作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)從高處往下跳,，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力,。

2,、在跳“荷葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

3,、喜歡并愿意參加游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“荷葉”若干

2、小椅子,、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”

3,、電子音樂(lè)Kissing Bird

活動(dòng)過(guò)程：

1,、熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們,，跟著姐姐在池塘里游啊游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來(lái)越暖和了,，我們的后退長(zhǎng)出來(lái)了（踢踢腿,、蹲一蹲、跳一跳）,。過(guò)了一段時(shí)間,，我們的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了（上下左右甩甩手）。哇,，我們的小尾巴不見(jiàn)了（扭一扭,、跳一跳）。現(xiàn)在我們變成誰(shuí),？我們一起學(xué)青蛙叫一叫,、跳一跳。

2,、游戲：快樂(lè)的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了,，我們?nèi)?ldquo;荷葉”上休息一會(huì)。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢,？提醒幼兒跳“荷葉”時(shí)避免跟同伴碰撞,。

⑵跳下水里游一游

①?lài)L試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里游戲真開(kāi)心，我們?nèi)?ldquo;岸邊”看一看,。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧,。找片“荷葉”休息一會(huì)。

②請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒師范,，教師再講解,、示范

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的,。（兩只腳是并攏的,，膝蓋彎彎的。）呱,，輕輕地跳到池塘里,。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們?cè)賮?lái)試一試吧,！看看你們的腳有沒(méi)有并攏,？膝蓋有沒(méi)有彎曲,？準(zhǔn)備好了嗎？一,、二,、三，呱,！游泳啰……你們還想跳一次嗎,？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。

⑶小青蛙捉害蟲(chóng)

師：你們肚子餓了嗎,？我們吃什么,？害蟲(chóng)飛得很高，我們要跳得高高的抓住它,。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì),。

師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動(dòng)害蟲(chóng)了,，怎么辦呢,？讓我們一起來(lái)捉害蟲(chóng)喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,，每次我們只能捉一只害蟲(chóng)，最后帶著害蟲(chóng)從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,，把蟲(chóng)子喂給奶奶吃,。

3、播放《小青蛙》的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛(ài)心,，把捉到的害蟲(chóng)都送給青蛙奶奶吃,，你們真了不起。累了吧,，讓我們一起休息一會(huì),。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒在“荷葉”上捏捏腿,，做放松動(dòng)作,。）

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、親近自然,，喜歡小動(dòng)物,。

2、初步了解青蛙的生活習(xí)性,。

3、知道小青蛙是有益的,，要愛(ài)護(hù)青蛙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙圖片一幅

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2,、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè),，輕聲哼唱。

3“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦,，先長(zhǎng)出兩條后腿,，再長(zhǎng)出兩條前腿，跳一跳,，細(xì)尾巴沒(méi)有了,，變成了誰(shuí)”？

二,、基本部分

1,、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛,，寬嘴巴,，長(zhǎng)著四條腿，穿著綠衣裳,，露著白肚皮”,！

2、論“青蛙吃什么”,？“會(huì)飛的小昆蟲(chóng)”所以青蛙是莊稼的保護(hù)者,，是有益的。

3,、“你吃過(guò)青蛙肉嗎“,？青蛙肉好吃，可是青蛙少,。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲(chóng)了,。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過(guò)多青蛙肉有毒。

二,、結(jié)束部分

1,、游戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”

2、幼兒學(xué)青蛙跳,。“一跳,、兩跳、跳得高,，抓住一只大壞蛋,，你抓住了什么”？

3,、幼兒自由回答“蒼蠅,，蚊子…………,？

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇三

集體教學(xué)活動(dòng)：小青蛙跳跳跳

活動(dòng)領(lǐng)域：健康（小班）

設(shè)計(jì)思路：

身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)小年齡幼兒來(lái)說(shuō)有一定困難,。每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程不一樣,。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),，提供不同的指導(dǎo)和幫助,。可從徒手走逐步過(guò)渡到持物走,、加速走和在間隔物體上走,。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用正確的方法走平衡木,，掌握雙腳跳下的動(dòng)作,。

2、能夠自己獨(dú)立走平衡木,練習(xí)持物走平衡木,。

3,、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、教具準(zhǔn)備：青蛙頭飾、平衡木,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)平衡木，能夠在平地走線(xiàn),。

活動(dòng)步驟：

一,、熱身：

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)手腕：把兩只小手插在一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

活動(dòng)腳腕：伸出一只小腳,，小腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換另一只腳腳尖點(diǎn)地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

熱身時(shí)可以讓幼兒模仿青蛙跳,，既練習(xí)了雙腳跳的動(dòng)作，也與活動(dòng)題目相吻合,。

二,、聆聽(tīng)時(shí)間：

今天我們和小青蛙一起做游戲，青蛙跳跳跳,，小朋友要小眼睛認(rèn)真看,、小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間:

