總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇一

我班有兩個劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時間,，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時,，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的,？他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,，我做了個簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項后,，表揚(yáng)了他們的做法，并號召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校,、愛班、愛老師,、愛同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生,。

其實,，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,，變常態(tài)因素為積極因素,；肯定學(xué)生的每一點進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵內(nèi)力,；針對不同特點的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點,、優(yōu)點，促使學(xué)生形成個性特色,；幫助學(xué)生在其錯誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力,。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好,。

實踐中，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實,。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了,；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析,、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟××,，班里奪第一就看你了！堅持,！加油,！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感,，更讓我銘記一生！我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

在班主任工作的實踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳,；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩。事實上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點和錯誤的包容,，并不是縱容,！因為，他們也有自尊,、自重和自愛,。沒有哪個學(xué)生，愿意讓老師,、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑,，即使犯了錯，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理,。本應(yīng)受罰，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解,，反倒得到諒解，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚,、自責(zé)，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰,，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,，因為給予永遠(yuǎn)富有價值,，富有收益。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了**的班主任,。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我慢慢適應(yīng)了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了,，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個職位,，我感覺身上的擔(dān)子真的很重,。因為班主任這個職位，不僅要從學(xué)習(xí)上,，還要從生活上緊抓這兩個班級,。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余,，積極與學(xué)生溝通,，了解他們的想法，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí),、就業(yè)、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”,、“文明”、“誠信“等專題班會,。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助,，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成,。因此對于班團(tuán)干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢,？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。

積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇三

回首這一個學(xué)年以來的班主任工作,，本著對學(xué)生,、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,，過程充實而快樂，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點具體總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,，同時按計劃開展主題教育,，努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來說,，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn),。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，積極配合學(xué)科教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級,。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會,，了解情況、指出問題,、尋求幫助,、提出策略。

四,、制定科學(xué)的班級管理制度,。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,，根據(jù)制度來管理學(xué)生,、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，每次期中考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰總結(jié)班會,。

五、堅持因材施教,、做好個性化輔導(dǎo),。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí),，每個學(xué)生的情況不一樣,，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯定,，你只要盡力了,，把過程做好,，結(jié)果不會差。

六,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

以上是我對本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級的過程中還存在著不足,，也將不斷提高自我,，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇四

經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期,，我主要從以下幾方面做起：

要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

1,、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時間有些少,，期望下學(xué)年為自己立個原則,，盡力每天中午帶孩子們出去活動,，可以開展一些集體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力,。

2,、這個班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱，作為班主任,，理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,，可是實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級,，計劃假期看一些教育類書籍,，比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、家校溝通還不夠，經(jīng)過一個學(xué)年的相處,，和家長們漸漸建立起了信任,，希望下學(xué)年針對孩子們成長中的問題，和家長保持密切聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇五

班主任是瑣碎，繁忙,，然而做好班主任是一個好教師標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用,。形成一個良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致,。）我在這學(xué)年中是這樣做：

班集體共同奮斗目標(biāo),，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)動力,。所以,，一個良好班集體應(yīng)該有一個集體奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大班級凝聚力,。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實際,，制定出班級奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標(biāo)實現(xiàn),，都是全體成員共同努力結(jié)果,，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育,。使認(rèn)識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”,。每個都能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個,，規(guī)范每個行為,。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價,，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣,。因此,，我注重行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過競賽看到自己閃光之處,，明白自己不足和今后努力方向。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)積極性,，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己職責(zé),，及時認(rèn)真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面示范,。對于各方面不太自覺同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評比,，為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ),。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義活動，在活動中,，促進(jìn)相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部要求，根據(jù)興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動,，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,，對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期,，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,，別開生面《我和安全手拉手》主題班會，取得了圓滿成功,。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言,，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇六

我的班級中就有5個留守學(xué)生，作為一名班主任,，一學(xué)期的時間里,，在孩子缺少父愛母愛的日子里，我是如何做好這些孩子的思想道德,、學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣,、情感心理等方面教育管理工作，彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,，確保他們愉快學(xué)習(xí),、快樂生活、健康成長呢,？,。

