工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

對于七年級學(xué)生來說，他們對初中學(xué)習(xí)生活還不能了解,，所以我在開學(xué)后開展系列活動,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)硬筆書法練習(xí),，把臨摹分為兩步：先摹，讓每名學(xué)生選取優(yōu)秀字帖進(jìn)行摹寫,；后臨，在期中考試后讓摹寫好的同學(xué)進(jìn)行臨寫,。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。根據(jù)課標(biāo)要求,，結(jié)合七年級年齡特點(diǎn),，我安排學(xué)生閱讀故事性較強(qiáng)的名著《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。

3,、強(qiáng)化課前五分鐘,。從新生入學(xué)開始，我就注重學(xué)生課堂環(huán)節(jié),，包括課前,，資料有：古詩朗讀和背誦，經(jīng)典散文朗讀,，文言文語感培養(yǎng)等,。雖然資料不是很豐富,，但有助于新生從課前向課上延伸。

課堂是實(shí)施教學(xué)的主陣地,，是教師交給學(xué)生知識,，培養(yǎng)良好習(xí)慣的主陣地，所以從學(xué)生入學(xué)開始,，我就狠抓課堂教學(xué),，不斷實(shí)踐，優(yōu)化課堂：

1,、抓好備課關(guān),。雖然本學(xué)期班主任工作十分繁雜、無序,，偶爾會出現(xiàn)上課了,，還沒有備好課現(xiàn)象。但我竭盡全力備好課,，有時會把工作帶回家,。備課中，我不僅僅思考教學(xué)資料,，怎樣在課堂中突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)；同時更多思考起始年級學(xué)生的學(xué)情,，他們理解知識的過程,，理解知識的方法等。所以為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，我給自己定下目標(biāo)——每個單元至少兩節(jié)課使用大屏幕,，以此沖擊學(xué)生視覺和聽覺。

2,、上好每節(jié)課,。語文教學(xué)的改革務(wù)必從課堂入手，因?yàn)樗墙處熤鲗?dǎo)的體現(xiàn),，學(xué)生主體的實(shí)施,，所以我盡力做到：我的課堂你做主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

開學(xué)伊始,，我就告訴學(xué)生，課堂中只要圍繞問題展開討論,，無論你說什么都不為過,，所以在一學(xué)期我和他們的磨合、交流,、溝通,，學(xué)生能夠在課堂上敢于表達(dá)自己的想法和意見,。

課堂上我努力做到班主任主角向課任教師主角的轉(zhuǎn)變。由于班主任工作繁忙,，上傳下達(dá)的工作需要布置,，班里出現(xiàn)狀況需要解決，但我都盡力回避我的語文課變成班主任工作會議課,。原因之一是：教學(xué)任務(wù)的不允許,。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，每一節(jié)課有每一節(jié)課教學(xué)資料,，不能因其他工作,，而導(dǎo)致教學(xué)資料的缺失。原因之二是：學(xué)生的不允許,。班主任教師,，同時也是課任教師，你務(wù)必學(xué)會主角的轉(zhuǎn)變,，因?yàn)檫@是對學(xué)生的尊重,，對自己教學(xué)的尊重。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了實(shí)現(xiàn)師生之間平等,、民主的教學(xué)氛圍，我努力走進(jìn)學(xué)生,，讓他們愛上語文：

首先,，不斷學(xué)習(xí)。要想讓學(xué)生喜歡你,，務(wù)必要時刻注意自身的學(xué)習(xí),，無論是教學(xué)資料方面，還是和他們之間的代溝,，情感交流方面,，我都傾心學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)書籍和文字。

其次,，拉近距離。為了使學(xué)生喜歡我,，我不僅僅在課堂上和他們進(jìn)行情感交流,，認(rèn)真傾聽他們的心聲，努力貼近他們的心靈,，做到心靈溝通,，而且我還和他們逐步透過課下，透過各種方式方法的交流建立起師生情,。

