，并告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法,。

3、交待要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

①教師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶,，如果你拿的是黃色太陽(yáng)寶寶那么請(qǐng)你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,，如果你是拿的紅色的太陽(yáng)寶寶請(qǐng)你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫(huà)時(shí)不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

展示太陽(yáng)寶寶,，請(qǐng)每種不同顏色的太陽(yáng)寶寶上臺(tái)展示,，教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒，并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

四,、活動(dòng)反思

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣,。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,，無(wú)疑是最適合的。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),，既貼近幼兒的生活實(shí)際,，又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆,，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng),。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙,。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作,。

不足之處：

1,、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住,，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2,、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎,？”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,，只是我一個(gè)人在說(shuō),。

3、在示范時(shí),，我想應(yīng)該要把它全部貼滿,，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫(huà)眼睛,，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力,，改進(jìn)我的方法,、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象，積極創(chuàng)作,。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖,。

2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,，紅、綠兩種顏色的橡皮泥,，糖紙,，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ),。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,，并配以文字說(shuō)明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師,，朱老師對(duì)幼兒說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)小一班有個(gè)小超市,，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎,？

師：你想買什么樣的棒棒糖,？

朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種,。我就要這樣的,。

師：真不好意思，我們班沒(méi)有這樣的棒棒糖，不過(guò)我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些,。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎,？

2、嘗試操作

師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,，現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎,？

（1）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方,？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的,？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙,？有什么好處,？

（4）請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作,。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

（5）教師巡回指導(dǎo),。

3,、給棒棒糖分類

（1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好,。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,，根據(jù)標(biāo)志放好。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好,。

活動(dòng)結(jié)束,，教師評(píng)價(jià)。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試用正確的方法沿直線撕紙,。

2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,，鍛煉小手指肌肉,。

3、體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),，初步嘗試簡(jiǎn)單合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份,，操作紙若干,，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞冰激凌圖片,，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,，我們一起來(lái)看一看吧!”

二,、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法,。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法

1,、交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線,，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái),。看誰(shuí)的小手最能干,，能把線撕得直直的,。”

2、幼兒嘗試,，教師指導(dǎo),。

3、小結(jié)：兩只小手伸出來(lái),，緊緊捏住小紙片,，一下一下向下撕，慢慢撕,。

四,、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果,，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

1,、介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊,。)“撕完了糖果,，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

五,、活動(dòng)小結(jié),、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇七

活動(dòng)背景

在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,，雖然幼兒們知道感恩節(jié),，也和家長(zhǎng)們一起過(guò)過(guò)感恩節(jié)，但是幼兒很少會(huì)送給家長(zhǎng)什么東西,，此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛(ài)心卡片,，送給家長(zhǎng)，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么,。懂得感恩的意義,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能,。

2,、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)爸爸,、媽媽的情感,。

3、學(xué)會(huì)感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）

2,、各色皺紋紙若干,。

3、漿糊,。

4,、做好的范例一份。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用剪刀,、棉簽、吸管等工具,、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車,。

2、在制作中,，鍛煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思,、學(xué)會(huì)與他人合作。

3,、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一次性紙杯若干,、幼兒剪刀,、棉簽、吸管、水彩筆等

2,、教師范例一個(gè),，制作步驟圖一組

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示紙杯風(fēng)車,，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣,。

1、提問(wèn)：你們看,，老師帶來(lái)一個(gè)好玩的風(fēng)車,，看看這風(fēng)車是用什么做的？

2,、請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

3,、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二,、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

1,、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開(kāi),。斜著向一側(cè)折,，穿上棉線，一只

吊式風(fēng)車就做好了,。

2,、把紙杯從中間剪開(kāi)，斜著剪開(kāi)斜著折,，中間插一根棉簽,，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做

好了,。

3,、給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案,，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了,。

4、出示步驟圖,，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車,。

三、幼兒制作風(fēng)車,，教師巡回指導(dǎo)

1,、分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車

2,、能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車,，能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

