作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇一

1.感知我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn),。

2.體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺,。

理解顛倒的意思

1.圖片

2.音樂

一、教師示范念兒歌《顛顛倒》,，引起幼兒興趣,。

師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

畫面內(nèi)容,，教師示范念兒歌《顛顛倒》,，“你們?yōu)槭裁葱ρ剑俊?/p>

二,、欣賞兒歌《顛顛倒》,，感受相反事的幽默感。

老師再次念兒歌《顛顛倒》,，請(qǐng)幼兒想一想,、說一說老師哪里念錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語(yǔ)句講述,。

集體用《顛顛倒》兒歌中的語(yǔ)句連起來完整講述,。

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn),，體會(huì)“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感,。

師：你們把正常事情倒過來說時(shí)有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會(huì)有趣,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“幽默”

請(qǐng)幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的,。

1.引導(dǎo)幼兒把對(duì)的說一說。

2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說,。

3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說,。

4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

四,、玩“說相反”游戲,。

告知幼兒今天是“相反日”，請(qǐng)大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念,。

（2）教師說短句，幼兒將短句反過來說,。

（3）教師或個(gè)別幼兒做一個(gè)動(dòng)作,，其他幼兒做與其相反的動(dòng)作。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇二

1,、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)1,、2、3,，對(duì)數(shù)字有最初步的了解

2,、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事

自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

一,、律動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動(dòng)——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車,，嘀嘀嘀,；

爸爸旁邊是媽媽,，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩,；

個(gè)子最高是哥哥,，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭,；

哥哥旁邊是姐姐,，姐姐在跳舞，啦啦啦,；

小小指頭就是我,，我在敲小鼓，咚咚咚,。

師：兒歌說完了,，小朋友，老師要考考你們了,，哪個(gè)小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀,？

（幼兒回答姥姥或者外婆，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，激勵(lì)其他的幼兒,。）

2、與幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒思考

師：小朋友,，你們平時(shí)都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車,，走路等）

3,、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣

二,、出示圖片,，聽故事，學(xué)兒歌

1,、出示圖片,，引發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容,。

師：請(qǐng)小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀,？

（引導(dǎo)幼兒自由回答,，圖片里面有太陽(yáng)，有小熊，有山,，有樹）

師：小熊在干什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）

師：幾只小熊在爬山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點(diǎn)數(shù)1,、2,、3）

師：小熊的前面還有幾座山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點(diǎn)數(shù)1,、2,、3）

2、根據(jù)圖片,，講故事,，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大概：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）,。去姥姥家的路呀,，不好走，要爬過許多許多山,，三只小熊一點(diǎn)也不怕,。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手,，一路高高興興地唱著歌,。小熊哥哥對(duì)兩個(gè)弟弟說：“弟弟，弟弟,，我們是1,、2、3,，三只快樂的小熊寶寶,，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀,，我們前面還有1,，2，3,，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞）,，我們就到姥姥家了,。”小熊弟弟對(duì)兩個(gè)哥哥說：“哥哥,，哥哥,，我們是1，2，3,，三只快樂的小熊寶寶,，我們加油加油，再爬前面三座山,，我們就到姥姥家了,。”

師：小朋友們說,，三只小熊厲害不厲害呀,？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

3,、出示兒歌內(nèi)容,，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

一、二,、三,，三只小熊在爬山，

一,、二,、三，前面還有三座山,。

4,、師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油,，他們終于到達(dá)了姥姥家,，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌,。（再把兒歌復(fù)述一邊）

三,、兒歌表演：分組進(jìn)行，一次請(qǐng)三名幼兒扮三只小熊爬山,，在表演過程中,，鼓勵(lì)幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌,。

四,、兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇三

1,、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。

2,、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感,。

場(chǎng)地：圓形彩色圈

1,、幼兒拉成圓圈按順時(shí)針方向走，邊走邊念：

“拉個(gè)圓圈走走,，拉個(gè)圓圈走走,，拉個(gè)圓圈走呀走呀，看誰(shuí)先到紅(黃,、紅)圈上,。”

最后一句由老師說出,，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上,。

2、老師提醒幼兒要輕輕的走,。

游戲重復(fù)進(jìn)行,。

教師：小朋友，你們和彩色圈玩的`開心嗎?現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧!