一學(xué)期教學(xué)工作讓我真正感覺自己和學(xué)生一齊成長,。對于我的課堂模式,，學(xué)生基本適應(yīng)，偶爾會出現(xiàn)課堂疲憊感,，怎樣去進(jìn)一步調(diào)到他們的用心性和興趣是今后我要思考的主要問題,。

再有，隨著時代的進(jìn)步,，我已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況,，怎樣去應(yīng)對,、解決好？

最重要的是語文教學(xué)中難題的是作文教學(xué),，有時自己會感到束手無策,，只能講講要求、說說方法,、品品美文,、作作評價，沒有自己一套從理論到實(shí)踐的體系,，或稱之為操作系統(tǒng),。

應(yīng)對諸多問題，我在及時充電的同時,，也和其他同行教師進(jìn)行探討,，多聽取他們的寶貴意見和推薦，都在自己教學(xué)中實(shí)踐,、摸索,，以期完善自己的教學(xué)，提高自己教學(xué)水平,，做一名合格的語文教師,，做一名學(xué)生喜歡的老師，做一名家長滿意的教師,。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級（1）,、（2）兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù),。為了提高語文教學(xué)成績,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí),。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄,、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力,，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了較好的成績：

本學(xué)期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動,，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,，本學(xué)期集體備課16課時。同時加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動,，本學(xué)期聽課共26課時,，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式,。

為了打造高效課堂,，本人從備課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面,，及時批閱,、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，課前提倡積極預(yù)習(xí),，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

由于學(xué)生的知識面相對狹窄,，平時閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，延長他們的借書時間，盡力擴(kuò)大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題,，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定、表揚(yáng),，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心。平時,，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力,，從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,，

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性,。增加了學(xué)生對寫作的興趣,。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來,，一直在努力做好自己的本職工作,，雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

光陰似箭,，日月如梭。走過馬年的歡暢,，飛雪中迎來羊年的瑞祥,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級（4）（7）班語文課教學(xué)工作,，由于下學(xué)期就要面臨中考,，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真虛心向別人學(xué)習(xí)，深入研究教法,，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了一些成績,，但也有許多不足,。總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我以學(xué)校教導(dǎo)處及語文組教研工作為指導(dǎo),，以深化課改，努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c(diǎn),，以提高教育教學(xué)效率為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成工作目標(biāo)任務(wù),。

一學(xué)期來,，我勤奮鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，確立語文教育的新理念,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，努力完成教學(xué)任務(wù)。

1,、充分利用課內(nèi)外時間,，形式多樣地做好學(xué)生心理工作。九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,，學(xué)生的思想和心理關(guān)系到中考成績,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力,。在開學(xué)初對所教班級學(xué)生進(jìn)行分析,，確定輔導(dǎo)的對象，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，合理安排輔導(dǎo)時間,。由于教師對他們的關(guān)注和輔導(dǎo),，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了,，學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高,。特別是九（7）學(xué)生樹立了積極學(xué)習(xí)，勇于前進(jìn),，不甘落后的思想,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

2,、隨時與學(xué)生溝通,，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。從尊重出發(fā),，教育差生課上遵守紀(jì)律,，自覺學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，特別是九（4）班,，個別學(xué)生貪玩，約束不住自己的特點(diǎn),，在教學(xué)過程中或課下隨時與他們交流溝通,，指出他們身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們相信自己,，只要自己努力,，成績一定會上升。從尊重出發(fā),，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí),，上語文課必須認(rèn)真聽課，做到嚴(yán)肅緊張活潑有序,。每當(dāng)他們約束不住自己去說笑時,，我就會給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來,，這樣課堂氣氛好了,，大部分學(xué)生的語文成績也有了相應(yīng)的提高。

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

語文教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀,，世界觀和價值觀,。因此,，無論是課文教學(xué)還是作業(yè)練習(xí)課，我都注意隨時創(chuàng)設(shè)情境,，結(jié)合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神,、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，促使其頑強(qiáng)拼爭,，持之以恒，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

