總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇一
一． 常規(guī)教育常抓不懈
本月，我加強(qiáng)對班級衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督,。看一個學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績,，而要從學(xué)習(xí),，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮,。因此,，在這個月，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食,，檢查教室是否開窗通風(fēng),，地面是否干凈，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決,。
二．安全教育不容忽視
安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分，我經(jīng)常利用晨會,、班會,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。對校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學(xué)生交流,、反饋,，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不要你追我趕,，課間玩耍要當(dāng)心,。并在班中選幾名安全監(jiān)督員，對不同時段,、地段進(jìn)行安全監(jiān)督,。做好五一假期前的安全教育，圍繞“不該去的地方,、不該玩的地方”為主題,，開展安全談話活動。同時,，要求學(xué)生不要提早到校,，放學(xué)后及時回家。
三,、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育
在學(xué)習(xí)上,，幾乎所有的學(xué)生，包括成績好的學(xué)生也一樣,，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃訉W(xué)習(xí),，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè)，老師不布置就不主動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動的局面,。因此就這
一點，我曾多次在班會課及自己平時的英語課上花了大量時間來引導(dǎo)他們,、督促他們,。同時，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),，如何生活,，以及如何做人的道理,，讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。
四,、進(jìn)一步健全和完善班級管理制度
這一個月,，我又和學(xué)生共同制定了新的班級管理制度。如：規(guī)范圖書管理,。定期評比班級文明之星,、進(jìn)步之星，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。完善班級干部管理制度,，定期召開班干部會議，及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài),，不斷改進(jìn)管理方法,。
五．加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。
平時一發(fā)生什么問題就及時告知家長,，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。
六、認(rèn)真抓好大課間陽光體育活動
結(jié)合學(xué)校開展的“大課間跳繩活動”積極為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動,，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂,，也增強(qiáng)了體質(zhì)。
七．積極開展或參與各項活動
1 ,、 鼓勵學(xué)生積極參與手抄報的評比活動,，如：消防安全，珍惜生命,。守法公民,。新書推進(jìn)等。
2,、本月,，四川雅安發(fā)生了地震。我讓學(xué)生積極關(guān)注新聞,，班隊課上讓學(xué)生說說自己的感受,。4月27日倡議學(xué)生進(jìn)行捐款活動。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇二
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。
一、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。
二,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生。
三,、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會,，學(xué)生、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助,，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信,。
四、關(guān)愛學(xué)生,。在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),。在精神上給予鼓勵和支持,。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的,；退步的,；考試發(fā)揮不好的,；有困難的；無母愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。從談話中關(guān)愛學(xué)生,，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機(jī),，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時,、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時。
五,、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你,，信賴你。在活動時,，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言,。我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇三
各位老師：
大家好,！本人擔(dān)任班主任的時間短,、經(jīng)驗淺,，在座的老師們都有自己一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗,，是值得我學(xué)習(xí)的,。今天,，我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下,。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?，F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實際做法談幾點：
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1,、教會學(xué)生如何做人；（如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀(jì),、誠實守信、樂于助人,、積極進(jìn)取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。）2,、教會學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力。）3,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。（培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。）
加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入了解學(xué)生,。一方面,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育,、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、辯論會,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。一方面，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律,、早讀午寫到校時間、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制,，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選,。學(xué)生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。如：根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者,、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長,、班長,、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等,。由學(xué)生民主討論,、班干部制訂班級管理制度：如1、座位輪換制2,、衛(wèi)生工作責(zé)任制3,、早讀帶讀者自愿制4、課外學(xué)習(xí)小組自愿制5,、班干值日制6、每月班干部開會一次，總結(jié)本月份的工作情況,。
在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。但我覺得光靠這些做法是不夠的,，對待某些學(xué)生，必須做到“軟硬”兼施,，要有“愛心,、誠心、寬容心,、耐心,、同情心、細(xì)心,、狠心”七心相結(jié)合,，做到有效地治班。
本班在級中屬較好的班級,，但問題學(xué)生還是蠻多的,。班上，有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，調(diào)皮,，常惹是生非的學(xué)生。如：男同學(xué)的有敏佳,、一燦,、文生、澤欽,、燦旺,、秋鵬等，女同學(xué)也有一兩個不愛學(xué)習(xí),，貪玩者,。舉幾個案例講講,，如燦旺他是一個插班生，剛來到這個班級的時候,，表現(xiàn)非常差,，于是我經(jīng)常與他溝通，做好他的思想工作,。同時聯(lián)系他的家長,，相互配合教育。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,，有了一些小矛盾,，就出現(xiàn)打架事件。針對他這樣的情況,，我還是悉心地多與他交流,，多鼓勵他，多挖掘他身上的閃光點,，我發(fā)覺他的朗讀水平較好,，平時課上多邀請他來朗讀課文，久著,，他也喜歡上我的課,，課上也表現(xiàn)得較好。
現(xiàn)在的他不再愛惹事了,，變成一個文靜的學(xué)生,，雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大，但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了,。（班主任 ）不過,，對于他我還是不敢掉以輕心，還有待繼續(xù)觀察,。如：一女同學(xué)楊梅麗,，上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好，樂于為班集體做好事,，身為班里的勞動委員,，勞動積極認(rèn)真、不怕臟不怕累,?？上В掳雽W(xué)期就完全變了個樣,，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工，搞得整個班級亂轟轟的,。針對她這一情況,，首先我與家長取得聯(lián)系,，了解家里的情況，再經(jīng)過多方面的調(diào)查,，得知她要輟學(xué)的原因,。
于是，我多次找她談話,，剛開始采用“軟”教育（就是談心做說服教育），但她特別倔,，所以我就采取“硬”教育,。那天下午班里的幾個女同學(xué)跑來向我請假，原因就是要為梅麗送行,。結(jié)果,，我一個都不準(zhǔn)假，還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室,，這一次的談話,，她哭了，也放棄輟學(xué)的念頭,。但從此之后的日子,，她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的，一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束,。本學(xué)期注冊她沒來注冊,，于是，我找到她的父親,，和她父親的一段對話后,，使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她,，一直勸她來上學(xué),，最后，她被我的真誠打動了,。
回學(xué)校來上課了,，學(xué)期初，她仍出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,。但我仍耐心地與她多交流,，多鼓勵她，組織班干相互幫助她,。目前,，有些好轉(zhuǎn)，她前陣子寫了封信給我,，從中我得知她已經(jīng)漸漸對學(xué)習(xí)有興趣了,。對于她的教育工作有待繼續(xù),。再講一個案例是最令我頭疼的，敏佳同學(xué)平時在班里表現(xiàn)較為低調(diào),，但是,，惹起事來，卻是出乎意料的,。他好曠課,、好違反紀(jì)律、好頂嘴,、好狡辯,、好強(qiáng)、好斗狠,，小氣之類的,。