老師說哪一種顏色,，小朋友就找到相應(yīng)的顏色,，說：再見!

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇四

最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng),。目標(biāo)是能感知“自我“,，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng),；初步感知五官,，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn),，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主,，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，才能感知和調(diào)整自己,，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,，活動(dòng)的主人,，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物,。因此,，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中,，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,，在愉快的游戲過程中獲得有益的'經(jīng)驗(yàn),。

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與,，獲得愉快的感受,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

2,、能感知方位,，能在集體面前大聲地講話。

3,、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人,。

1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上,。（有森林,、小河、草地等）

2,、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家,。（有小床、小桌子,、小椅子以及各種玩具）

3,、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè),，小魚或小蝦的圖片若干,。

4、一大班幼兒扮小鴨,，一師扮大灰狼,，音樂磁帶。

5,、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn),。

一、以雞媽媽帶小雞去鵝哥哥家做客引起幼兒興趣,。

1,、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)Z哥哥接做客,，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢,？

2、幼兒討論：見到鵝哥哥時(shí)要問好,，說：“鵝哥哥,，你好！”,；鵝哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝,，說：“謝謝你,，鴨哥哥”。

3,、師：我們?nèi)Z哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它,，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鵝哥哥喜歡吃什么,？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片,。

二、師生一起出發(fā)去小鴨家,。

2,、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng),，師：哎呀,，不好了，大灰狼來了,，寶寶們快快找個(gè)地方躲好,，媽媽沒有叫你們，可千萬(wàn)不能出來,！

3,、“大灰狼”：咦？真奇怪,！剛才明明看見有一群小雞在這兒,，怎么一眨眼就不見了呢？

唉,，我又要餓肚子了,！慢慢走下場(chǎng)。

4,、師：寶寶們快出來,，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了,，不過我的寶寶本領(lǐng)真大,，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到,，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了,？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞,。）

三,、來到小鴨家里。

1,、引導(dǎo)幼兒向鵝哥哥問好,，送禮物給鵝哥哥,。

2、鵝哥哥說：“謝謝你們,！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西,，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野桑　?/p>

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇五

感受語(yǔ)言的趣味性,，愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過小兔子的樣子,，知道兔子跳的動(dòng)作,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個(gè)、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》

邊說"兔子兔子上山了,！嘿喲,、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處,，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，?duì)寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了,！吧唧,、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下,，對(duì)寶寶說："好香,，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了,！哧溜哧溜"快速?gòu)膶殞毜念^頂滑倒寶寶的胸前,，然后將手偶面對(duì)寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語(yǔ)氣說："別走,、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友,。"

用遮蓋的方式逐頁(yè)出示畫面，增加猜測(cè)的懸念,。

引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音,，如："嘿喲、吧唧,、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語(yǔ)言和動(dòng)作,。

引導(dǎo)寶寶通過翻頁(yè)發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡,、草地間類似的地方,。

師："兔子兔子上山了"這個(gè)游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧,！

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇六

《綱要》中指出：教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語(yǔ)言交往環(huán)境,，讓幼兒在自主創(chuàng)新中,，發(fā)展語(yǔ)言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的,。因此,，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)是言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵,。教師要引導(dǎo)幼兒在集體面前自然大方地表現(xiàn)自己,，大膽運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流，從而提高幼兒的語(yǔ)言交往水平,。

詩(shī)歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁,，給了幼兒無窮的想象。在這種充滿藝術(shù)美和詩(shī)意美的意境中,，幼兒會(huì)體會(huì)到語(yǔ)言的美妙,。為了讓幼兒更好地感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，并樂意用語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),，并用圖示、符號(hào)大膽表現(xiàn),，我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng),。希望能以此作為幼兒感受詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌的起點(diǎn),，從而更好地喜愛文學(xué)作品,。

能夠大膽的表達(dá)自己的想法,，并積極與他人交流

紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩

一,、交流、回顧“媽媽愛我”的故事上次活動(dòng)的時(shí)候,，我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動(dòng)，我們都知道了媽媽非常的愛我們,，在她們的關(guān)心下,，我們一天天的長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的過程中,，媽媽為我們付出了很多,，上次活動(dòng)中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡,，我們一起來看一下,。

