當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

體育教師的工作總結(jié) 體育教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

體育課牽涉到美學(xué),、力學(xué)、邏輯學(xué),、醫(yī)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)等各方面的知識(shí),。如果說(shuō)動(dòng)作起到基礎(chǔ)作用，那教學(xué)語(yǔ)言就起到橋梁作用,。有些人認(rèn)為體育教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)就好,，語(yǔ)言表達(dá)并不十分重要，其實(shí)不然,，“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段,，同一教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作示范固然重要,，但對(duì)于動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn),，必須要利用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)和辨別。有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開(kāi),，很快掌握動(dòng)作的技巧,，有的教師講得口干舌燥，卻并沒(méi)有使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明,，在體育這一以人體運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容較為特殊的教學(xué)科目中,，語(yǔ)言的作用越來(lái)越被人們所重視，現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動(dòng)作準(zhǔn)確,、清晰,，而且還必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)和掌握一定的語(yǔ)言技巧。

一堂體育課上得好不好,，活不活,，主要決定于學(xué)生是否有興趣和學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。這關(guān)鍵在于教師的“導(dǎo)”,，這個(gè)“導(dǎo)”就是指——體育課堂中的語(yǔ)言藝術(shù),，也就是教師在課堂上語(yǔ)言表達(dá)能力的藝術(shù)。教師在課堂中口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性是不言而喻的,。學(xué)生因其在青春期,，好動(dòng)，注意力容易分散等特點(diǎn),，若教師完全照教科書(shū)的用語(yǔ)和自己教案上的內(nèi)容講課,，勢(shì)必造成語(yǔ)言生硬，學(xué)生理解吃力,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多用創(chuàng)設(shè)情境法,，把教學(xué)內(nèi)容變得形象,、生動(dòng)、鮮活,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既活躍了教學(xué)氣氛,，又提高了教學(xué)效果,。

例如在隊(duì)列訓(xùn)練中，我經(jīng)常進(jìn)行“快快集合”和“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”“木頭人”等游戲練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生的克制力和忍耐性,；為了鞏固隊(duì)列動(dòng)作，采用了“拉拉圈圈走走”的游戲,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子們誰(shuí)也不甘落后,，大大加強(qiáng)了他們整體性和有序性，一直保持有趣地進(jìn)行隊(duì)列基本練習(xí),。

又如在《越過(guò)障礙》練習(xí)中,，我用戰(zhàn)斗故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把一些障礙物比做壕溝、小山丘等,?！坝螕絷?duì)員們，現(xiàn)在前線急需藥品和糧食,，你們要看清地形,，安全、快速地將急需物資送到前線,，爭(zhēng)取最后的勝利,。”結(jié)果,，學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)真,，情緒高昂，全身心地投入練習(xí),。

課堂中還有一種語(yǔ)言,，那就是板書(shū)和教具，它對(duì)于突出教學(xué)重點(diǎn),，強(qiáng)化形象直觀,，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò)和加深記憶理解等有重要作用,。板書(shū)要求精要,，而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生“團(tuán)身不緊,，方向不正”。在對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析,、講解時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和加深理解、記憶,，板書(shū)了“閉嘴下巴抵胸口,，目視肚臍莫抬頭；重心前傾雙手推,，迅速收腿不落后,。”的口訣,，既概括了動(dòng)作的要領(lǐng),，又使學(xué)生瑯瑯上口，印象深刻,。學(xué)生之間互相背誦,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，而后對(duì)照“口訣”利用進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，還能相互監(jiān)督和糾正動(dòng)作,，起到了“提綱契領(lǐng)”的作用,。

又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生上下肢配合不夠協(xié)調(diào),，發(fā)力順序不夠連貫的毛病,，我根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作姿勢(shì)，利用多媒體教學(xué),，用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地開(kāi)始,，隨著向上伸展，右手托球左手扶球側(cè),，瞄準(zhǔn)籃筐,，然后伸臂、扣腕,、手指用力將球投出：形象的圖片更能引起學(xué)生的注意,，給學(xué)生留下標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng),、形象的示范,。學(xué)生在練習(xí)中，能自覺(jué)模仿圖片的動(dòng)作,，更有利于動(dòng)作的學(xué)習(xí)和更正,。

