總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇一

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間,，我對(duì)他們倆束手無(wú)策,，簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí),，迎面撲來(lái)一股熱氣,，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問(wèn)：爐子是你們生的,？他倆點(diǎn)頭稱是,。我問(wèn)引柴是哪里的，他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的,。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,，表?yè)P(yáng)了他們的做法,，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛(ài)校,、愛(ài)班,、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺(jué)融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生,。

其實(shí),，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),，變常態(tài)因素為積極因素,；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵(lì)內(nèi)力,；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色,；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心,，開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好,。

實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)，心里才舒服過(guò)癮,；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí),。有的場(chǎng)合適合三言兩語(yǔ)的稱贊,；有的場(chǎng)合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場(chǎng)合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),，老師該選擇哪種激勵(lì)方法,，或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神，她的美麗,、溫柔,、多才多藝，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來(lái),，我跑到他前面大聲喊：“孟××,，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持,！加油,！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后,，邁開(kāi)大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫(xiě)道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生,！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽(tīng)話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差,、調(diào)皮、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,，總會(huì)心生厭煩,。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容,！因?yàn)?，他們也有自尊、自重和自?ài),。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生,，愿意讓老師,、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò),，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒(méi)罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會(huì)心存感激,，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé),，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,，富有收益,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了**的班主任,。這一次經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,，我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時(shí)候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個(gè)職位，我感覺(jué)身上的擔(dān)子真的很重,。因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)職位,，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級(jí),。班主任就是班級(jí)的靈魂人物,。在上課之余，積極與學(xué)生溝通,，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè),、專(zhuān)升本等各方面的知識(shí),，并開(kāi)展了“安全”、“文明”,、“誠(chéng)信“等專(zhuān)題班會(huì),。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助,，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺(jué)得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”,。我會(huì)努力朝著一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。

班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來(lái)呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī)。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三

回首這一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,，過(guò)程充實(shí)而快樂(lè)，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求,，同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育，努力營(yíng)造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo),。特別是對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn),。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合學(xué)科教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中,、期末等大型教育,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì),，了解情況,、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略,。

四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度,。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定,、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，每次期中考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì),。

五,、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體,，對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了,，把過(guò)程做好,，結(jié)果不會(huì)差。

六,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足,，也將不斷提高自我,，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇四

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期,，我主要從以下幾方面做起：

要使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這學(xué)期開(kāi)始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹(shù)立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過(guò)全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛(ài),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒(méi)有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教。

1,、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少，期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則,，盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng)，可以開(kāi)展一些集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

2,、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,，作為班主任，理性上知道愛(ài)和接納才能緩解教育的壓力,，可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)心和耐心有限,，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí),，計(jì)劃假期看一些教育類(lèi)書(shū)籍,，比如李鎮(zhèn)西和魏書(shū)生老師的書(shū)，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、家校溝通還不夠,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的相處，和家長(zhǎng)們漸漸建立起了信任,，希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇五

班主任是瑣碎，繁忙,，然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師快樂(lè),。著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。）我在這學(xué)年中是這樣做：

班集體共同奮斗目標(biāo),，是班集體理想和前進(jìn)方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,，制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程,，每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。故此我班都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”,。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),，規(guī)范每個(gè)行為,。正確輿論是一種巨大教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵(lì)作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,，善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣,。因此,，我注重行為規(guī)范,，抓典型,，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，讓通過(guò)競(jìng)賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向,。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,，為期末干部考核,、評(píng)比打下基礎(chǔ),。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向、育人功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求，根據(jù)興趣,、愛(ài)好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱,、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,，別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì)，取得了圓滿成功,。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,，大膽發(fā)言，干得不亦樂(lè)乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇六

我的班級(jí)中就有5個(gè)留守學(xué)生,，作為一名班主任，一學(xué)期的時(shí)間里,，在孩子缺少父愛(ài)母愛(ài)的日子里,，我是如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作,，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,，確保他們愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)呢,？。

