時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇一

本學期是初中學習的關鍵時期,，本學期我擔任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此,，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景,，讓學生經歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結合教學內容和學生實際,，把握好重點、難點,。樹立素質教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才為目標，面向全體學生,，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃,。

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明(二),，第二章一元二次方程,，第三章證明(三)，第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù),，第六章頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的,。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關,。

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關知識,，使學生經歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形,、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》,。

《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數(shù)學思想,。

《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化,。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的內容。

《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質,。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化。

《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇二

本章的主要內容有反比例函數(shù)的概念、解析式,、圖象,、性質及其應用。 本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質;反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,，給反比例函數(shù)的性質帶來復雜性,，是本章教學的難點。本章教學時應滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想,。

本章的主要內容有二次函數(shù)的概念,、二次函數(shù)的圖象、性質和應用,，它們在日常生活和生產實際中有著廣泛的應用,。 本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質的理解和掌握;二次函數(shù)學習過程中所蘊含的數(shù)學思想方法，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質的靈活應用是本章教學的難點,。本章教學時要充分運用實例幫助學生正確理解二次函數(shù)的概念，體會函數(shù)思想,。

本章的主要內容有圓的有關概念,、圓的性質，以及弧長,、扇形的面積,，圓錐的側面積和全面積計算。 本章的重點是有關弦,、弧,、圓心角和圓周角的基本性質;

圓的基本性質的幾個主要定理的探究和證明是本章教學的難點。在本章教學中要使學生從事觀察,、測量,、折疊、平移,、推理等活動,，注意理論和實踐相結合、抽象與直觀相結合,，分步設疑,，巧設階梯，以達學生理解,。

本章的主要內容有比例的基本性質,、比例線段,，相似三角形的條件、性質及其應用,，相似多邊形和圖形的位似,。 本章的重點是相似三角形的判定和性質;利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學的難點。

本章教學時應注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇三

本學期我擔任初三數(shù)學教學，為了更好的提高教學知識質量,，提高學生的學習數(shù)學的技能,，特制定本學期教學計劃如下：

一、教學目標：

1,、教育學生掌握基礎知識與基本技能;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，在班級營造良好的學習氛圍,，調動大多數(shù)學生的學習積極性,，提高整體的數(shù)學素質，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上,，讓每個學生都有不同程度的提高。

3、輔導學困生,，對一些有潛力進步,，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關注,，調動學習積極性,，使成績盡快提高。

二,、教學措施

1,、盡快了解學生，融洽師生關系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。

2、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關鍵，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。

3、多研究教學改革,、多參加聽評課活動,，多學習，不斷在教學實踐中總結教學經驗,，提高自己的教學能力,。

4、作好常規(guī)教學,，及時批改作業(yè),，及時復習,，及時反饋，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施,。不讓每一名學生放棄數(shù)學。不讓每一名學生放松學習,，經常使用鼓勵性語言,，建立融洽的師生關系。

5,、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問 ，多與學生溝通,，調動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心,。

三,、其它方面

在認真完成本職工作的同時，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動,，同時制訂合理的計劃,，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇四

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質,，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質,。教學重點：軸對稱的性質與應用,，等腰三角形、正三角形的性質與判定,。教學難點：軸對稱性質的應用,。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質,；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質,。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

初三是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學生僅有7人,。總體來看,，成績還算不錯,。九年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫。

1,、知識與技能目標學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式,。

2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系,；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇五

1,、九年級（上）數(shù)學教材是全套教科書的基礎內容,，要注意教學目標的把握，注意好與小學知識的銜接,。教材雖然淡化了有關概念的教學,，但教師要注意分寸的把握，了解教科書的變化及用意,。要抓住方程這條主線,，帶動有關知識的學習。相關整式知識要根據(jù)需要把握,。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎性,，要注意豐富學習資源，幫助學生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”等內容的利用,，適時安排，加深認識,，開闊眼界,，增長見識，提高運用能力,。練習要適當,、適度、適時,，如有理數(shù)的運算,，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關系,，一些基本幾何圖形的表示方法,，不同幾何語言的相關轉化等基礎知識和基本技能，對后續(xù)學習具有重要作用,，因此要注意掌握,，打好學生基礎。對課本中練習題,，“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機,，對一些情境性強，建立模型要求高的習題,，要注意培養(yǎng)興趣,，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會,，但不能代替筆算能力,。總之,，要打好基礎,，防止分化，落實目標,。

2,、初三（上）人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些九年級學習過而掌握起來有難度的內容[如不等式（組）的應用問題],，在初三教師要作必要的補充，加強必要的練習,，要加強數(shù)學與生產實踐的聯(lián)系,，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識,。課堂教學中，要注意從身邊的實際問題出發(fā),，和學生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要妥善處理好落實基礎與培養(yǎng)能力的關系,，努力提高課堂教學的效率,，反對把大部分練習留在課外，加重學生過重學習負擔的做法,，對單元練習與檢測,，要處理好分散與集中的關系，及時地查漏補缺,。教師要研究各種課型的上法,，最大限度地大面積鞏固學生基礎,，且使學生用數(shù)學解決問題的能力，邁上一個新臺階,。

