總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)篇一

遵循兒童不同的心理特點,，從孩子們自身的認知與親身體驗著手,，以生動有趣，貼近童心的教案,，再配合老師現(xiàn)場指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過程,，使得視覺感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻,，使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂園,。

要點：想象力比知識更重要，熱愛繪畫是每個孩子的天性,，是孩子美好的夢想,，也是孩子認識世界，展現(xiàn)自我的表達方式,，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護孩子的天性,，我們以提問，互動,，講故事,，看圖片，和玩游戲的各種方法,，讓課堂變得生動,，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們在輕松的氛圍中,，學(xué)的開心,，學(xué)有所獲。

思路：1,，從基本的點線面三元素開始了解,，如;線描，舉例說說各種線條特點及給人們的感受,，了解線描特點,，延伸到各個不同的形狀的認識，通過線條的練習(xí),，提升結(jié)構(gòu)的認識及大膽抓型能力,，概括能力,。舉例說明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進行巧妙的畫面組合,，加強手的靈活度,，通過課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界,，從而能讓孩子們活學(xué)活用,，現(xiàn)教現(xiàn)畫，達到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確,，比例適中,，畫面完整。

2：認識色彩應(yīng)用,，知道顏色的種類并區(qū)分,，學(xué)會靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們在繽紛的色彩王國,，學(xué)會色彩搭配,，能夠給不同植物，動物,，畫面圖形上色,，充分體驗色彩的樂趣。

3：創(chuàng)意繪畫,，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫中,，當(dāng)孩子們通過反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀,，藝術(shù)的種子在心中開始萌芽,，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步,，孩子們樂于感受創(chuàng)造的樂趣,，其大腦同時得到全面的開發(fā)，老師會當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫水平,，求知探索永不止步,。

4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的,，也是孩子們非常喜歡的課程,，通過對物質(zhì) 材料的加工改造,，做出可摸可視的藝術(shù)形象,，如(紙制衣服)開拓孩子們的眼界，原來畫畫不僅僅只是用筆,，新穎的材料,，孩子們手腦并用的過程里享受勞動的成果 5：泥工課,為了滿足孩子們無限的好奇,，鼓勵孩子對藝術(shù)永不停止的追求，我們會著重

培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)邊動手捏造的本領(lǐng),，制作出可愛的玩具,，不同形狀的花草等植物，及動物,，使孩子們在玩的同時也能更好的學(xué)到,，達到勞逸結(jié)合的目的，加強手腦并用,，體驗動手的快樂

6,，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉,，只要善于思考,，學(xué)會在生活中取材，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感,，如：牙簽的組合畫,，樹葉拼貼畫，吹墨畫等等,，太多了,，都會在我的課堂出現(xiàn)呵~(讓孩子們嘗試著繪畫結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫，很多孩子會做的很棒!

7.漫畫:了解漫畫的具體分類,，漫畫題材,，漫畫表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧,，深入了解漫畫的繪畫技法及著名漫畫欣賞,。

8.素描：素描指的是單色的描繪，利用簡單的工具,，如：鉛筆,，炭筆，鋼筆,，粉筆,，蠟筆等等，對對象的形體,，結(jié)構(gòu),，空間，比例,，明暗和特征進行客觀的表現(xiàn)能力,，從而達到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ),。

9.書法藝術(shù)：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造,，經(jīng)過幾千年沉淀，演變成今天的文字,，狹義上講,，書法是用毛筆書寫漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆,，運筆,，點畫，結(jié)構(gòu),，布局,，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書法的過程,，養(yǎng)成耐心,，細致，訓(xùn)練,，手指手腕的靈活性,，促進大腦生長發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng),。

10：國畫：國畫是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，古時稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫畫,，重在神似,，講究氣韻生動，懂得如何如何這筆運筆,，蘸墨,，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識,，等國畫重點知識講解,，不僅讓小孩了解怎樣了解畫國畫，還能夠欣賞和創(chuàng)作國畫,，學(xué)會瓜果蔬菜,，人物，動物的畫法等不同題材,。

總之,，始終堅持以孩子樂于接受的方式去教學(xué)，讓您的孩子通過學(xué)習(xí)藝術(shù)變得更加自信,，努力做到最好的自己.

