當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇一

創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工，我經常指導班干部怎樣管理班級,，并發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

將《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向,。

《小學生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為,。一個班級50多名學生,，每個人都有自已的習慣,，隨時間的推移，有些習慣固定下來了,，就影響學生將來的生活,。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢,？我開展了“請指出我的習慣”活動,，—人給4人小組寫信，說出我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法,，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，學生互相督促,，互相激勵，慢慢地

自尊心和自信心是學生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學生我班上就有好幾個,，那么，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育；交通路隊,；放火,。強調在校內不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲,，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,，只要我們班主任講究方法，從愛護學生的角度出發(fā),，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結自己的經驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了總結的時刻，這學期剛開始不久,，呂老師就擔任兩個班數(shù)學教學工作,，無形中又增加了我和孩子們相處的時間，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任第 第三個學期，通過三個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我班主任總結的主題是：和孩子們一起成長,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。

良好的閱讀氛圍,，可以使學生處在自然的書香中,，受到潤物細無聲的影響；良好的閱讀氛圍,，可以讓學生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息,；良好的閱讀氛圍，可以增強學生讀書的意識,，豐富他們的積累,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,。

首先,，針對二年級孩子年齡小的特點，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書，家長抽時間為孩子讀書,，鼓勵孩子每天為家長讀書,，降低了孩子讀書的畏難情緒。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀,，在親子共讀的活動中,，許多的家長也受益非淺。其次,，在學校我經常給學生講解名人讀書的故事,，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學生近距離地與名人對話，與智者交流,，在增長見識的同時,，讓學生明白讀書就等于撿財寶，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多,，誰就是越富有的人,。學生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書。此外,，我還讓學生在對比中進行自我約束,，逐漸培養(yǎng)學生的讀書意識，形成了良好的讀書氛圍,。 “書香飄飄沁我心,、智慧滿滿溢我心”。每當聽到同學們瑯瑯的讀書聲,，看到孩子們專注的讀書神情,，我倍覺欣慰。

我們班的情況比較特殊,，后進生數(shù)量較多,，我們要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過,；談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。記得有一次班會,，我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,，不出意外，這幾個后進生赫然在列,，然后我話題一轉,，我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點，雖然他們有很多缺點,，但是也有一兩處閃光點,，比如何浩洋勞動積極，每次都搶著倒垃圾,；黃奕涵畫畫不錯,，手工也做的很好等等，漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實這些同學也沒那么討厭,，這樣,，班里的學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài)。我認為,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。

當然,，由于后進生在進步的過程中經常反復,，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,，必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

班級管理工作方法千差萬別,，我還需要在實踐中去探索總結有效的方法和經驗，總之,，通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導和同年級各位老師的幫助下，有所進步,，但也存在很多不足,，在這里我要特別感謝我的師傅譚老師，自參加工作以來,，她在班級管理方面和教學方面都給了我很多的指導和幫助,；我還要感謝我的搭班呂老師，每次因為聽課跟他換課的時候,，他都沒有怨言,，他為這個班也付出了很多。在未來的工作中,，我希望自己能夠努力,，把學教好，把班帶好,，陪這些孩子們一起成長,。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇三

又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經過提醒之后仍舊不改的學生,，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,；有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子,，抹抹桌子,？,？換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經驗。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任一年二班的班主任,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

新學期開學之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學,。結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習,、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學，關心集體的學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

首先積極了解學生,，摸透學生的特點,，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。

1,、在課堂上,，多關注后進生，尊重后進生,。上課時,，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2,、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系,。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結同學,，誠實勇敢；

（2）站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）有良好的作息習慣,，定時上學，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩，多學少玩,。通過經常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步,。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，在今后工作中,，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習,。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇五

古人說：教師是蠟燭，是春蠶,；今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責任。

班主任工作,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,，加以總結,。

開學初，班級各方面對我來說壓力很大,。我既要管整個班級的紀律,，還得時刻盯著他們的安全。

這一學期,，我每天晨會時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為,，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己,。