家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài),?！傲羰貙W(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛(ài),。尤其是獨(dú)生子女,，老人更是疼愛(ài)有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò),，嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病，習(xí)慣以自我為中心,，缺少同情心,，怕困難,、怕挫折。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活,，根本無(wú)暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔(dān)過(guò)重的家務(wù)活,，對(duì)孩子心里想的是什么,？需要什么？有什么感覺(jué),？都一概不知道或是根本就沒(méi)想到關(guān)心,。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”，他們?cè)谟H戚或朋友家中畢竟沒(méi)有家里自由,，有的由于膽小,，顯得很老實(shí)，但一旦離開(kāi)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍,，長(zhǎng)期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情,；而膽大的，親戚,、朋友根本就管不了,，只得順其自然，由其發(fā)展,。無(wú)論是哪一種，到頭來(lái)吃虧的還是孩子,。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑,，力爭(zhēng)為“留守學(xué)生”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。我班有一位學(xué)生,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后，成績(jī)開(kāi)始逐步下滑,。我多次找他談話,，他每次都有承諾，就是不見(jiàn)行動(dòng),。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越，父母在家時(shí)管理較好,，且方法也科學(xué),，所以成績(jī)一直很好,。可自從父母外出打工后,，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼,，慢慢的他開(kāi)始貪玩，甚至迷上了上網(wǎng),。我及時(shí)抽出時(shí)間進(jìn)行家訪,，可老人始終覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)什么，家訪也無(wú)果而終,。幾天之后,，老人來(lái)學(xué)校給孫子衣服，恰好那節(jié)是我的課,。我感到此時(shí)是和老人談心的最好時(shí)機(jī),，于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室，我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守學(xué)生而言,，在父母目前撒嬌,、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開(kāi)朗的他們開(kāi)始變得情緒低落,，有的還變得自私、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑,。不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們,，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài)，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖,。我班有一位學(xué)生，剛轉(zhuǎn)入時(shí)表現(xiàn)很好,，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真完成,，加上性格開(kāi)朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對(duì)同學(xué),，他很快就有了自己的玩伴,。但好景不長(zhǎng)，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外走神,，看到別人父母來(lái)給孩子送東西時(shí)，他都會(huì)投去羨慕的眼光,，眼中還時(shí)常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活,，讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識(shí)到父母是十分的愛(ài)她的,。我又召開(kāi)班委會(huì)，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長(zhǎng),，以充實(shí)她的生活,。課后我鼓勵(lì)學(xué)生多幫助她、關(guān)心她,，我也時(shí)時(shí)讓她感受到來(lái)自老師的愛(ài),。不久，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,，而且班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了,。

關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,，留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成,。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,。每天輪流安排幾個(gè)在教室里做作業(yè)，讓他們?cè)谖业谋O(jiān)督,、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,，他們有了進(jìn)步,，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我,，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

留守學(xué)生給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題，新的挑戰(zhàn),。為了祖國(guó)的下一代,，讓我們攜起手來(lái)，用溫暖的親情,、濃濃的師愛(ài),、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇七

一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果,，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬(wàn)分,，由此陷入十分苦惱的境地。

面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想,，本著實(shí)事求是的態(tài)度,，循心善誘，去了解,、分析,、解決這些問(wèn)題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛(ài)戴,，這樣工作起來(lái)才順心,，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心,。反之遇事簡(jiǎn)單,、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會(huì)很被動(dòng),，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之,。

在臨畢業(yè)前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注,，十分投入,。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái),，被老師發(fā)現(xiàn)了,，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí),，真是不看不知道,，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康,，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí),、庸俗。有的字眼不堪入目,，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是,，平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí),、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作,。

我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見(jiàn),，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人,，聽(tīng)了大家的發(fā)言,，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心,，它是有著深遠(yuǎn)意義,，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋,，寫(xiě)得最好。

