總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇一

我的教育原則就是愛,，不管做什么事,，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位,。做好班主任工作,，首先要突出一個(gè)"愛”字。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,。在班主任工作實(shí)踐中,，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。老師，特別是班主任,，應(yīng)當(dāng)是愛的使者,，一句話，一個(gè)眼神,，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛,。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭,，拍拍他們的肩,，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱暮⒆拥倪M(jìn)步,，對學(xué)生傾注全部熱情,，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界,。漸漸地,，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，爸爸媽媽說些什么了,，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)學(xué)生圍在我的身邊時(shí)，無論多忙，我都會放下手頭的活,，傾聽他們,。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們。

加里寧說過："教師必須好好檢點(diǎn)自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到,；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退,，不曠課等,，我自己先做到。學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；每次下課,，我都會在教室里撿紙屑，抹講臺等,，學(xué)生看見了,，也會跟著撿起來，掃起來,；下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，幫他們擺擺桌椅,，學(xué)生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象,。因此我們的衛(wèi)生工作是全校做得最好的,。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅(jiān)持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露,，潤物無聲,。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解,、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng),，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來,，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,，班主任工作就會做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。

教育工作千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范,。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是教育工作的基點(diǎn),。首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《新中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》,、《爭星》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。這樣,，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實(shí)施中也收到較好的效果,。在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn),。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)學(xué)生，同等對待,，從不手軟,，我經(jīng)常跟他們說：“我上課六親不認(rèn)，下課我們是好朋友,?！笔顾麄冊鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。總之,，通過班主任的嚴(yán)格要求和管理,，樹立好規(guī)矩，學(xué)生大部分能做到自律,，“嚴(yán)而有恒”為一個(gè)良好班集體形成打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇二

尊敬的各位家長：

大家晚上好!我是四年級的班主任張xx，很高興在這里見到你們,。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的70名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚,。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、陳述句及反問句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級有的的學(xué)生成績下降的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,，其實(shí)這是對老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識,。

我們班共有70名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績良好,，個(gè)別同學(xué)成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)

1極不認(rèn)真,，成績差,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里不干凈，他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,，準(zhǔn)會有幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別,。全班70名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約17人,，較好的約25人,，一般的約16人，較不理想的約7人,，很不理想的有5人,。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊紫婷、吳侃陽,、強(qiáng)書奇、鄧圓,、趙若萱,、亢依萍、張忠勛,、柯炎,。

(2)表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：張忠勛,、王金晶,、鄧圓,、葉淏琳、王怡萌,、趙若萱,、杜喻、楊紫婷,、吳侃陽,、張斯茜、陳力嘉,、等,。

(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),，做作業(yè)較好的同學(xué)：亢依萍,、陳力嘉、趙若萱,、杜喻,、楊紫婷、柯炎,、葉淏琳,、王怡萌、王金晶,、吳侃陽,、楊曄涵、張斯茜,、杜尚昊,、趙一蔚、陳昭利等,。

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,、課外)分析差的原因：個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做；部分學(xué)生寫字太潦草,；有的學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真,；有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心,。

(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心，愛說話,，愛做小動(dòng)作,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好,。如：王金晶、鄧圓,、杜尚昊,、柯炎、葉淏琳,、王怡萌,、趙若萱、杜喻,、楊紫婷,、吳侃陽、強(qiáng)書奇,、亢依萍,、張忠勛、張斯茜,、張晨玙,、楊思涵、李嫣然,、周蘇寧,、王馨譽(yù)、楊曄涵,、岳子微,、陳力嘉、周凱,、田凱鴻,、周俊怡、周一婷,、趙一蔚,、陳昭利等。

2,、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3,、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差,，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4,、部分學(xué)生愛買零食及小玩具,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害,。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視學(xué)生作業(yè)及試卷的簽字,。家長應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目,。孩子每次考試，可以在試卷上提出意見或建議,。

5,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

6、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很努力,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該認(rèn)真分析,，給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他的成績搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

7、對于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定按作息時(shí)間到校,，值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生;

當(dāng)然半學(xué)期來,，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解,、見諒,，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見,、建議,、要求,，希望家長們多和我交流?？傊疄榱撕⒆觽?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中,，我們會有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家!

并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康,、工作順利!

