計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文教學計劃初中篇一

語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科,，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，'大語文'的觀念得到越來越多有識之士的認同,，而二期課改對語文教學的闡述也說明,，語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng),，觀察能力,，思維能力等。'新基'理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎(chǔ)教育應把每個學生潛能的開發(fā),，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智,、體,、情、意,、行等多方面,，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎(chǔ)教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務） 中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為,。

我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元,，除了包括“精讀”,，“速讀”，“視聽”,，“課外閱讀指導”等,，還新增加了口語交際與寫作。

根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標,。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ),。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上,，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等。

根據(jù)我校學生實際特點,，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以'激發(fā)興趣,，指導方法,，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺,。'為口號和行動原則,，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看,，學生身上好的習慣（如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初二（八年級）期終考試成績進行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距,。二班同學在學習興趣,、習、,，態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較,，有了一定的進步,，但具體教學中還是感到和一班的.差異。因此,，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下,，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步,。

我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下,，對教與學作出相應的調(diào)整,，本學期擬采用以下措施：

1）、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2）,、語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。,。

3）,、視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,，分析，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,，記憶，思考,，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4）,、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6）,、作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7）,、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8）,、引導鼓勵學生成立課外學習小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文,，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9）,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

11）,、利用競賽,，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學報,，鍛煉能力，提高興趣。

12）,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，鍛煉表達能力,。

13）,、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用,。

14）,、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15）,、要求寫一篇小論文,。

16）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣,。

17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚,、少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。

18）,、開展網(wǎng)絡輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

以下是上學期期末試考的分析：

1,、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學生是有潛力可挖,，應該能及格的：鐘賢等。

2,、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求,，本學期我努力工作,，力爭將60%a層（約30人）同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步,?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3、根據(jù)學校的要求,，本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列,。

1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,，做到人人參與，參與全過程,，讓學生們在課下多讀書看報,，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累,，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀,，展示,。

2、在各課時,，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想,，動手寫,，動口說，動眼看,，動耳聽,。

3、還注重讓學生參與到作文講評中來,。讓較好的學生對作文進行自我評價,，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價,，最后是教師與學生共同評價,，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改,，建立了民主的教學風氣,，進，一步融洽了師生關(guān)系,。

4,、調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會,。

5,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：1）課前預習習慣。2）課后復習習慣,。3）課文背誦習慣,。4）作業(yè)習慣。5）積極思考,，主動發(fā)言習慣,。 6）上課作筆記習慣。

6,、對古詩文無法過關(guān)的學生采用'一幫一',，'人盯人'辦法，并與家長取得聯(lián)系,。

7,、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課,；講清每一個知識點,；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試,。

8,、注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯,。

2,、我比較注重收集相關(guān)教學及考試信息，我的信息來源：1）網(wǎng)絡,；2）看相關(guān)教學資料和雜志,；3）我的同事和朋友；4）學生有一本配套資料：《點中典》,；為平時的作業(yè),，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的學生有所發(fā)展,。

3,、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣,，機械的作業(yè)練習,。要讓學生少做題，多讀書,，讀好書,，多實踐，多運用,，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì),。可以結(jié)合課文學習,，讓學生觀察自然,，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得,，以此學生的寫作能力,。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,，如書后練習中有基本題和選做題,，原來由于對學生'一刀切'，總是一股腦地留給學生,，后來發(fā)現(xiàn),，較好的學生可以做，而較差的學生做不了,，就去找別人的或參考資料上的答案去抄,。這樣，既花了時間,，浪費了精力,，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā),，不要求他們做難題,，而只做應知，應會的基礎(chǔ)題,。在做一些練習篇同時,，分a、b卷,，有些b卷題目較難,，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷,，這樣一來,，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高,，各得其所,，各受其益,。

本人對初中的大循環(huán)有完整的思考，目前教學可以達到中上游水平,，有待向更高層次邁進,。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經(jīng)驗，但我從資料的準備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準備工作,，我有信心在今后的教學中帶出理想的成績,。

嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式,，將二期課改理念,，新基教育理念自覺運用于教學中；加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，為教學提供服務；利用internet,，拓展知識面,，培養(yǎng)學生探索知識的能力。

第一單元6課時

第二單元6課時

第三單元5課時

第四單元6課時

第五單元5課時

第六單元9課時

第七單元9課時

語文教學計劃初中篇二

為了搞好本學期的語文教學,，提高語文教學成績,，特制訂教學計劃如下：

一、學情分析：

二,、教材分析：

課文的編排,，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”,。社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生們的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學習的方法以及學習中的注意問題,。