第二天,，我又利用早會(huì)時(shí)間,，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言。大家踴躍舉手,，爭(zhēng)先恐后,，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心,、真誠(chéng)的祝愿,，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng),，同時(shí)也十分欣慰,，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊,，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們,，就會(huì)有成效,，問(wèn)題才會(huì)得到解決。

為了滿足同學(xué)們的愿望,，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì)專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈(zèng)言,，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫(xiě),，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,，認(rèn)真思考，如何再寫(xiě),。

在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天,，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈(zèng)言,，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語(yǔ),，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中,。 從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師,，也作他們的知心朋友,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇八

四個(gè)月的班主任工作，讓我學(xué)到了很多,，班主任工作事事是學(xué)問(wèn),，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件事,，遇到問(wèn)題先學(xué)會(huì)冷靜,，學(xué)會(huì)理智的思考，多學(xué)習(xí),，多交流,，增長(zhǎng)智慧，做一名機(jī)智的班主任,。為了更好的開(kāi)展今后的工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特整理自己工作中的失誤反思,，以吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)：

多與學(xué)生交流，從多方面了解學(xué)生,，尊重和理解他們,，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法,，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評(píng),，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的舉動(dòng),，存在什么原因，是否有挽救避免的方法,，等學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,，再?gòu)牡览砩霞右砸龑?dǎo)，先理解再說(shuō)理,，學(xué)生比較能接受,。

班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師,，信其道,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，有很多家庭都沒(méi)時(shí)間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺(jué),。因此老師的教導(dǎo)尤為重要,，并肩負(fù)了家長(zhǎng)的責(zé)任。

剛開(kāi)始擔(dān)任班主任時(shí),，心思過(guò)多放在班主任工作上,，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度。出現(xiàn)了幾次這種情況后,，我開(kāi)始反思,，我應(yīng)該看重班主任的工作，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師,，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不能顧此失彼，有所偏頗,。

我們應(yīng)把工作放在平時(shí),，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,，要與學(xué)生,，科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生,，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。對(duì)每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正,、公平,，不能有偏袒和猶豫，維護(hù)正義的一面,，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評(píng),，形成辦事原則，否則,，就沒(méi)有規(guī)矩與制度可言了,。

班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，還能減輕自己的工作壓力,。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒(méi)有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體,。

班主任工作對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇九

本工作總結(jié)包括班級(jí)狀況,、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容,。

1、學(xué)生人員構(gòu)成,。高一4班為平行班級(jí),，原有（20xx-11-30開(kāi)始作為班主任時(shí)）55人，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人,，男生人數(shù)30人），期間,，奚明闖,、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動(dòng)退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù),。

2、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，整體成績(jī)較其他平行班要差。其中,，班級(jí)成績(jī)前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好,，依次為丁建偉（304分，年級(jí)排名第38）,，郭笑楠（274.5分,，77名），申曉培（262.5,，92名）,，其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外,，49名學(xué)生中,，200分以上13名。

通過(guò)與學(xué)生交流,，結(jié)合與任課教師的溝通,，原因總結(jié)如下：1）,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時(shí),，不同程度存在偏科現(xiàn)象,。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中，語(yǔ)文61,、數(shù)學(xué)70,、物理69、化學(xué)72相對(duì)平衡,，英語(yǔ)32相對(duì)偏科,。

2）、學(xué)習(xí)自主意識(shí)和自律能力不夠,。表現(xiàn)為無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力,、得過(guò)且過(guò)，缺（曠）課,、遲到,、課堂睡覺(jué)等現(xiàn)象嚴(yán)重。

3）,、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠,。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向,。3,、紀(jì)律衛(wèi)生方面。雖然無(wú)重大違紀(jì)事件,，班級(jí)整體平穩(wěn),，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問(wèn)題。1）學(xué)生出勤,。個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假,、曠課次數(shù)較多，其中原因,，一是住宿生人數(shù)多,，二是個(gè)別學(xué)生習(xí)慣性請(qǐng)假。

