總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇一

本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為32人,，教師與學(xué)生之間都比較熟悉,，管理較容易。從語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多,，優(yōu)等生少,。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,，超多的生字詞但是關(guān);

2,、閱讀潛力普遍不高，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;

3,、書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

1,、制定教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受潛力,，構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)潛力;學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想，分清文章主次;會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課禮貌確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。,。

2,、根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀;《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,，體會(huì)文章的資料,，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

3,、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。透過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)做到復(fù)習(xí),。

②正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講,，用心思考,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記,。

③寫(xiě)工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范,、美觀。

4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě),。

③課文朗讀：課堂上用了超多的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問(wèn)題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累;每周寫(xiě)一篇作文。一般不規(guī)定作文資料,，進(jìn)行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩(shī)詞,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟潛力,，并進(jìn)行記憶積累。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了必須的成績(jī)：

1,、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛力有所提高。

3,、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少,，成效不大;

2,、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,，還有大部學(xué)生不會(huì)朗讀課文;

3,、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;

4,、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教資料、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇二

這學(xué)期來(lái)本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的狀況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

能用心做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。我十分注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),、總結(jié),、反思。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。透過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

(2),、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改善教學(xué)方法,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇三

光陰似箭,，一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,，四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)也在我和同學(xué)們的共同努力下完成了?；仡欁约阂粋€(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱牡檬А?/p>

四（2）有學(xué)生人，四（2）班參考人數(shù)人,，實(shí)考人數(shù)人,，及格人，及格率,，總分分,，平均分分，最高分,，最低分分,，有人，優(yōu)秀率為,，80~89有人,，70~79有人，60~69有人,60分以下人,。在本次數(shù)學(xué)期末考試中位居全年級(jí)第名,。

1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中不再只是教師講,，而是讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論發(fā)言，初步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、在課堂教學(xué)中，正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,。在學(xué)生充分讀書(shū)的前提下在講教師的講解要精當(dāng),，通過(guò)教師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文里敘事?tīng)钗?、表情達(dá)意的精妙之處。

3,、十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連據(jù)稱(chēng)段、練段成片的方法,。除上述讀與寫(xiě)的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,，我還抓好讀與寫(xiě)的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生通過(guò)“小練筆”，對(duì)課文從句式,、段式,、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和材料積累,，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫(xiě)練習(xí)，就能使學(xué)生更好的從“讀”中學(xué)“寫(xiě)”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高,。

1,、雖然在課堂教學(xué)中開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)，但有時(shí)只是僅僅停留于“表面”,，小組合作學(xué)習(xí)沒(méi)有發(fā)揮其真正的作用,。

2、在課堂上，教師不斷的強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)和方法,，但還有一部分同學(xué)的鋼筆字寫(xiě)得比較差,，根本就看不清寫(xiě)的是什么。

3,、大多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作能力較差,，有三分之一的學(xué)生，對(duì)于一小個(gè)作文片斷,，還不能表述清楚,。

4、對(duì)于常用的詞語(yǔ),，有些學(xué)生在心里明白是什么意思,，但還不能用具體的語(yǔ)言文字表述出來(lái)。

1,、在語(yǔ)文課堂中創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、開(kāi)發(fā)的教學(xué)氛圍,，積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，讓學(xué)生在合作探究中掌握基本技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在閱讀教學(xué)中注重閱讀能力的培養(yǎng)，閱讀技能的訓(xùn)練,，注重語(yǔ)言的積累,、情感的熏陶,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外讀物，多讓學(xué)生積累一些好詞,、佳句。

4,、繼續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源,，制作課件，利用課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于寫(xiě)作能力較差的學(xué)生，先給他們提較低的要求,，先讓他們學(xué)習(xí)寫(xiě)話,，能把一句話寫(xiě)通順了,，再學(xué)習(xí)寫(xiě)一段話。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在實(shí)踐教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率這一方面狠下功夫,。

為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成“群言堂”；以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力。

此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得相應(yīng)的進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)在本班學(xué)生比較喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字和積累詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)關(guān)鍵年級(jí),。我針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人自?shī)^一本聽(tīng)寫(xiě)本,，每日由學(xué)生互相聽(tīng)寫(xiě)一次詞語(yǔ),，凡是優(yōu)秀的都給予一顆“星星”獎(jiǎng)勵(lì)。凡是每累積有20顆“星星”的學(xué)生,，由我獎(jiǎng)勵(lì)一本練習(xí)本,。同時(shí)，這些獎(jiǎng)勵(lì)作為以后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子的依據(jù),。這樣促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的勤積累,，寫(xiě)好字的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外,，每次早讀課時(shí)組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)的生朗讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了鍛煉,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