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇三

一,、班集體建設(shè)。我班孩子來自農(nóng)村,，他們在紀(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一,、二年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識,。學(xué)生知道自己在集體中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們,，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中,，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進(jìn)生相對多些,，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁,。我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣，因材施教,。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

都說“可憐天下父母心”,，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹,？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時(shí),，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

作為班主任,，可以體會到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三(1)班的每個(gè)成員來說,，班級就是我們的另外一個(gè)“家”,，而我就是這個(gè)家的“家長”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪。

剛畢業(yè)的時(shí)候,，對教育充滿期待的我對每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的,，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，學(xué)生就會達(dá)到自己的要求,。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,，我在講一道題目時(shí),，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,，因此我生氣,，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感。

后來蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng),，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個(gè)孩子卻能提來20桶,。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此,。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步,，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性,。

因此，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn),，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚(yáng),。每次考試的時(shí)候,，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目,，對于基礎(chǔ)稍差的人,，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進(jìn)步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說學(xué)習(xí),，真的沒有比他們更不會學(xué)的了,，可他們愛勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用,，我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,，他們在班里，每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧,，那種默契哪個(gè)“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任,，還可以和孩子一起體會成功的快樂,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇四

光陰飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作行將完畢。本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級班主任工作,。一學(xué)期下來，雖然工作繁忙,，但我覺得也很充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷,。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生育成良好習(xí)氣的關(guān)鍵所在。因而,，我依據(jù)本班學(xué)生實(shí)踐狀況,，有的放矢，采取多鼓舞,，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生盲目的學(xué)習(xí)，主動(dòng)矯正學(xué)生各方面的缺點(diǎn),，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。針對本班學(xué)生書寫習(xí)氣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不只給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小,，經(jīng)歷缺乏,，不能輔佐教師上好自習(xí),。因而，我首先在班里留意培育得力小干部,，協(xié)助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,，有小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后，小干部就得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的有條不紊,，教師不在，也能上的很好,。這樣,，不只局部學(xué)生的組織才能得到進(jìn)步，而且在班干部的率領(lǐng)下,，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步。

這學(xué)期,，依據(jù)期中成果來看,，全班的成果不是太好，均勻分也低,，前景不是很悲觀,。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生，成果更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵(lì)他們樹立自信心，多停止課外輔導(dǎo),，從根底學(xué)問抓起,，課堂上多給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味,，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果,。還在班級里精心布置學(xué)生座位，展開“一幫一”的活動(dòng),。這樣,，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的習(xí)尚,，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步,。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：秦瑞,、聶瀟。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)盲目性較差,。綜合才能及素質(zhì)有待進(jìn)步，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有構(gòu)成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常經(jīng)過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)盲目性。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的才能不一樣,，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生，所以看待要因材施教,，在嚴(yán)厲請求的同時(shí),，盡量多鼓舞他們，多褒揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚(yáng)，讓他們感遭到勝利,、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批判了幾次都不論用,。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了,！”等句子,，還在班隊(duì)課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予褒揚(yáng),，這一下子,，他成為了同窗們眼中的進(jìn)步大王，他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的盲目,，進(jìn)步真的越來越大了,。從這一點(diǎn)也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法。三,、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨,，恪守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，假如回到家里,，父母一點(diǎn)也不會去注重，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的生長沒有任何的作用,，所以我非常注重與家長的溝通,，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧,，教育要求分歧，學(xué)生才能夠更好的生長,。但是我們的家長都是農(nóng)民,，農(nóng)活都很忙，就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時(shí)間來訊問教師,，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)分教育本人的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力,，所以屢屢都會對教師說：“教師,，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合,，學(xué)生基本不可能有足夠的進(jìn)步,。所以在家長會時(shí)，我向各位家長提出：不管多忙,，都要抽空隔一段時(shí)間倆學(xué)校向老師詢問學(xué)生的在校表現(xiàn),；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種認(rèn)識,，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個(gè)辦法。在開學(xué)初,，我就告訴學(xué)生我的電話號碼和學(xué)校的電話號碼,，方便家長和我聯(lián)絡(luò)，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡(luò)電話,，一旦學(xué)生發(fā)作什么事情,，能夠隨時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)，讓家長理解學(xué)生的狀況,，協(xié)助家長共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充沛調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

總之，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我班11位學(xué)生，在思想方式上,，在學(xué)習(xí)才能上,，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不時(shí)更新本人的教學(xué)理念，嚴(yán)厲請求本人,，時(shí)辰留意吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)償本人的缺乏,，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文成果而努力斗爭,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以幾點(diǎn)：