1,、教師講述游戲規(guī)則,，邊講述邊示范動(dòng)作。

①練習(xí)原地雙腳跳,。小朋友原地站好，小腳要并齊,，膝蓋微微彎曲,。雙臂伸起來(lái)前后擺一擺，小眼睛往前看,，雙腳并齊在原地跳一跳,，一、

二,、三,、跳！小朋友來(lái)比賽,，我看看誰(shuí)跳得最高,、誰(shuí)跳得最好。 ②練習(xí)走平衡木,。先要站在平衡木上,，小腳并齊，雙臂要伸平,，眼睛往前看,，一腳前一腳后一步一步往前走，到終點(diǎn)了雙腳要并齊,，跳到地面上,。跳下來(lái)時(shí)雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺,，跳時(shí)要注意安全,。

2、幼兒練習(xí)走平衡木,，教師指導(dǎo)：走的時(shí)候要一腳前一腳后,，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺,，保持身體平衡,。到終點(diǎn)了小腳要并齊，一,、二,、三、跳！鼓勵(lì)膽小的幼兒走平衡木,，從而掌握走平衡木的動(dòng)作要令,。

四、游戲時(shí)間：

教師為幼兒準(zhǔn)備搖鈴,、小球,、沙包等，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具特點(diǎn)創(chuàng)造各種

動(dòng)作,，如：頭頂沙包走,、抱球走、手持搖鈴走,，讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木,。

五、結(jié)束:

我們做了小青蛙跳跳跳的游戲,，這個(gè)游戲好玩吧,，老師覺(jué)得今天小朋友都特別勇敢，以后小朋友也要多鍛煉身體,，可以和爸爸媽媽一起來(lái)玩小青蛙跳跳跳的游戲,。

課后小結(jié)：

課程目標(biāo)制定合理，符合本班幼兒水平,。課上幼兒能夠積極參與體育活動(dòng),，基本完成課上目標(biāo)。課上注意做好熱身活動(dòng),?；顒?dòng)過(guò)程中注意常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒自覺(jué)排成一隊(duì)有秩序的參與游戲活動(dòng),。輔助小年齡幼兒參與體育活動(dòng),，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒適當(dāng)增加難度。

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的,。

2、理解新詞匯：靜悄悄,、安安靜靜,、又蹦又跳、一聲不吭,。

3,、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言,。

【準(zhǔn)備活動(dòng)】

1,、多媒體教學(xué)課件,，月亮、小魚(yú)兒,、小青蛙圖片,。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》人手一本,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以謎語(yǔ)引出課題。

師：小朋友們!我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧,。

大眼睛,，眨呀眨，身上穿件綠衣裳,。白肚皮，鼓呀鼓,，唱起歌來(lái)呱呱呱,。

師：這是什么呀?

幼：青蛙

師：我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱,，有只小青蛙今天特別高興,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是為什么?

二、教師完整講述故事,，幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

1、教師講述,，幼兒傾聽(tīng),。

2、提問(wèn)：

師：故事里有誰(shuí)?(月亮,、小魚(yú)兒,、小青蛙)(出示圖片)師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)呀?(小魚(yú)兒、小青蛙)

師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢?(夜,，靜悄悄的)師：那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

三,、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽(tīng)

1、提問(wèn)：

師：(1)小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的?(安安靜靜)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)兒吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

(2)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(又蹦又叫)讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演

2,、師：我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣聽(tīng)故事?向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

四,、分段講述(PPT3-4)

1、師：呦!小青蛙又蹦又跳地聽(tīng)故事,，誰(shuí)生氣了?接下來(lái)發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽(tīng)聽(tīng)后面的故事吧!

2,、教師講述，幼兒傾聽(tīng),。

3,、提問(wèn)：(1)后來(lái),，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的?(一聲不吭)為什么?

(2)小青蛙對(duì)月亮和小魚(yú)兒說(shuō)什么了?

(3)月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎?

師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉,，也是好孩子,，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。

師：你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

四,、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字

師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢,，(月亮婆婆講故事、小魚(yú)兒等等)我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧!

師：老師幫它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》,。

五,、幼兒聽(tīng)錄音機(jī)一起講故事師：以后我們小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候也要安安靜靜地聽(tīng)，這樣才能知道故事里的事情,，學(xué)到更多的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽(tīng)故事吧!