四年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,，為提高學(xué)生寫(xiě)作能力，我從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣入手,。因?yàn)橹挥杏行У姆e累,，才有暢快的表達(dá)。

首先,，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話和想象文等這些適合四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)的作文為主,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，體會(huì)寫(xiě)作的樂(lè)趣。其次,，促使學(xué)生積累大量的語(yǔ)匯,，因?yàn)檫@是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我在班上設(shè)置了“班級(jí)圖書(shū)角”,，讓每個(gè)學(xué)生都捐出一本好書(shū),，在同學(xué)間交流。配合這一做法,，我還在班上每月進(jìn)行兩次講故事,、即興表達(dá)等展示活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū),。另外我充分利用課前一分鐘,，借助講故事，優(yōu)秀習(xí)作展示等活動(dòng),，一方面讓學(xué)生把讀書(shū)中得來(lái)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的“作文”,，另一方面讓學(xué)生邊聽(tīng)別人的表達(dá)邊記住好詞好句。最后,，平時(shí)每天輪流讓一位學(xué)生在黑板上寫(xiě)上自己所摘錄一個(gè)好詞一個(gè)好句,，讓其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量有所增加，寫(xiě)作能力也有了一定的提高,。

3,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。

四年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我在后半學(xué)期重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),。課堂中注意提醒,，利用字詞教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行難寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)；課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。

但是還有一些學(xué)生寫(xiě)得不夠好,，這有待于下一學(xué)期繼續(xù)努力。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我本著"抓兩頭，促中間"的原則,，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長(zhǎng)的同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子的形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,。在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，從而樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加了各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),。先后到東莞市和鳳崗鎮(zhèn)聽(tīng)了好幾位優(yōu)秀教師上的課,，受益匪淺,。除外出聽(tīng)課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),，為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄,，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力地做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的方法的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一定的問(wèn)題——如寫(xiě)字習(xí)慣很差,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣還不夠濃厚,，優(yōu)生與差生的差異比較大，全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放,、民主的教學(xué)模式，落實(shí)雙基方面還不夠到位,。

4,、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,，學(xué)生整體水平還不能達(dá)到鎮(zhèn)級(jí)全體學(xué)校的平均水平,。

在今后的教學(xué)中，還嚴(yán)格要求自己,，多方面鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生取得更大進(jìn)步,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革,。在實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。以便取得更好的成績(jī),，更好地完成工作,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),；

2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān),；

3,、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4,、力求為教學(xué)帶給便利,；

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此，我用心向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上用心發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的潛力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀用心性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,，我都堅(jiān)持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解潛力,，我一向要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī),、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,，在各項(xiàng)活動(dòng)中多理解別人的意見(jiàn),，平時(shí)的教學(xué)中還注重潛力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上,。在下一學(xué)期中，不但要注重積累,，還要注重書(shū)寫(xiě),，將積累真正落到實(shí)處。

還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過(guò)一些，但沒(méi)有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué)，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇七

在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作：

雖然已從教多年,，但我對(duì)蘇教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深入,。為此,，學(xué)期初，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研,、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的問(wèn)題,、教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。

同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；

在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性地觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、方法、風(fēng)格等,。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),，虛心聽(tīng)取了其他老師的課，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思,，使自己在這輪聽(tīng)課活動(dòng)中不斷受益,，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深入的'理解認(rèn)識(shí),。

響應(yīng)縣教育局中心校的領(lǐng)導(dǎo)，積極帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐“小組合作學(xué)習(xí)”,，取得了初步的成果,。從認(rèn)識(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、制定實(shí)施方案,、嘗試，雖然只有短短一個(gè)多月,，但還是秩序井然地開(kāi)展,。