3,、九年級（上）數(shù)學教學，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關系,，處理好學科知識內的邏輯聯(lián)系,，處理好學科知識與科技、社會生活,、學生實際以及其他學科之間的關系,。本學期要上完上冊的六章內容，這六章內容要注意基礎性和應用性,，在課時安排上充分保證新授課的時間,。防止偏、怪,、難的重復訓練,，部分九（下）內容，如“直角三角形的邊角關系”,、“二次函數(shù)”部分內容適當提前,，讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同學生的不同要求,，對學有余力的學生,，要加強指導，讓其更好的發(fā)展,。對大面積而言要注意降低起點,，加強基礎，加強主干知識的練習與鞏固,。

九年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié),。一般不落后于第二章第二節(jié)（考慮假期），期中考試后授完本冊全部內容,。

初三：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié),，期中考試后授完本冊全部內容。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九（上）三分之二左右內容,，期中考試后授至九（下）第二章部分內容（具體以市調考進度為準）,。

1、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設計與研究,。

2,、課型研究

3、教學模式與復習效益研究

4,、中考數(shù)學命題研究

初三數(shù)學教學計劃北師大篇六

一,、本學期共20個周,，安排新授課17周，復習課2周;本學科每周5課時,，本學期新授80課時,，復習、考試10課時,，其中機動安排5課時。

二,、本學期學生情況分析

我本學期擔任初班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)的情況分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般,，對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。初學生思維,，思路,，，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應新教學要求,，要重視對學生進行記法指導,。本學期的工作重點是扭轉學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣,、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

本學期教學內容是版年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的`基本技能和技巧,。教學目標

本學期的教學目標是年級(上)的章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

心理上開始要求“獨立自主”，因對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，教材，(2)重視學生能力的培養(yǎng)

年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

教學內容 教學目的 教學重點 教學難點

第一章

圖形的相似 1,、通過具體實例了解圖形的相似，了解相似多邊形和相似比,。2,、掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例,。3,、了解相似三角形的判定定理。4,、了解相似三角形的性質定理,。5,、了解圖形的位似并能解決簡單問題,。6、在直角坐標系中,，探索并了解多邊形的頂點坐標,。 相似多邊形的定義,、相似三角形的判定和性質。 基本事實9及其推論的探索;相似三角形判定定理的證明,。

第二章

解直角三角形 1,、利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角比,，知道30度,、45度、60度角的三角比;2,、能用銳角三角比解直角三角形,，能用相關知識解決一些簡單的實際問題;3、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析和解決問題的能力,，增強學生的應用意識,。 銳角三角比的概念，30度,、45度,、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法

正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法。

第三章

對圓的進一步認識 1.了解與圓有關的概念并探索它們之間的關系;2.掌握點,、線,、圓與圓的位置關系。3.會計算圓的弧長,、扇形面積;4.掌握：過不在同一直線上的三點作圓;作三角形的外接圓,、外切圓;作圓的內接正六邊形。 1.垂徑定理;

2.圓心角、弧,、弦之間的關系;3.圓周角定理及推論;4.圓的切線的判定定理和性質;5.弧長及扇形面積的計算,。 1.圓周角定理的證明;2.三角形內、外心的性質,。

第四章

一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念;2.能用配方法,、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗;3.會解決一些與一元二次方程實際問題,。 1.一元二次方程的解法;2. 列一元二次方程解應用題,。 1.配方法;

2. 列一元二次方程解應用題。 八,、教學進度表

周次 課 題 課時 累計課時 1 迎接開學 制定計劃 1.1 相似多邊形

1.2 怎樣判定三角形相似 5

5 2 1.3相似三角形的性質 5 10 3 1.4圖形的位似 回顧與總結 5 15 4 第一章練習 第一次月考 5 20 5 月考1評析 2.1銳角三角比 5 25 6 2.2 30度,、45度、60度的三角比2.4解直角三角形 5 30 7 2.5解直角三角形的應用 回顧與總結 第二章練習 5 35 8 3.1圓的對稱性 第二次月考 5 40 9 月考2評析 3.2確定圓的條件 3.3圓周角 5 45 10 期中復習 期中素質檢測 11 期中總結與試卷講評 3.4直線和圓的位置關系;

5 50 12 3.5三角形的內切圓 3.6弧長及扇形面積的計算

5 55 13 3.7 正多邊形和圓 第三章復習回顧與總結 5 60 14 4.1一元二次方程 4.2用配方法解一元二次方程 5 65 15 4.3用公式法解一元二次方程 4.4用因式分解法解一元二次方程 5 70 16 4.5一元二次方程根的判別式 4.6一元二次方程根與系數(shù)的關系 5 75 17 4.7一元二次方程的應用 5 80 18 回顧與總結 第 四 章 練習 全章復習 5 85 19 期末復習 20 期末檢測