附故事：小青蛙聽(tīng)故事

夜，靜悄悄的,，月亮來(lái)到了小河邊,，瞧瞧小魚(yú)兒有沒(méi)有睡覺(jué)。

小魚(yú)兒看見(jiàn)月亮,，可高興啦!一群小魚(yú)兒圍著月亮聽(tīng)故事,，月亮給小魚(yú)兒講故事。小魚(yú)兒安安靜靜地聽(tīng)呀,、聽(tīng)呀,。

忽然，從草叢里蹦出來(lái)一只小青蛙,。小青蛙叫到：呱呱呱,，我也要聽(tīng)故事。小魚(yú)兒對(duì)小青蛙說(shuō)：別吵,，聽(tīng)故事要安安靜靜的,。小青蛙不理睬小魚(yú)，還在呱呱呱地又蹦又叫,。

月亮生氣了,，皺起了眉頭，躲進(jìn)了云朵里,。小魚(yú)兒也鉆進(jìn)水草里不見(jiàn)了,。

小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說(shuō)：對(duì)不起,，我錯(cuò)了,，我會(huì)安安靜靜地聽(tīng)故事的。小魚(yú)兒,、月亮快出來(lái)吧!小青蛙蹲在荷葉上,，睜大眼睛,，一聲不吭。月亮鉆出云朵,，露出了笑臉,。小魚(yú)兒也游回來(lái)了。

月亮又接著給小魚(yú)兒和小青蛙講好聽(tīng)的故事了,。

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事,。

2,、感受并熟悉歌曲中快樂(lè)的小青蛙。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。

2,、多媒體課件、歌曲錄音快樂(lè)的小青蛙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、進(jìn)入小池塘，伴隨著樂(lè)曲,，模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作

春天到啦,，池塘里的水變暖和了，游來(lái)了許多小動(dòng)物,，它們是誰(shuí)呀?

二,、聽(tīng)賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開(kāi)心事并隨節(jié)奏表達(dá),，小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱,，小青蛙們好像在做什么?說(shuō)什么話(huà)呢?

(引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)唱,，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏練習(xí))

三,、欣賞音樂(lè)課件快樂(lè)的小青蛙，進(jìn)一步感受歌曲的快樂(lè)情緒

小青蛙真快樂(lè)啊,，它們的歌唱得真好聽(tīng),，舞蹈跳得真快樂(lè),，讓我們和小青蛙一起來(lái)唱唱跳跳吧!

四、音樂(lè)游戲好朋友,，愉快地唱唱跳跳

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式,。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊,。這讓我想到,，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn),、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ),。

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇六

活動(dòng)名稱(chēng)：

《小青蛙找家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式,，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型,。

2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè),。

3,、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、荷葉圖譜,、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示課件,，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

二,、進(jìn)入主題,，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng),。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng),。

2,、幼兒練習(xí)青蛙跳。

3,、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng),。

4、幼兒練習(xí)青蛙跳,。

5,、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍,。

三,、游戲活動(dòng)。

1,、分組讓幼兒練習(xí)跳躍,。

2、播放音樂(lè),，與幼兒一起跳躍,。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

教學(xué)反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快,，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲,。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象,。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng),。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,，孩子們的表演都棒極了,。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱,，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

音樂(lè)課教案幼兒園小班快樂(lè)的小青蛙7篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲,。

2．感受數(shù)量遞減的規(guī)律,，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在活動(dòng)室地面上用線(xiàn)畫(huà)兩根“圓木”。

2．磁性教具1套,。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3．號(hào)碼牌2套,。（數(shù)字為1-3）

4．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》,。

1．教師：讓我們一起來(lái)唱《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》這首歌,，邊唱邊整齊地做動(dòng)作。

2．教師：這一次,，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來(lái)不唱，用拍手來(lái)代替,。

（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

1．教師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌,，唱的是什么小動(dòng)物呢,？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜?。ń處煆椬嘈?，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

2．教師：你們猜是哪種小動(dòng)物？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),！

3．教師：你們猜得對(duì)不對(duì),？聽(tīng)我來(lái)唱一唱！（教師邊范唱歌曲,，并演示磁性教具）

（三）幼兒感受歌曲內(nèi)容,，并初步學(xué)唱。

1．教師：小青蛙去游戲,，開(kāi)始的時(shí)候,，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙,，放在磁板上）3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲(chóng)玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲）

（四）教師播放音樂(lè)磁帶,，幼兒進(jìn)行表演唱,。

1．教師：我要請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲,，誰(shuí)愿意來(lái)試試,？（教師給請(qǐng)到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號(hào)碼牌）

2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,，誰(shuí)是第一個(gè),？誰(shuí)是第二個(gè)？……現(xiàn)在請(qǐng)按號(hào)碼牌順序蹬在“圓木”上,。大家來(lái)看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?duì),？現(xiàn)在我們一起唱歌,，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水,，然后到自己的座位上和大家一起唱歌,。

3．教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢,！這次我們可以邀請(qǐng)更多的小青蛙來(lái)游戲了,！

4．教師先請(qǐng)3個(gè)幼兒,，等他們自主排序之后，再開(kāi)始游戲,。

活動(dòng)延伸：

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度,。在以后的音樂(lè)游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間,，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn),。

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