作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

節(jié)約糧食的教案中班篇一

高一

節(jié)約糧食，反對浪費

樹立節(jié)約資源的意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,。

1,、糧食的來之不易；

2,、樹立“節(jié)約光榮,，浪費可恥”的思想觀念；

3,、學會從身邊開始節(jié)約,，不浪費學校的糧食；

4,、樹立為學校節(jié)約的意識,，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約,，給世界節(jié)約,。

同學們，知道10月16日是什么日子嗎,？世界糧食日,，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食,，反對浪費,！

同學們，我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村,，我們的父母都是農(nóng)民,，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們如何辛辛苦苦種出來的,。

——3分鐘回想,，再由學生自由發(fā)言。

——班主任總結：同學們回答的很好,，現(xiàn)在,，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地,、播種,、秧苗、移種,、除草,、除蟲、施肥,、收割,、曬谷子、碾米等等,，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題,，如果出問題了,，那就成不了白米飯了。

學校的讓費現(xiàn)象有點嚴重,，有的同學說：“我是交了生活費的,，所以，你管我怎么倒飯,，這是我自己的事情,。”同學們,，你們對這種行為和觀點怎么看呢,？

——學生討論發(fā)言。

——教師總結：中國人口超過13億,，人均耕地面積不到1.5畝,，是世界人均值的1／4；如此寶貴的`耕地,，每年還以千萬畝的速度在消失,。我國東部600多個縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.05公頃（0.75畝）的警戒線。而我國由于設備和管理落后,，糧食在收獲,、儲存、調運,、加工,、銷售和消費中的總損失高達18.2％，也就是說,，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費掉,。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題,。

節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務,，而不是說你的生活好了,，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為,。即使在發(fā)達國家,，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重,，也是一種社會責任,，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮,，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會,。減少不必要的浪費并不難,，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識,，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少,，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量,，而不應該擺闊氣,，亂點一氣；吃不完的飯菜打包帶回家,。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚,，成為新時代人應該具備的一種品質。

對于有些同學以上的浪費行為,，我們要堅決反對和制止,。這種浪費，是對我們父母勞動的不尊重,，是對全國老百姓的不尊重,，是在浪費國家的糧食，是一種不愛國的表現(xiàn),。那么我們自己有沒有這些行為呢,？

我們自己有沒有浪費的行為呢？

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討,！

——學生進行自我剖析,。

——教師總結發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為,，大部分同學都是無意識的行為,，沒有這個習慣。那么,，從今天開始,，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣,，反對浪費,，我們大家共同努力！

——“節(jié)約糧食,，反對浪費”的簽名儀式,。

——全體同學宣誓：

我宣誓：從今天起，從我做起,，節(jié)約每一粒糧食,，節(jié)約用水用電，反對浪費,，樹立節(jié)約光榮,，浪費可恥的思想觀念,，我發(fā)誓，我一定做到,！

宣誓人：xxx

同學們：“不要把浪費當成瀟灑,，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬,，你培養(yǎng)的是一種品德,。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣,，真正意識到節(jié)約光榮,，浪費可恥！”

節(jié)約糧食的教案中班篇二

小組成員：六年級每班4人共20人,。

具體分工：六（1）班負責本班及一年級問卷調查,；六（2）班負責本班及二年級問卷調查；六（3）班負責本班及三年級問卷調查,；六（4）班負責本班及四年級問卷調查,，六（5）班負責本班及五年級問卷調查。

教學指導：李經(jīng)松老師,。

5月7日—5月16日

1.德育目的：通過學生自身實踐教學,，引起他們對糧食問題的關注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費的危害,，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識和行為習慣,。

2.能力目的：通過學生參與調查工作，培養(yǎng)學生思維能力,；通過采訪教學,，提高學生語言表達能力,。通過問卷匯總,培養(yǎng)學生的分析能力.

3.知識目的：使學生了解物品浪費的原因,、后果,、治理等方面知識。

1,、調查我校所有學生家庭的食物浪費的現(xiàn)狀并完成“問卷調查表”,。

（1）組織學生進行調查前的培訓。

（2）指導學生進行調查并完成“問卷調查表”,。

（3）實地考察：在午餐后用照相機記錄下同學們午餐的用餐情況。

（4）采訪了解：通過采訪同學,，深入了解同學對“浪費糧食”這一現(xiàn)象的看法,。

（5）搜集信息：搜集有關糧食的詩詞、歌曲,，我國的糧食情況,，節(jié)約糧食的優(yōu)秀事例,，了解節(jié)約糧食的重要性。

（6）動手實驗：估計13億粒大米有多重,；全國人民一天節(jié)約一粒大米,，夠三口之家吃多久。通過學生自己動手測量計算,，深切地體會到節(jié)約糧食的作用,。

2、資料匯總,，成果展示,。

(1)全體討論，食物浪費帶來的危害及其保護,。

(2)分組合作,，總結相關資料，撰寫小論文,。

(3)教學總結,，談談這次綜合教學的收獲

尋找,、閱讀有關糧食浪費的材料,，了解糧食浪費的狀況及考察方法；網(wǎng)上搜索有關糧食浪費與保護資料,，搜索有關我國糧食浪費的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點摘抄下來,。

（一）分組教學

此教學分為兩部分，一是分組到班上進行問卷調查,；二是進行問卷匯總,、分析和討論

（二）布置任務：教學中每組均需完成以下任務

1、調查本班所有學生家庭的作物浪費情況和每天對糧食(大米)的需求量.