大家對于上文推薦的初三數(shù)學上冊全年教學計劃仔細品味了嗎?希望能幫助到大家,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇七

我先分析一下9.8班的數(shù)學情況：學生學習不踏實,，不扎實，浮躁,，不求甚解,，書寫不規(guī)范，不能吃苦,，對開放題不是很拿手的特點，結合中考重點和分值分配的5：3:2比例,，我將重心放在8上,，要求學生對占50%的基礎必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調解題的書寫格式,，利用平時的練習訓練書寫格式,，以中考的標準來要求平時的練習，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題,，對個別聰明的學生練習一些開放題,。

一、扎扎實實打好基礎,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。

2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。

3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,。基礎知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結構，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等,。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。

二、綜合運用知識,，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產,、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點內容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn) 跳步 現(xiàn)象,。

三,、精選習題,。

1,、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試,。

2,、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序)。

3,、整合習題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。

四、制定復習計劃,，合理安排復習時間,。

1.一般來說,，中考復習可安排三輪復習。

第一輪,，摸清初中數(shù)學內容的脈絡,，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的 雙基 類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結合教材，系統(tǒng)復習,，對必須掌握的內容要心中有數(shù),，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習,，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套;其次,，復習應配備適量的練習,，習題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習,。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習,，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等,。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎知識已基本過關,，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應按評分標準進行,，且不可只看答案，不看給分點,。初中數(shù)學總復習大致經過三輪,，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1.復習無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準,，詳略不當，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準,。

2.復習不扎實，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識,。2)復習速度過快,，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯,，返工來不及,，不返工漏洞百出。3)要求過松,，對學生有要求無落實,，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結,。2)題目無序,，沒有循序漸進。3)題目重復過多,，造成時間精力浪費,。

在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復習機械重復 2.防止單純就題論題,，應以題論法 3.防止過多搞難題

在第三輪復習中,，應防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習，以練代講 2.以復習資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散 3.只注重知識輔導，不進行心理訓練,。

措施：讓學生向錯誤學習,，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。

對于有價值的題目,，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學思想方法,，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

五,、以人為本,，重在落實

1、不放棄每一個學生,，不管是上新課階段還是復習階段,，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際,，注重學生實際,，以基礎為主，注重 雙基 ,，不弄偏題,、怪題，面向80%的學生,，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關心。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評,。

3,、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25,、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題,，學困生重點訓練選擇題,、填空題、方程和不等式,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇八

本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內容,、《幾何》第六章和第七章的部分內容。

九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數(shù)的關系，以及與一元二次方程有關的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題;難點是配方法和列方程解應用題;關鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內容是函數(shù)的概念,、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質;難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,，盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內容和重點是平均數(shù),、方差,、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算,，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內容,，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,，也是本章重點;難點和關鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內容為圓的概念,、性質,、圓與直線、圓與角,、圓與圓,、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關系;重點是圓的有關性質,、直線與圓,、圓與圓相切的位置關系,，以及和圓有關的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關鍵是對圓的有關性質的掌握。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識餼黽虻氖導飾侍猓?嘌 ?氖?т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/span

本學年我擔任初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作,。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解，機械記憶,，忽視內在的,、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式,、二次根式等)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，33班成績大多處于中等偏下,，31班成績大多處于中等層次。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內容,，特別是幾何部分,。

2、 教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、 教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

5,、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習、習題(a組),、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后教師講解，少做或不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目。

6,、 復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

7,、 利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試,，最終適應并考出好成績。

8,、 教學中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎部分。

內 容

復習初二內容

解直角三角形

一元二次方程

圓

函數(shù)及其圖像

統(tǒng)計初步

綜合復習模擬訓練

除了以上計劃外,，我還將預計開展轉化個別后進生工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),，另外,，以20xx年研討會和相關信息為依據(jù)，帶領初三全體學生密切關注20xx年動向,，為迎接中考作好充分的準備,。教學中 細節(jié)方面的內容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善,。

初三數(shù)學教學計劃北師大篇九

本學期我擔任九年級（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：

九年級上學期是一個特殊的學習階段,，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程,。面對這種特殊情況,，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù),；其次就是熟悉全冊教材內容,，認真鉆研教材，抓住重點,，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升,。

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分，成績一般,。優(yōu)秀率在25﹪左右,。全年級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。所以升入九年級后，應更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面,，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高,，做到速度快,、正確率高、推理嚴密。

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎,，學生學起來比較容易?？梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗,，給學生信心。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心,、認真的習慣,。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力,，達到方法互補,。

在掌握教材知識的基礎上,，鼓勵學生購買與版本相符的資料,。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等。教師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做,，什么該刪,，應該了如指掌,，有準備的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒,。