家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃,。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛?！傲羰貙W(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛,。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,，對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過,，嚴(yán)重的也只是說說而已,。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病,，習(xí)慣以自我為中心，缺少同情心,，怕困難,、怕挫折。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活,，根本無暇顧及孩子，有的甚至還要孩子承擔(dān)過重的家務(wù)活,，對孩子心里想的是什么,？需要什么？有什么感覺,？都一概不知道或是根本就沒想到關(guān)心,。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由,，有的由于膽小,，顯得很老實,，但一旦離開監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情,；而膽大的,，親戚、朋友根本就管不了,，只得順其自然,，由其發(fā)展。無論是哪一種,，到頭來吃虧的還是孩子,。針對這類問題，我及時家訪,，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑,，力爭為“留守學(xué)生”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負(fù)面影響,。我班有一位學(xué)生,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異，但自從父母外出打工以后,，成績開始逐步下滑,。我多次找他談話，他每次都有承諾,，就是不見行動,。經(jīng)過調(diào)查，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時管理較好,，且方法也科學(xué)，所以成績一直很好,?？勺詮母改竿獬龃蚬ず螅瑺敔斈棠淘诤芏喾矫娑际潜犞谎坶]只眼,，慢慢的他開始貪玩,，甚至迷上了上網(wǎng)。我及時抽出時間進(jìn)行家訪,，可老人始終覺得自己沒有做錯什么,，家訪也無果而終。幾天之后,，老人來學(xué)校給孫子衣服,，恰好那節(jié)是我的課。我感到此時是和老人談心的最好時機(jī),，于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,，我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績進(jìn)行比較,，在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前。

家庭是孩子成長的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守學(xué)生而言,，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶,，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,，這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們,，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖,。我班有一位學(xué)生,，剛轉(zhuǎn)入時表現(xiàn)很好，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認(rèn)真完成,，加上性格開朗，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學(xué),，他很快就有了自己的玩伴,。但好景不長，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外走神,，看到別人父母來給孩子送東西時，他都會投去羨慕的眼光,，眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴(yán)重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí),、生活，讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識到父母是十分的愛她的,。我又召開班委會,，讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長，以充實她的生活,。課后我鼓勵學(xué)生多幫助她,、關(guān)心她，我也時時讓她感受到來自老師的愛,。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了，而且班級的凝聚力也更強(qiáng)了,。

關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí),。由于家教的缺乏，留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成,。我就充分利用課外時間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè),，讓他們在我的監(jiān)督,、輔導(dǎo)下，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè),。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能，認(rèn)識自己身體上,、智力上,、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長避短,，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。漸漸的，他們有了進(jìn)步,，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友,。

留守學(xué)生給我們的教育帶來新的問題,，新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代，讓我們攜起手來,，用溫暖的親情,、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈,，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú),。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒！

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇七

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果,，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地,。

面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心,，一切從學(xué)生的利益作想,，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘,，去了解,、分析,、解決這些問題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心,，學(xué)生才和你交心，同時也使家長們放心,。反之遇事簡單,、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會很被動,，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠(yuǎn)之,。

在臨畢業(yè)前夕,，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,，放學(xué)后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入,。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了,，并繳了幾本,。我隨意打開看時，真是不看不知道,，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗,。有的字眼不堪入目，相?dāng)下流,。最使人意想不到的是,，平時看起來十分老實、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言,。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我,，感到問題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進(jìn)行了第二步工作。

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤,，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進(jìn),，喚起信心,，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念,，使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈言,，看誰會動腦筋，寫得最好,。

第二天,，我又利用早會時間，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,。大家踴躍舉手,，爭先恐后，說出了許多美好的贈言,?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動，同時也十分欣慰,，孩子們是多么純真,、可愛啊,，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛心，熱情幫助他們,，就會有成效,，問題才會得到解決。

為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,，互相留下難忘的紀(jì)念,，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,，同學(xué)們知道后都非常高興,，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,，重新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,，認(rèn)真思考,，如何再寫。

在開畢業(yè)班會那天,，大家熱情很高,，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿,，有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈言,，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中,。 從這件事上,，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想,，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇八

四個月的班主任工作,，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問,，關(guān)鍵是要做個有心人,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一件事，遇到問題先學(xué)會冷靜,，學(xué)會理智的思考,，多學(xué)習(xí),，多交流，增長智慧,，做一名機(jī)智的班主任,。為了更好的開展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，特整理自己工作中的失誤反思,，以吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗：