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸

漸地,，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；

（2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面",；

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

這一學(xué)期,，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子三年級期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向

上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú),、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇六

本學(xué)期,，作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),，具體工作總結(jié)如下：

首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人,，其中男生23人,，女生30ao大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛集體,，尊敬師長,，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。在行為習(xí)慣方面,，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做，在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識,。當(dāng)然，有一些學(xué)生的自覺性卻不高,，老師要經(jīng)常提醒,，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,。

其次，抓好常規(guī)工作,。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施,，通過班會、晨會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),，遵守紀(jì)律,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中,，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,，先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗,、清掃旱廁,、擦欄桿、做值日,、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操,、做好圖書管理等等。這樣師生配合,，工作做的有條不紊,，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,，以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性,。

接著，做好月訓(xùn)練工作,。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,，認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué),，并對一些同學(xué),，在下一周做好監(jiān)督，教育工作,，評比出每月的小標(biāo)兵,，并搜集資料及圖片，按時(shí)對每月的活動(dòng)情況做記載,、總結(jié),。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一-些有用的方法延續(xù)下去,，在日后的工作中揚(yáng)長避短,。

然后，了解活動(dòng)情況,。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會,。

利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,，通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的工作,，不能有半點(diǎn)馬虎,，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個(gè)臺階,。

談到這里,，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤,、嘴勤,、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo),，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力,、進(jìn)步、成功,，擁有智慧,，擁有快樂，在快樂中成長,。小學(xué)二年級班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng)。

首先,，利用晨會,、班會等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如,，講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽,、慶六一文藝活動(dòng),讓文明禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.

其次：作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊(duì)列,、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成,。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時(shí),，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，學(xué)生吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。

我快步走到—身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來。事后,，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。

使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會用行動(dòng)去關(guān)心,、幫助別人了,。學(xué)生人人心中有愛，己形成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你,，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫―的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò),，而且寫得很馬虎,，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他,他瞪著眼看著你,，無論你怎么問他,，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭,。

幾次下來,，我失去了信心,，真想放棄，但教師的責(zé)任心不允許我這么做,，于是釆取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫助他,，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名,，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,，課間有時(shí)找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心,。經(jīng)過努力,，—比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,?！比诵?，必有我?guī)煛?，任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課,。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，端正自己的工作態(tài)度,，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇七

時(shí)光如梭,，我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,，不知我的孩子們,、和孩子的家長們，你們是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,？希望我們初

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。但現(xiàn)在看來，我頂多算愛心勤勞型班主任,。

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，甜酸苦辣五味具全。

二

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長,。

三

班級管理千頭萬緒,，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,，蒲坤,、李凡、就米沙等學(xué)習(xí)的踏實(shí),、認(rèn)真,；施樹江、胡前森完成作業(yè)的積極,、迅速,，帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情,；尹麗芳每天主動(dòng)打掃教室,、排桌椅,、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇，娜沙生每天主動(dòng)擦窗臺,，李倩羽每天打掃講臺,、清理講桌；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習(xí)慣,，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級,，創(chuàng)建了良好的班風(fēng),。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢,？愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇八

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。從教以來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手:

(1)在班級管理上:

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說:火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正是這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,，因此在班干部的培養(yǎng)上我主要采取以下措施:

在開展班級管理工作時(shí)候,，對班干部，班主任要采取"授人以魚不如授人以漁"的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清"具體的指導(dǎo)和放手工作"的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時(shí)，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng):

1、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞,，充分用課堂,、班會和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持;

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，

(3)在心理輔導(dǎo)上:

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要。

1,、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),。全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下,，高二(14)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭:

學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在這次段考里面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，如莫文慧、何盈盈三位同學(xué),，在本學(xué)期期中考試成績達(dá)到本科線;在這學(xué)期的考試中,，有很多同學(xué)取得了不同程度的進(jìn)步;語文、歷史,、地理等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑,，有一股"靜,、凈、競"的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)上的互助意識也比上個(gè)學(xué)期的要強(qiáng),，同桌之間做到相互抽查背誦及各個(gè)課代表都認(rèn)真負(fù)責(zé)作業(yè)及知識點(diǎn)的抽查,，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

班級管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識濃厚,，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長陶思琪,，蘇曉茹等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé),，班上的羅拉,、黃艷鳳、韋春金,、覃雨露等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作,，顯示出團(tuán)結(jié)意識。