3,、教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

四、展示幼兒作品

1,、將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi),，

2、幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車,，可以對(duì)著風(fēng)車吹氣,，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，

這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性,、有創(chuàng)意等方面來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人的作品,。

【延伸活動(dòng)】

1、在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料,，制作紙杯風(fēng)車,。

2、將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動(dòng)室內(nèi)外,，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇九

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，他們又都很喜歡小動(dòng)物,，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,，培養(yǎng)幼兒的手工技能,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能,。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠,、黃、橙各色的蠟光紙,，乳膠,、小筐、抹布等,。

2,、課件、小鳥(niǎo)圖片,、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“小朋友,，你知道小鳥(niǎo)怎么了?”(找不到家了)

“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”“(想)

“今天請(qǐng)小朋友們，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家,，好不好?”(好)

2,、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看),。

(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊,，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上,。

3、教師出示已畫(huà)好的`樹(shù)干圖,，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。

4、幼兒自由撕紙,、粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

5,、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家,。

6,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7,、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是一只小小鳥(niǎo)》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性,。

2,、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋(píng)果,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、趣味導(dǎo)入,，觀察特征。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么,？ 各種水果（蘋(píng)果,、橘子、西瓜…） 水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的,，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征？

3,、欣賞范作,，激發(fā)幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

4、教師演示,。 教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果,，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào),。

5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,，分組比賽,。 教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮,。

6,、欣賞作品,。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃,，為什么,。

7、結(jié)束 小朋友,，你們看到這么多蘋(píng)果,，心里感覺(jué)怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧,！教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束,。

3

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣,，但興趣點(diǎn)各不相同,。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng),。由此,，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè),、裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一、托盤(pán),、小筐,、塑料碗

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景,，引發(fā)興趣,。 教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,?？?，是誰(shuí)呀？它長(zhǎng)得什么樣子呀,？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的,？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？ 教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，它的身體是一節(jié)一節(jié)的,。

二、通過(guò)觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料,。

1、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的,？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料,。那,，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看一看,。 （教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱,。） 教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球,，便做成了毛毛蟲(chóng),。

三、教師示范,。

1,、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,，來(lái)看老師的手,。（教師開(kāi)始示范） 先選一只襪子放在手邊拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

2,、現(xiàn)在,，劉老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，劉老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的,？ 教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子,，再塞進(jìn)一個(gè)

四、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？

2,、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五,、討論分享,。 教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，好嗎,？

音樂(lè)課教案幼兒園小班手工課11篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭,，并涂畫(huà)鹿的眼睛、鼻子,、嘴巴,。

2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性,。

3,、 培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧,。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 每組各種彩色正方形紙若干張,；油畫(huà)棒數(shù)盒。

2,、 大正方形一長(zhǎng)（教師用）

3,、 折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示教學(xué)掛圖,，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。

出示教學(xué)掛圖,，師：“這幅圖上有什么,？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫(huà)上有什么會(huì)和大家見(jiàn)過(guò)的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來(lái)折小鹿頭好嗎,？”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法,。

1,、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭,。并與幼兒互動(dòng)折紙的過(guò)程,。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊,、角對(duì)角折,，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平）

（2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折,，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的邊往下面的外邊折,。）

（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么,？”教師用油畫(huà)棒為小鹿頭畫(huà)上眼睛,、鼻子、嘴巴,。

2,、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn),。

三,、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭,。

師：“小鹿頭折好了,，“大家想一想試一試？折折小鹿頭,？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角,、邊對(duì)邊,、抹平，并涂上小鹿的眼睛,。

四,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià),。

“現(xiàn)在小鹿要回家了,，小朋友們一起送它們回家吧,。”請(qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,，并選擇個(gè)別小鹿 頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。（從折法、五官等方面入手）,。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高,，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高,，幼兒在折紙過(guò)程中比較搶先折，沒(méi)有聽(tīng)清老師的要求,，對(duì)折紙的基本技 巧掌握不到位,。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

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