總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂(lè)教育總結(jié)題目 音樂(lè)教育小結(jié)篇一

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,， 一年來(lái)，我上了兩次公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，。

以上是我半年來(lái)的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,，我一定再接再勵(lì)，努力工作,。

音樂(lè)教育總結(jié)題目 音樂(lè)教育小結(jié)篇二

音樂(lè)使人產(chǎn)生美感,。在嬰兒時(shí)期，孩子就可以通過(guò)曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲,，受到音樂(lè)的感染。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴,，音樂(lè)課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲……每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此,，如何在幼兒園中有效地開(kāi)展音樂(lè)教育呢,？

1、遵循幼兒生理心理特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的,，如采用音樂(lè)游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè)教材,，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下,，動(dòng)手、動(dòng)腳,、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的情趣,。

因此,，在音樂(lè)教育中，小班可采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng),，幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)中,，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,，音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。另外,，在選取音樂(lè)教材時(shí),，必須注意既有教育意義又有趣味性,，這樣才能吸引幼兒。

2,、通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,，培養(yǎng)音樂(lè)情趣。

幼兒活潑好動(dòng),，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手,、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器,，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。

3、拓寬幼兒知識(shí)面,，提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活,，反映幼兒生活,。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑,、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌,、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美,、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事,。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中,，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中,。

首先，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí),，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿(mǎn)足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力,。

其次,，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要正確處理好不錯(cuò)的音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系,。如在新授歌曲“小樹(shù)葉”時(shí)，先和幼兒玩一個(gè)語(yǔ)言游戲,，讓幼兒扮成一片片小樹(shù)葉,，教師扮成“秋風(fēng)”，“秋風(fēng)”一吹,，“樹(shù)葉”就到處飄呀飄,，當(dāng)風(fēng)停止時(shí)，讓他們說(shuō)一說(shuō),，這片小樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)葉媽媽后飄到了哪里,？有的說(shuō)，我飄到了小河里,，有的說(shuō)我飄到了草地上……這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的,，因此玩的次數(shù)要恰到好處，才能收到滿(mǎn)意的效果,。

再次,，要做到有機(jī)結(jié)合，要努力將發(fā)展語(yǔ)言 能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中,。如：欣賞二胡曲“賽馬”,，當(dāng)幼兒初步感受了音樂(lè)所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后,，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行自編故事,，互相講述，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境,，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

總之,，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中,，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活,、游戲,、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè)伴隨，美化幼兒的生活,，美化幼兒的心靈,。

音樂(lè)教育總結(jié)題目 音樂(lè)教育小結(jié)篇三

聽(tīng)了一周的課之后，指導(dǎo)班主 任胡老師便給了我五2班的思想品德課,，對(duì)此我感到很開(kāi)心,，因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一,、二年級(jí)的學(xué)生不同,，他們已有自己的想法和見(jiàn)解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期,，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易,。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),。

在五2班,，我努力過(guò)，開(kāi)心過(guò),，醒悟過(guò)，自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛(ài),，都很活潑,，他們愛(ài)與我玩，愛(ài)圍繞著我聊天,，也愛(ài)聽(tīng)我上的課,。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊張,，因?yàn)楹ε滤麄儾宦?tīng)話,，畢竟是教高年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，老師一定不能只懂課本上的知識(shí),，一定要學(xué)識(shí)淵博，知道很多課本外的知識(shí),，一定要具有給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水的能力,。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，你答不上來(lái)就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,，他們會(huì)覺(jué)得你什么也不懂,，除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以,，平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書(shū),，不斷擴(kuò)充我的課外視野。

但那天我確上得好開(kāi)心,，學(xué)生們很配合我,。不過(guò)，我仍然會(huì)緊張,，講的時(shí)候,，脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,，思緒有點(diǎn)亂,，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課,。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué),，我明白了一個(gè)道理，教案寫(xiě)得好,，未必你課就講得好,。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以,，真正做好老師,，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著,。

在教思想品德課的同時(shí),，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,，又要怎樣孝順父母等等,。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,，如何更好地與學(xué)生相處等等,。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積,，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng),。

我的音樂(lè)課也上得挺順利，無(wú)論是高年級(jí)還是低年級(jí),，我都認(rèn)真地備好教案,，盡心盡力地去教學(xué)生,，每堂課下課，董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià),，告訴我們那些上的好,，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià),，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不好的地方則想辦法去改進(jìn)，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果,。