2課例。包括課文,、預習或閱讀提示以及思考練習,。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納,。這些訓練項目,，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解,、感悟和積累,，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、積累運用,。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項資料：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習作,。

三,、教學重點難點

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上,，應提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，異常是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓練也是語文教學的基本功,，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講,，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀,。

3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導學生們學會讀書，學會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受,。

4、習作訓練既是中學階段的重點,，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學生們寫文尤其是寫記敘文的本事。

5,、積累語言也是一個教學重點,。本學期安排了名言警句、古詩,、成語,、對聯(lián)、諺語,，重在引導學生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦。

四,、教學目的要求

1,、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會職責感,，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字,、學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的本事,。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料,。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自我的意思。能簡要復述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體,、有必須條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習從資料、詞句,、標點等方面修改自我的習作,。

五、教學措施

(一),、保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓練

2、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生們思考和討論,，切實提高學生們的理解本事，學到讀書作文的方法,。

3,、要加強朗讀的指導和訓練。

4,、要注意發(fā)揮學生們的進取性和主動性,，引導學生們進行探究、合作學習,。充分發(fā)揮教師的主導作用,。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上,，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,，指導平時按時完成作業(yè)。

(三)、競賽輔導措施：

這學期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導,，朗讀不要單純從技巧上指導,，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生們對生活的熱愛,，調(diào)動學生們觀察,、思考和練筆的進取性，幫忙學生們打開思路,，不拘形式的自由表達,。

六、教學進度(略)

語文教學計劃初中篇三

為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓練,。為了提高自身的教學基本功和專業(yè)技能：以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,，經(jīng)過強化訓練，盡力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì),。結(jié)合學校對教師提出的希望和要求,，針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃,。

1,、加強學習，提升理論水平

《課標》對于我們每一個教育工作者來說,，都是最好的理論學習依據(jù),。

因此，首先我應該認真學習,、研讀課標,，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標,，并改進和促進課堂教學,。在教學中不斷探索，不斷實踐,，使新課標能更加落實,，對我們的課堂教學起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學,。積極參加學校組織開展的專題集中培訓和自我學習活動,；并在隔周的教研組學習活動中學習相關(guān)的教育教學理論。從而提升自己的理論水平,。

2,、實踐課堂，追求高效教學。

作為教師,，更應該借本次活動,，盡力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，對學生負責,，對自己負責,。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學特色,，盡力在教學中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,，讓學生成為學習的主人的思想，使教學成為師生積極互動,、共同發(fā)展的過程,。采用多種手段和教學方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，引導學生主動地學習,。設(shè)計學生實踐探索的過程和機會,，讓學生去體驗、嘗試,、調(diào)查、研究,，引導學生在探究中學習,，讓學生在合作、探究,、討論,、質(zhì)疑中，引導學生勤于思考,。使數(shù)學課堂充滿生命活力,，讓學生獲得必要的數(shù)學知識和技能，讓學生學會數(shù)學的思考,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，提高課堂教學質(zhì)量。

3,、利用網(wǎng)絡,，進行再學習

網(wǎng)絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源,。力爭做到每天堅持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡，采擷它山之石更好的為自己服務，為教學服務,。在上多發(fā)帖,、回帖。與名人專家多交流,，提升自己的理論和知識水平,。

4、不斷提升教育科研能力

現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的`觀念：一是有些教師將教育科研神秘化,，認為教育科研高深莫測,，那是科研機構(gòu)、教育專家的事,，自己只顧低頭拉車,，從不抬頭看路，遇到問題不思考,、不調(diào)查,、不研究，只憑經(jīng)驗辦事,，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情,。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查,，不花費力氣實驗,，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強,，不便于操作,，不能解決教育教學中的實際問題。因此,，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變,，充分認識教育科研工作的必要性、重要性,、艱巨性,、長期性，敢于花大力氣去研究探索,。

要想提高自己的教育科研能力,，就要以學習教育科研理論為主，要在學中練,、練中學,。

5、重視反思,，在反思中成長

經(jīng)驗與教訓,，都是在反思中形成的,。其實我們每天都在進崗位練兵）行著各種各樣的反思。在本次活動中,，我將更加重視反思,、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習慣,。在今后的工作中我要堅持寫教學后記或教學隨筆,，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學反思習慣,，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來,。