多與學(xué)生交流,，從多方面了解學(xué)生,，尊重和理解他們，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系,，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法,，遇到學(xué)生犯錯誤，先從學(xué)生的角度去考慮,，不要一味得指責(zé)與批評,，想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動，存在什么原因,，是否有挽救避免的方法,，等學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤后，再從道理上加以引導(dǎo),，先理解再說理,，學(xué)生比較能接受。

班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己,，以身作則，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。正所謂親其師，信其道,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要,。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，有很多家庭都沒時間顧及,，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的教導(dǎo)尤為重要,，并肩負(fù)了家長的責(zé)任,。

剛開始擔(dān)任班主任時，心思過多放在班主任工作上,，有時為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度,。出現(xiàn)了幾次這種情況后,，我開始反思,，我應(yīng)該看重班主任的工作,，但同時我作為一個任課老師，要對學(xué)生負(fù)責(zé),，不能顧此失彼,，有所偏頗。

我們應(yīng)把工作放在平時,，及時把握學(xué)生的思想脈搏,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生,，科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系,，做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑,。對每一件事件的處理老師必須堅持公正、公平,，不能有偏袒和猶豫,，維護(hù)正義的一面，及時嘉獎與批評,，形成辦事原則,，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了,。

班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理,，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力,。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對于班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,。一個好的班集體與這個班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風(fēng)就不會有好的班集體,。

班主任工作對我們來說,，是一個很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財富,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇九

本工作總結(jié)包括班級狀況,、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容,。

1,、學(xué)生人員構(gòu)成。高一4班為平行班級,，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人,，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人，男生人數(shù)30人）,，期間,，奚明闖、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué),，郭坤坤主動退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù)。

2,、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù)，整體成績較其他平行班要差,。其中,，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，依次為丁建偉（304分,，年級排名第38）,，郭笑楠（274.5分，77名）,，申曉培（262.5,，92名），其余學(xué)生差距較明顯,，除前三名意外,，49名學(xué)生中，200分以上13名,。

通過與學(xué)生交流,，結(jié)合與任課教師的溝通，原因總結(jié)如下：1）,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，同時，不同程度存在偏科現(xiàn)象,。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中,，語文61、數(shù)學(xué)70,、物理69,、化學(xué)72相對平衡，英語32相對偏科,。

2）,、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力,、得過且過,，缺（曠）課,、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3）,、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向,。3,、紀(jì)律衛(wèi)生方面,。雖然無重大違紀(jì)事件，班級整體平穩(wěn),，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題,。1）學(xué)生出勤。個別學(xué)生請假,、曠課次數(shù)較多,，其中原因，一是住宿生人數(shù)多,，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假,。

2）課堂紀(jì)律。課堂秩序基本穩(wěn)定,，但部分學(xué)生自由散漫,，說話、睡覺現(xiàn)象較多,。

3）部分學(xué)生問題突出,，對班級帶來負(fù)面影響。如經(jīng)常性缺課,、上課睡覺說話,，并個性突出，漠視老師的管理,。

4）班級缺乏集體凝聚力,，整體氛圍不積極上進(jìn)。以跑操為例,，部分學(xué)生借口逃避,，班級跑操人數(shù)少，隊伍不能整齊統(tǒng)一,，無集體榮辱感,。

5）衛(wèi)生習(xí)慣差。部分學(xué)生逃避勞動值日,，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重,；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識,。

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下，結(jié)合本班級實際,，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀(jì)、增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)上,，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細(xì)節(jié)入手，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動,。

1,、信任和發(fā)揮班委的作用。進(jìn)入班級工作以來,，通過了解和交流,，確定了班委人員，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽(yù)感,。通過班委的積極工作,，一方面，能夠保證日常班級管理,，深入了解學(xué)生間的情況,，避免可能的問題，更客觀,、有效地解決班內(nèi)矛盾,。另一方面，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用,。

2,、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表,，通過專人登記負(fù)責(zé),，每天檢查，加強(qiáng)日常出勤管理,，并對遲到,、曠課學(xué)生做出勞動等處罰，限制部分學(xué)生的缺課情況,。同時,，及時與學(xué)生和家長的溝通，從作息習(xí)慣,、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面,，使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象。

3,、班級整體氛圍的調(diào)節(jié),。從多處細(xì)節(jié)入手，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心,，如：1,、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂,。2,、以互補(bǔ)原則，從整體入手,，將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整,，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理,；同時,，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo),。3,、重視集體活動的教育和實施，如課間跑操,、值周,、元旦聯(lián)歡會等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,。