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí)，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。重視學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn),，小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，讓小組內(nèi),、小組間既有合作,，又有競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生緊緊地跟著教師的教學(xué)意圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生整堂課都充滿(mǎn)著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)興趣,。另外，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行展示,，促進(jìn)了學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，也激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)真,、踏實(shí),、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)。期中期末都要對(duì)班上前三名學(xué)生進(jìn)行精神物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后,，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我要求學(xué)生大量背誦,。全體學(xué)生背誦課本上“必背”的內(nèi)容,，優(yōu)生可在此基礎(chǔ)上選背其他內(nèi)容。每個(gè)早讀課,，我都提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室,，把學(xué)生的背誦成果記錄下來(lái)。本學(xué)期“必背”內(nèi)容有20次,，并要求學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著走開(kāi)始逐步放手,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文,。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫(xiě),，選材由學(xué)生自己定,，寫(xiě)法也沒(méi)有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫(xiě)得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法,，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī),，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)博客篇八

在本學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作中,，我努力擺正自己的的位置,，積極向結(jié)對(duì)師傅請(qǐng)教，勤于學(xué)習(xí),，默默耕耘,，堅(jiān)持一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。學(xué)期即將結(jié)束,，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)回顧,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一次難得的總結(jié)與反芻。上年度習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制,，留下的遺憾可以改進(jìn),，以求下個(gè)學(xué)期做得更好。

在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中,，我引導(dǎo)學(xué)生按照“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式展開(kāi)小組學(xué)習(xí)或分組討論,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見(jiàn)解也傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解。同時(shí)利用多層次的口語(yǔ)交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。一切為教學(xué)服務(wù),，按時(shí)上課,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課,，認(rèn)真做好筆記,，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,，我明白備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，。在備課時(shí),，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，盡量做到因材施教。同時(shí)積極積極向名師工作室導(dǎo)師,、結(jié)對(duì)師傅張薇和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,，取得了一定進(jìn)步。

但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué),。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有很多不足，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，以至影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有效方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難,。

在這樣一種環(huán)境下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，如教學(xué)《桂花雨》時(shí),，我給教室里提前布置了很多新鮮桂花；教學(xué)“用擬聲詞寫(xiě)作文”時(shí),，我給學(xué)生一起寫(xiě),，力爭(zhēng)以各種方法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也很有好處。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。由于四年級(jí)課文逐漸難度加大，生字新詞增多,，加之學(xué)生年齡特點(diǎn)影響,，觀察字形能力有限，錯(cuò)別字較多,。學(xué)期伊始,，我狠抓聽(tīng)寫(xiě)工作。每天聽(tīng)寫(xiě)不限于本課生字生詞,，還要涉及舊知識(shí),，比如前一課易錯(cuò)詞、多音字、成語(yǔ)諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、名言警句積累等，當(dāng)場(chǎng)親自打分,，滿(mǎn)分即可與小組評(píng)優(yōu)掛鉤,。每個(gè)單元學(xué)完進(jìn)行單元大聽(tīng)寫(xiě)，從起初每天兩三個(gè)滿(mǎn)分到每天過(guò)半數(shù)滿(mǎn)分,，孩子們慢慢適應(yīng)了我的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高的空間,，但平時(shí)懶得動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)如等,，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)成績(jī)不好的同學(xué)如等，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，且多鼓勵(lì),，讓他們明白,，只要肯努力，成績(jī)就一定會(huì)提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)如晨等,。對(duì)這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)和作業(yè)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí),，消除他們的畏難情緒,。我相信，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，他們肯定有不同的進(jìn)步,。

本班學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)思維不夠活躍，怕出錯(cuò)怕失誤,，只依賴(lài)于老師的講解,。遇到不懂的或不會(huì)的就坐等老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說(shuō)是一種惰性，不利于學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，各種問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，又鼓勵(lì)學(xué)生利用所有能夠利用的途徑去自己解決,。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，并促使他們?yōu)樽约旱囊?jiàn)解到處去努力尋找相應(yīng)的材料,。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要是自己找到的,，自己通過(guò)任何渠道獲得的答案都應(yīng)得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。相信這個(gè)習(xí)慣日積月累，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力一定會(huì)得到相應(yīng)的增長(zhǎng),。

1,、依托名師工作室，多向張老師和組內(nèi)其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到堂堂清,、日日清、課課清,。

2,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、以多種形式加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

總之,，這個(gè)學(xué)期里,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，汲取他人的長(zhǎng)處，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，力爭(zhēng)使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。在今后的日子里，我一定牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想,，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng),、進(jìn)步的樂(lè)土。