1、分組交流,，要求幼兒將事情基本上講清楚,。

2、展示幼兒的紅心卡,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事,，要求幼兒聲音洪亮，有感情。

3,、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,，引起幼兒共鳴。

二,、討論,、表達(dá)“我愛媽媽”的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事,，老師非常地感動(dòng),，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng)，付出了很多很多,，那我們應(yīng)該怎么做來報(bào)答我們的媽媽呢,？”

1、請(qǐng)幼兒大膽想象,，說出自己愛媽媽的想法,，要求說話要完整。

2,、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況,，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽？

3,、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況,，請(qǐng)幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心,，開心,。

引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處,、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng),，都是對(duì)媽媽的愛。

三,、書面記錄,，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀(jì)錄,。

“我們講了很多的愛媽媽的想法,，小朋友就要按照自己說的去做，這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開心,，快樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友,，讓我們大家共同學(xué)習(xí),，共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心。”

1,、請(qǐng)幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面,。

2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽,。

3,、幼兒完成后，請(qǐng)幼兒交流自己的記錄,，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,，其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。

4,、教師講述自己愛媽媽的想法,，同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道,，我們不僅媽媽愛我們,，還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽,，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界,。

四、小結(jié),、延伸幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇七

1,、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義,。

2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞。

1,、實(shí)物：娃娃,，書，糖,，藥,。

2、多媒體課件。

1,、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣,。

師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,，里面住著很多對(duì)好朋友,，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸寶貝。

（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同,。引導(dǎo)幼兒說出高矮,，長(zhǎng)短。

3,、請(qǐng)幼兒說說自己還知道什么反義詞,。

4、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”并讓幼兒用反義詞正確表達(dá),。

5、師幼互動(dòng)游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,。

6、帶小朋友出去找反義詞,。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞,，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇八

1,、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作,，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2,、如托班人數(shù)較多,，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手,。

1、托班幼兒圍坐在一起,。

2,、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上,，跟著節(jié)奏念兒歌,，上下抖動(dòng)4下,；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的'動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作,；念（3）,、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心,，搓搓左手的手背,；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心,，搓搓右手手背,；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下,。

準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌"洗小手",。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手,，（2）先卷袖子后洗手,，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓,，（5）換只手,，（6）再搓搓，（7）抱起來,，甩三下,，（8）一、二,、三,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇九

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事,。

1,、故事圖片

2、幼兒用書

1,、出示小白兔

教師：小朋友們,，瞧，小白兔來了,，我們一起唱歌給它聽好嗎,？

（小白兔來來來，大家一起來,，跳,、跳,、跳跳跳。）

2,、幼兒跟老師一起來唱,。

1、教師：你們看,，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友,，它是誰(shuí)呢？

（看圖片：松鼠媽媽）

2,、我們也來給它唱首歌好嗎,？

（小松鼠來來來，大家一起來,，跳,、跳、跳跳跳,。）

給了她們每人一把傘,。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘,。穿藍(lán)裙子的小松鼠,，舉著小藍(lán)傘。

她們會(huì)被風(fēng)吹上天,，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上,。

松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女,！

4,、出示圖書

教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書,，聽聽這個(gè)故事,，好嗎？

5,、教師講故事,。

1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的'書，想看嗎,？

2.教幼兒正確的看書姿勢(shì),。

3.幼兒取書。

4.教師有選擇的給大家講故事,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇十

棒棒糖式樣多樣,、顏色豐富、味道甜蜜,，深受小朋友的寵愛,，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題,。因此，我們依據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《棒棒糖》,。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征,，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,布滿了童趣,利于幼兒觀賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的.體驗(yàn)感受兒情境的趣味性,，并在樂觀愉悅的氣氛中理解棒棒糖的特征,。

1、在情景中感知棒棒糖的特征,，辨別圓與方,、紅與綠。

2,、情愿和大家共享棒棒糖,。

手偶威尼小熊一只、籃子若干,、棒棒糖若干,、棒棒糖店。

1,、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來了,？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊,，你究竟來干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店,？

小結(jié)：xx寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店,。

2,、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎,？為什么?