4,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生,。一方面,，通過讓學(xué)生寫自己的理想、課下溝通,、一起游戲活動等方法,，盡可能地去了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,；同時,，多鼓勵學(xué)生；對學(xué)生進(jìn)行必要教育時,，注意教育地點和方式方法,，堅持對事不對人的態(tài)度，因人而異進(jìn)行溝通,，保護(hù)其自尊心,，給其留有改進(jìn)的余地和空間。

5、衛(wèi)生管理,。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理，從個人和集體角度,，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,，主動改進(jìn)。

1,、班級整體氛圍有所改進(jìn),，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加,，紀(jì)律,、集體活動有很大提高，但仍不夠,。

2,、學(xué)生出勤到校方面，缺課現(xiàn)象仍有,，并且個別學(xué)生會有反復(fù),，但基本保證學(xué)生不到校必須請假，知道其缺課原因,，并視情況通知家長,；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生,，不在校就在家,，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱患,。

3,、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃,；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn),。

4、通過與學(xué)生的不斷溝通,，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解,；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定,，能夠尊重教師,，遵守學(xué)校班級紀(jì)律,，并不同程度的改進(jìn)個人習(xí)慣,。

5,、作為班主任，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，同時,，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀(jì)律等要求的前提下,，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高,，是工作開展的著力點和根本；同時,，自身工作經(jīng)驗有限,，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷,，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑,，再學(xué)習(xí)再提高。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到意想不到效果,。

不隨地丟東西,，出入走廊時注意文明，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

,。

在我的班里，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力、各盡其職,，形成了良好的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)期，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,，但在各類比賽中，均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,，都不要放棄,，競爭,，辯論，調(diào)查,，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使學(xué)校生活多姿多彩,，也使我積累了經(jīng)驗，進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

王彬

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十一

本期我接任12級航空班,，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成,。人數(shù)較多,，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講,，我對本班級充滿信心,，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件,。然而由于工作難度較大,，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題,。

開學(xué)初報道的人數(shù)為43人,，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭,、張東楊,、黃政豪、向前,、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人,。

以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：

開學(xué)初的時候同學(xué)們面臨合班消息心里一時接受不了,，情緒波動較大,。針對此情況我采取了以下措施。

1,、收集全班同學(xué)的想法,，打消同學(xué)們的顧慮

合班以后，一部分同學(xué),，尤其是部分女生表示不滿的情緒,。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實想法，并向同學(xué)們耐心解釋,，并作出了相應(yīng)的承諾,，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想,。

2,、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的做工作

此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上,，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會，最終兩位同學(xué)和好,，也促進(jìn)了班級大團(tuán)結(jié),。

3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況,，堅定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心

11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí),，情況良好。將這一消息告訴同學(xué),，激勵他們努力學(xué)習(xí),。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的,。

1,、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制

班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé),，班主任每天晚自習(xí)例行詢問,，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時匯報,，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè),。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。

2,、鼓勵學(xué)生積極參加活動,，并全力支持

本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動會、演講合唱,、元旦晚會,、快樂星期五等大型活動,。在活動準(zhǔn)備階段我會鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定,，每個項目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人,。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇,，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用,。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績,。

1,、本期工作積極性較上期有退步

班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條,，因此工作難度較上期較大,，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心,。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著逃避,。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題,。

2、處理問題欠缺考慮,，不夠沉穩(wěn)

由于自身年輕,，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴(yán)重,，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題,。在沖動之時解決問題容易引起學(xué)生誤會，并給學(xué)生帶來一定的心里負(fù)擔(dān),，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響,。

3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況

班上情況復(fù)雜,，狀況百出,，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流,，將班級情況告知,。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！

在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒,，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn),。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十二

班主任是一個班集體的靈魂。是班級的建設(shè)者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,；是學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手,。班主任工作的效率直接影響著的教育效果,。因此，班主任工作既重要又復(fù)雜,，是一個長期性的,、持續(xù)性的工作。

我來斷塘小學(xué)工作已將近四個月了,，在這四個月里我學(xué)到了很多方面的東西,，特別是作為班主任這一層。臨近期末,，我覺得是時候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋€比較詳細(xì)的總結(jié)了,。我的總結(jié)主要從以下幾個方面展開：