2）課堂紀(jì)律,。課堂秩序基本穩(wěn)定,，但部分學(xué)生自由散漫，說(shuō)話,、睡覺(jué)現(xiàn)象較多,。

3）部分學(xué)生問(wèn)題突出，對(duì)班級(jí)帶來(lái)負(fù)面影響,。如經(jīng)常性缺課,、上課睡覺(jué)說(shuō)話,，并個(gè)性突出，漠視老師的管理,。

4）班級(jí)缺乏集體凝聚力,，整體氛圍不積極上進(jìn)。以跑操為例,，部分學(xué)生借口逃避,，班級(jí)跑操人數(shù)少，隊(duì)伍不能整齊統(tǒng)一,，無(wú)集體榮辱感,。

5）衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動(dòng)值日,，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重,；同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明無(wú)班級(jí)集體意識(shí)。

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀(jì),、增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細(xì)節(jié)入手,，帶動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生更積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)。

1,、信任和發(fā)揮班委的作用,。進(jìn)入班級(jí)工作以來(lái)，通過(guò)了解和交流,，確定了班委人員,，并鼓勵(lì)其責(zé)任心和榮譽(yù)感。通過(guò)班委的積極工作,，一方面,，能夠保證日常班級(jí)管理，深入了解學(xué)生間的情況,，避免可能的問(wèn)題,，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾,。另一方面,，為班級(jí)其他同學(xué)樹(shù)立積極的榜樣和帶頭作用。

2,、學(xué)生出勤管理,。通過(guò)重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系表,，通過(guò)專(zhuān)人登記負(fù)責(zé)，每天檢查,，加強(qiáng)日常出勤管理,，并對(duì)遲到、曠課學(xué)生做出勞動(dòng)等處罰,，限制部分學(xué)生的缺課情況,。同時(shí)，及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,，從作息習(xí)慣,、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力等方面，使其主動(dòng)避免遲到,、曠課等現(xiàn)象,。

3、班級(jí)整體氛圍的調(diào)節(jié),。從多處細(xì)節(jié)入手,，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任心，如：1,、要求每節(jié)課必須起立問(wèn)候上課老師,，懂得尊重老師和課堂。2,、以互補(bǔ)原則,，從整體入手，將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整,，使得部分問(wèn)題學(xué)生的不自覺(jué)行為對(duì)其他同學(xué)影響盡可能小,，并易于監(jiān)督管理；同時(shí),，學(xué)習(xí)上可以帶動(dòng)和輔導(dǎo),。3、重視集體活動(dòng)的教育和實(shí)施,，如課間跑操,、值周、元旦聯(lián)歡會(huì)等,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，尊重學(xué)生,。一方面，通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)自己的理想、課下溝通,、一起游戲活動(dòng)等方法,，盡可能地去了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,；同時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要教育時(shí),，注意教育地點(diǎn)和方式方法,，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度，因人而異進(jìn)行溝通,，保護(hù)其自尊心,，給其留有改進(jìn)的余地和空間。

5,、衛(wèi)生管理,。在保證衛(wèi)生及時(shí)徹底打掃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理,，從個(gè)人和集體角度,，意識(shí)到錯(cuò)誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處，主動(dòng)改進(jìn),。

1,、班級(jí)整體氛圍有所改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高,，班級(jí)集體凝聚力有所增加,，紀(jì)律,、集體活動(dòng)有很大提高,，但仍不夠。

2,、學(xué)生出勤到校方面,，缺課現(xiàn)象仍有，并且個(gè)別學(xué)生會(huì)有反復(fù),，但基本保證學(xué)生不到校必須請(qǐng)假,，知道其缺課原因，并視情況通知家長(zhǎng),；并通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，確保班級(jí)個(gè)別經(jīng)常性曠課的學(xué)生，不在校就在家,，避免其去網(wǎng)吧等場(chǎng)所,，預(yù)防可能的隱患。

3,、衛(wèi)生狀況有很大改善,，班級(jí)衛(wèi)生可以做到及時(shí)徹底打掃,；個(gè)人隨手對(duì)垃圾等錯(cuò)誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn)。