總之，在本次崗位練兵活動中,，我會盡力提升自己的教育思想,、專業(yè)能力，盡力提高教學質(zhì)量,，做一個有思想,、能夠適應時代發(fā)展的學習型科研型教師。

語文教學計劃初中篇四

根據(jù)語文學科的具體特點,，以提高語文教學質(zhì)量為目標,，在教學中進取倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學生為本,，務實教學，努力提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

本人任教初二(1)班語文教學工作,。本班有學生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學年的學習,，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。異常是閱讀和寫作方面,，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作本事也較薄弱,，以后教學中有待加強。

1,、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦薄?/p>

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作本事。

1,、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強團體備課,，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮團體的`智慧，利用團體的力量,。

2,、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失,。主要從學生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,，以利于今后的教學工作,。

3、多聽課,，吸收好的教學經(jīng)驗,，取人之長補己之短。邀請老教師聽課,，虛心理解老教師的意見,，及時加以改正。

4,、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材,，訓練目標明確，并及時做好檢查,、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不一樣學生的特點,。

5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作,?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān),，單元過關(guān),。異常是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度,，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,，供同學交流學習,。

7、改善課堂教學方法,，提高課堂教學效率,。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法,，訓練學生的分析,、總結(jié)本事，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事,，提高語文自主學習的本事,。

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣,。不但教師要備課，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作,，培養(yǎng)學生自主學習的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫,，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,，每一天堅持練30字,。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強積累，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務,，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句,，積累詞句,，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀，每一天都要做積累,，字數(shù)不限,，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠,。每周要有一篇完整的周記,，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，能夠互相交流自我的文學積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導書，提高學生的閱讀本事,。

12,、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學習競賽,，提高學生學習興趣和進取性。

14,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。

本學期中我要充分的鍛煉自我,，進取參與教研組活動，虛心向其他教師學習,，博采眾長,，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

語文教學計劃初中篇五

為了提高我校語文教學質(zhì)量,，讓學生在中考中能考出好成績，我經(jīng)過仔細研究,，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,，特制定本復習計劃。

根據(jù)我校學生實際特點,，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,，結(jié)合我校的辦學方針,，我的語文教學最初以"激發(fā)興趣,，指導方法,，培養(yǎng)習慣,，搭建舞臺"為口號和行動原則,，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,。

從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。上學期語文成績優(yōu)良者17人,，占全班人數(shù)的半數(shù)以上,。

從數(shù)據(jù)看出，九一班語文基礎(chǔ)還不夠好,。從學生的答卷來看,，基礎(chǔ)還須加強，能力也有待于提高,。因此,，本學期在保持一班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導,，力求有所進步,。

由于語文學習是分階段、分課時進行的,，每個階段每個課時都要接觸一些新知識,，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,，但由于語文教學中的階段性,，使知識之間形成了間隔。

為了使新舊知識能相互溝通,，由點到線,，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡,，達到掌握知識,、運用知識的目的，我采取疏通思路,，分階段分步驟復習的方法,。

（一）課本知識的復習階段。

這個階段的復習目的是以教材為本,，幫助學生過好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復習時間短,，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容,，打破逐冊逐課的復習，確定好重點的冊重點課再分體裁復習,。

分體裁復習時確定好重點的單元,、重點的課文及語文知識（當然非重點的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習,。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法,。

（二）知識點歸類復習,。

在課本知識復習的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作幾大類復習,，合理有效的利用好《語文經(jīng)典金卷》,。

基礎(chǔ)知識及語言運用這里面的知識點多，除了考查字詞音形詩句填寫,，還要求會運用語文知識解決問題,。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián),、能根據(jù)一句話提練觀點,、能簡明、連貫,、得體地使用語言等等,。

語文教學計劃初中篇六

根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標,，在教學中進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本,，務實教學,，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才,。

本人任教初二(1)班語文教學工作,。本班有學生45人，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習本事方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。異常是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作本事也較薄弱，以后教學中有待加強,。

1,、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作本事,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強團體備課,，盡量統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮團體的智慧,，利用團體的力量。

2,、及時寫好教學反思,，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度,、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗,，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課，虛心理解老教師的意見,，及時加以改正,。

4、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材,，訓練目標明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不一樣學生的特點,。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。異常是中下游的學生,，要加大對他們的檢查力度，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6,、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習,。

7,、改善課堂教學方法，提高課堂教學效率,。課堂教學資料加強引導學生分析品位文章語言,，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析,、總結(jié)本事,，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學習的本事,。