另外,，利用周會課對學生進行教育，使學生學有所得,。通過故事等多種形式,，使學生親身參與、明辯是非,，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求,。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力,。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部,，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1,、為使班級管理有序,，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班進步,。每天一名值日干部主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺到清潔區(qū),，收拾干凈；每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負責,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服。

2,、做好后進生轉化工作,。平時注意關心他們的學習，鼓勵,、指導,，讓他們形成一種向心力，樂于學習,。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”,。如馬健哲、林子婉,、林鈿譽,、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。

3,、進行“自我挑戰(zhàn)”的評比,。一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多,，誰就獲得大獎,。在評比過程中,，蘇京睿、李浩宇,、范文濤,、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大,。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個星星,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4,、進行“比一比,，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經過這段時間和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護得最好,。期末,，我在班級里統(tǒng)計了一下,，基本上的孩子書本比較干凈,，只有3、4個學生有封面掉了的情況,。要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中,，成為他們的一員,。

1、克服學生的“自我中心主義”,。

2,、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續(xù)關注,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態(tài)度,、習慣的糾正和養(yǎng)成,。

4、要不斷增強學生的自主意識,，自律意識,，培養(yǎng)自我管理的能力，注重方法的多樣性,。

詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們,！在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我很開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇六

一個學期又過去了,，在學校領導指導下,，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，作為班主作，我甚感欣慰?，F(xiàn)將本學期的班級工作情況總結如下：

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等詳細情況.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來,，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式,。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。主要是安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育,，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次,，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的.精神,。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。從本學期的效果來看,，這些新班委能切實履行好自己的職責。

本班共有學生52人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責,，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯,。

總之,，在這一個學期里，在學校領導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處,；三是學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇七

學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時,，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作,。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗了成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學生，盡我所能引導他們,，讓他們在關愛中健康成長?，F(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

針對本班的差生,，自己我沒有放棄不管,，而是想方設法幫助他們上進，關心,、呵護每一個同學,。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會,、班會經常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了,，學習興趣也上去了,，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持,。做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費了大量的時間去補缺補差,，但效果并不明顯，自己有點灰心,，但看到有幾個,、成績很差的同學，在我的輔導下,，這次考得還可以,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

（一）認真聽課,不僅開闊了我的教學思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。

（二）認真?zhèn)湔n和上課，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結,。

（三）努力踐行自主課堂教學模式,。我在本學期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,。在平時的每一節(jié)課上,，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐，學生在自主學習探究的過程中也興趣高漲,，積極參與,。

回顧一個學期的班級管理與教學工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經驗,爭取在下學期吧工作做得更好。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇八

“良好的行為習慣是人的能力和素質的生長點,，為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”,。作為教育者，我們既有傳承文明,、傳承文化的習慣,，也有傳承良好習慣的任務。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人,、做事和學習方面的基本良好習慣,，必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣,，是推進素質教育,，提高學校德育針對性、實效性的必由之路,。教會學生做人有責任感,，在家庭,、學校、社會承擔具體的責任,，是學習做人的最基礎的道德,。下面我談談培養(yǎng)高年級學生責任心的幾點策略。

作為班主任,，我非常重視語文課,、寫字課、品德課,、心理健康課,、勞動課，在自己所任教的課程中,，日常教學用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育,，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響,。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學生講大道理，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng),，時刻讓學生清楚"作為一名學生,，有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質,，從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。"反復抓"，"抓反復",，塑造著學生上課主動學習的責任心,，現(xiàn)在同學們逐漸上課自覺了、穩(wěn)定了,，視上課專心為己任,。當老師們選我們班做課時，同學們都很珍惜每一次機會,，認為這是老師們對自己班的信任,，也是平時同學們上課遵守紀律、積極發(fā)言的責任心換來的,。