4,、通過(guò)與學(xué)生的不斷溝通,，對(duì)班級(jí)學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解；部分個(gè)性突出和問(wèn)題相對(duì)較多學(xué)生,，情緒穩(wěn)定,，能夠尊重教師，遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律,，并不同程度的改進(jìn)個(gè)人習(xí)慣,。

5、作為班主任,，必須本著“學(xué)生工作無(wú)小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，同時(shí)，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀(jì)律等要求的前提下,，對(duì)學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高,，是工作開(kāi)展的著力點(diǎn)和根本；同時(shí),，自身工作經(jīng)驗(yàn)有限,，因家庭個(gè)人等原因，工作存在很多缺陷,，需要通過(guò)其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑,，再學(xué)習(xí)再提高。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級(jí)的班主任,，越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見(jiàn)解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn),；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到意想不到效果,。

不隨地丟東西,，出入走廊時(shí)注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

,。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力,、各盡其職,，形成了良好的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開(kāi)手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

作為班主任應(yīng)該知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

這一學(xué)期,，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,，但在各類(lèi)比賽中,，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，都不要放棄,，競(jìng)爭(zhēng),，辯論，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè),，這使學(xué)校生活多姿多彩,，也使我積累了經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

王彬

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十一

本期我接任12級(jí)航空班,，該班級(jí)情況比較特殊，是由原12級(jí)航空1班和航空2班合并而成,。人數(shù)較多,，這一情況給帶班帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不過(guò)樂(lè)觀來(lái)講,，我對(duì)本班級(jí)充滿信心,，本學(xué)期無(wú)重大安全事故,，無(wú)重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒,，班級(jí)管理存在很多問(wèn)題。

開(kāi)學(xué)初報(bào)道的人數(shù)為43人,，打工回來(lái)5人,，中途退學(xué)了張庭、張東楊,、黃政豪,、向前、陳林峰共5人,，目前班級(jí)人數(shù)為43人,。

以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：

開(kāi)學(xué)初的時(shí)候同學(xué)們面臨合班消息心里一時(shí)接受不了，情緒波動(dòng)較大,。針對(duì)此情況我采取了以下措施,。

1、收集全班同學(xué)的想法,，打消同學(xué)們的顧慮

合班以后,，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒,。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對(duì)于合班的真實(shí)想法,，并向同學(xué)們耐心解釋?zhuān)⒆鞒隽讼鄳?yīng)的承諾，承諾公平公正對(duì)待每位成員,，全心全意為同學(xué)著想,。

2、針對(duì)極少數(shù)同學(xué),，一對(duì)一的做工作

此類(lèi)情況主要出現(xiàn)在極個(gè)別女生身上,，極個(gè)別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會(huì),，最終兩位同學(xué)和好,，也促進(jìn)了班級(jí)大團(tuán)結(jié)。

3,、告知11級(jí)航空管理班上大學(xué)的情況,，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

11級(jí)航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好,。將這一消息告訴同學(xué),，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對(duì)學(xué)習(xí)并無(wú)影響,，而同學(xué)們?cè)谛＞褪且詫W(xué)習(xí)為主要目的,。

1,、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制

班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé),，班主任每天晚自習(xí)例行詢問(wèn),，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決,。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時(shí)匯報(bào),，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績(jī)不理想不過(guò)對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，并全力支持

本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì),、演講合唱,、元旦晚會(huì)、快樂(lè)星期五等大型活動(dòng),。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,，針對(duì)部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個(gè)項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人,。至于節(jié)目類(lèi)型等我會(huì)給出大致方向,，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用,。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上面我會(huì)盡力支持配合,。我們班在各類(lèi)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

1,、本期工作積極性較上期有退步

班主任工作很繁雜,，而且二年級(jí)學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大,，遇到此類(lèi)困難會(huì)比較多一些,，接二連三的事情會(huì)讓我覺(jué)得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動(dòng)的去解決處理問(wèn)題,。

2,、處理問(wèn)題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)

