總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇一

回顧過去的一學(xué)年,，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力,，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活,，從教師到學(xué)生,，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識,，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平,、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高,，現(xiàn)作總結(jié)如下。

一,、貫徹新課標(biāo)精神，切實加強課題研究

我校十分重視藝術(shù)教育工作,。充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位,、功能和作用,。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下,，我們堅持“全面+特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹課程改革的精神,，真正落實素質(zhì)教育,，將德、智,、體美育有機地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中,，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育,，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用,，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化,、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式,，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。

二,、完善常規(guī)管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實,，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上,。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學(xué)計劃,，由教導(dǎo)處,、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱，反饋信息,，使其更具可行性,，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，有重點、不定期地抽查,，加大隨堂聽課的力度,，正常開展每周一課的教研課,，夯實藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時了解藝術(shù)教師的教學(xué)動態(tài),，及時分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,，與藝術(shù)教師一起交流,，鼓勵教師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探索,、改進(jìn)教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣,，既有利于教學(xué)的督促機制,，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

三,、藝術(shù)教學(xué)成效明顯,，藝術(shù)活動多姿多彩

藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢,，共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習(xí),，共同成長的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo),、家長、老師們的好評,。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動盡心盡力,，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準(zhǔn)備基本功大賽,，在活動中賽出風(fēng)格為我校添光加彩,。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美,，對生活感悟的美,。另外，音樂教師指導(dǎo)并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽,，獲一等獎,，本次活動得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結(jié)晶,。他是我校教師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn),。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高,。

今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長的舞臺,，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫、手工等作品展,，各個藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭,。

我校還在假期開展了綜合實踐活動。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個拓展活動,。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn),。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲,。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展,，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績只能說是過去,，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生,，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界,。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任,，腳踏實地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階,，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面,。

我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo),。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚，等等,，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生卻感覺茫然,，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué)，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥，無法產(chǎn)生濃厚興趣,，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的,、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定

學(xué)習(xí)計劃

正如專家所說的,，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀,、實驗等方法，做到兼容并蓄,、取長補短,。要從教學(xué)的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、對象和條件等，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。

總之,，在今后的教學(xué)中,，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇二

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于國畫筆墨方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對中國畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授,、碩士研究生導(dǎo)師——苗教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，這次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗導(dǎo)師,，與恩師的再次見面,，又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，創(chuàng)作出更多好的作品。

苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作,，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水,；要有文學(xué)修養(yǎng)；人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu),，染高處,，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆,。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務(wù),。他們的講授使我收益非淺,。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,、教授利用兩天時間給我們講授了畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

另外,，我們還有機會重拾畫筆,，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí),。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學(xué)員交了作業(yè),，有了很大的收獲,，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏,，但是在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇三

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼我在xx美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時間了，在此我也有了不少個人的工作感觸,，現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié),。

1、理念更新

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué),，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式,、合作式的學(xué)習(xí),。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式,，能動式的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動,，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識,。總之,，學(xué)校改革的中心課題--課堂改革,。

2、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的,。課堂教學(xué)中,，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”,。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系,。課堂上學(xué)生開放身心,，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語,，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生,。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題,，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo),。最后用考查來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)--成就--評價”的模式,，構(gòu)建成為“主題--探究--表達(dá)”的模式,。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式,、探究式的學(xué)習(xí)過程,，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強化學(xué)生個體體驗和簽賞,，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維,，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念,，創(chuàng)立一個全方位的評價體系,。

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，采用“雙管齊下”的方法,，強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度,，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,，組織教師間相互聽課,、評課。在他們管理下,，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤,，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率,。

2,、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會,。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,，家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時反饋，彌補學(xué)校管理上的疏漏,。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座,，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

3,、從制度上,、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā),。兩類課在課表上排定,，確保教學(xué)時間，上課教師集體討論,，分頭操作,，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究,、探索,，收效甚大。充分調(diào)動了教師,、學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力,。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè),、考核作了具體的規(guī)定,，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強過程監(jiān)控管理,，完善課程評價機制,，有效提升課程質(zhì)量。

