總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇一

本學(xué)期擔(dān)任的是糯良中學(xué)八年級(jí)99班的班主任,，本班開學(xué)初有39人報(bào)道，性別上,，女生占15人，男生占24人,；種族上,，佤族38人,，漢族1人；地域上,，本地學(xué)生38人,，外地生1人。開學(xué)近一個(gè)月后,，有從鳳慶縣轉(zhuǎn)進(jìn)1名漢族男生,。

本學(xué)期的工作進(jìn)展情況與學(xué)期初的計(jì)劃基本相符，除了計(jì)劃內(nèi)該完成的各項(xiàng)計(jì)劃能夠按部就班的完成外,，我還結(jié)合學(xué)校的要求及時(shí)調(diào)整計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)并完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),，按時(shí)上交各種材料，認(rèn)真組織并開展好各項(xiàng)主題班會(huì),，做好學(xué)生的各種違紀(jì)記錄,，不定時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等。

因?yàn)槭侵型窘邮謩e人的班級(jí),，剛開始并不是特別了解本班的基本情況,，通過側(cè)面了解，才知道本班在七年級(jí)階段遺留了很多亟待解決的不良問題,，一是紀(jì)律差,，二是學(xué)習(xí)差，屬于雙差班,！大概了解這些問題以后,，我便著手努力改善這些問題。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，主要有以下幾方面的成績(jī)：

一是學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),。學(xué)生在課堂上基本能夠約束自己的行為，認(rèn)真聽課做筆記,，積極討論提問等,。

二是班級(jí)氛圍較為和諧。團(tuán)結(jié)就是力量,，一個(gè)宛如散沙的班級(jí)，肯定出不了什么好的成績(jī),，因此,，開學(xué)之初我就著手努力加強(qiáng)和諧班級(jí)的創(chuàng)建,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，已初見成效,。

三是學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，再加上和諧的班級(jí)氛圍,，本班的學(xué)習(xí)興趣也開始變得濃厚起來,。

四是學(xué)生活動(dòng)豐富多樣。經(jīng)過對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，大部分同學(xué)開始對(duì)自己產(chǎn)生自信,，能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)大小活動(dòng)。

五是學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。本學(xué)期三次月考,，本班分別獲得過年級(jí)第一名，第二名喝第三名,，沒有一次是墊底的,，一舉甩掉了七年級(jí)時(shí)期大考小考均為年級(jí)倒數(shù)第一名的帽子。

這也不是第一次當(dāng)班主任了,，談經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)話，還真沒有太多值得談及的,，只不過在過去的經(jīng)驗(yàn)里總結(jié)并加以完善照搬照用罷了,。

體會(huì)，一個(gè)字,，累,！兩個(gè)字，很累,！三個(gè)字呢,？當(dāng)然是非常累了！有人戲稱班主任是世界上最小的主任,，我個(gè)人認(rèn)為,，這話還不夠全面，要我說,，班主任即使世界上最小的主任,，也是世界上最苦最累的主任！

一是控輟保學(xué)工作,，雖然達(dá)到了縣級(jí)要求,，但還沒有達(dá)到兩基要求。本班本學(xué)期輟學(xué)一人，輟學(xué)率為0,。25,，高于兩基要求的0。05個(gè)點(diǎn),。

二是學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢,，盡管在學(xué)習(xí)方面，本班早本學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，但提升速度較慢,，仍需繼續(xù)努力。

三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性,。雖然在行為習(xí)慣上,，本班也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性,，容易反彈,，需要老師不斷的提及鞏固。

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題,，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

第一,，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。

第二,，繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系,，與學(xué)校齊抓共管本班學(xué)生。

第三,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。

第四,，注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理,。

第五，繼續(xù)以平等,，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,。

第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇二

“五育并舉，德育為首”,，實(shí)施素質(zhì)教育是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。而班主任是班級(jí)思德教育過程中的直接教育者，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在學(xué)生的思德教育中發(fā)揮著重要的作用,。做好班主任工作,，不僅要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的意義，明確班主任工作的任務(wù),，而且必須挖掘和掌握班主任工作的技巧,，這是做好班主任工作的重要條件之一。