由于自身年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來(lái)處理問(wèn)題,。在沖動(dòng)之時(shí)解決問(wèn)題容易引起學(xué)生誤會(huì),，并給學(xué)生帶來(lái)一定的心里負(fù)擔(dān),，對(duì)今后的班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不好的影響。

3,、沒(méi)有及時(shí)和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

班上情況復(fù)雜,，狀況百出，有時(shí)候科任老師都無(wú)法了解情況,，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,，將班級(jí)情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映,，征求建議,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的！

在今后的工作中,，我會(huì)努力調(diào)整自己的情緒,，以高昂的激情來(lái)迎接工作挑戰(zhàn)。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。是班級(jí)的建設(shè)者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)者,；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手,。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此,，班主任工作既重要又復(fù)雜,，是一個(gè)長(zhǎng)期性的、持續(xù)性的工作,。

我來(lái)斷塘小學(xué)工作已將近四個(gè)月了,，在這四個(gè)月里我學(xué)到了很多方面的東西，特別是作為班主任這一層,。臨近期末,，我覺(jué)得是時(shí)候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋€(gè)比較詳細(xì)的總結(jié)了。我的總結(jié)主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

學(xué)生是班主任工作的主要對(duì)象。特別是對(duì)于一個(gè)剛上崗的新班主任,，要做的第一件事便是了解你所帶的那個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,。所以深入、親近并了解學(xué)生成為我擔(dān)任班主任之后的第一件事,。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力,，現(xiàn)在班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生的情況我都是比較了解的，隨著對(duì)他們了解的加深,，我發(fā)現(xiàn)班主任這項(xiàng)工作并不是一件難得讓人卻步的事,，相反，有時(shí)候我還會(huì)從班主任的工作中得到快樂(lè),，特別是看到班級(jí)里的學(xué)生在某一個(gè)方面表現(xiàn)突出時(shí),，這種高興就更加奇妙了,。當(dāng)然了,，人無(wú)完人，班主任也是一樣,。在了解學(xué)生這一項(xiàng)還有一些有待深入的地方,。比如我只是對(duì)于學(xué)生在校的這一段情況比較了解，對(duì)于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,，作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，不了

解學(xué)生的家庭情況是十分不利的。所以在這一方面我還有待加強(qiáng),，需要努力,。

在剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，工作中確實(shí)遇到過(guò)不少困難,。比如在第二個(gè)星期的一個(gè)雨天,，兩個(gè)三年級(jí)學(xué)生在校園里打架，當(dāng)時(shí)我在四年級(jí),，沒(méi)有注意,，后來(lái)處理了，但是由于我對(duì)他們還不是很了解,，所以處理的可能不太科學(xué),，一個(gè)直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架。后來(lái)我對(duì)那些打架的學(xué)生做了一個(gè)正式的比較嚴(yán)厲的批評(píng)加懲罰的教育,，打架的現(xiàn)象明顯減少了很多,。

后來(lái)我對(duì)這種現(xiàn)象做了一個(gè)反思，我覺(jué)得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一,、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因,，正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和，最終造成打架的嚴(yán)重后果。

第二：那段時(shí)間學(xué)生剛剛過(guò)完漫長(zhǎng)的暑假,，還沒(méi)有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái),。

第三：學(xué)生對(duì)我還不太了解，他們看到我對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒(méi)有做出很?chē)?yán)厲的懲罰,，因此就不怎么怕我了,。

針對(duì)這種情況，我對(duì)班級(jí)的管理工作作了一些調(diào)整,。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī),，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受罰，優(yōu)秀表現(xiàn)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)的班

級(jí)干部,，讓他們更加深入地參與到班級(jí)管理的各個(gè)方面，最后就是經(jīng)常開(kāi)一些主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這些措施的有效運(yùn)行,，現(xiàn)在班級(jí)里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了,。

當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程中,，我的工作做得還不是很充分,，比如重思想而輕矯正，就是過(guò)于重視對(duì)學(xué)生的說(shuō)理,，而忽視了對(duì)學(xué)生具體行為的有效矯正,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行矯正是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的過(guò)程，不能急,，不能燥,。