2,、對根據(jù)問卷得來的數(shù)據(jù),、資料、信息進行分析,撰寫調查報告,，環(huán)保小論文,。

3、成果展示,，得出結論,，向校師生發(fā)出倡議。

1,、通過實踐,，激發(fā)環(huán)保內驅力，學生自覺的接受了教育，懂得了節(jié)約糧食的重要性,。

2,、在教學中，教師作指導,，充分體現(xiàn)了探究性學習的思想,，充分發(fā)揮了學生學習的積極主動性，使學生真正成為了學習的主人,，實踐的主人,。

3、對我校學生所在家庭的調查,，使學生掌握糧食浪費的一手資料,，把調查結果制作成環(huán)保宣傳報、展板,，通過展板進行宣傳,，讓更多的人來從我做起，節(jié)約糧食,。

4,、通過教學，學生懂得糧食浪費與人們的生活習慣有關,，因此,，不僅自己，而且?guī)由磉叺挠H人,、朋友在生活的小事中注意糧食浪費,。

節(jié)約糧食的教案中班篇三

通過這次教學，讓同學們認識到勤儉節(jié)約,、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時也讓同學們在教學當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,，并貫徹到生活中的方方面面,。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習慣,。

愛惜糧食,，節(jié)約糧食

20xx年10月17日（本周五）

韓威、李珂涵

1.認一認,，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米,、水稻、麥子,、土豆）,，并作簡單介紹,。

2.講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”,、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

3.答一答,，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,，答對的同學可獲得小獎品。

4.想一想,，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題,，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,，同學之間可以相互點評交流。

5.誦一誦,，由主持人帶頭,，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

6.最后由陳老師總結,。

節(jié)約糧食的教案中班篇四

隨著人們生活水平的提高,，學生生活中的浪費糧食的現(xiàn)象越來越嚴重。為進一步增強學生節(jié)約糧食,、愛惜糧食的意識,，讓每個學生都知道每一粒糧食的來之不易，自覺養(yǎng)成珍惜糧食,，珍惜勞動成果的好習慣,。我校開展了"節(jié)約糧食，光盤行動"主題教育教學,。

通過這次教學,，要讓學生明白愛惜糧食，節(jié)約糧食,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。節(jié)約糧食，從我做起,，養(yǎng)成不挑食不浪費,，愛惜每一粒糧食的好習慣。讓大家以節(jié)約為榮,，讓節(jié)約成為一種時尚,，讓節(jié)糧成為一種習慣。

x月x日至x月xx日

結合本次"節(jié)約糧食,，光盤行動"主題教學,。在全校各班開展"實時看，天天查"教學。通過各種教學培養(yǎng)學生珍惜糧食,，節(jié)約糧食的好習慣,。

1、上好一節(jié)班會課：各班要圍繞xx紀委監(jiān)委"全市中小學校要開展好制止餐飲浪費專項治理工作"的要求,，利用班會時間召開一節(jié)有針對性的班會,。讓全體學生都認識到，浪費糧食是可恥的,。

2,、進行一次全面宣傳：利用有關節(jié)約糧食、垃圾分類的海報,，引起學生對本次教學的重視,，進一步提高學生珍惜糧食的意識。向家長宣傳節(jié)約糧食的重要性,，帶動家長共同節(jié)約糧食,，形成全社會共節(jié)糧的氛圍。

節(jié)約糧食的教案中班篇五

1,、通過這次班會,，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食,、節(jié)約糧食意識,。

2、培養(yǎng)學生物盡其用,，不浪費糧食,，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質,。

重點：通過這次班會,，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,，從我做起”的情操,。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣,。

一,、揭示班會主題

老師：同學們，你們是民族的希望,，是祖國的春天,，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向,。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上,，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重,。看到這被遺棄的盤中餐,，你們想說些什么?

學生談體會,。

二、展開班會教學

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代,，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內容(農(nóng)民伯伯春播、選種,、浸種,、耙地、保水,、施肥,、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背,，太陽曬黑了皮膚,，他們全然不顧，依然勞作不已,。)

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好,，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費一粒米,，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。在歷史上有很多德高望眾的人,，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現(xiàn)在,，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節(jié)約的事例,，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯,，睡硬板床,，穿粗布衣,，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次,、穿了20年,。經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪,、降低生活標準,，不吃魚肉、水果,。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率,。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃,，其余的都扔掉,。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒,。從此,，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行,，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多,。

主持人：這幾位同學的表演很精彩,，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學,，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?

通過剛才的采訪,，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正,，我聽了很高興!現(xiàn)在,，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯,，當思來處不易;半絲半縷,，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身,，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食,，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦,?！獏蔷?

三,、總結主題班會

老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興,，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義,，更學會了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學都有所收獲，有所感悟,。同學們,，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起,，愛惜糧食,，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!