人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇一

初一,，初二用的是南京市調(diào)研測試卷，從總體上看難度有所降低,，在考察文本的基礎(chǔ)上,，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難,，較適合我校學(xué)生去做,，考的是記敘文,，學(xué)生普遍能考。初三用的是鼓樓,，玄武,、白下三區(qū)聯(lián)考試卷，難度偏大,，特別是說明文,，議論文閱讀，學(xué)生看不懂,，許多學(xué)生無法下手,。

初一對于文本的考察學(xué)生得分較高，名句默寫很多學(xué)生能得滿分,，古文閱讀作的較好,，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分得分較高，決大部分學(xué)生都寫滿字數(shù),，跟期中相比,，這一塊得分有所上升。

初二因為都是市統(tǒng)一命題,，所以大致情況與初一差不多,。學(xué)生在默寫，課內(nèi)閱讀,，這幾項中得分率普遍比較好,，均比期中考試有所提高。

初三學(xué)生在默寫,，記敘文閱讀,，這幾項中得分較好，文言文課內(nèi)閱讀得分較高,。

三個年級的共性問題：

①課外閱讀得分率較低,，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分,，這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映,。

②名著閱讀和綜合性學(xué)習(xí)的題目考察得分不理想，原因是學(xué)生大多沒有閱讀名著,，再加上題型較活,，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。

③寫作方面,，大多是因為審題不清,，不按題目要求寫，另外還有相當一部分學(xué)生書寫不規(guī)范,，所以得不到高分,。

④初三年級在說明文和議論文閱讀上丟分較多,，原因是：

a.選文本身有問題，文體特征不明顯,；

b.學(xué)生能力較弱,，讀不懂文章。

①基礎(chǔ)知識,，寫作是我們拿分的目標,，緊抓不放。

②加大閱讀訓(xùn)練,，在文本教學(xué)基礎(chǔ)上,，多做一些拓展延伸訓(xùn)練。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇二

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2、使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2,、學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患,。

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇三

認真學(xué)習(xí),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實施,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分xx，優(yōu)良率xx,，及格率xx,，各項排名在市前xx名。

初一學(xué)生本身比較好動,，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，教學(xué)中應(yīng)注意這點。學(xué)生作文的基本功差,，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差,，語言習(xí)慣以方言為主,，普通話有待提高,。

第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時,，教讀課文16課,，每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課,，每課一般用一課時,，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐,，其中兩次為自由寫作,，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實際插入每個單元介紹,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽（第四周）,。

3,、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽（第六周）。

4,、第十周進行期中檢測,。

5、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

6,、十九周進行期末考試。

7,、鼓勵學(xué)生多閱讀書報,，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。

8,、堂上以普通話為教學(xué)語言,，同時要求學(xué)生講普通話，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。

9,、在教學(xué)過程中注意對中下生進行輔導(dǎo)，利用課堂多提問,、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇四

最近，我們學(xué)校語文學(xué)科進行了兩次同課異構(gòu)的教研活動,，分別是魯迅的《從百草園到三味書屋》和朱自清的《背影》,。組內(nèi)研討中，姬老師的高屋建瓴,，胡老師的才氣,，智慧的聰慧，妙妙的理性,，麟舒的激情,，璐娟的沉著，加上余主任的引領(lǐng),，讓我再一次感受到了我校校本研修的深度與力量,。

兩次活動四節(jié)課，經(jīng)過大家的研討,，凸顯的主要共性問題有三個：

一是課堂主線不清晰,，知識呈現(xiàn)零星瑣碎；

二是問題設(shè)計多而不精,，學(xué)生難以理解教師的正確指向,；

三是缺乏對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

不過老師們也都訴苦,，開學(xué)到現(xiàn)在,，一直是忙忙碌碌，甚至于忙昏了頭,。備課,、上課，還要錄課,。教學(xué),、改作業(yè)，還要兼職學(xué)校的檢查,。又是歌唱比賽,、又是月考、又是聽課,，感覺疲于應(yīng)付,，處于崩潰的邊緣。還是姬老師一語中的,，之所以這樣,，我們才要抓主要問題?？偸窍胧裁垂ぷ鞫甲龊?，那就什么都做不好。講課也是這樣，總是想面面俱到,，卻最容易面面不到,；看似每天都很忙碌,，每節(jié)課都是在學(xué)習(xí),，卻忽略了語文教學(xué)的出發(fā)點是什么。方向錯誤,，效果肯定大打折扣,。

姬老師還指出在日常教學(xué)設(shè)計中，一定注意以下幾點：

第一,，每篇教材各有各的價值,，不能什么內(nèi)容都想拿來講，要分析每一篇教材在本階段最切合學(xué)生實際的教學(xué)價值點,，拿來和學(xué)生一起學(xué)習(xí),；