在宿舍管理:本學(xué)期所有宿舍在總體上表現(xiàn)都很好尤其是內(nèi)務(wù)上,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時(shí)有發(fā)生,，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等,。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級管理過程中,，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。

在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善:

1、班主任批評的藝術(shù)性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性,。

3,、班級管理精致化水平有待加強(qiáng),。

4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇九

今天我就自己擔(dān)任一年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。一如何營造良好的班級氣氛,？

我所帶的初一（4）班在學(xué)習(xí)上，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級10個(gè)班的前列位置，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人像月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來冷坑中學(xué)第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張李老師老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚(yáng),，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得我們班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理,，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動(dòng),，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù),。

二如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評,？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對,！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，

巴西的桑巴藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步,。后來我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名,。三如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生,？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀(jì)、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法,。

四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,，李老師老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有李老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了李老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的

節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加,，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。五如何正確的引導(dǎo)班級輿論,？

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的文具別人偷過,，針對這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十

四個(gè)月的班主任工作,，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問,，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一件事，遇到問題先學(xué)會冷靜,，學(xué)會理智的思考,，多學(xué)習(xí)，多交流,，增長智慧,，做一名機(jī)智的班主任。為了更好的開展今后的工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)：

多與學(xué)生交流,，從多方面了解學(xué)生，尊重和理解他們,，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系,，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，先從學(xué)生的角度去考慮,，不要一味得指責(zé)與批評，想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動(dòng),，存在什么原因,，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤后,，再從道理上加以引導(dǎo),，先理解再說理，學(xué)生比較能接受,。

班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己，以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師,，信其道,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子的一生很重要,。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，有很多家庭都沒時(shí)間顧及,，幾乎靠孩子自己的自覺。因此老師的.教導(dǎo)尤為重要,，并肩負(fù)了家長的責(zé)任,。

剛開始擔(dān)任班主任時(shí)，心思過多放在班主任工作上,，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度,。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開始反思,，我應(yīng)該看重班主任的工作,，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師，要對學(xué)生負(fù)責(zé),，不能顧此失彼,，有所偏頗。

我們應(yīng)把工作放在平時(shí),，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生,，科任老師和家長經(jīng)常溝通和聯(lián)系,，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài),，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑,。對每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正、公平,，不能有偏袒和猶豫,，維護(hù)正義的一面，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評,，形成辦事原則,，否則，就沒有規(guī)矩與制度可言了,。

班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理,，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力,。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對于班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風(fēng)就不會有好的班集體,。

班主任工作對我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十一

本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,，通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級中哪些事情是倡導(dǎo)的,，是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚(yáng)的,，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的,。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下,，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以,，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力,，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到,，對自己的管理松懈,、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距,。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核,、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的,，也是全班同學(xué)必須遵守的,，還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施,，班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用,，通過班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法,、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)班級“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果,。本學(xué)期，在班委會同學(xué)的建議下,，在全體班級同學(xué)的認(rèn)可下,，我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過可以相抵的辦法,，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想,，也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,，對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正,。總之,，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法,，本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,，也不斷提醒著全體同學(xué),，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者,，更是規(guī)章制度的受益者,，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)學(xué)生的自律,、自制起到重要的作用。

學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃,，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽,，布置給體育委員,；黑板報(bào)，布置給宣傳委員,；教室外展板的更換,，布置給文藝委員；新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立,，布置給團(tuán)小組長,；學(xué)生每周評比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長,；每天的衛(wèi)生打掃,，布置給衛(wèi)生委員；班級的紀(jì)律和眼保健操,，布置給紀(jì)律委員,；每周的學(xué)習(xí)評比，布置給學(xué)習(xí)委員等等,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，對以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。通過這樣的布置,，每個(gè)班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣,，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng),，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生,、紀(jì)律評比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽,、演講比賽,、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽,、預(yù)備團(tuán)員測試、春運(yùn)會入場式方隊(duì)和廣播操表演,、校園廣播,、主題班會等活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成績,，這是班委會同學(xué)的功勞,，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，我想,，通過這些活動(dòng)的組織,，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會在活動(dòng)的過程中獲得經(jīng)驗(yàn),，反思得