學(xué)校堅持全面的教育觀,，堅持“以人為本,，以德興校、尚藝崇文,、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念,，形成“實在、突破,、深入”的教學(xué)主線,，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開,。以老帶新，加強青年教師的培養(yǎng),，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作,。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇四

新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年科學(xué)和二年美術(shù),。五年科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學(xué)科,。

新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教育不一樣于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美本事，感知力,，想象力，表現(xiàn)力等方面的本事,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗,，注重學(xué)習(xí)的過程,，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，經(jīng)過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人，終身受益,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計劃：

抓好常規(guī)教學(xué),。

1,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理,，課后分析評價恰當(dāng),。

2，充實課堂容納量,，充分利用好教學(xué)時間,。

加強自身建設(shè)。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),，認(rèn)真開展兩學(xué)（學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治）,，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：

1,，堅持參加團(tuán)體學(xué)習(xí),，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》,，《教師法》,，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主,，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,，樹立創(chuàng)新意識。

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長,。積極組織學(xué)生參加全國，省,，市各種比賽活動,，豐富學(xué)生的學(xué)校生活?？傊覍?yán)格要求自我,，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師,。在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,，我也做了如下的計劃：

課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

積極參與聽課，評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇五

掌握一項特長對于現(xiàn)在的學(xué)生來說是非常有必要的,，不僅僅能夠陶冶情操，還能增強個人競爭力,。下面是由本站小編為大家整理的“美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

工作總結(jié)

20xx年x月x日,，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次

培訓(xùn)心得體會

一,、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計,，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、聆聽講座，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間,，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，xx教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

xx學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”,，要“合理宣泄”。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我在美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時間了,，在此我也有了不少個人的工作感觸,，現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié)。

一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機會，聚焦課堂熱點

1,、理念更新

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式,、合作式的學(xué)習(xí),。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué),，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動,，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題--課堂改革,。

2、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的,。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”,，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”,。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛,。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心,，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別,，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生,。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題,，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價,，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)--成就--評價”的模式，構(gòu)建成為“主題--探究--表達(dá)”的模式,。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式,、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值,，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，強化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維,，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念,，創(chuàng)立一個全方位的評價體系,。

二,、完善制度建設(shè),，強化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度,。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度,，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下,，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織教師間相互聽課,、評課。在他們管理下,，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況,，大大提高教學(xué)管理的效率,。

2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制,。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會,。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,，家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時反饋,，彌補學(xué)校管理上的疏漏,。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座,，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作,。

3、從制度上,、人員上,、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定,，確保教學(xué)時間,，上課教師集體討論,，分頭操作,，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究,、探索，收效甚大,。充分調(diào)動了教師、學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力,。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè),、考核作了具體的規(guī)定,，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò),，加強過程監(jiān)控管理,，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量,。

學(xué)校堅持全面的教育觀,，堅持“以人為本，以德興校,、尚藝崇文,、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實在,、突破,、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué),、訓(xùn)練上成績顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開,。以老帶新,，加強青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作,。公開課作為一種教研活動,，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢,，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中,，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高,。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo),。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項，新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒用過，明暗調(diào)子不清楚,，等等,，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生卻感覺茫然，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知,。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的,、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定

學(xué)習(xí)計劃

正如專家所說的，去學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀、實驗等方法,，做到兼容并蓄,、取長補短。要從教學(xué)的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力,。音樂藝術(shù)在這方面更具有獨特的功能,。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國地質(zhì)學(xué)家李四光,，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中,，思考了“大陸板塊學(xué)說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派,，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實證明,，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡,。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長培訓(xùn)——葫蘆絲,。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀、實際地認(rèn)真總結(jié)一番,。

本學(xué)期葫蘆絲特長班,，總?cè)藬?shù)：38人;上課次數(shù)：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好,，大部分同學(xué)都能按時上課,，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學(xué),，經(jīng)常曠課(3人),。在學(xué)期末結(jié)束時，有36名同學(xué)已學(xué)會本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容,，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,，特別是四年(2)班的，四年(1)班的,，六年一班的等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀,。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的xx同學(xué)。在本學(xué)期中,，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點學(xué)習(xí)了樂曲《月光下的鳳尾竹》,、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨奏曲方面打下堅實的基礎(chǔ),。