8,、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但教師要備課,，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的本事,。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學生利用好中午的練字時間,，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強積累,，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎(chǔ)學起,，教會學生遣詞造句,，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀,，每一天都要做積累，字數(shù)不限,，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都能夠。每周要有一篇完整的周記,，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，能夠互相交流自我的文學積累,。

11、充分利用好各種語文報,、輔導書,，提高學生的閱讀本事。

12,、面向全體學生,，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學習競賽,，提高學生學習興趣和進取性,。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

本學期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動,，虛心向其他教師學習,，博采眾長，提高教學水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

語文教學計劃初中篇七

認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學實踐中不斷探索,，努力把握新課程標準的特點;學習、借鑒以往七年級語文的教學經(jīng)驗,，根據(jù)年級,、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法,，提高學生語文素質(zhì),，使他們能圓滿完成學習任務，考出理想成績,。

二,、教學目標

通過學習，使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識：如，能夠認真規(guī)范地默寫古詩詞,，掌握文言文中的重點實詞,、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,，提高學生的寫作水平,。

三、學生情況分析

七年級學生經(jīng)過上學期學習,，在聽,、說,、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,，面對新學期的挑戰(zhàn),，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學習之中。但面對語文考試,，學生在“知識與技能”,、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當中還是存在著很多的問題：

1,、部分學生在語音,、字形、字義存在著不少的問題;

2,、在閱讀文章時,，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4,、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;

5,、學生作文是一個最頭疼的問題,，遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高。

四,、學習進度

認真閱讀《語文新課程標準》,，并了解中考動態(tài)。本學期的學習時間共有15周,，我們將對七年級下冊語文知識進行學習,。

1、閱讀教學,，將對教材進行學習,，使學生對教材知識進行全面系統(tǒng)地掌握。本冊課本共計六個學習單元,，計劃根據(jù)各單元目標進行教學,。

2、對古詩,、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學常識,、名著閱讀,、寫作進行專項訓練,，提高學生的分析問題、解決問題的能力,。

3,、針對考試要求進行相關(guān)復習，做一些相關(guān)的綜合練習題,、模擬題,，爭取取得優(yōu)異成績。圓滿完成本學期語文教學任務,。

五,、教學措施

1、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，要想盡一切辦法,，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來,，使他們樂學,、好學、善學,，在日常教學與復習中,，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心,，引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀，把全部精力投入到學習中,，爭取取得滿意的成績,。

2、期中,，期末復習還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關(guān)注他們,，給他們以信心,，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,，即因人而異,，因材施教。

3,、規(guī)范書寫,，加強寫作力度，通過做題培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

4,、最后,，幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態(tài)完成初中語文學習任務,。

語文教學計劃初中篇八

新的學期又開始了,，經(jīng)過了八年級上個學期的教育教學，無論從教材還是對學生的把握,，我自認為都有了一定的進步,，在新學期開始之際，為了更好的完成教育教學任務,，特制定本學期的課程發(fā)展計劃如下,，本計劃包括五個方面：一是教材分析，二是學情分析,，三是教學目標和要求,，四是教學具體措施，五是教學進度安排,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,，以民間文化為主題編寫,。第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦,。(二)倡導探究式的學習,，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力。

從上學期期末檢測情況來看,，跟其它上次期中考相比較,，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高,，差生較多，及格率,、優(yōu)秀率都偏低,。

思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。

學習心理方面，34班,、43班,，有部分學生學習目標明確，認真勤奮,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈,，能有秩序地安排自己的學習,，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型,，學習自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，課后很少復習功課,，需要老師的督促才會有所作為,。

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本學期教學的設(shè)計學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、.熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

1.根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。 2.在語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。 5.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

6.引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文,，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’，才能‘活來’,?！苯?jīng)過上學期與34、43兩個班學生的接觸,，我自己認為,，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生自主學習,，自我督促,，加強科代表，小組長的.模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上,。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績,。

語文教學計劃初中篇九

本學期繼續(xù)探索新課程實驗,，推進教學理念、教學方法和教學手段的變革,，構(gòu)建以學生為主體的教學模式,，提高課堂教學效率，做好科組各項工作,。

(一)加強學習,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。

利用科組活動的時間,，組織教師加強理論學習,，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力,。

（二）加強實踐交流,，提高課堂教學質(zhì)量

語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過相互聽課,、上公開課,，評課與反思，優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,；及時對自己的教學進行反思，不斷適應新的教學要求,。