小結(jié)棒棒糖根本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都是有一個(gè)小棒子的呀。

1,、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢,？

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服,？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的,，綠的……很多很多的顏色,，還有圓的,，三角的……很多很多的外形，寶寶喜愛棒棒糖嗎,？（一起念兒歌）,。

2,、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖,。）

問：寶寶都有棒棒糖了,，可還有誰(shuí)沒有呢？（和客人教師一起共享）

問：請(qǐng)客人教師說說想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫助找一找,。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢,？

小結(jié)：原來糖紙可以幫忙我們愛護(hù)棒棒糖,，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手,、相互幫忙,，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的,？像什么味道,？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的外形，還有不一樣的味道,。（改編兒歌,，引導(dǎo)幼兒念一念）：酸的糖，甜的糖,，像蘋果,，像草莓，寶寶喜愛棒棒糖,。

活動(dòng)延長(zhǎng)：留下糖紙和小棒,，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇十一

活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒動(dòng)手操作,，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備臉盆、小碗,、水桶,、積木、雪花片,、木珠,、小勺、玻璃球,、小石塊

活動(dòng)過程

一,、激發(fā)興趣

1、教師：桌上的小籃子里有許多東西,，小朋友想不想看一看,？玩一玩,？

2、請(qǐng)幼兒說一說籃子里的物品,。

3,、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮,，小朋友喜歡不喜歡,？

放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩,？看看會(huì)有哪些東西不見了,？

二、第一次嘗試

1,、幼兒每人一份材料,，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了,。

2,、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了,？不見的東西哪里去了,？

三、第二次嘗試

1,、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

2、幼兒操作,，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的'東西,。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮,。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇十二

1、傾聽故事,，知道幫助別人是一件很快樂的事情,。

2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的`,。

1,、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

2,、掛圖,、故事磁帶。

1、教師先出示一根細(xì)繩子,，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說說這是什么,；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較,，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì),。

“你們知道它們有什么用嗎,？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人,?！?/p>

2、教師出示圖片,，告訴幼兒故事名稱,，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

4,、幼兒完整地聽一遍故事,，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇十三

1,、樂意聽老師講故事,，了解貓、狗,、雞喜歡吃的食物特性,。

2、能樂意參與角色表演活動(dòng),，體驗(yàn)情景游戲的快樂,。

課件

一、導(dǎo)入,，教師講述故事

孩子們,，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片)

今天呀是小熊的生日，它來請(qǐng)客邀請(qǐng)它的'好朋友們,，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,，看一看，有(出示肉骨頭,、小魚,、小蟲子)，聽!誰(shuí)來了!喵喵喵,，原來是小貓來了,，小貓說：“小熊，祝你生日快樂!”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚,，請(qǐng)吃,，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來,?！巴敉敉簦敉敉簟?，小狗來啦,。小狗說：“小熊，祝你生日快樂”小熊說：

二,、教師提問：

1,、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友,，有誰(shuí)呢?(小貓,、小狗、小雞)

2,、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

3,、小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

4、小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)

三,、分別學(xué)學(xué)小貓,、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動(dòng)物

四,、請(qǐng)幼兒將食物送給小動(dòng)物吃

五,、分享快樂

1、師：小熊也給你們帶來了禮物,，是什么?(糖果)觀察糖果的外形,，顏色，捏一捏,。

2,、我們和老師們一起分享吧!(鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)

幼兒園托班語(yǔ)言教案小兔水果店篇十四

根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌,。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的`情感,。

課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌,。

難點(diǎn)：觀察畫面,，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī),，積木,，掛圖。

一,、出示玩具電話引出課題,。（3分鐘）

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”,。

二,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

1,、“這上面有誰(shuí)?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢,？”

2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢,？”

3,、“猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話,？”

4,、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么,？”

三,、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽,，抓起積木當(dāng)電話：媽媽,，媽媽，快點(diǎn)回家,?！?/p>

幼兒跟念兒歌。

四,、幼兒邊看圖邊念兒歌,。

1、課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲,。

想媽媽

小寶寶,，想媽媽，

抓起積木當(dāng)電話,；

媽媽,，媽媽，

快點(diǎn)回家。