對(duì)于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)的：

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。

由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，開(kāi)學(xué)來(lái),，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。

獲得家長(zhǎng)的支持是搞好教育的一個(gè)必不可少的前提,，只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起，才能夠形成一股強(qiáng)大的教育動(dòng)力,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育,。

由于條件的限制，經(jīng)常進(jìn)行家訪是不太現(xiàn)實(shí)的,。但是在這一方面我還是做了充分工作的,，對(duì)于家訪工作的展開(kāi)，我覺(jué)得重點(diǎn)在效果而不在形式,。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：

第一,、利用好平時(shí)的家長(zhǎng)接待。由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,，所以時(shí)不時(shí)地就會(huì)有家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)我都力求做到客觀、詳細(xì),，真誠(chéng),。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況，同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校,，家庭也是重要的一環(huán),，只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起，才能產(chǎn)生最好的效果,。

第二,、利用電話家訪。這一點(diǎn)已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作,。我會(huì)時(shí)不時(shí)地電話聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),，了解學(xué)生在家的作息時(shí)間及相關(guān)情況。通過(guò)電話家訪還是幫我解決不少問(wèn)題的,，特別是對(duì)于那些問(wèn)題比較突出的學(xué)生,，效果就更加明顯了。

第三,、充分而高效地利用家長(zhǎng)會(huì),。本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)就在幾個(gè)星期前開(kāi)的,，來(lái)的家長(zhǎng)比較全面，這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長(zhǎng)這么近地交流,。這一次的交流是比較成功的,。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)問(wèn)得最多的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何？說(shuō)實(shí)話,，哪一個(gè)家長(zhǎng)不會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題呢,？這是人之常情。我也自信在那次家長(zhǎng)會(huì)上,，我是比較全面地回答了所有家長(zhǎng)的最為關(guān)心的問(wèn)題,。

四、做好后進(jìn)生工作,。

后進(jìn)生教育是每一個(gè)班級(jí)都存在的情況,。后進(jìn)生是一個(gè)比較特殊的群體，由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生,，所以后進(jìn)生的性格是偏于封閉的,，而且他們的問(wèn)題行為比較多。

我所在的班級(jí),，后進(jìn)生情況也是比較突出的,。因此對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育一開(kāi)始便成了我的一項(xiàng)主要工作，我主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)工作的：

首先,，給他們更多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，并且經(jīng)常性地鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心,，幫助他們更好地融入課堂,。

其次，經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行課下輔導(dǎo),，這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式。

最后,、對(duì)他們的作業(yè)既要求嚴(yán)格又有所寬松,。嚴(yán)格是為了督促他們完成作業(yè)，寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,，避免讓他們?cè)谧鳂I(yè)上屢受失敗的煎熬,。

盡管到目前為止后進(jìn)生的情況沒(méi)有得到根本性的改變，但是我相信我的工作還是有效果的,，畢竟后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作,。我唯一要做的就是堅(jiān)持再堅(jiān)持！

班主任是學(xué)校教育中的一個(gè)特殊角色,，它的特殊性表現(xiàn)在很多方面,。作為一個(gè)班主任,，特別是剛剛走上工作崗位的我，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。工作中肯定存在不足,，我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取做到更好,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十三

進(jìn)入三年級(jí)后,，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展，關(guān)心自己在班級(jí)建設(shè)中的作用,，也變得更加成熟和懂事,。利用三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合三年級(jí)校班級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn),，本學(xué)期我利用大隊(duì)部競(jìng)選,，班級(jí)中隊(duì)建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作，促進(jìn)班班級(jí)成員的發(fā)展,。

進(jìn)入三年級(jí)后,，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入校級(jí)大隊(duì)部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初,，我就告知學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校大隊(duì)部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以此激勵(lì)學(xué)生用大隊(duì)委員的要求嚴(yán)格要求自己。