下面談一下個人的一些教學(xué)體會：

大家知道：器樂教學(xué)一般是一對一的授課制,，據(jù)了解社會上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制，最多不超過8—12人,。針對本特長班人數(shù)眾多的情況,，我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個班)。其次針對教材進(jìn)行挖掘,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，采取“樂理集中教學(xué)、演奏分組示范,、個別加以指導(dǎo),、課外一對一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在課前，認(rèn)真鉆研教材，備好課,。課堂上關(guān)注到每個學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績,，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會了這門器樂藝術(shù)沒有,，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導(dǎo),，大大地提高了學(xué)習(xí)效果,。在付出辛苦的同時，看到的是學(xué)生的一步步成長的過程,。

記得有句話：“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

回顧過去的一學(xué)年，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力,，藝術(shù)教育工作有了新的起色,。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生,，從社會到家長,，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍,。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高,，現(xiàn)作總結(jié)如下,。

一、貫徹新課標(biāo)精神,，切實加強課題研究

我校十分重視藝術(shù)教育工作,。充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能,、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用,。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下,，我們堅持“全面+特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹課程改革的精神,，真正落實素質(zhì)教育，將德,、智,、體美育有機地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育,，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育,，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用,，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化,、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式,，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。

二、完善常規(guī)管理,，強化過程管理

在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實,，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上,。要求教師在熟悉教材的情況下,，制定切實可行的教學(xué)計劃，由教導(dǎo)處,、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱,，反饋信息，使其更具可行性,，在此基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點,、不定期地抽查,，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課,，夯實藝術(shù)教師的教學(xué)基本功,。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時了解藝術(shù)教師的教學(xué)動態(tài)，及時分析,、綜合教學(xué)現(xiàn)狀,，與藝術(shù)教師一起交流,，鼓勵教師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探索,、改進(jìn)教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。這樣,，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動多姿多彩

藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢,，共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持,，互相學(xué)習(xí)，共同成長的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo),、家長,、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動盡心盡力,，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出,。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準(zhǔn)備基本功大賽，在活動中賽出風(fēng)格為我校添光加彩,。走進(jìn)舞蹈組,，孩子們用自己肢體語言表現(xiàn)著對音樂理解的美，對生活感悟的美,。另外,，音樂教師指導(dǎo)并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎,，本次活動得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助,，更是老師們集體智慧的結(jié)晶。他是我校教師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn),。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩,，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。

今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長的舞臺,，舉辦了“我與新課程同成長”大型書畫,、手工等作品展，各個藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭,。

我校還在假期開展了綜合實踐活動,。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個拓展活動。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn),。學(xué)生有了收獲,、教師也有了收獲,。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn),，以上的成績只能說是過去,，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng),，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界,。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任，腳踏實地,，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階,，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇六

2019年x月x日,，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論,，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計,，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。xx教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，xxx教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外xxx教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。xxx教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學(xué)到老”,，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，xx教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

xx學(xué)院的xx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師xx講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時,，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”，要“合理宣泄”,。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔,。”這兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺,，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇七

經(jīng)過這段時間的國培學(xué)習(xí)，我聽了專家的點評與講座,，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,，以及專業(yè)美術(shù)教師隊伍的不斷壯大,，我越來越覺得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽過中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗介紹后,，感觸特別大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動,。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生，學(xué)生只能被動機械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地,。課堂教學(xué)大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù),，但沒有任何的情感體驗,，沒有任何的創(chuàng)造想象,，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué),，我們在平時的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。

一,、游戲中學(xué)習(xí)

在提倡素質(zhì)教育的今天,，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域,，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

二,、在比較中發(fā)現(xiàn)

美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運用比較法,，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學(xué)生認(rèn)識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，,，并能產(chǎn)生深刻印象,。從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品,，適時進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo)，講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性,。