失,，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始,。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng),，即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意,，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意,，想辦法,，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，我告訴家長：“您對我教育的態(tài)度,，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意,，其實(shí)，對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的,，如果各說各話,，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話，該如何去做,，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果,，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過電話聯(lián)系,，通過部分家長的家長會,，通過個(gè)別家長的談話交流，通過家訪等形式,，將自己的教育想法和方式告訴家長,，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長,，讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn),。尤其是學(xué)校的開放日期間，我通過電話通知家長,，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課,，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn),，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作,，完成學(xué)生不斷的完善和提高。

每周的學(xué)科競賽,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評比,、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來,，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化,，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來,。競爭的課堂是高效的課堂,；競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生；競爭的學(xué)生會想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù),；敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生,；良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后,，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛,，更讓我們師生感到了管理班級共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中,，我同樣相信方法總比困難多,，更何況我有這么多聰明、期待長大的學(xué)生在幫助我管理班級呢,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十二

一學(xué)期匆匆而過,，在這一學(xué)期的班主任工作中，感覺自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,，自己也變得成熟了,。關(guān)鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了，越來越懂事兒了,，這是做班主任最大的欣慰,。

班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,，這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一（2）班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>

一個(gè)班,，關(guān)起門來其實(shí)就是一個(gè)家庭,，我給孩子們也常常講的一句話，我們一（2）班所有人,，我們?nèi)渴且患胰?。作為班主任的我無疑就是家長，其中的喜怒哀樂,，酸甜苦辣,，無時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律,，則是師生之間那股真誠的愛,。整個(gè)學(xué)期，我本著“愛”的主線,，親情打造“親其師,，進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一（2）班能夠穩(wěn)步前進(jìn),，我覺得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方,。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法，用百分之百熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

“每個(gè)孩子都是天使”，這句話我非常的認(rèn)可,，對于一年紀(jì)孩子而言更是如此,。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識教育”對每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢,？那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了,。真心真意對待孩子，孩子總有一天會感受到你對他的愛的,。你愛他,，他就會愛他，這話真的一點(diǎn)兒不假??！

對于我自己而言，從孩子們叫我“面條老師”那一天開始,，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了,。帶著一顆不眠的童心，接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

有句話說得好，沒有“懲罰”的教育是不完整的教育,。給了”母親般“的關(guān)愛,，那么”父親般”的嚴(yán)愛也是相當(dāng)有必要的啊,！

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。羅晨嘉燁,，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進(jìn)一年級,，可以說認(rèn)識的漢字筆二三年級還多,，還有他驚人的語言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒，剛開始,，得到的表揚(yáng)實(shí)在是太多了,，后來我認(rèn)識到他這一缺點(diǎn)，一方面找他聊天,，另一方面,，在平常嚴(yán)格要求他，打消他的”盛氣凌人“的氣焰,。到現(xiàn)在,，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。

孩子們誰都知道,，我們一（2）班是最”無敵的超人班“,。從一開始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的,，我們一家人,，”有福同享，有難同當(dāng)“,。從一開始就把一個(gè)班級擰成一股強(qiáng)大的力量,，這股力量就會越來越強(qiáng)的，就像拔河一樣,，孩子們都站在一條直線上,，猛拉繩子，必勝,！注重集體的力量形成合力,，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕,，全力以赴為班級做好事,，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時(shí)能關(guān)心他人,，奮力為集體爭創(chuàng)榮譽(yù),。就拿校運(yùn)動(dòng)會來講，我自己是很感動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的,，孩子們聚在一起,，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵,，一（2）無敵,，鋼鐵超人，所向披靡”,。那天所有孩子各施其職,，特別的團(tuán)結(jié),，所以得到所有家長的連連稱贊，得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲,。愛,，會剔除一切不和諧之音；愛,，是慰藉,，心靈的良藥；愛,，會為學(xué)生開辟一片生命的樂土,；愛，會給學(xué)生留下一生的醇香,，一日一日,，我一定會將這由細(xì)膩、理智,、持久的愛而匯成的交響曲不?；厥帯?/p>

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”,，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往,。課間找他們聊天、說笑,；在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

總之,，班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù),。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循,。要潛移默化地教育,，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求，又要有體貼關(guān)懷,。要有父親的嚴(yán),，又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，沒有最好，只有更好,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇十三