1．做好常規(guī)教學工作,。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或練習冊），作文包括大作文和小作文（周記,、日記,、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于6次,，小作文的布置要結(jié)合教學靈活進行,，次數(shù)盡量多一些。同時加強對名著閱讀的指導,。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實際情況靈活安排,。

輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑,，要確定幾個重點輔導對象,，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子,。

考試：認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,，還要根據(jù)本年級的教學情況,，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。

命題：第四周月考由謝克光，施麗明,，王學梅命題,；第十六周月考由李雪飛，鐘偉珍,，馮宇命題,。

2．集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表,。

3．公開課和聽評課

科組提倡教師多上公開課,，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課，本學期公開課安排：鐘偉珍負責省課例比賽,，謝克光,，施麗明，馮宇擔任校內(nèi)公開課,。

4．培養(yǎng)新教師

5．教育科研

繼續(xù)進行上學期的課題研究,，科組要求老師們多撰寫、多發(fā)表教學論文,。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文,。

九月：

1、制定各科教學計劃,；

2,、召開科組會議。

3,、準備月測試卷,；

4、上交科教學計劃,；

5,、做好省優(yōu)秀課例的錄制。

6,、尖子生開始培優(yōu)扶差,。

7、月測（28,、29日）

十月：

1,、中秋國慶放假一周,。

2、競賽動員會,；

3,、市教研活動。

4,、新老師匯報課,。

5、科組匯報競賽輔導工作,。

6,、兄弟學校聽課；

7,、名師工作室教研活動,。

8、教學常規(guī)檢查,；

9,、段考準備。

10,、中段考,；

11、中考備考交流會,。

12,、市教研活動；

13,、段考成績分析,；

14、培優(yōu)情況檢查,。

十一月：

1,、尖子生學習指導,；

2,、外出聽課學習。

3,、語文教研活動,。

十二月：

1,、市內(nèi)學校聽課；

3,、月測試卷準備,。

1、月測,；

2,、教學常規(guī)檢查,。

3、縣區(qū)聯(lián)賽,；

4,、月測成績分析。

一月：

1,、完成新授課,；

2、備考情況交流匯報,。

3、期末復習,。

1,、期末考試；

2,、上交各類總結(jié),；

3、放寒假,。

語文教學計劃初中篇十

全面提高學生的語文素養(yǎng),，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學,，夯實“雙基”,，強化寫作指導，注意培養(yǎng)學生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

二、學情分析：

這學期仍帶高一3,、4兩個班,。大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強,，都能按要求學習,，基本完成老師布置的學習任務，作業(yè)也較認真,。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學學習缺少主動性,。當然，這與班主任的指導思想有關(guān),，相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，期末考試，兩班與級均分差兩分多,，高分學生略顯不足,，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

三,、教學目標：

力求合格率達,、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識面,，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,，全面提高學生的文學欣賞能力。

四,、教材分析

必修3

1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴，質(zhì)疑解難,，啟迪與想象,。

2,、表達與交流

訓練一般議論文的寫作,。安排的專題分別是：學習選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù)，學習論證，學習議論中的記敘,。

3、口語交際：討論

4,、梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀,，語文學習的自我評價,。

5,、名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》,。

必修4

1、閱讀與鑒賞：中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文,。

2,、表達與交流：主要訓練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論,，學習辯證分析。

3、口語交際：辯論

4,、梳理探究：邏輯與語文學習,，走近文學大師，影視文化,。

5,、名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美,。

五,、具體實施

1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓練，注重課內(nèi)外結(jié)合,，立足訓練提高,，面向高考，以練為主,，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用,。

2、認真抓好課前三分鐘活動,，實現(xiàn)資源共享,。

3、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務求背誦默寫無缺漏。

4,、狠抓課堂紀律,，提高上課質(zhì)量,。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n,，講求上課質(zhì)量,，務求不虛擲課內(nèi)時光。

6,、注重語基的訓練與指導,，重視語法知識的講授,，提高學生的語文層次。

7,、注重課外知識的講座,，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習興趣,，鼓勵學生把觸角伸向課外,。

8、注重對學生學習習慣的培養(yǎng),，指導學生做好知識積累,。

9、抓好書寫訓練和寫作訓練,，努力提高學生的寫作水平,。

10、努力開展語文活動,，全面推進語文教學改革,。

六、教學進度：

(略)