第二，教材可以整合,，根據(jù)自己教學(xué)的需要做前后調(diào)整,，不一定都得按照教材安排授課；

第三,，在進行文本價值分析時,，確立好工具性與人文性的關(guān)系。文言文應(yīng)工具性與人文性并重,；現(xiàn)代文應(yīng)側(cè)重于工具性,，這個思路明晰了，才能大膽地對教材內(nèi)容進行取舍,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，保證課堂教學(xué)的有效性，課堂上也能從容許多,。

第四,，也要調(diào)動學(xué)生的積極性，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)語文的趣味性,。

通過這次教研,，讓我們的頭腦都清醒了許多，找準語文教學(xué)的出發(fā)點,，抓住主要問題所在,，我想我們的課堂會越來越好。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇五

《課程方案（實驗）》指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度,，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施新課程的環(huán)境，使新課程的實施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程,?！蔽倚⒁云胀ǔ踔行抡n程實施為契機，扎實有效地推行校本研訓(xùn)制度,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，促進教師專業(yè)化成長，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的道路,，建設(shè)新的校園文化,。

1、鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操,，形成良好的師德修養(yǎng)。

2,、養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的工作作風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，拓展專業(yè)知識,、文化知識,，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)普通初中新課程實施的需要,。

3,、團結(jié)協(xié)作，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處,，產(chǎn)生新的思想,，達到新的認識，從而實現(xiàn)自我提高,。

4,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加各級培訓(xùn),，不斷更新教育理念,，掌握新的教學(xué)、評價方法和新的教育技術(shù)手段,。

5,、掌握普通初中新課程的課程體系，理解并掌握新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),，增強實施新課程的自覺性和責任感。

（一）校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

主要職責是：

1,、負責校本研訓(xùn)工作的組織,、管理和實施,。

2、為校本研訓(xùn)提供課時,、場所,、設(shè)備、經(jīng)費等條件,；保障校本研訓(xùn)的正常開展,。

3、檢查校本研訓(xùn)的進度,，指導(dǎo)校本研訓(xùn)的實施,，保證校本研訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、新的`教育教學(xué)觀念和新的課程理念。

2,、新的教育教學(xué)方法和新的教育技術(shù)手段,。

3、新課程涉及的專業(yè)知識(詩歌鑒賞,、散文閱讀等）,。

4、新的評價方法和新的管理制度,。

1,、閱讀專業(yè)書籍。

2,、觀看視頻,，閱讀課例，教師同課異構(gòu)教學(xué),，撰寫教學(xué)反思

3,、觀摩實驗課（外校聽課），全體老師集中觀摩典型的實驗課,，分小組討論,，主要采用平等互動參與式開展活動，然后集中總結(jié),。

4,、短期培訓(xùn)，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進行短期培訓(xùn),。

初中語文的教學(xué)計劃和目標 初中語文教學(xué)計劃篇六

這學(xué)期,，語文教研組將在新的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科自身特點,，扎扎實實,、卓有成效地開展工作。以下計劃是根據(jù)學(xué)校工作計劃制定的：

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本年級的實際情況制定切實可行的教學(xué)計劃,，注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合,，注重學(xué)習(xí)、實踐和經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)確保素質(zhì)教育全面實施

(1)特別注意常規(guī)教學(xué),。這一學(xué)期的教學(xué)套路將以課堂教學(xué)為重點，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)為目的,，以學(xué)生“雙基”和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力為立足點，真正實施素質(zhì)教育,。堅決面向全體學(xué)生,，照顧不同層次和層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，研究實施分級分類教學(xué),；努力推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高語文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習(xí)新課程標準和新教材仍然是這學(xué)期教研工作的重點之一,。教研室各成員要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探索新教材的新教學(xué)方法，進一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

(3)組織小型,、多樣,、務(wù)實的研究活動和競賽，組織優(yōu)秀語文課程競賽,。

5,、堅持備課小組的正確定位、指導(dǎo)和監(jiān)督,。

七年級,，抓基礎(chǔ)，抓標準,，培養(yǎng)能力,，多種教學(xué)形式。到了八年級,，不僅要抓基礎(chǔ),，還要提高能力。以此類推,，要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)則和方法答題,。九年級，抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,，加強綜合能力的培養(yǎng)，明確知識點,，落實到位,。所有九年級語文教師都要進一步學(xué)習(xí)中考改革的精神，借鑒外地語文改革的經(jīng)驗,，認真學(xué)習(xí)中考,，深入學(xué)習(xí)《中考說明》改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué),，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為了有效提高畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)的效率,，本學(xué)期教研組活動將進行兩次復(fù)習(xí)討論：

(1)分析中考命題意圖和講解,；中考模擬試卷分析。同時,，初三語文教師要注意數(shù)據(jù)和信息的收集和篩選,，共同探討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績,。

6,、開展扎實有效的語文實踐活動，開闊學(xué)生視野,。

組織靈活小規(guī)模的學(xué)生競賽,。有計劃地進行詩歌朗誦,、樣文展示、演講比賽和作文比賽,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。