總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字篇一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校及班內(nèi)日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自制力，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，形成了積極向上的良好班風(fēng),。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠,，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外,，還常在課后引導(dǎo)和督促,，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。另外,，特別重視對四個較差學(xué)生的個別輔導(dǎo),，使他們也學(xué)有所獲。經(jīng)過一年的努力,，我覺得他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步較大,，態(tài)度非常認(rèn)真，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習(xí)慣,，俞益同學(xué)變得很有上進(jìn)心,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學(xué)習(xí)”變成了現(xiàn)在的“愛學(xué)習(xí)”,，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進(jìn)入到現(xiàn)在不僅能獨立寫自己的名字,，而且在其他功課上也有明顯的進(jìn)步，母小杰同學(xué)似乎也“開竅”了,，能主動按時完成作業(yè),，總之各方面進(jìn)步都很大。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時還不夠細(xì)心，方法不夠靈活,，這將是我今后工作的重點,，我希望他們在學(xué)習(xí)上能盡量達(dá)到“又快又好”。

2,、勞動常規(guī),。提高學(xué)生的勞動意識，教會學(xué)生一些力所能及的勞動方法,，并在課后加以適當(dāng)指導(dǎo),，責(zé)任到人，分工合作,，每天由班干督查,，校內(nèi)值日學(xué)生檢查，老師檢查,，使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,。

3、衛(wèi)生常規(guī),。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生勤換洗衣服,，常洗頭發(fā)，常洗澡,，勤剪指甲,，早晚刷牙洗臉等，對那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助,，并加強抽查,，對個人衛(wèi)生好的學(xué)生予以表揚。由于年齡的增長及習(xí)慣的養(yǎng)成,，大部分學(xué)生在這方面都有了很大進(jìn)步,，部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習(xí)慣,，我根據(jù)這一點進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo).

4,、文明行為。我常利用晨會,、班隊,、思品等課對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼,，看到來賓主動問好,，不隨便拿別人的東西，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,。

班干部是班級的核心,，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學(xué)的表率。我對班干部采取由扶到放,，指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī),，明確職責(zé)，各司其職,，分工合作,，特別是班長鄔嘉誠同學(xué)的進(jìn)步很大，充分發(fā)揮了他的組織管理能力,，幫助我使本班逐漸形成了一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，開展了各種形式的活動,。讓學(xué)生在活動中不斷地學(xué)習(xí),，汲取知識，提高了各方面的能力,，豐富學(xué)生的生活,，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，對美好生活的向往,，使他們喜歡學(xué)校生活。

家庭教育的作用不容忽視,，本學(xué)期我通過家校聯(lián)系簿,，家長會及時與家長溝通，返饋學(xué)生在家,、在校的情況及表現(xiàn),，共同探討問題所在，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生,，提高了工作實效,。在學(xué)期初發(fā)現(xiàn)張夢麗同學(xué)有厭學(xué)的現(xiàn)象，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人,，應(yīng)該從現(xiàn)在起就認(rèn)真學(xué)習(xí),，再與她個別談?wù)劊⒓皶r與家長聯(lián)系,，她父母也非常配合,，在我們共同地努力下，共同督促她,，終于又燃起了學(xué)習(xí)的激情,，我們也都感到非常欣慰。陳怡同學(xué)又是一個非?？释彝嘏暮⒆?，針對這一點，我經(jīng)常與家長溝通，鼓動他們多關(guān)心一點自己的孩子,，探討該如何調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，通過共同努力她的進(jìn)步很大，取得了可喜的成績,。

總之,，通過一年半的努力，我們班已步入正軌,，在各方面的表現(xiàn)都有了很大進(jìn)步,，今后我們將再接再勵，爭取更大進(jìn)步,！

小學(xué)二年級班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰,。

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位,，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報,、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

班干部各負(fù)其責(zé),，但并不是每個同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,，管理早讀、眼保健操,、值日,、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項。在孩子眼中,，這是一種榮譽,，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長評選資格,。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,，我還鼓勵孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動：各類考級、各類競賽等,。如果參加了,，我就獎勵孩子一個“大花”，貼到競賽欄中,。