敬愛的領(lǐng)導(dǎo),，可親的老師們：

下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,，心情特別的緊張,，特別的慚愧，說真的,，在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀,，在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,，只好把一年來的點(diǎn)滴體會跟大家分享一下吧,！去年的9月，因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,，我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,，感到特別的溫暖，感謝我的中國好搭檔的支持和幫助,，讓我很快地融入這個(gè)大家庭,。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作,。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,，忙碌的,，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,。”這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營這個(gè)大家庭,，面對著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長,。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長密切的溝通，贏取家長的支持,、信任,、幫助，這會減輕自己的工作量,，所以今天我和大家一起來探討家校溝通,。

還深刻的記得去年開學(xué)前的一天，花了一個(gè)晚上的時(shí)間,，建立了一個(gè)班級微信群,，名字叫健康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,，群里除了爸爸和媽媽以外,，還有幾個(gè)德高望重的爺爺，,。奶奶,，外公、外婆,，還有熱心的姑媽,，一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級群充滿一股正能量,，和諧,、幽默、開心的氛圍,，家長們天天在群暢所欲言,，談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn)，拉拉家常,，有時(shí)過節(jié)也會在群里搶搶紅包娛樂一下，大家都成為了朋友,，特別的親切,。為了讓班級的工作更輕松，我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì),。說起家委團(tuán)真的要講究,，我班家委分幾種,，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的,，一種是清閑型的,，一種是上網(wǎng)購物型，這樣面面俱到,，通過朋友式的交往以后,，無論我在班級工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策,，很主動(dòng)幫我解決問題,。

我比較注重教室文化氛圍，一個(gè)舒適,、干凈的教室會讓孩子們更好地學(xué)習(xí),。去年的中秋節(jié)，孩子們在家里制作了小燈籠,，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級,，隨后在班里開展猜燈謎會，孩子們樂也融融,。

只要你用心發(fā)現(xiàn),，家長們的資源可真不少！剛開學(xué),，班級的風(fēng)扇布滿許多灰塵,，給力的媽媽和爸爸回校清洗；一個(gè)熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,，這就是我們班的家長——粉刷帥哥,！關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，親自來到學(xué)校贈送了兩幅大字掛在教室,，鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會神上課,，學(xué)好本領(lǐng)。

為了促進(jìn)父母課堂的開展,，我們班進(jìn)行了三次家長進(jìn)課堂,，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性,；一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,，讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,，思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級里普及開花,；更讓我感動(dòng)的是：上學(xué)期學(xué)校才藝大賽，我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀,，讓每個(gè)孩子能踏上舞臺,，增強(qiáng)自信,，這艱辛的排練過程換來可喜的成績，獲金獎(jiǎng),，我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會上演出,，為了讓節(jié)目更加精彩，加入家長團(tuán)隊(duì)走秀,，十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,，當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評。校運(yùn)會期間,，家委們構(gòu)思的開幕式,，為每個(gè)孩子購買班服，會長爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場式,，贏取一陣陣喝彩聲,。為了改變一下以往開家長會沉悶的氣氛，我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長會,，讓我們的k歌之王在家長會開show唱歌,，然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn),，接著展開小組合作交流,，整個(gè)家長會家長們都那么的開心。當(dāng)晚的家長會刷爆朋友圈,。六一的愛心義賣活動(dòng),，給力的家長們回來學(xué)校協(xié)助義賣，獻(xiàn)唱,，大力推銷,，義賣的善款有一千多塊。上周,，一位家長還捐了一臺打印機(jī)和一些紙張給班級,，讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。

每周我會把班里的情況及時(shí)匯報(bào),，及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀,。對班里給力的家長點(diǎn)贊。每周也會在班級微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,，學(xué)期結(jié)束,，我會親筆給家長寫一封信發(fā)到群里，感謝家長一直以來的支持,！每學(xué)期評選優(yōu)秀家長,，最給力搬磚獎(jiǎng)，最有才華獎(jiǎng)，最具點(diǎn)贊獎(jiǎng),，最幽默感，k歌之王,，最貼心獎(jiǎng),，最有愛心獎(jiǎng)。

只要你真誠地對待每一個(gè)孩子,，家長也會支持配合你的工作,。

在我的班主任工作中，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù),。只是獲學(xué)校＂五美班級＂,；班容班風(fēng)評比獲＂最具溫馨教室”；曾獲“文藝標(biāo)兵班”,。一點(diǎn)滴的成績,，只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水，但家長們給予我很多的支持和肯定,，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,，自從做了班主任，覺得學(xué)生跟我特別親,，有了這一份幸福讓我開心地工作,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，今后還需要更加努力,，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí),！