每次惹事都有他的份，有時候他的父親也拿他沒法,。,，對于他這樣的學(xué)生，確實是令我頭疼,，但是仍必須對他加強(qiáng)教育,，除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外，每天仍得不斷地對他進(jìn)行教育,，或隔期找他談話,，表現(xiàn)好時，表揚他,，鼓勵他,。希望我教育，對他能有所改變,。期待著……
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。
以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會更加努力,，爭取做到最好,！
謝謝！
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇四
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此，努力改革思品教學(xué),，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理,，情理交融,，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育,。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象,、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
一堂課總離不開開課,、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情,、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理，情理交融,，水到渠成,，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
具體地說,，即是：
教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀,、質(zhì)疑,、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式,，達(dá)到"課伊始,，趣即生的效果。例如《講信用》一課中,，我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié),，學(xué)生情緒高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下,，故事大王失約未來，師生一陣失望,。就在這一起一伏的情感體驗中,，學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ),。
思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導(dǎo)行、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好"學(xué)文明理"這一重頭戲，以激情作為載體,，緊扣教材,，突出學(xué)科性，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性,，注重實效性，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理,，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ),，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚的情景,。學(xué)生邊分析,、邊體會，最終發(fā)出了"承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事"的結(jié)論,，真可謂水到渠成,，至今還今學(xué)生記憶猶新,。
思品課中學(xué)文是手段，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的,。如何把握好導(dǎo)行這一"落腳點"至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視,。因此，我總是順勢而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接,，充分重視每個具體事例（包括想和做練習(xí)）的情景性，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中,，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點,。
對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要。"化龍點睛"的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識,，而且能因勢利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵、期待和良好祝愿,，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時，我回扣開題,，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤,，概述鞏固了觀點，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：
師：老師希望你們從小事做起,，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子,，長大成為言而有信的好公民,，好嗎？
生：好！
師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做,？
生：講信用?。ㄖ福赫n題板書）
師：好！老師相信你們,。
三言二語,，言簡意咳，既是希望,，更是對學(xué)生的鼓勵和信任,。"激勵是創(chuàng)造的靈魂"，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度,。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中,，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi),、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時,，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣,？"一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲,，展開了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點,，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力,，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn),，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂,。
由"小主持人"帶領(lǐng)同學(xué)們運用觀點、分析解決問題,，形成能力,。而作為小主持人，本身的榮譽(yù),、鍛煉的機(jī)會,、競爭的動力，都促使學(xué)生盡其所能,，在教師的點撥下完成課堂教學(xué)任務(wù),。特別是討論會中的"創(chuàng)造天地欄目"，學(xué)生自由地通過朗誦,、表演,、討論等形式展示自己對本課觀點的
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇五
滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作,。十幾年中,，我一直擔(dān)任著班主任，并且始終把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木，百年樹人”,，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長,，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，力爭做好班級管理工作。
一般來說,，在學(xué)生成長中,，班主任起著導(dǎo)航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅,，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔(dān)任了班主任工作,，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn),，甘當(dāng)人梯,。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗,，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。
1,、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。我在班級管理上,，廣泛聽取學(xué)生的意見,，充分發(fā)揚民主。班委干部地產(chǎn)生,，讓學(xué)生們參加競選,，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名投票,。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學(xué)信任,，有號召力,。當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,，如果不稱職,，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機(jī)，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2,、深入細(xì)致地了解學(xué)生,、作為班主任,，我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了,，才去談心,、教育。這樣工作往往會陷入被動,，加大工作的難度,。我是把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏,。班級工作講究超前性,，做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學(xué)生多接觸,，利用各種機(jī)會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議,，探討育人的方略,，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪,，了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生,，從而及時掌握學(xué)生的動態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
3,、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,、作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。學(xué)生感到自己有能力、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí),、生活中去。如果把班級當(dāng)成一個小社會,，學(xué)生便是班級管理的主人,，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對頭,，班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學(xué)生做主人,，學(xué)生自己管理班級,、理財、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學(xué)生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力,，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，我決不會放任自流,，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平,。
4,、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”、我熱愛每一個學(xué)生,，且尊重他們的人格,、興趣和個人愛好，平等,、公正地去對待他們,。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們,，從不諷刺,、挖苦、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點,，做他們的良師益友。人是感情動物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,，他們愿意把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽,。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力,。中國有句古話：嚴(yán)師出高徒,。我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯,，分清是非。凡是要求他們做的,，我首先做到,，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展,。