現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學(xué)生真難教”,，確實(shí)新時(shí)代的小學(xué)生們?cè)缡斓目欤邮芰嗽S多社會(huì)信息,，甚至形成了不少成人化的思想,，不象以前的學(xué)生那樣對(duì)老師的教誨洗耳恭聽，相反越來越個(gè)性張揚(yáng),。對(duì)這種現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)采取強(qiáng)硬的措施,，如罰站、抄課本,、晚放學(xué)等等,，只會(huì)引發(fā)更大的抵觸情緒，拉大與學(xué)生心靈距離,，結(jié)果收效甚微,。后來總結(jié)出進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得幫助時(shí)伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難生的同學(xué),，有厭學(xué)情緒的,，不按時(shí)完成家庭作業(yè)的，無學(xué)習(xí)積極性的,，我不是采取直接的體罰方式,，而是多花點(diǎn)時(shí)間關(guān)注督促鼓勵(lì)他，多與其父母交流他的近況,，讓該生知道老師是真誠(chéng)的關(guān)愛他而不是冷落他,，使他們成績(jī)有所提高。

班主任工作的順利開展,，需要有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,，通過他們團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)其他集體成員，這是形成班集體的關(guān)鍵,。因此我及時(shí)發(fā)現(xiàn),，考查和配備班干部，使用并發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；善于在班務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉干部,，這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級(jí)活動(dòng),，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)為集體服務(wù),，即培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感,、榮譽(yù)感，又鍛煉了他們的工作能力,，從而加強(qiáng)班集體的凝聚力,、向心力，加快班級(jí)的整體發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)義務(wù)教育過程中，學(xué)生家長(zhǎng)的對(duì)子女教育的重視程度以及配合誠(chéng)意,，會(huì)大大影響到班主任工作的開展,。特別是農(nóng)村區(qū)域的小學(xué)，關(guān)系更緊密：常常碰到一些自身文化素質(zhì)不高的家長(zhǎng),，表達(dá)出對(duì)子女教育敷衍,、輕視的態(tài)度，這樣無論在開學(xué)收費(fèi),，還是在交納學(xué)習(xí)資料費(fèi),、興趣小組費(fèi)時(shí)都有認(rèn)識(shí)誤區(qū)。我及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn),，多花精力在與家長(zhǎng)溝通,、交流上，通過多次的解釋引導(dǎo),，使許多家長(zhǎng)擺正了子女教育的態(tài)度,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，并且在課外嚴(yán)格管教子女,，以便于我的班主任工作更加順利的開展下去,。

總之，我認(rèn)為班主任要在各項(xiàng)工作中,，善于采取各種教育措施和技巧,，充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三

對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來說,，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用,。學(xué)校也為這一工作能完整做好，特將小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分：

一,、小學(xué)一年級(jí)德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

從大處著眼,，小處著手，“文化育人,，和諧發(fā)展”,，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二,、全期德育工作目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,，提高學(xué)生自我管理的能力。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

三,、本學(xué)期班級(jí)德育工作基本要點(diǎn)：

1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、行規(guī)方面,。

充分利用晨會(huì),、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。

(1)通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣,。

(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

(3)充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育,，經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作,。

4,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔,、亂吐,、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包,、抽屜,，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。

6、健全班委會(huì),，明確分工,，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求各班干部嚴(yán)以律己,，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,，力爭(zhēng)上游,。

7、加強(qiáng)安全教育,，利用晨會(huì),、集會(huì)、升旗,、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育,，平時(shí)多深入了解,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理,，確保學(xué)生安全,。通過班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難,，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8、抓好兩操的教育,，合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

9、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員,、行規(guī)之星,、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)比,，開展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng),，以評(píng)比樹榜樣，促發(fā)展提高,。

10,、家庭教育指導(dǎo)方面：

召開20xx學(xué)年度第一學(xué)期三級(jí)家委會(huì)會(huì)議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理,，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，與家長(zhǎng)共同教育孩子,，使他們?nèi)姘l(fā)展,。

11,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)!