三、在分步中簡化

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動,，師生互動,，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

四、在討論中感受

我們的課堂教學(xué)中可以運用討論的方法,，讓學(xué)生通過討論學(xué)會自己思考,、自己探索、自己推理,、自己判斷,。當(dāng)然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學(xué)生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,，分好小組,，提出具體的問題，然后進(jìn)行引導(dǎo),、調(diào)控,。老師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言作點評、指導(dǎo),、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會判斷,，學(xué)會用語言表達(dá)自己的感受。

五,、評價中體驗

隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。我們可以采用采用了師生互評,，生生互評等評價手段。這樣有助于學(xué)生自主意識的培養(yǎng),。我們尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評價活動,，引導(dǎo)學(xué)生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動找出自身的不足之處,。

總之，這次國培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的,。這真的是一場別開生面的最真實,、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,，讓我對美術(shù)課有了全新的目標(biāo),，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生接受最生動的美術(shù)課,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇八

2020年x月x日，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處xxx處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望,。xx教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二、聆聽講座,，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師xxx教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間,，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，xxx教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外xxx教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。xxx教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，xx教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

xx學(xué)院的xx副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師xx講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”,，要“合理宣泄”,。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇九

20xx年x月x日，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志，做實踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,，把握機遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間,，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，xx教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

xx學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時,，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”,，要“合理宣泄”,。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)篇十

我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像,、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué)，有的學(xué)生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚,，等等，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動，學(xué)生卻感覺茫然,，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué)，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知,。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣,，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進(jìn)與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定

學(xué)習(xí)計劃

正如專家所說的，去學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀、實驗等方法,，做到兼容并蓄,、取長補短。要從教學(xué)的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

20xx年x月x日,，我在xx學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間,，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次

培訓(xùn)心得體會

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作,，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題,，教學(xué)的測量與評價,，外出寫生等。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長對全體學(xué)員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實踐家，理論家,，教育家”的殷切希望,。教育學(xué)院xx院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員,，把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

二,、聆聽講座，提升自己

在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

xx大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，x教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

xx大學(xué)美術(shù)系主任——x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識,。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學(xué)院的xx教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，xx教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時而動,。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外xx教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服xx教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

xx學(xué)院的副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，xx學(xué)院講師講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”,，要“合理宣泄”,。借用xx教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅,，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對我而言,，不僅是教學(xué)知識的擴充,、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼我在美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時間了，在此我也有了不少個人的工作感觸,，現(xiàn)在我將這段時間的工作做個總結(jié),。

一、準(zhǔn)確把握課改理念,，創(chuàng)設(shè)機會,，聚焦課堂熱點

1,、理念更新

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能,，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用,。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí),。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué),，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維,，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識,?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題--課堂改革,。

2、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的,。課堂教學(xué)中,，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”,。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式,，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系,。課堂上學(xué)生開放身心,，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別,，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語,，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn),。

課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題,，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價,，以學(xué)習(xí)的個性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)--成就--評價”的模式,，構(gòu)建成為“主題--探究--表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式,、合作式,、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值,，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，強化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維,，有鮮明個性,。教師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系,。

二,、完善制度建設(shè)，強化三類課程管理,，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié),，采用“雙管齊下”的方法,，強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度,，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者,，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動,，組織教師間相互聽課,、評課。在他們管理下,，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤,，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率,。

2,、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會,。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況,，家委會進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時反饋,，彌補學(xué)校管理上的疏漏,。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作,。

3,、從制度上、人員上,、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā),。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課教師集體討論,，分頭操作,，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究,、探索,，收效甚大。充分調(diào)動了教師,、學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力,。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè),、考核作了具體的規(guī)定,，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強過程監(jiān)控管理,，完善課程評價機制,，有效提升課程質(zhì)量。

學(xué)校堅持全面的教育觀,，堅持“以人為本,，以德興校、尚藝崇文,、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念,，形成“實在,、突破,、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué),、訓(xùn)練上成績顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開,。以老帶新,，加強青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項重要工作,。公開課作為一種教研活動,，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口,。