5、用廣博的知識去感染學(xué)生,、教師的天職是“傳道,、受業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此,，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識,，不斷用新知識武裝自己,。用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,，感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的,，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步,。
6、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別,。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣,。對此,，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁,，沒有偏愛和偏見,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學(xué)生”,，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情,，曉之以理,，用人格的魅力感化他們；學(xué)生犯錯時,，我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教,，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會,。寬容是一種力量,，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我,。批評學(xué)生,，我謹(jǐn)慎地運用語言，顧及學(xué)生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感,，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受,，還可以對自己的價值得到評定,，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
7,、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉(zhuǎn)化工作、在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生,，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,，對待班里的后進(jìn)生,，我注意在思想、心理上“以情動其心,，以理引其知,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué),、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象,，轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實,，進(jìn)步有表彰鼓勵,。為了更好的解決后進(jìn)生的問題，我把幫差對象落實到好學(xué)生,，成立“好幫差”小組,，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷提高,。
班主任當(dāng)久了,，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色,。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進(jìn)工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進(jìn)班級體,，自己被評為優(yōu)秀教師,。經(jīng)過我個別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語比賽中獲得二等獎。經(jīng)過自己的努力，成果累累,，自己看了高興,，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意。
其實,，我管理班級的方式方法也并不新,、奇、特,，只是針對性強(qiáng),，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的特點，符合學(xué)校的實際情況,，操作起來也就事半功倍了,。也就是說，管理工作難分好壞,，適合于自己學(xué)校的實際情況,，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法,。我就以此為出發(fā)點,，百試不爽。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗,。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇六
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長；羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。
實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二,、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達(dá)到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會再當(dāng)班主任,，我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇七
這個學(xué)期,，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任,，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒有實踐的一張白紙,，因此，我倍感肩上的壓力,。但我相信適度的壓力就是成功的動力,，所以我不斷地要求自己努力、成長,。
在新的一個學(xué)期中,，我從以下方面展開了自己的工作：
一,、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范
在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生"換位"思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其我們班中有兩個同學(xué)思想點小偏激或者小沖動,，對于這樣的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進(jìn)行談心教育?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師,，上學(xué)遲到，不尊重同學(xué)的事件,，并能很好的理解老師,。
二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實,，形成良好的班風(fēng)
只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風(fēng),，集體才能識別是非、善惡,、,，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習(xí)氣,。因此,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范，提高他們的認(rèn)識,；并堅持表揚好人好事,，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎(chǔ),。學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué),，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學(xué)初期通過班會和平時的事件灌輸學(xué)生尊重和誠實的思想,，讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實,，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認(rèn)自己錯誤說自己沒有尊重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變,，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人,。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的,。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動中,，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解,、建立
友誼,，為形成集體奠定情感基礎(chǔ),；才能健全班級組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作,，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來,，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神,，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人,、個人與集體、班級與學(xué)校,、學(xué)校與社會之間的關(guān)系,，形成正確的輿論。
四,、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的'保證。在維護(hù)班級紀(jì)律上,，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用,。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到,、不早退,、不曠課；上課要認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律,；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),、上交作業(yè),；督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費時間,。對于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話,，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學(xué)生完成好平時作業(yè),。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題,，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們,。
通過這一個學(xué)期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的,，但班主任工作又是神圣而光榮的,。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件,，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,！
同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：
1,、初中和技校的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入技校的學(xué)生們還不適應(yīng)技校的學(xué)習(xí)方式,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣？
2,、班中同學(xué)有幾個人很有個性,，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學(xué),，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我,？
3、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強(qiáng),，和別人接觸的時候也常常自我為中心,，有時對同學(xué)不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從,，如何使他們能融入集體,，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排,？
4,、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手,，并
且?guī)ь^給班里做工作,，帶動班中正風(fēng)正氣？
班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口,、用手、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實作風(fēng)，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神,！
希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對我進(jìn)行指導(dǎo),，我也會虛心努力學(xué)習(xí),，努力做好一位合格的班主任。