1,、培養(yǎng)學生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來,，我培養(yǎng)學生認真寫好每一個字,、認真完成每一項作業(yè)、認真改正每一道錯題,。比如,，培養(yǎng)學生寫出一筆工整,、漂亮的字。字寫好了,、作業(yè)本干凈整齊了,、學習態(tài)度端正了，作業(yè)的正確率自然就提高了,?？梢娬J真的學習態(tài)度正是學生表現(xiàn)責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業(yè)本,，老師笑了,、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況,，在全班普遍,，班級學習風氣濃了，同學們追著老師改錯題,，免作業(yè)的同學自己找題做,，希望老師多指導，“一幫一”的學習小組比賽完成作業(yè),，看誰又快又好地完成學習任務,，為小組爭光。

2,、重視上操,，關心學生身體健康，培養(yǎng)學生自覺鍛煉的責任心,。我非常重視每天學生上操的表現(xiàn),，無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊,，還是每一節(jié)操的某一個動作,，我都及時糾正，每天總結,，教育學生要有責任鍛煉好自己的身體,。不論是學校體育組開展什么活動，我都盡量陪同,，和同學們一起鍛煉,，自覺鍛煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每天的做操,，現(xiàn)在對自己負責,，自覺鍛煉出健康的體魄，將來有個好身體才能為社會更好地工作,。即使有時班主任沒在操場,，同學們也能自覺運動,。

3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中,，培養(yǎng)學生主動勞動的責任心,。剛開學，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日,，成為無紙班"的要求,。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了,，"無紙班"不可能吧,？老師有一個好辦法，你們不妨試試,。兩個字"保潔",！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區(qū)人人來把好關,。"從此,，同學們重在保潔、見紙就撿,、不再亂丟亂扔,、整理好自己的書包桌斗，在每一天的"保潔"中,，同學們不僅撿自己位子下的紙,，還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手,、彎彎腰,、撿撿紙"的勞動責任,，使得同學們懂得了保護環(huán)境的重要性,，"保潔"意識加強了。

4,、在班委會,、少先隊工作中，重視樹立班級的奮斗目標,，在明確每人的奮斗目標中培養(yǎng)責任心,。每周的班隊會做到專時專用，我們班級的奮斗目標是"學校無小事,，事事有教育,；作好每一件小事，爭當優(yōu)秀班集體",，在一點一滴的小事中,，潛移默化地培養(yǎng)學生愛集體的責任心,。在做事情時，我班的同學應該努力去做,，作完后每人要反思"我盡力了嗎,？我努力了嗎？"作為集體的一份子,、一滴水,，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽,。每位同學要有自己的奮斗目標,，我們班分層次設立的個人榮譽有：①全優(yōu)特長生；②全優(yōu)生,；③三好學生,；④優(yōu)秀班隊干部；⑤優(yōu)秀值日生,；⑥進步生,。學習方面的單項獎有：①背誦記憶大王；②聽講思考學者,；③答問交際專家,；④讀書朗誦明星；⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學習生活的表現(xiàn),，給予相應的獎勵標志，獲得對應的獎勵榮譽,，使每月和期末的各項評選工作落在實處,。在班干部的隊伍建設中，班委沒有名額的限制,，夠標準就上,，為的是"班上人，人人有事做,！",；在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中，學會做事,，為的是"班上事,，事事有人做！",。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質全方面發(fā)展,，讓每個學生尋求自我實現(xiàn)的價值。應該是,，大沽小學是我們成長的搖籃,，要擺對自己在學校,、年級、班級的位置,，個人的言行時刻與學校息息相關,，永遠牢記：今天我在學校成長，明天我是學校的驕傲,。從內心爭做一個人格完美的人,，責任心可以幫助自己塑造完美的人格。