本學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言覺得自己收獲很大,，在學(xué)生成長的同時,，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智,。不管是成功還是失敗,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進(jìn)行及時地溝通,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛心活動,，例如：本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進(jìn)行愛心義賣，并把所得的錢捐給恩美福利院,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。以他們來帶動后進(jìn)生,，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影,。

這學(xué)期，通過老師和全體學(xué)生的共同努力,，我們班取得了比較不錯的成績,。

科技月紙飛機比賽優(yōu)秀獎、學(xué)期達(dá)標(biāo)運動會比賽第一名,、百米飛人大賽年級組第二名,、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎,。這些獎項的獲得,，是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽的同時,，也得到了快樂,，增強了體質(zhì)。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待。不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多,，就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。希望下學(xué)期,，在師生的共同努力下,，我們班會取得更大的收獲！

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,，但是,，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教,，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時候,，非常焦慮不安，常常伺機找事,，往人堆里湊湊,，或者動手動腳招惹別人，等到惹事的時候,，就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如,，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺,。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本,，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如,，當(dāng)考了不好的成績時,，該怎么樣向父母如實匯報，又怎么樣和父母交流,，會得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境。

面對這些撕紙頭的孩子時,，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個樣子,。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策,，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候,，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下,，有時也可以適當(dāng)放寬要求,。可以想著,，他們不做廣播操,，呆呆地站在那里，是正常的,，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,，千萬不要抓狂,，否則,，作為老師，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生,。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,，就像非常稀松平常的一件事情一樣,。他們有時會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把,，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期,，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的,，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦？來,，說一說發(fā)生了什么事,。”當(dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,，一定要認(rèn)真處理,。最后，如果這孩子有錯誤的,，要耐心講解給他聽,，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯誤的,，要安慰他,。比如，他其實是自己不注意安全,，在奔跑,，摔了一跤，但是,，他哭得非常傷心,。老師在指出他奔跑的問題后，還是要安慰他,。對他來說,，獲得安全教育是其次的，而內(nèi)心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的,。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的,。很多時候,，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時,，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長。

小學(xué)二年級班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字篇三

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫,，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時，對環(huán)境還有點生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩，這時,，首先要對學(xué)生進(jìn)行“”,。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過加強校紀(jì)教育，使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識,，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況,，細(xì)致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備”,，這一項工作,，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查,，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了,，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育,。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時處理,，而且做得很細(xì),。通過這樣，班級的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯,。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

沒有競爭就沒有活力,，“爭強好勝”是小學(xué)生普遍的心理特點，學(xué)生有了一個催人奮進(jìn)的目標(biāo),，就有了努力的動力,，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵自己奮發(fā)向上,。因此,，我在開始管理班集體時，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”,。如：班級要成為校的“明星班,、先進(jìn)班”，每個同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花,、紅星,、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵,。

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題）,，學(xué)生都會比較,，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會、并做好,。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感,，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生,，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力,。正如班的學(xué)生說：“老師，您好像我的媽媽一樣,，關(guān)心我,。”

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng),，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的,。班的工作順利完成,。如：這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多，廣播操做得較好,，在各方面都表現(xiàn)不錯,。

小學(xué)二年級班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（1）班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

本班有學(xué)生38人,，大部分同能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學(xué)生的安全意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊會,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。教是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升,！

小學(xué)二年級班主任個人工作總結(jié) 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)400字篇五

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，所有學(xué)生落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“小星星亮晶晶”展示墻,，學(xué)生只要表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的,，都可在大星星上蓋小星星（或者其他圖形）作為獎勵,。星數(shù)、紅花,、各種水果數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品（鉛筆）,，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺誦讀古詩。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成5個小組,，每天來,，學(xué)生誦讀古詩，如果在小組里就能快速完成,，也會獲得獎勵,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責(zé)，并且及時評價。另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負(fù)責(zé)管查個人衛(wèi)生,，專人關(guān)窗、擦黑板,、開關(guān)電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問,、校訊通等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是28份純真的愛,。