對(duì)待不同年寄的學(xué)生,，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級(jí)的學(xué)生很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，經(jīng)常開(kāi)小差，影響教學(xué)效果,。在這種情況下,，我就會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法，哪個(gè)小組最認(rèn)真,，坐得最好就給哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。這樣的辦法取得很好的效果。低年級(jí)的學(xué)生還很喜歡炫耀自己,，于是我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，注重多去鼓勵(lì)他們。只要他們打完了問(wèn)題,，我都會(huì)用鼓勵(lì)性的口氣跟他們說(shuō),，“真棒”，“真響亮”,，“真厲害”，“good”等等,。我還會(huì)讓其他小朋友去贊揚(yáng)答對(duì)問(wèn)題的小朋友,，比如說(shuō)：“棒，棒,，你真棒,！”“good，good,，very good,！”學(xué)生們要是得到老師贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會(huì)提高,，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng),，他們會(huì)更滿(mǎn)心歡喜,，感到自豪，更加努力,。其他學(xué)生也會(huì)跟著努力,，不輸給他們。這樣,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果,。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生就會(huì)采用另一種教學(xué)方法,。高年級(jí)的學(xué)生可不像低年級(jí)的學(xué)生需要哄他們，而且跟高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)話的預(yù)期也不能想對(duì)小孩子一樣,，要不他們會(huì)嘲笑你,，還會(huì)模仿你的說(shuō)話語(yǔ)氣，跟你對(duì)著干,，或者自己聊自己的,。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂(lè)課就是高年級(jí)學(xué)生,，但當(dāng)時(shí)我并不覺(jué)得有什么難的,，因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍昙?jí)學(xué)生一樣，都還是個(gè)孩子,?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,，高低年級(jí)學(xué)生存在很大的差異,，第一次受到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了如何很多教育高年級(jí)學(xué)生的方法,。比如，當(dāng)學(xué)生們非常吵鬧的時(shí)候,，老師就一定要兇,，要嚴(yán)格。那個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了,，在那是可適當(dāng)?shù)卣f(shuō),，老師講課已經(jīng)很辛苦了之類(lèi)的話來(lái)引出部分學(xué)生的悔意。

有一次我上四年級(jí)的音樂(lè)課,，那節(jié)課正好沒(méi)有老師聽(tīng)課,，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開(kāi)始我好聲好氣地讓他們安靜下來(lái)，可后來(lái)他們有吵鬧了,，影響了我的教學(xué),。我想這樣下去不是個(gè)辦法，就干脆假裝生氣了,，還跟他們說(shuō)：“你們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,，還想一二年級(jí)的小朋友一樣，上課吵個(gè)沒(méi)完,，你們不知道老師在上面講課是很辛苦的嗎,？你們不曉得尊敬老師嗎？”結(jié)果這些話一說(shuō)完,，便起到了很好的效果,，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個(gè)女同學(xué)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師,，謝謝你教我們唱這首歌,。”當(dāng)時(shí),，我真是感到非常欣慰,。高年級(jí)的學(xué)生比較害羞又喜歡聽(tīng)流行歌曲，我就抓住了這個(gè)特點(diǎn),，如果他們上課認(rèn)真的話,，我就會(huì)彈一首流行歌曲獎(jiǎng)勵(lì)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，這個(gè)方法取得了很好的效果,。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還明白了一個(gè)道理,。一個(gè)老師有時(shí)候不經(jīng)意的一句話,，一個(gè)動(dòng)作，也會(huì)讓學(xué)生印象深刻,。比如我第一次上五2班的思想品德課時(shí)說(shuō)了一句：你們誰(shuí)記得自己父母的生日?。恐笥幸粋€(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“老師,，謝謝您,，是您讓我知道了自己的父母的生日，再過(guò)幾天我爸爸就要生日了,，我想到時(shí)送一份禮物給他……”還有一次，我留在班上看幾個(gè)學(xué)生份早餐,，他們都把粥打進(jìn)飯盒,，但沒(méi)有把蓋子蓋上。冬天里,，粥很快就涼了,，學(xué)生們都去做早操,，等他們回來(lái)早餐就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上,，幾個(gè)在分早餐的同學(xué)看見(jiàn)了,，也就立刻動(dòng)手幫忙。之后看見(jiàn)做完早操回來(lái)的學(xué)生喝著暖暖的粥,，我很開(kāi)心,。之后有幾個(gè)學(xué)生私底下告訴我：“老師，謝謝您,，粥很暖,，以后我們分早餐會(huì)注意這點(diǎn)了?！甭?tīng)了之后我肯開(kāi)心,。我想，這就是所謂的“學(xué)為人師,，行為世范”了吧,。