根據(jù)計(jì)劃,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1,、備好課，努力提高駕馭課堂的能力,。

課前,，我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫每一篇教案,。

2,、掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反饋,。

每次上課,，我都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，以充足的精神,，飽滿的熱情,，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們,。這樣,，學(xué)生上課就有勁,，教師授課就有信心。當(dāng)學(xué)生在課堂上,，違反紀(jì)律時,，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光,、或用簡單的語言及時提醒,，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中,，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，影響教學(xué)效果。同時在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)效率。

3,、面對全體學(xué)生,，注意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,。在語文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下,，要讓學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難厭倦情緒，不愿學(xué)習(xí),。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；讓他們更了解語文,，學(xué)會欣賞語文之美，喜歡學(xué)習(xí)語文,。

4,、研究中考試題,，指導(dǎo)解題規(guī)律。

首先,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流與合作,，做好學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo)，結(jié)合試題,，加強(qiáng)學(xué)生個人學(xué)習(xí),，教師研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)生的情況,，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法,、經(jīng)驗(yàn)和理論,，不斷調(diào)整教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教學(xué)效果和成績都有了進(jìn)一步的提高。

5,、在課上,，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得" 好,、準(zhǔn)、快" ,，中間的要完成得" 好,、準(zhǔn)" ，中下的只要完成好就行,。在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。

6,、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，針對新題型,，在老師的帶領(lǐng)下,，做一些典型訓(xùn)練，并抽時間檢查學(xué)生的作業(yè),，督促學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識,。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣，促使他們積極歸類知識,，在多看多練中掌握技能,。

7、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用早讀時間背誦古詩文,，并及時檢查學(xué)生背誦情況,，以此來督促學(xué)生對古詩文的積累與運(yùn)用。

8,、閱讀訓(xùn)練方面,。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種材料,、多媒體工具加強(qiáng)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作探究學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主體性,，教師的指導(dǎo)性,。運(yùn)用瀏覽、略讀,、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味,，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后教學(xué)一個長期而艱巨的任務(wù),。

9,、寫作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下,，學(xué)生的書寫改觀了很多,，但過去形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正,，特別是九（2）班學(xué)生書寫潦草,，不守章法。每兩周按教學(xué)的要求完成一篇練筆作文寫作,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生的寫作能力有所增長,。

堅(jiān)持積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，參與集體備課,、聽課,、評課，講課活動,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，博采眾長，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。,， 本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的10次公開課,，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對優(yōu)秀生,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠細(xì)致，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,，取得好的成績。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極向同行教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，致使課堂教學(xué)效率不高,。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的學(xué)習(xí)研究，推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，同時狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的.視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn),，進(jìn)行多方位,、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展,。

4、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 總之,，本人始終用自己的良心去教誨學(xué)生,，用自己的真情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。吾生有涯,，學(xué)海無涯，在今后教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能，以適應(yīng)教育改革的新形勢,，新發(fā)展,。

八年級語文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意義,?；诖耍页浞掷谜n內(nèi)外時間,，形式多樣地做好學(xué)生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了,，學(xué)生們就能夠安心學(xué)習(xí),，成績也有所上升。

根據(jù)這個班的同學(xué)比較活躍,，但中等生,、占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學(xué)生,。備課充分,，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

掌控課堂節(jié)奏，注意學(xué)生反映,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，翔實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。這樣，學(xué)生上課就有了一股“勁”,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo),。

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元,、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤 開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅(jiān)持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)好語文,，就要讓他們喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章,，讓他們更了解語文,，學(xué)會欣賞語文之美，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)也很有好處,。另外再采取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式、考察方向,、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學(xué)生應(yīng)對中考的指導(dǎo),。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,，力求在試卷應(yīng)答和成績提升上有所突破,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn),。但是我相信,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。時光流逝,，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,。