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)篇二

課堂教學(xué)是學(xué)校實施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動。一味的讓學(xué)生進行臨摹寫生,，學(xué)生只能被動機械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創(chuàng)造想象,，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué),，我們在平時的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。

一、游戲中學(xué)習(xí)

在提倡素質(zhì)教育的今天,，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠遠不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展,。游戲是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求,。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

二,、在比較中發(fā)現(xiàn)

美術(shù)是視覺的藝術(shù),，運用比較法，具有很強的直觀性,、能從多角度地對不同作品做比較分析,，便于學(xué)生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，,，并能產(chǎn)生深刻印象,。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,，還應(yīng)注意精心選擇作品,，適時進行啟發(fā)、引導(dǎo),，講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性。

三,、在分步中簡化

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中,，生生互動,，師生互動，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,、得到升華,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

四、在討論中感受

我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法,，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考,、自己探索、自己推理,、自己判斷,。當(dāng)然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句,，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,，分好小組，提出具體的問題,，然后進行引導(dǎo),、調(diào)控。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評,、指導(dǎo),、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會判斷,，學(xué)會用語言表達自己的感受。

五,、評價中體驗

隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。我們可以采用采用了師生互評,，生生互評等評價手段。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng),。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動,，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動找出自身的不足之處,。

總之，這次國培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的,。這真的是一場別開生面的最真實,、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),，全新的方向,，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)篇三

0xx年x月x日,，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員，把握機遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、聆聽講座,，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間,，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學(xué)到老”,，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

xx學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時,，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”,，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔,?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

xx學(xué)院教務(wù)處的主任給我們講授了“班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達到以下三個目標(biāo),，即“做個富于智慧的班主任”“做個快樂幸福的班主任”“做個知法守法的班主任”。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點,，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)篇四

一,、轉(zhuǎn)變角色，認真進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫,、書法、水彩,、水粉,、油畫、人物畫的創(chuàng)作,、書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作等,。在開班儀式上,，省教育廳體衛(wèi)藝處劉處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志,，做實踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望,。書畫院副院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色，認真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩,，做了大量作品收集,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己,。

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點,、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的繪畫體會，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授,、碩士研究生導(dǎo)師——苗教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗導(dǎo)師，與恩師的再次見面,，又多了幾分感激和懷念,。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì),，創(chuàng)作出更多好的作品,。

苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人,、認真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念,、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學(xué)修養(yǎng);人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu),，染高處,，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆,。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫,、中國畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺,。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重后淺，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體,，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范,。

另外,，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習(xí),。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下,，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲，在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

三、拓寬視野,，更新觀念,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認定,，大家對我寄予了厚望,。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜,。通過學(xué)習(xí),，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時,，軍星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳,，進行了書法、中國畫,、水粉水彩油畫等作品的交流展出,。這一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮，展廳里四處閃爍著閃光燈,，每個作品角落都留念著作者和恩師們,、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影……讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營養(yǎng)大餐”,，讓我們滿載而歸的成就感,。此次展出了我的《關(guān)東山屯》、《仲夏》等作品,。受到了專家和同行的一致好評!

總的來說,，這次培訓(xùn)是成功與圓滿的，對我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。大家都是非常真誠的交流,，都非常愉快的把各自的電話號碼、qq號等聯(lián)系方式告訴大家,，我很珍惜這類的培訓(xùn),，和各位同行教師交流,，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高,，交流會結(jié)束的時候,，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo),，一次經(jīng)驗的分享,，一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽，也是一份責(zé)任,，更是一份激勵,。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下,。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,。我將以此為契機，緊隨時代的步伐,，做好教教育工作,，爭取在工作中取得更好的成績與發(fā)展。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)篇五

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼我在美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時間了,，在此我也有了不少個人的工作感觸，現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié),。

一,、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機會,，聚焦課堂熱點

1,、理念更新

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用,。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí),。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進行自主式,，能動式的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維,，發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動，在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的認識,?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題——課堂改革,。

2,、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的。課堂教學(xué)中,，尋求“朝氣蓬勃”,，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛,。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心,，“傾聽”他人聲音,，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構(gòu)筑仔細地回應(yīng)他人投射過來話語,，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生,。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題,，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo),。最后用考查來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)——成就——評價”的模式,，構(gòu)建成為“主題——探究——表達”的模式,。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式,、探究式的學(xué)習(xí)過程,，借助文字來表達學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，強化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維,，有鮮明個性,。教師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系,。

二,、完善制度建設(shè)，強化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色

1,、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法,，強化中層核心管理的力度,。

學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,，在他們管理下,，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下,，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤,，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,，大大提高教學(xué)管理的效率,。

2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制,。

選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會,。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監(jiān)督,，及時反饋,，彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進行講座,，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作,。

3、從制度上,、人員上,、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。

兩類課在課表上排定,，確保教學(xué)時間,，上課教師集體討論，分頭操作,，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容,，又深入第一線共同參與研究、探索,，收效甚大,。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。初步構(gòu)建了課程研究的框架,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度,，對課程的開設(shè),、考核作了具體的規(guī)定,，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò),，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制,，有效提升課程質(zhì)量,。

學(xué)校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本,，以德興校,、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念,，形成“實在,、突破、深入”的教學(xué)主線,，在教學(xué),、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開,。以老帶新，加強青年教師的培養(yǎng),，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作,。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)的研究,，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,，是我?，F(xiàn)在進行教學(xué)模式改革的突破口。