音樂(lè)教育總結(jié)題目 音樂(lè)教育小結(jié)篇四

即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進(jìn)行,，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下,。

大三我們音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽(tīng)課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些,，普通學(xué)生(非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,，那音樂(lè)課就失去它的意義了,。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要,。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試,，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,，主要是感受音樂(lè),。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)見(jiàn)習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫(xiě)教案,，最后是課堂試講,，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè),。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃,。

暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生,，聲樂(lè),，視唱，樂(lè)理等專(zhuān)業(yè)課,。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法,。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題,，要求我扣緊新課標(biāo)的`教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ),。

音樂(lè)教育總結(jié)題目 音樂(lè)教育小結(jié)篇五

一眨眼功夫,，一年見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了正常的教育,，融入了金四小這個(gè)教師集體的大家庭中,，從中到了師風(fēng)師德的重要，到了做教師的滋味,，懂得了教師的,，同時(shí)也促使我無(wú)論是能力,、教學(xué)能力還是水平都得到較明顯的提升。

當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷,，一年下來(lái)與生朝夕相處,，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知,，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師的信心,，便暗暗給自己加油，決心以師德,、師,、師智、師能來(lái)要求自己,，以愛(ài)播撒,，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)總結(jié)如下：

無(wú)德不成師,，德高才為范”，德是教師的靈魂,，是教師的,，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí),，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉,，從做起,，從現(xiàn)在做起，從我做起,，不懈,，持之以恒，我心里是這樣想的,，也試圖這樣去做,。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和外，還著重拜讀了三本,。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿(mǎn)意教師》,，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《教師是怎樣煉成的》,，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了,，寫(xiě)了,，其中名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從中扶起,，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以名師為目標(biāo),，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,。為什么要學(xué)習(xí),，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變,，課堂在變，關(guān)系在變,，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是,，“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加”,，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己了一個(gè)讀書(shū),，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū),，分別是省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的—《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例,、教學(xué)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與研究,，新課程教學(xué)研究范例,，以及教材分析與編寫(xiě)專(zhuān)著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià),、和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法,。二是聽(tīng)課,，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前,，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo),，并聽(tīng)她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極,，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣,。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參，教研示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能,，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期,。

最后還聽(tīng)了校內(nèi)科和不同學(xué)科教師的課,，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格,，提高自己課堂教學(xué)水平,。其次通過(guò)來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)的第一步。如何教好書(shū),，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學(xué)任務(wù),，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課,，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,，我都十分重視,，每次都求陳端陽(yáng)指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定,、教法,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺,，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)教師賽課活動(dòng),，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,，從中了自己膽量，也取得了較好成績(jī),。第四不斷總結(jié)教學(xué),，積極參加撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后,，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后,，都寫(xiě)好評(píng)課稿,，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

另外,，我還開(kāi)了，利用博客這個(gè)手段,，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行來(lái)提升自己,。再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程,，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外,，更注重公開(kāi)課的教后反思,、教學(xué)后記，并能從評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得,、所思、所感,，使自己不斷的成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)終點(diǎn),。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

勤能補(bǔ)拙,，勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng),，腳踏實(shí)地,，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專(zhuān)著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張;并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié),，說(shuō)課稿兩篇,，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇,，教學(xué)總結(jié)一篇,，論文兩篇。擔(dān)任三,、兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié),，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象,，按時(shí)到校,，從無(wú)遲到、早退,、曠課現(xiàn)象,，努力做為一名合格的教師。

一年來(lái),，我嘗試著參加各種各類(lèi)活動(dòng),，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),。青年教師賽課活動(dòng),，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷,，使我信心百倍,，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,，我將不懈努力,，創(chuàng)造更好的成績(jī)。