學(xué)生是班主任工作的主要對象。特別是對于一個剛上崗的新班主任,，要做的第一件事便是了解你所帶的那個班級的每一個學(xué)生,。所以深入、親近并了解學(xué)生成為我擔(dān)任班主任之后的第一件事,。經(jīng)過四個月的努力,，現(xiàn)在班級里的每一個學(xué)生的情況我都是比較了解的，隨著對他們了解的加深,，我發(fā)現(xiàn)班主任這項工作并不是一件難得讓人卻步的事,，相反，有時候我還會從班主任的工作中得到快樂,，特別是看到班級里的學(xué)生在某一個方面表現(xiàn)突出時,，這種高興就更加奇妙了。當(dāng)然了，人無完人,，班主任也是一樣,。在了解學(xué)生這一項還有一些有待深入的地方。比如我只是對于學(xué)生在校的這一段情況比較了解,，對于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,，作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，不了

解學(xué)生的家庭情況是十分不利的,。所以在這一方面我還有待加強(qiáng),，需要努力。

在剛接手這個班級的時候,，工作中確實遇到過不少困難,。比如在第二個星期的一個雨天，兩個三年級學(xué)生在校園里打架,，當(dāng)時我在四年級,，沒有注意，后來處理了,，但是由于我對他們還不是很了解,，所以處理的可能不太科學(xué)，一個直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架,。后來我對那些打架的學(xué)生做了一個正式的比較嚴(yán)厲的批評加懲罰的教育,，打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。

后來我對這種現(xiàn)象做了一個反思,，我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點：

第一,、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因，正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和,，最終造成打架的嚴(yán)重后果,。

第二：那段時間學(xué)生剛剛過完漫長的暑假，還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來,。

第三：學(xué)生對我還不太了解,，他們看到我對犯錯的學(xué)生沒有做出很嚴(yán)厲的懲罰，因此就不怎么怕我了,。

針對這種情況,，我對班級的管理工作作了一些調(diào)整。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī),，讓每一個學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯誤就會受罰,，優(yōu)秀表現(xiàn)就會獎勵。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)的班

級干部,，讓他們更加深入地參與到班級管理的各個方面,，最后就是經(jīng)常開一些主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育，對學(xué)生的錯誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說明,。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運(yùn)行,，現(xiàn)在班級里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了。

當(dāng)然,，在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中,，我的工作做得還不是很充分，比如重思想而輕矯正,，就是過于重視對學(xué)生的說理,，而忽視了對學(xué)生具體行為的有效矯正。我認(rèn)為對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行矯正是一個時間相對較長的過程,，不能急，不能燥,。

對于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個方面展開的：

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育,。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。

獲得家長的支持是搞好教育的一個必不可少的前提,，只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起,，才能夠形成一股強(qiáng)大的教育動力，才能對學(xué)生進(jìn)行更好的教育,。

由于條件的限制,，經(jīng)常進(jìn)行家訪是不太現(xiàn)實的,。但是在這一方面我還是做了充分工作的，對于家訪工作的展開,，我覺得重點在效果而不在形式,。我主要從以下幾個方面進(jìn)行的：

第一、利用好平時的家長接待,。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,，所以時不時地就會有家長到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對于每一個家長我都力求做到客觀,、詳細(xì),，真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,，同時也使他們認(rèn)識到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校,，家庭也是重要的一環(huán)，只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起,，才能產(chǎn)生最好的效果,。

第二、利用電話家訪,。這一點已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會時不時地電話聯(lián)系學(xué)生的家長,，了解學(xué)生在家的作息時間及相關(guān)情況,。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的，特別是對于那些問題比較突出的學(xué)生,，效果就更加明顯了,。

第三、充分而高效地利用家長會,。本學(xué)期的家長會就在幾個星期前開的,，來的家長比較全面，這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長這么近地交流,。這一次的交流是比較成功的,。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個問題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何？說實話,，哪一個家長不會問這樣的問題呢,？這是人之常情。我也自信在那次家長會上,，我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題,。

四、做好后進(jìn)生工作,。

后進(jìn)生教育是每一個班級都存在的情況,。后進(jìn)生是一個比較特殊的群體,，由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生，所以后進(jìn)生的性格是偏于封閉的,，而且他們的問題行為比較多,。