學(xué)生的素質(zhì)有高有低，學(xué)習(xí)動(dòng)作有快有慢,。針對(duì)學(xué)生的心里特點(diǎn),，好勝心比較強(qiáng)，如果受到表?yè)P(yáng)會(huì)越做越好,，如果受到打擊會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，只要抓住這一特點(diǎn),，對(duì)于動(dòng)作完成較好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊許,，學(xué)生獲得老師的肯定后，會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí),。對(duì)于動(dòng)作完成不夠的學(xué)生要多給予鼓勵(lì),，提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

比如在學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較好,，只需示范和簡(jiǎn)單講解就會(huì)。對(duì)這部分學(xué)生我就會(huì)進(jìn)行贊許,，并做正確示范,，讓示范的學(xué)生心里有滿足感，從而更努力更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性比較差,，總是不能連續(xù)跳繩,，對(duì)這一部分學(xué)生，我在加強(qiáng)示范和指導(dǎo)的同時(shí),，常說(shuō)鼓勵(lì)的話,，當(dāng)能跳一次時(shí)，會(huì)夸大的鼓勵(lì)他,，“真棒,，就是這樣跳的，你已經(jīng)能跳一次了,，按照這樣學(xué)習(xí),，一定能連續(xù)跳起來(lái)的”提高學(xué)生的勇氣和信心。

教學(xué)語(yǔ)言除了口頭語(yǔ)言,、書(shū)面語(yǔ)言,，還有一種特殊的語(yǔ)言——體態(tài)語(yǔ)言。其中包括眼神,、表情,、姿態(tài)、手勢(shì)等,。無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言,，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的區(qū)別，“身”教重于“言”教,，體育老師瀟灑,，漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀,、自信,、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱情,、飽滿的精神狀態(tài)——這一特殊而良好的形體語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重的。

教學(xué)中為了讓每個(gè)學(xué)生看得見(jiàn),、聽(tīng)得清,，特別是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時(shí)，我先用眼光掃視一下,，使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解,、示范，并不時(shí)通過(guò)位置的移動(dòng)和眼光,、手勢(shì)提醒每位學(xué)生,，確保他們身到,、心到。遇到有調(diào)皮的學(xué)生思想不集中時(shí),，我故意做短暫的停頓,，用眼光提醒他，而不是訓(xùn)斥,、點(diǎn)名,，這樣維護(hù)了學(xué)生的自尊心，從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過(guò)來(lái),，提高了他們的積極性,。在新授課中，對(duì)完成動(dòng)作好的學(xué)生,，我用贊許的目光以示表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，提高練習(xí)質(zhì)量；對(duì)暫時(shí)未能掌握動(dòng)作的學(xué)生,，我用期待的目光給予鼓勵(lì),，增強(qiáng)信心，激發(fā)鍛煉和積極性,。教師以目光向?qū)W生傳神授意,，能使學(xué)生感到興奮、喜悅,，有效地提高教學(xué)效果,。

教師和藹的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的教育機(jī)制,，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的毅力。在前滾翻的教學(xué)中,，為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理,，我用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)學(xué)生：“你能行的，一定能行”,，始終蹲在墊子旁幫助他們,，只那么輕輕地“一托一推”，就讓學(xué)生有了安全,、信任感。當(dāng)他們順利完成動(dòng)作后,，我時(shí)不時(shí)豎起大拇指或鼓掌,，和學(xué)生分享成功的喜悅；對(duì)暫時(shí)不能完成動(dòng)作的學(xué)生,，我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵(lì),，激發(fā)他們不怕困難,、勇往直前的斗志，師生之間的情感得到交融,、升華,。總之,，體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)為體育教學(xué)增添了無(wú)窮的魅力,。準(zhǔn)確、有趣,、有發(fā)展性和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，是體育教師必備的基本功。教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用,，能改善體育教學(xué)存在的單調(diào)乏味的感覺(jué),，把體育課上得健康、活潑,、有趣,，有益于學(xué)生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生真正享受到體育課應(yīng)有的娛樂(lè)功能,，最大限度地領(lǐng)悟體育的無(wú)限魅力,。