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇四

時(shí)光荏苒,，在不經(jīng)意間,，20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時(shí)間在指間流逝,，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了,。六年級(jí)的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任，我既為他們開始“知”而高興,，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂,。

六年級(jí)的他們開始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足,，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會(huì)找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣,。

說實(shí)在的，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評(píng)價(jià)這樣的孩子,。我不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為這是成長(zhǎng)中的孩子自尊心的在生長(zhǎng)的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長(zhǎng)的過程中展露出來的品行

或許這樣的孩子不是一個(gè)人,，也不是兩個(gè)人,。因此，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣,。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級(jí)小調(diào)查,，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字,。

第二天每一個(gè)人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象,。通過家長(zhǎng)的簽字,，顯而易見，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形，我沒有批評(píng)他,，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育,。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。這樣,，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實(shí)具體的，我就不告訴家長(zhǎng),，不清家長(zhǎng)來學(xué)校簽字。

小熊欣然接受了這個(gè)要求,。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí),。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對(duì)這樣一件事情從開始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視,。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實(shí)際上,，他們幾個(gè)人沒有真正的受到教育。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事,。

果不其然,，在過了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,，小熊和小秦又在其中,。

這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚,，然后給家長(zhǎng)看過之后簽字,。小熊實(shí)在無法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的,。我沒有同情他,。第二天，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次,，我沒有同情他，也沒有就此放過,。而是,，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性,。央求老師再給他一次機(jī)會(huì)。我斷然拒絕了,。在第三天的說明書上,，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

我不是殺雞給猴看,。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物,，他們是人，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育,。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育,，或者是棍棒來懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候，我們要持之以恒的幫助他們,，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處,。

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣,，巧在授法,，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精髓,。一直以來,，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)管理,。

借助班會(huì),、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。每一天早晨，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室,。或許十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來說并不算什么,，可是，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來說,，它是一筆巨大的財(cái)富,。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間,？當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然,！這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來到教室,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到,。但是，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀,。于是,，在最初的幾天，我故意來的比較早,，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過家校通,，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道。

對(duì)于孩子的教育,，不僅只是老師一個(gè)的事情,，也不僅僅只是家長(zhǎng)的事情，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用。慢慢地,，早晨進(jìn)入教室開始早讀的學(xué)生也越老越多,。看到可喜的場(chǎng)面,，我依然沒有放棄,，我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來到教室。我依然每一天

攻不受表揚(yáng)的學(xué)生,，我依然通過短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表揚(yáng)的`短信,，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng)。有時(shí)候,，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表揚(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì),。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,，是一種責(zé)任,，我必須要做好。

慢慢地,，我開始三天兩頭的早來,，遇到了問題立刻馬上解決，絕不馬虎,！再后來,，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來得早一些。

于是乎,，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期,，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛記不愛背誦的知識(shí)，在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后,，很多篇章,，很多美文，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是,，在很多家長(zhǎng)的眼里,，他們還是寶貝,，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時(shí)候,，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

這樣,，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎,。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著,。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問題,，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻,，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了，他們做起事情來往往都會(huì)給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時(shí)候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場(chǎng)所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩,，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間,，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí)，這樣孩子們也不會(huì)馬虎,。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管,，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為,。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇五

我是8班班主任黃玉潔,，這是我來洋浦中學(xué)后第一次當(dāng)班主任,，之前也陸陸續(xù)續(xù)的當(dāng)過，但由于各種原因沒有繼續(xù),！當(dāng)一年前學(xué)校任命我當(dāng)8班班主任的時(shí)候我還是很惶恐的,，有很多的擔(dān)心和害怕,，擔(dān)心勝任不了這份神圣的班主任工作，害怕管不了這些的孩子,，所以回顧這一學(xué)年,，真的是有苦有甜。雖然我知道自己只帶到初二結(jié)束,，也有的老師勸我反正初三就給別人了,，帶好帶差都是別人的，不用那么費(fèi)心的,，但總覺得那樣會(huì)良心不安,，初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

