作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇一
1,、理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的句式。
2,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌,，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。
3,、體會(huì)同伴合作,、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。
知識(shí)點(diǎn)：
1,、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）
兒歌內(nèi)容：
小朋友用鵝卵石,，搭了一間小花屋。
螢火蟲給小花屋,，點(diǎn)亮了燈,。
小蜘蛛給小花屋,，織好了窗簾。
小麻雀在屋旁,，種上了花草,。
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌,。
小螞蟻手拉手,，跳起了圓圈舞。
大家都說,，這真是一間快樂的小屋
2、仿編兒歌：
小朋友用鵝卵石,，搭了一間小花屋
小螃蟹用大鉗子做窗簾
布谷鳥來到小花屋唱歌
大家都說,，這真是一間快樂的小屋
教具：《快樂的小屋》ppt
座位安排：雙u型。
前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察,、搜集相關(guān)的圖片,，了解動(dòng)物的本領(lǐng)
（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋,，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請(qǐng)你想一想都有哪些小動(dòng)物,，他們給小花屋干了些什么,？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說！
誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么,？
（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）
他猜的是誰給小花屋干些什么,？請(qǐng)小朋友們一起來說一說！
還有誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么,？
大家一起告訴我他說的是什么,？
（二）通過欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式
1,、觀看ppt課件,，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容
到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了,？讓我們一起來聽一聽吧?。úシ磐暾鹥pt）
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么,？
螢火蟲給小花屋,，點(diǎn)亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么,？）
小蜘蛛給小花屋,，織好了窗簾,。
小麻雀在屋旁，種上了花草,。
紡織娘來小花屋彈琴,，
蛐蛐到小花屋唱歌。
小螞蟻手拉手,，跳起了圓圈舞,。
大家都說，這真是一間快樂的小屋
2,、再次分句欣賞兒歌,，掌握兒歌兒歌的句式
咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎,？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）
誰愿意來說一說你聽到了什么,？
小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？
螢火蟲給小花屋,，點(diǎn)亮了燈,。（誰給小花屋干了些什么？）
小蜘蛛給小花屋,，織好了窗簾,。（誰給小花屋干了些什么？）
小麻雀在屋旁,，種上了花草,。（誰在哪里種上了花草？）
紡織娘來小花屋彈琴,，（誰來小花屋彈琴,？）
蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌,？）
小螞蟻手拉手,，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞,？）
大家都說,，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）
3,、再次完整欣賞兒歌,，掌握兒歌內(nèi)容。
小朋友真棒,，那現(xiàn)在我們一著圖片,，完整的大聲的說一遍吧！（完整播放ppt）
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌,，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的,、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？
三,、在討論活動(dòng)中,，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂,。
誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋,？（動(dòng)物們發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建造的）
四,、通過討論,、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌,，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌,。
1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌,。
除了兒歌里的這些小動(dòng)物來裝飾快樂的小屋，請(qǐng)你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后,，還有誰會(huì)給小花屋干了些什么呢,？
你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請(qǐng)你們先想一想,，然后和好朋友互相說一說吧,！
誰愿意把你編的兒歌說聽一聽？
好,，大家一起來說一說吧,。
還有誰愿意把你編的兒歌說聽一聽？
2,、用合作表演的方式,，展示自己仿編的兒歌。
請(qǐng)你找到你的好朋友,，把你們仿編的兒歌,，組成一個(gè)完整的兒歌表演看吧。
五,、延伸活動(dòng),。
小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢,？呆會(huì)請(qǐng)小朋友一起來試一試吧,！
快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇二
能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。
通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵(lì)幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,。能夠聯(lián)系生活,，理解什么是快樂。
能夠用表演,、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受,。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦,，體驗(yàn)共同創(chuàng)造的快樂,。
教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
1,、快樂的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫一扇門,，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個(gè)小口,，可以插圖片〕,。
2、螢火蟲,、蜘蛛,、麻雀、紡織娘,、蛐蛐,、螞蟻圖片。
3,、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲,、蜘蛛、麻雀,、紡織娘,、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征,。
〔一〕開始環(huán)節(jié)：
1,、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”,。
2,、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：
教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋？
誰給小屋帶來了快樂,？它們都是怎樣裝扮小屋的,？引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物根據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋,，如蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，所以它織了窗簾......
教師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上,。
〔二〕基本環(huán)節(jié)
1,、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2,、幼兒分角色,、分句朗誦兒歌。
3,、教師：“螢火蟲給小花屋點(diǎn)亮了燈”可以用什么動(dòng)作表示,？引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的,？用什么動(dòng)作表示,？后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,。
4,、和幼兒一起仿編一句詩歌。
教師：小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋,，小花屋變成了快樂的小屋,。想一想，看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢,？他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢,？
教師：我們可以怎么說啊,？帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫,；大象在小花屋門前裝上了滑梯,。
〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)：
和幼兒一起裝扮活動(dòng)室
教師：我們的活動(dòng)室也是我們的小屋，我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂煽鞓返男∥菽兀?/p>
引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成快樂小屋的好主意,。
〔四〕延伸環(huán)節(jié)：
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動(dòng)物參與裝扮漂亮的小屋,。
2,、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室，使它變成大家的快樂小屋,。
這節(jié)課我選擇的是中班語言活動(dòng)《快樂的小屋》,，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，因此適合幼兒學(xué)習(xí),。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng)，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,，通過組織表演和仿編等形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，幼兒參與的積極性比較高,。
同時(shí)，我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn),，最后一個(gè)環(huán)節(jié),，在讓幼兒仿編詩歌詩時(shí)，因?yàn)槲覜]有很好的引導(dǎo)幼兒,，所以沒有調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果,。
如果再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課,，這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有改變，我會(huì)提前出示卡片：大象,，蝴蝶.....一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編,。
最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時(shí)間把握的不準(zhǔn)確,，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,，幼兒沒有完全設(shè)計(jì)好自己的小屋活動(dòng)就停止了。
以上是我對(duì)自己這次活動(dòng)總結(jié)的不足和進(jìn)步之處,。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)吸取他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足，也會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到真正的有效教學(xué),。
快樂的小屋小班教案 幼兒園大班快樂的小屋教案篇三
1、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。
2,、樂意用動(dòng)作、有表情地表演詩歌,。
3,、感受詩歌的詼諧趣味。
4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5,、樂意參與表演,，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。
1、ppt課件,、錄音,。
2、小老鼠頭飾,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
由兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》導(dǎo)入課題,。
二,、基本活動(dòng)。
（一）播放ppt課件,，逐一展示圖片,，理解故事內(nèi)容。
1,、小老鼠最愛做什么,？
2、小老鼠看到墻上的紅辣椒,，心情怎么樣?。?/p>
3,、從哪里看出來小老鼠非常高興,？
4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的,？
5,、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣？
中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含ppt課件
（四）表演詩歌,。
1,、幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容分句創(chuàng)編動(dòng)作。
2,、幼兒分組表演詩歌。
三,、結(jié)束活動(dòng),。
幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
