作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇一

1,、嘗試用多種方法打開蓋子，愿意用簡單的語言講述;

2,、對(duì)活動(dòng)感興趣,，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣,。

1,、大箱子一個(gè)(里面有多個(gè)小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);

2,、各種帶蓋的盒子,、罐子等(2——3個(gè)套裝)。

出示一個(gè)大箱子

1,、“寶寶們,，這是什么呀?”

2、“猜猜看,，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3,、“誰會(huì)幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一打開盒子,，(哦,，原來里面還有個(gè)盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí),。

1,、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們,，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的,，它們都藏在罐子里、盒子里,、瓶子里,，

能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開來看看有什么,，如果你打不開,，請老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動(dòng)室里找寶貝,，嘗試用各種方法打開,。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子,、蓋子等,。可以請個(gè)別幼兒示范一下,。

1、“我們寶寶打開了蓋子,、拆開了盒子,、擰開了瓶子，找到了許多好吃的,，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面,，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會(huì)打開呢?”

“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印,，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕,，就可以打開來了。你可以試一試,，如果你打不開,，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝,?！?/p>

2、幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙,，品嘗,。

3、說說吃的什么,，是什么味道的,。

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇二

１、欣賞掛飾精美的圖案,，知道飾有裝飾,、美化環(huán)境的作用。

２,、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪,、貼,、搓、壓等技能,。

３,、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì),、制作的快樂,。

１、用各種材料制作的掛飾,，如有布制的,、木制的、竹制的,、玉石制的,、編織的、石膏制的掛飾５－６件,。

２,、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席,、塑紙,、泡沫板等。

３,、橡皮泥,、各色蠟光紙、掛歷紙,、軟塑泡片,、毛線等。

４,、夾子,、剪刀、白乳膠,、盤子,、大頭針、抹布等,。

老師帶來了各種掛飾,，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里,？

１． 這些掛飾是用什么材料制作的,？（布制的、木制的,、竹制的,、玉石制的、編織的,、石膏制的,。）

２． 這些掛飾是什么形狀的,？（扇形的、長方形,、菱形,、不規(guī)則形狀等。）

３． 掛飾除了各種漂亮圖案外,，還有什么,？（掛線或飄 的穗子等。）

４． 掛飾有什么用,？

１． 教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼,。

２． 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料,，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾,。

３． 請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾,。

１． 把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓,；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼,；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼,。

２． 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系,、色彩豐富的圖案,，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周,，請幼兒互相欣賞,，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么,。

１． 用幼兒制作的`掛飾裝飾“娃娃家”,。

２． 開一個(gè)小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀,。

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇三

1,、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

1,、涂色紙-蘋果

2,、背景板-大樹,，雙面膠。

3,、幼兒用油畫棒,。

提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了,？它開心嗎,？

教師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪]有朋友,，你們愿意幫它找朋友嗎,？

大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢,，

小朋友,，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,，然后送到蘋果樹身邊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色,，黃色,，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要均勻,，按照一個(gè)方向涂色,，不要把顏色涂到線外。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上,。

教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興,，蘋果樹謝謝小朋友,，小朋友要說什么呢？

托班周末活動(dòng)：我的好朋友

1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字,。,。

2.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

事先讓幼兒找好自己的好朋友,，和好朋友坐在一起,。

師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友,，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊,，你們的好朋友是誰？

讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友,，老師可在一旁指導(dǎo)提問,。若有不愿意的小朋友,，可勸說不必勉強(qiáng)。

師問：你的好朋友叫什么名字呀,？你們一起玩過什么游戲?。?/p>

師：小朋友都有自己的好朋友,，而且都和好朋友一起做游戲,、唱歌，都很棒,。那么胡老師也想和小朋友做好朋友,，和你們一起游戲好不好呀？

活動(dòng)反思:隨著托班孩子的成長,，有了一定的交往范圍,。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說說悄悄話,、一起玩游戲,，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì),。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友,，說出好朋友的名字,。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字,。但是,，當(dāng)我說你和好朋友一起玩過什么游戲時(shí)，他們基本上都說自己玩過的游戲,。我想經(jīng)過這次活動(dòng),，我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭取取得較大的進(jìn)步,。

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇四

9月

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

2.初步感受幼兒園生活的樂趣

通過家長陪同幼兒來園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望,。

1.事先通知家長活動(dòng)內(nèi)容要求;

2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽

3.各類桌面玩具

一.教師迎接新生和家長

二.家長幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽

三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒

四.由家長陪同參觀幼兒園

鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂

布娃娃一個(gè)

一.親親布娃娃和布娃娃說說話

二.欣賞感受教師充滿感情的演唱

三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂

學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感

紙折手工,，手繪圖畫,，手工縫制的布娃娃等

一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品

二,、教師與孩子一同愉快地念兒歌

三,、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒

大帶小活動(dòng)

通過活動(dòng),，學(xué)習(xí)與人交往,，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大,。

事先與大三班聯(lián)系

一、與哥哥姐姐見面

二,、說句悄悄話

三,、哥哥姐姐表演節(jié)目

四、哥哥姐姐送禮物

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇五

１,、初步感受固定節(jié)拍xxxx,。

２、讓幼兒樂于參與游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

１、智慧樹音樂《小手拍拍》,；

２,、小鼓棒11對(duì)；

３,、鼓一只

師：今天,，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧,。

（１）師神秘出示“小鼓”,，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”

師：這是什么呀,？

（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣,。

師：哦，是一個(gè)小鼓,，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

（ 1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓,？

幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢,？

小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）

（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著,，可累了,，可不可以找一個(gè)小朋友來幫忙啊,？）

（３）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓,，敲出節(jié)拍xxxx;

（ 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你,，你辛苦了?。?/p>

小朋友,，小朋友，快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

x x x x

幼兒園托班教案 我上幼兒園托班教案篇六

１,、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

酸,、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份,；畫紙,、筆、小勺,、鏡子人手一份,；范畫三張。

１,、這里有甜的,、辣的、酸的三種味道的水,，現(xiàn)在我來嘗其中的一種,，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水,。

２,、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎,？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了,？眼睛呢,？嘴巴里什么伸出來了？

３,、你們有沒有吃過辣椒,？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的,？做給老師看看,，好嗎？

１,、老師真想把自己的表情畫下來,，可是我怎樣才能看見自己呢？

２,、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫嘗辣味時(shí)的表情,。

３、出示范畫,。我這兒還有一張畫呢,！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味,。）你們是從什么地方看出來的,？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看,。

５、你們都吃過甜甜的糖,，吃甜東西時(shí),，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看,。

１,、你們的桌上也有甜的、酸的,、辣的三種味道的水,。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子,，把自己的表情畫下來。

２,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

１,、請幼兒互相觀看同伴的作品。

２,、教師選取三張畫有不同表情的作品,，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí),。

３,、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情,。

４,、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

在美工角提供更多的材料,，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具,。