在初一上學(xué)期，我主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,，因?yàn)樗麄儎倧男W(xué)升到初中,，在習(xí)慣上還很不適應(yīng)初中生活，所以要從良好的行為習(xí)慣開始,，組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察,，多提醒,，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。還有一個(gè)重點(diǎn)就是抓衛(wèi)生習(xí)慣,。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,，制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。我個(gè)人也覺得一個(gè)學(xué)生只要行為習(xí)慣好,，愛勞動(dòng),，那其他的事情也不會(huì)做得太差，結(jié)果也確實(shí)如此,。通過上學(xué)期的整頓,，我們班上的勞動(dòng)不僅不再讓我操心,，而且也非常省心！

下學(xué)期的主要工作是積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，鼓勵(lì)他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能,，多向他人請(qǐng)教,，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

另一方面勤與家長(zhǎng)溝通,，交流信息,，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo),。除了召開家長(zhǎng)會(huì)外,，還及時(shí)與問題學(xué)生的家長(zhǎng)通過邀請(qǐng)到校，打電話,，去學(xué)生家里,，寫紙條的方式，與家長(zhǎng)溝通,，互相交流,，及時(shí)解決問題，收效很大,。

政教方面,，注重學(xué)生以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

也有的老師說我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)耐p松,，其實(shí)一開始的時(shí)候我就嘗試著“權(quán)力下放”,，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到班主任是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，我都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置,，仔細(xì)分工,，各負(fù)其責(zé)。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了,。我班在一系列的活動(dòng)中，比如軍訓(xùn),、經(jīng)典誦讀,、歌唱比賽都取得了突出的成績(jī)。

總之,，永遠(yuǎn)相信：有付出就有回報(bào),，回顧這一年的辛酸，孩子們你們的表現(xiàn)和你們的成績(jī)就是給老師最大的回報(bào),！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇六

本學(xué)期開學(xué)我懷著無比激動(dòng)興奮的心情,，了學(xué)期的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。一名教師，在兩年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺是班主任工作千絲萬縷,，有時(shí)真是不知所措,，不過，在學(xué)校和同事的和幫助下，也收獲,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班的班主任，我學(xué)校的要求和本班的情況,，班級(jí)工作,，努力學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能的發(fā)展,。在班級(jí)管理,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，早讀課,，隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的,。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性,，逐漸養(yǎng)成聽課，寫作業(yè),，下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,，

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng),，與溝通學(xué)生在學(xué)情況。是不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和談心，鼓勵(lì),。一旦在學(xué)習(xí)上,，身體上，有特殊情況,，我總是性,，性地和家長(zhǎng)，向情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步,。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù),，也使有時(shí)耐心，在點(diǎn)我覺得做得還位,。我想我日后還需要努力,，整個(gè)班級(jí)的向上的精神，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多著。如：預(yù)見性不強(qiáng),?？傇谑虑橹埃瑢?duì)學(xué)生的教育從而防止事情,。我事情總是跟在學(xué)生的身后,，我會(huì)努力用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

本學(xué)期我對(duì)班級(jí)管理的環(huán)節(jié)——對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）,、對(duì)人有禮貌,，同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)

（2）、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平地上,；

（3）,、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表的獨(dú)立見解。

（4）,、做事有始有終,，獨(dú)立作業(yè)，做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）,、有的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)作業(yè),，學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的進(jìn)步,。

學(xué)期，上都向好的發(fā)展,，但也多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還改正,，希望在今后工作中,，摸索可行的方法，誘導(dǎo)，使之能專心學(xué)習(xí),。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇七