體育教師的工作總結(jié) 體育教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

20xx年已經(jīng)過(guò)去，回顧這學(xué)期有付出,、有收獲,、有感動(dòng)、有欣慰,。使我感到驕傲和自豪的是,，我又一次做到了滿勤滿工作量，沒(méi)有遲到,、沒(méi)有早退,、沒(méi)有病事假，這與我的家人在背后默默的支持我是分不開(kāi)的,。下面我就對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié),。

開(kāi)學(xué)初我按照國(guó)家體制健康測(cè)試的各個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了合理而又有效的鍛煉方法,，使學(xué)生身體素質(zhì)有了明顯的提高,。在提高柔韌素質(zhì)時(shí)，我采取的是各種壓腿的方法做到不單一,。做跳躍練習(xí)時(shí)我以做游戲?yàn)橹?，不但提高了學(xué)生興趣，而且使學(xué)生彈跳力也有了提高,。在速度練習(xí)時(shí),，我采用發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)的方法,，去提高學(xué)生的動(dòng)作速度。在耐力鍛煉方面,，我才用的是集體跑,，分組進(jìn)行比賽，提高了學(xué)生的集體主義感,，相互配合勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神,。就是在這樣井然有序的鍛煉中，學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)相對(duì)于去年有了明顯的提高,，這也使我很是欣慰,，很有成就感。

可以說(shuō)在學(xué)校兩翼齊飛的辦學(xué)宗旨下,，對(duì)于體育特長(zhǎng)生的教育和發(fā)展有著特殊的意思,。雖然說(shuō)學(xué)校在訓(xùn)練場(chǎng)地方面條件還很落后，但是在這樣的環(huán)境下,，也培養(yǎng)出很多國(guó)家一級(jí)和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,，以及高考體育特長(zhǎng)省狀元。所以即便條件不好,，我們也堅(jiān)信,，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上,。這也是一直以來(lái)我們這些體育教練員的工作宗旨,。所有我在訓(xùn)練過(guò)程中按照現(xiàn)有的場(chǎng)地條件，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，進(jìn)行分組的訓(xùn)練,。采取拔前、促中,、提后的方法,。在開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本項(xiàng)目的測(cè)試，使學(xué)生對(duì)自己的各項(xiàng)成績(jī)有所了解,，然后通過(guò)一個(gè)冬訓(xùn),，在期末又進(jìn)行了測(cè)試95%的學(xué)生有著不同程度的提高，2%的學(xué)生保持了原有的成績(jī),，3%的學(xué)生成績(jī)有小幅度的下降,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練和測(cè)試使學(xué)生本身增強(qiáng)了信心，因?yàn)闈q成績(jī)才是硬道理,，學(xué)生才會(huì)信服教練,，才愿意跟著你訓(xùn)練。下一步,，我將制定新的訓(xùn)練目標(biāo)做到人人有計(jì)劃,，人人有提高，不叫一名學(xué)生掉隊(duì),。

舊的學(xué)期結(jié)束,，新的學(xué)期就會(huì)到來(lái)，我會(huì)一如既往的堅(jiān)守自己的崗位,，對(duì)得起自己的工作,、對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)的信任、對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)信任,，為培養(yǎng)國(guó)家棟梁而努力奮斗終生,。

體育教師的工作總結(jié) 體育教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末,。在這一學(xué)期里,，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本,，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理,、身心得到健康發(fā)展,。作為一名剛轉(zhuǎn)型的體育教師，如同剛出生的嬰兒,，不斷地在教學(xué)中吸取營(yíng)養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，慢慢地加深了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解,。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,，我擔(dān)任六年級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成績(jī)不多,，但對(duì)于轉(zhuǎn)型的新人而言,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的研究,，是至關(guān)重要的,；為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化,，更好地服務(wù)于學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策,，以學(xué)生為主體,，師生互動(dòng)互學(xué),，以教促學(xué)，以學(xué)促教,，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。

2,、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高,，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì),，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷,，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。

3,、通過(guò)體育課的鍛煉,，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖,，體會(huì)到了集體的和諧；在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自信,、自尊,、自強(qiáng)，促進(jìn)德,、智,，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)體差異、因材施教,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置,，從而快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)充滿活力的大家庭里。