我所在的班級，后進(jìn)生情況也是比較突出的,。因此對后進(jìn)生進(jìn)行教育一開始便成了我的一項主要工作,，我主要是從以下幾個方面展開工作的：

首先，給他們更多的回答問題的機(jī)會,，并且經(jīng)常性地鼓勵他們,，幫助他們樹立自信心，幫助他們更好地融入課堂,。

其次,，經(jīng)常地對他們進(jìn)行課下輔導(dǎo)，這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式,。

最后,、對他們的作業(yè)既要求嚴(yán)格又有所寬松。嚴(yán)格是為了督促他們完成作業(yè),，寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,，避免讓他們在作業(yè)上屢受失敗的煎熬。

盡管到目前為止后進(jìn)生的情況沒有得到根本性的改變,，但是我相信我的工作還是有效果的,，畢竟后進(jìn)生的教育是一個長期性的工作。我唯一要做的就是堅持再堅持,！

班主任是學(xué)校教育中的一個特殊角色,，它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個班主任,，特別是剛剛走上工作崗位的我,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足,，我會努力改正,，爭取做到更好！

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十三

進(jìn)入三年級后,，孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展,，關(guān)心自己在班級建設(shè)中的作用，也變得更加成熟和懂事,。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合三年級校班級學(xué)生工作的特點，本學(xué)期我利用大隊部競選,，班級中隊建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作,，促進(jìn)班班級成員的發(fā)展,。

進(jìn)入三年級后，學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入校級大隊部進(jìn)行鍛煉,。在本學(xué)期初,，我就告知學(xué)生爭當(dāng)校大隊部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴(yán)格要求自己,。

1.利用校大隊部面試,，開展班級優(yōu)秀成員面試

學(xué)期初在少代會召開前的一個月，校大隊部進(jìn)行面試工作,，從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會現(xiàn)場,，進(jìn)入大隊部競選工作。據(jù)此,，我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己,，積極爭取獲得學(xué)校面試的機(jī)會，我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場,，孩子們利用這次機(jī)會,，獲得了一次提升。

2.利用校大隊部競選宣傳,，進(jìn)行班級優(yōu)秀成員宣傳

利用校大隊部競選宣傳的機(jī)會,，讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報，為自己加油,，展示自己的優(yōu)勢,。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報，海報上羅列了自己在學(xué)習(xí),、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后,，溫東陽,、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機(jī)會。

3.利用校大隊部成員招聘,，激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習(xí)

在少代會現(xiàn)場,，在激烈的競選過程中，每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢,，對于我們班級的孩子來說,，這又是一個很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,，對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn),。

1.班級中隊委員選舉前進(jìn)行宣傳

在少代會結(jié)束后，每個中隊進(jìn)入了中隊委組建的階段,。在班級中隊組建前期一周,，我面向班級所有學(xué)生進(jìn)行號召宣傳，讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣,，做一張宣傳海報,，統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上，宣傳一周,。

2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求

同時,，在班級前面的黑板上，張貼每個中隊部門部長的競選要求,，為期一周的時間,，讓全班同學(xué)去了解每個部門的要求、條件,，這樣做的目的有二：一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊部門人選,。

3.班級中隊委員選舉pk

利用一次班會時間,，在進(jìn)行了一周的宣傳后,，進(jìn)行正式的選舉工作。在競選中,，每個候選人都得利用兩分鐘時間,，進(jìn)行競選演說，說清楚自己要競選的崗位,，說清楚自己的優(yōu)勢,。

4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報

競選成功后,，每個部門委員制作一張工作小報,，呈現(xiàn)的'內(nèi)容有：自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點,，自己的部門工作方法等,。

5.每周進(jìn)行班干部述職、考評

工作小報張貼在班級絨面板上,，班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容,，每周在班長的組織下進(jìn)行班干部考評。考評的具體流程是：首先,，按部門順序述職,，講述自己一周的工作內(nèi)容，重點等,；其次,，邊聽邊針對每個部門的部長進(jìn)行無記名打分，打分從德,、績,、勤、責(zé),、能五個方面進(jìn)行評價,。最后，由班長進(jìn)行統(tǒng)計,，把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示,。

綜上所述，前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作,，使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機(jī)制,，使得干部競選從一個節(jié)點性的工作，變成了一個周期性持續(xù)的建設(shè)工作,，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。