伴著對(duì)20xx年的憧憬,，懷著對(duì)希望的不懈追求,，高一學(xué)年結(jié)束了，現(xiàn)將下學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵”,，一個(gè)班集體如果沒有鋼性的紀(jì)律就不可能打得了硬仗狠仗,，而高中三年的拼搏需要的不僅僅是知識(shí)，它更需要過硬的情商做基礎(chǔ),。對(duì)此,，我首先加強(qiáng)日常的管理，凡事做以強(qiáng)調(diào)就不再做出重復(fù),，只需勤到班級(jí)巡視,，讓學(xué)生感受到紀(jì)律的約束。而學(xué)生在這過程中一有違反,，就一定要嚴(yán)肅處理,，絕不姑息。讓學(xué)生不敢碰觸這根“高壓線”,。

這個(gè)“愛”不僅是師生之愛,，更要體現(xiàn)生生之愛，讓班級(jí)中處處涌動(dòng)著融融的愛意,，讓學(xué)生在無形當(dāng)中感受到對(duì)班級(jí)的珍視與愛護(hù),，不忍心去破壞整個(gè)大好的氛圍，更會(huì)因?yàn)橛绊懓嗉?jí)的整體形象而自慚形穢,。在這過程中我非常關(guān)心學(xué)生的生活,，特別是住宿生的日常生活，讓他們盡管身在他鄉(xiāng),，卻能感受到家一般的溫暖,；開展互幫互助活動(dòng)，感受來自同學(xué)中的溫暖,；利用端午節(jié)讓走讀生給住宿生帶雞蛋粽子,；在地震的夜晚與學(xué)生共渡難關(guān)等等。

“親其師,，信其道”,，只有建立起學(xué)生對(duì)老師的充分的信任,，老師走進(jìn)學(xué)生的心靈，老師的教育才能真正發(fā)揮作用,。從開學(xué)時(shí)我便與學(xué)生一起晨跑,。開始時(shí)大家都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，可時(shí)間長(zhǎng)了,，就有幾位同學(xué)總會(huì)這樣那樣的原因遲到,，對(duì)此我生過氣，訓(xùn)過也罰過,，但這種現(xiàn)象依舊發(fā)生,。終于有一天，我因起來晚而遲到時(shí),，有一學(xué)生說老師你怎么遲到了,，罰你。我沒把這話當(dāng)成玩笑,，我想,，是不是我的某些做法給學(xué)生帶來了不良的影響，以致于讓個(gè)別學(xué)生有效仿的理由了呢,？于是當(dāng)時(shí)我便說,，“從今天開始，我們互相監(jiān)督,，如有遲到,，要補(bǔ)上圈數(shù)，而且還要罰唱歌”,。效果顯著,，但幾天后有的同學(xué)又開始松懈了，于是第二天我故意遲到了一圈的時(shí)間,，當(dāng)學(xué)生跑完的時(shí)候我補(bǔ)上了該跑的圈數(shù),，并且回班立即為學(xué)生獻(xiàn)歌一首,，我知道在那一刻,，我不再是老師，而是成了與他們平等的人,。盡管在這之后還會(huì)有學(xué)生會(huì)有特殊情況而遲到,，但每當(dāng)這時(shí)候?qū)W生總會(huì)自覺地找到我，向我說明原因,。

問題總會(huì)有的,，堵是堵不住的，比如早戀,。學(xué)生在這個(gè)年齡似乎早戀已經(jīng)是再正常不過的事了,，可這件事的危害卻實(shí)在太大了,，傳統(tǒng)的辦法是殺一儆百，可最后的結(jié)果是原來戀著的轉(zhuǎn)入了地下,，其他想戀的卻一點(diǎn)也沒遏止,。對(duì)此我有針對(duì)性的開過主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確戀愛觀,，平時(shí)有針對(duì)性地找學(xué)生談話,，不訓(xùn)斥，不責(zé)罵,，真正貼近心靈,，現(xiàn)身說法。

人的工作是最難做的,，但也最容易讓人產(chǎn)生成就感,，看著一個(gè)個(gè)孩子走向成熟成功，那種收獲的喜悅又豈能是言語所能窮盡的,。為此,，這份工作給我的不僅是責(zé)任，更是成就,，在接下來的工作中我定會(huì)竭盡所能將這份工作做到最好,。