1.利用校大隊(duì)部面試,，開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀成員面試

學(xué)期初在少代會(huì)召開(kāi)前的一個(gè)月,，校大隊(duì)部進(jìn)行面試工作，從每個(gè)班級(jí)中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，進(jìn)入大隊(duì)部競(jìng)選工作,。據(jù)此，我在班級(jí)中鼓勵(lì)激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己,，積極爭(zhēng)取獲得學(xué)校面試的機(jī)會(huì),，我在班級(jí)也召開(kāi)了一次小型面試現(xiàn)場(chǎng)，孩子們利用這次機(jī)會(huì),，獲得了一次提升,。

2.利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳，進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀成員宣傳

利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳的機(jī)會(huì),，讓班級(jí)面試中優(yōu)秀的孩子也制作競(jìng)選小報(bào),，為自己加油，展示自己的優(yōu)勢(shì),。班級(jí)中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報(bào),，海報(bào)上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢(shì),。最后,，溫東陽(yáng),、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊(duì)部面試的機(jī)會(huì)。

3.利用校大隊(duì)部成員招聘,，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生向優(yōu)秀大隊(duì)委員學(xué)習(xí)

在少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，在激烈的競(jìng)選過(guò)程中，每個(gè)參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于我們班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，這又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,，對(duì)于我們班級(jí)孩子而言見(jiàn)識(shí)到了成為校大隊(duì)部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn),。

1.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前進(jìn)行宣傳

在少代會(huì)結(jié)束后，每個(gè)中隊(duì)進(jìn)入了中隊(duì)委組建的階段,。在班級(jí)中隊(duì)組建前期一周,，我面向班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行號(hào)召宣傳，讓有意競(jìng)選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊(duì)部候選人一樣,，做一張宣傳海報(bào),，統(tǒng)一貼在班級(jí)后面的絨面板上，宣傳一周,。

2.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前張貼競(jìng)選要求

同時(shí),，在班級(jí)前面的黑板上，張貼每個(gè)中隊(duì)部門(mén)部長(zhǎng)的競(jìng)選要求,，為期一周的時(shí)間,，讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門(mén)的要求、條件,，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,；二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊(duì)部門(mén)人選。

3.班級(jí)中隊(duì)委員選舉pk

利用一次班會(huì)時(shí)間,，在進(jìn)行了一周的宣傳后,，進(jìn)行正式的選舉工作。在競(jìng)選中,，每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間,，進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，說(shuō)清楚自己要競(jìng)選的崗位,，說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢(shì)。

4.班級(jí)中隊(duì)委員選舉后張貼工作小報(bào)

競(jìng)選成功后,，每個(gè)部門(mén)委員制作一張工作小報(bào),，呈現(xiàn)的'內(nèi)容有：自己的部門(mén)、自己部門(mén)工作關(guān)注的點(diǎn),，自己的部門(mén)工作方法等,。

5.每周進(jìn)行班干部述職,、考評(píng)

工作小報(bào)張貼在班級(jí)絨面板上，班級(jí)隊(duì)員根據(jù)每個(gè)部門(mén)工作小報(bào)的內(nèi)容,，每周在班長(zhǎng)的組織下進(jìn)行班干部考評(píng),。考評(píng)的具體流程是：首先,，按部門(mén)順序述職,，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點(diǎn)等,；其次,，邊聽(tīng)邊針對(duì)每個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)進(jìn)行無(wú)記名打分，打分從德,、績(jī),、勤、責(zé),、能五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。最后，由班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，把統(tǒng)計(jì)表張貼在班級(jí)絨面板上公示,。

綜上所述，前移后續(xù)長(zhǎng)程式的小干部建設(shè)工作,，使得干部建設(shè)工作變成了一種長(zhǎng)期對(duì)干部監(jiān)督約束和激勵(lì)的機(jī)制,，使得干部競(jìng)選從一個(gè)節(jié)點(diǎn)性的工作，變成了一個(gè)周期性持續(xù)的建設(shè)工作,，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。