5、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué),、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整,。突出以“學(xué)生為主,，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

6、學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)并上報(bào)工作雖然比較繁重,，但我還是利用體育課時(shí)間在體育組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，分別對(duì)學(xué)生的柔韌性、上肢力量,、速度,、協(xié)調(diào)性等做了測(cè)試，把每一個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)錄入軟件進(jìn)行上報(bào)工作,，并加以整理備份,，最后統(tǒng)一上報(bào)中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，圓滿完成此項(xiàng)工作任務(wù),。同時(shí)積極參與校排球隊(duì)的訓(xùn)練工作,，并在瓊海市小學(xué)生傳統(tǒng)排球賽中取得第二名的成績(jī)，還積極參與校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開(kāi)展,。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長(zhǎng)生,，力爭(zhēng)在市各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。

1,、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn),，自身的綜合素質(zhì)還很不足。

2,、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高,。

3、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少,，缺少校際間的交流與合作,。

1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

2,、多參與校內(nèi)、校際間的交流,、探討,。

3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項(xiàng)體育活動(dòng),。

4,、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”,、升級(jí)與更新,。

5、充分利用時(shí)間,，加深師與師,、師與生之間的人際關(guān)系。

總之,，從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容。因此,，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課。

體育教師的工作總結(jié) 體育教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

時(shí)光流逝,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)工作,，工作總結(jié)如下：

作為一名老師，特別是一名體育教師,，我首先在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。一個(gè)年來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師,。

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在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，寫好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能,。在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)各位體育老師的多方努力下,，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高,，例如：我武術(shù)隊(duì)參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績(jī)，取得這樣的成績(jī)是離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力,，希望在今后的比賽中,，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開(kāi)展的“陽(yáng)光體育”之一的課外活動(dòng),，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng),，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

回顧一年以來(lái)的工作,，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī)，值得可喜可賀,。但體育成績(jī)有得有失,，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,，改進(jìn)不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心,、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的老師。

體育教師的工作總結(jié) 體育教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，從高中步入大學(xué),，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此,。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì),。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié),。

體育是人類社會(huì)發(fā)展中,，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,，以身體練習(xí)為基本手段,，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，進(jìn)行思想品德教育,，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的,、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng),，是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域,。

大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí),，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因,，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力,，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反,，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì),。

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩的痛快”,，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué),，潛心研究教法,，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì),，創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境,。

生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的,。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用,。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。

大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,，我所選修的是武術(shù),，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠,，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn),，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度,，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段,，發(fā)揮它健身和育人的功能,，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳,、太極拳,、南拳，還有刀術(shù),，劍術(shù)和棍術(shù),。

體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變,。尤其是新中國(guó)成立后,，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng),，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分,，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái),，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,，樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的合格人才,。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在很多弊端,，主要是以下幾個(gè)方面：

1,、我們北院的體育設(shè)施十分的落后，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題,，其他課程也同樣遇到這些尷尬,，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,，建立一些健身房,，完善一下籃球場(chǎng),，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……、允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉,。這是北院全體學(xué)生的心聲,，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久,，連愿望都成了歷史,。

2、大學(xué)體育課成了“雞肋”,，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥,；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè),、職稱評(píng)定,，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想,，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性,。

3、體育教學(xué)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中,、在運(yùn)動(dòng)中,、在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量,。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競(jìng)爭(zhēng),，特別是一些直接對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如足球,、籃球、拳擊等,，從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)毅力,。

4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中,，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則,，同時(shí)，在一個(gè)集體項(xiàng)目中,，每個(gè)人都有自己的角色,，必須依角色要求行動(dòng),，這就十分有利于人的社會(huì)化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗,，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)抗挫折能力,，使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有頑強(qiáng)的生命力,。

大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競(jìng)技體育有助于培養(yǎng)人的樂(lè)觀精神和自信心,，敢于競(jìng)爭(zhēng),，敢于勝利，要求改革自我,、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行,；通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,，豐富了校園文化生活,。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢(shì)已經(jīng)跨出校園,，面向社會(huì),，走向世界。目前我國(guó)高校體制正在進(jìn)行改革,，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力,。