5,、培養(yǎng)學生的責任心,，需要家長的配合。一接班,，我首先進行了家訪,，為的是尋求學生、家長,、教師三方面的了解,。告訴家長，老師有信心,、有責任培養(yǎng)好每一個孩子,。家訪中發(fā)現(xiàn)，家長特別愿意探討有關孩子的教育問題,，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生："呼喚責任心,，培養(yǎng)責任感"把學生培養(yǎng)成為具有強烈的責任心的人，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng),，為的是將來達到"沒有教育的教育"，形成學生自我教育的自動化,，學生自己要求上進,，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識,，讓家長放心,，老師會想方設法創(chuàng)設"讓每一個孩子發(fā)展進步"的教育氛圍，只要老師,、學生、家長"心往一塊兒想,，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使"，學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長,。我把單位,、家庭的電話告訴全體學生和家長,，隨時與家長學生互通思想，增加家長對學校的認知程度,?？梢姡瑢W生的責任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,，需要教師不厭其煩地,、耐心地長期培養(yǎng)，要善于呼喚家長和學生共同的責任心,，首先讓家長有了責任感,，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責任感。

對學生教育始終貫穿的主線是"呼喚責任心,，培養(yǎng)責任感",，班級穩(wěn)定了，學生成長了,，我看到了成功,，并且決定在以后，教育學生深入進行做人的思考,，做人要做什么樣的人,？首先要做有責任心的人！

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇九

又一個學期結束了,，本學期,，我擔任四年級班主任，任教科目主要是四年級語文,、五年級英語,，一個學期，盡職盡責,，無愧于心,。

兩個學科，兩個年級,，自感肩上責任重,。且不說從備課、了解學生狀況,、分析學情,、有針對性地輔導，學生學業(yè)整體水平均有所提高,，單是每天早讀兩層樓,、兩個教室地轉著輔導，個中滋味，只有我自己心里明白,。

本學期班主任工作按照學校各項要求認真做,，并努力做到能力范圍內的最好。

本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”,，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務（積極參與班級瑣碎事務,、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學學習等）寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內,，每周班會選派學生代表開啟,、宣讀并給予班級積分獎勵，孩子們的積極性很高,，各項工作無論大小都有人搶著去做,，我這個班主任做得相對比較輕松。

學校舉行的各項活動,，我認真組織,、認真訓練，學生們在提高的同時,，能力也得到了鍛煉,，增強了集體責任感和集體榮譽感。

本期主要負責學校的體育,、紀律,、衛(wèi)生、博客等,。體育方面準備并組織學生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會,，取得了比較好的成績，許世豪同學的跳遠獲區(qū)第一名,。

紀律,、衛(wèi)生是日常工作，每天組織學生檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關班主任,，始終把解決問題放到第一位。

博客是宣傳學校的一個窗口,，老師們的經驗分享,、讀書分享、教學,、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來,，我每周統(tǒng)計一次，期末做好總結,。

雖然工作是持續(xù)的,，但每個學期結束都有一個停頓休整,?！皠僬邽橥?，敗者為寇”，沒有成績是沒有資格談曾經有多少付出的,。所以,，現(xiàn)在總結、反思,，是為了以后的修正,、提高。下學期,，努力加油,！

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇十

我擔任過多年的班主任，回顧這些年的工作,在學校領導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經驗作一個簡單的匯報：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。在日常學習生活中,，我與我的學生們經常在一起談天說地，與他們打成一片,。使學生感到我是非常平易近人的,，同時在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學生對我“既親近又崇拜”,，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對班委成員進行了重新改組。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級,。因為他們是我最信任的,，在學生當中也是最具威望的學生。我稱他們是“班主任的左膀右臂,?！庇辛怂麄儯业墓ぷ髦饾u從繁重走向簡單與輕松。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一,，學期一開始，我就帶領全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育,，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會,，并利用午會的時間對學生進行校內外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督,，教育他們認真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。

第四,，加強日常班級衛(wèi)生管理,，經常督促他們掃好地，擺好桌子,、擦亮玻璃并關好門窗,。經過一段時間的訓練學生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習慣。

第五,，做好班主任日常工作記錄,，認真填寫班主任工作手冊。通過工作記錄,，總結不足之處,，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

每學期我加強了班會的重視,，認真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課,，對學生進行安全,、衛(wèi)生、文化等方面的教育,，組織了班級主題隊會評比活動,，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。每學期我積極與學生家長進行溝通,，尤其是對后進生經常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調,、解決問題,。在家長交流會中，我積極與家長們進行交流,，互相反饋學生的情況,，我還通過觀察、與學生談心,、班干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

總之：小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。在這年里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,，班級特色也將日益形成,。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè),！

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇十一

轉眼又是一學期，在看似平淡的工作,、生活中總結自己的得失,，總是能有所獲益的，也能從中體驗到做教師,、做班主任的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。下面我從幾個方面把我這一學期的工作總結如下：

入學一開始我就帶領學生確立了班集體的共同奮斗目標,，根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學生的集體榮譽感,。故此我班學生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色,，吃飯,、睡覺、跑操,、路隊總是很有秩序,，站隊跑操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣,。

我在班內注意培養(yǎng)了學生正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學期,，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做,，什么事不該做。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。一開始入學的兩周里，為了和孩子們拉近距離,，我一有時間就和孩子在一起,，互交朋友，談心交流,。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的交流,，我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解，在此基礎上我們選出了班干部,，可不久,，我覺得班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多同學當不上班干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng),，為此,，經過廣泛聽取意見和討論后，我在班會上鄭重提議：是否能實行“輪流班干部”制度,，讓每一位同學都有機會當上班干部,。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來,，學習、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌,，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制，課代表輪流制,。就這樣,，班級里每位同學幾乎都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,，也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動，同學們的凝聚力和集體榮譽感大大增強,。

為了班級里“人人有事干,，事事有人管”，我們分工明確,，衛(wèi)生、紀律,、學習,，桌、凳,、門、窗,、電視,、飲水機、講桌,、黑板,、書櫥、燈,、墻壁,、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,，通過這項活動，我發(fā)現(xiàn)班里紀律,、衛(wèi)生,、學習等明顯好了，同時還鍛煉了每一個學生,，使他們再次享受到當班干部的樂趣與成功的喜悅,。

為了讓每個學生在集體中快樂成長,，我還根據(jù)班級實際,，制定定期評選榮譽稱號活動，有學習標兵,，守紀模范,，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標兵,，書寫標兵,，勞動模范，優(yōu)秀班干部,，優(yōu)秀少先隊員,，學習進步者，金點子標兵等榮譽稱號,，獲得榮譽,，使更多的學生找到了自信，擁有了奮斗目標,。通過這一活動,，不僅使學生嘗到了成功的喜悅，同時也在無聲的教育孩子：作為學生應該有怎樣的行為規(guī)范,；在潛移默化中增強了學生的榮譽感,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質教育。我積極組織,、參與學校各項有意義的活動,，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系,。因此,，這學期，我根據(jù)學校的要求,，根據(jù)學生的興趣,、愛好，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會,、慶元旦聯(lián)歡,、演講比賽、歌詠比賽,、英語口語比賽,，通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。通過各項活動,，拉近了師生間的距離。

作為班主任,，我盡可能和學生多生活在一起,，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛，無論是吃飯時間,，課間休息,，課間活動，衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子們做的事，我都帶頭做,，由于我們學校的性質不同,，孩子小，第一次離開自己的父母,，在學生剛踏進校門的第一天,，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好,、愛護好,、教育好這些孩子，對得起家長，對得起學校,，對得起學生,，對得起社會。現(xiàn)在我可以坦然的和你們說,，我實現(xiàn)了我的諾言,，在與孩子們朝夕相處的這段時間里，我付出了自己所有的愛心和努力,，我把每一個學生都當作自己的孩子看待,，想孩子所想，急孩子所急,。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,，多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學習用品,、買日常用品,、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我,，不知多少次接到家長打來的感謝電話,，很多家長打來感激的電話說：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心,，真心的謝謝了……

每當想起下班走到西門學生吃完飯返回看到我時,，那一聲聲的呼喚：“老師、老師,、……”每當想起下自習后走進學生公寓,，學生一塊兒擁上來“老師抱抱我，老師抱抱我,，……’‘每當想起家長打電話那一句：“老師,，孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心,，謝謝,，謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇十二

班主任是一個班級的組織者和管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。擔任班主任后我才深深體會到當班主任的不容易,，大至教育教學工作，小至掃把,、粉筆之類的事兒,，樣樣少不了班主任操心。值得慶幸的是,，經過一年多全體師生的共同努力,，我所帶的4年級1班己經形成了“班風正，學風濃,，團結友愛,、刻苦學習、遵守紀律”的良好局面,，已經發(fā)展成為一個具有較強凝聚力的集體,。細細回顧一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充滿了樂趣,，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結如下：

開學不久,，由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在競選中,，大部分同學都積極參加了競選演講,，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結果如何,，他們都表明了為班級為同學服務的思想,，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講,，經過民主投票產生班干部,。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī),。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用,。在總結我以往班級管理經驗的基礎上,，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部提出建議,，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對49個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調整,，以更好地服務于全班同學,，為每個孩子的成長護航。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,。新學期開學,，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關注細節(jié),，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手,，組織好學生的紀律,。比如：上課前，提醒學生做好課前準備,，注意靜息的姿勢,。在我的課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置,，雙腳要平放在地面上等）,，另外，課本文具擺放要有條理,，課堂發(fā)言先舉手,，不能隨意打斷老師的話?；卮饐栴}時聲音要響亮,、清楚。學生讀書的時候,，注意拿書的姿勢等,。

我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會,、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度,，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣,。

孔子曰：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！毙W生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,，一言一行,，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象做好表率,，潛移默化地影響學生,。我努力做到好學上進，不辜負學生,。尊重學生,，不遠離學生。平時,，凡要求學生做到的,，我首先做到。比如,，為了給學生營造一個舒適,、整潔的學習環(huán)境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑,?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用,，一轉身就忘了,。于是，每當看到地上有紙屑,，我就輕輕地蹲下身子,，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁,，再把它扔進垃圾桶,。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾,，而且,，看到教室里有紙屑,，也能主動撿起來。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不配合學校工作，對于此類家長,，我們要妥善處理好,，否則很可能會造成惡性循環(huán),。

在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施,，但是往往很難堅持到底,。有時事情多了,、忙了,，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時,，效果大打折扣,。在班級工作中最欣慰的是：改變了一名差生，他是一個很出名的學生,，去到哪里就影響到哪里,。在教室上課，因為基礎差,，無心聽講,，干擾老師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題,，我都聯(lián)系其家長,，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微,，以至不到萬不得已,，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長,，每次有一丁點的進步,，我就大力地表揚他。這樣一來,，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變,，每天不僅能夠做完作業(yè),，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè),。

此時,，我再獎給他一些學習用品，他更是高興得不得了,。他的學習進步了,，紀律也好多了?，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了,。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度還不夠，那是因為有一次,，班干部在勸阻同學不要追逐時,，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事,，那個班干部被氣得和他吵起架來,。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的情況，在下學期的工作中,，我計劃將班級工作更加細化,，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段“過的更充實,、學的更快樂,、笑容更燦爛”。

1,、注意定時召開班干部會議,，培養(yǎng)一批素質過硬的班干部。

2,、對學生進行多表揚,、鼓勵，做學生的良師益友,。

3,、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。

4、多開展班集體活動,，增強班集體的凝聚力,。

5、教育學生學會欣賞和包容,。

小學班主任工作總結二年級 小學班主任工作總結個人篇十三

這學期,，本人繼續(xù)擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人,，其中男生33人,，女生23人。

在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質,，作為班主任主要做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐，這時我就給他們講道理,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,、隊會課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長,，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。我鼓勵班干部敢想、敢做,。不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,。

本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會,。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學生召開的,。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快,，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會,。主要是開了女生會后,，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課,。三次特別會議都起得了預期的效果,。

總之，這學期,，經過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。