制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校心理健康教學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育教學(xué)計劃篇一

認真貫徹黨的教育方針,，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),，促進身心全面發(fā)展,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1,、目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生全面,、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求,。

2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點,，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動,，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、主要內(nèi)容

1,、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識,，使學(xué)生樹立心理健康意識,；

2、必須從不同學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā),，循序漸進,，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：

（1）、學(xué)習(xí)要有計劃

（2）,、學(xué)會學(xué)習(xí)

（3）,、考試有顆平靜的心,。

（4）、創(chuàng)造就在我身邊

（5）,、學(xué)會說不

（6）,、面對生活中的挫折

（7）、怎樣避免沖突

（8）,、拂去心中的煩惱

（9）,、我們一起做

（10）、讓嫉妒遠離我

（11）,、學(xué)會尊重他人

（12）,、學(xué)會交往

（13）、巧用零花錢

（14）,、我的責(zé)任感

四,、途徑和方法

1、心理輔導(dǎo)課程

2,、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用,。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育,，讓他們也在增進學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

3,、設(shè)個別心理輔導(dǎo)

4、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中,，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育,。

五,、課時安排：

每周一課時。

學(xué)校心理健康教學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育教學(xué)計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來,，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng),，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應(yīng),。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題,。因此,，本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育,。

二,、教材分析

按"學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展"這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3,、增強自我保護意識，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

5,、強化兒童我是小學(xué)生了的意識,，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重點與難點

1、重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。

2,、難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。

五,、方法措施

1、鉆研教材,，了解學(xué)生,，突出重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課。利用各種檢查,、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

3、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng),。

4,、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活,。

5,、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長,。

6,、學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

六,、課時安排

全冊共有16節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容。

學(xué)校心理健康教學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育教學(xué)計劃篇三

心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育,、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導(dǎo),，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進學(xué)生價格健全發(fā)展的一項科學(xué)的系統(tǒng)工程,。在中小學(xué)開展心理健康教育,，是促進學(xué)生自身健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求,，更是特色興校,、特色強教、打造甘田中學(xué)教育品牌的重要內(nèi)容,。為了進一步加強我校中小學(xué)心理健康教育工作,，結(jié)合我校實際，制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

《以中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》為指導(dǎo)，堅持以人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

二,、任務(wù)

1,、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認識,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè),、交友等方面獲得充分發(fā)展,，以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì)和價格水平。

2,、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

三,、工作措施

1,、開設(shè)心理健康教育活動課程。

學(xué)校要有組織,、有計劃地開設(shè)心理輔導(dǎo)活動和專題心理講座,。要把心理輔導(dǎo)活動納入日常教育計劃，每班每學(xué)期安排八課時以上,。

2,、開展多種多樣的心理訓(xùn)練。

為了增加學(xué)生心理適應(yīng)能力,，排解成長過程中的困擾,，使學(xué)生享受成長的快樂，開展形式多樣的心理訓(xùn)練,，如意志訓(xùn)練,、自信心訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練,、放松訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和克服考試焦慮輔導(dǎo)等。

3,、開展豐富多彩的集體活動,。

要組織學(xué)生參加豐富多彩的集體活動，特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動和社會公益活動,，讓廣大學(xué)生視野更開闊,，心胸更寬廣，及時化解孤僻,、郁悶,、焦慮等心理困擾。

4,、建立健全學(xué)生心理健康教育“三預(yù)”機制

著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”（預(yù)防,、預(yù)警,、干預(yù)）機制。一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機制,。建立班級、學(xué)校,、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，全面開展學(xué)生心理輔導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差,。結(jié)“問題學(xué)生”要做好個案分析并建立跟蹤檔案,。二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機制。學(xué)校要定期對學(xué)生心理健康水平進行調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，要及時發(fā)出警示，做到預(yù)防于未然,。三是建立學(xué)生心理危機干預(yù)機制,。要落實危機干預(yù)的人員、措施和設(shè)備,，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機,，要立即啟動干預(yù)機制。對對患有心理疾病的學(xué)生,，要及時與其家長聯(lián)系,，將其安排到專門的治療機構(gòu)進行康復(fù)訓(xùn)練和心理治療。

5,、爭取家長支持,，實現(xiàn)家校互動

學(xué)校要建立健全家長委員會,，完善家,、校聯(lián)系制度，主動加強與家長的溝通,，與家長共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，努力形成家、校心理健康教育的合力,。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長的心理健康教育知識講座,，指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方式,，營造民主,、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開展親子活動,，動員家長主動加強與孩子的心靈溝通,。

6、加強心理健康教育的教研活動與課題研究。

學(xué)校在進行心理健康教育時,，要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,，通過教研活動，明確心理健康教育的重點,、難點,，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量,。

四,、方式與途徑

1、心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,。還向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和社區(qū)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育,。

2、開設(shè)心理健康教育講座

3,、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo),，針對中學(xué)生的心理特征結(jié)合我校實際情況，我校心理輔導(dǎo)活動方法建議有：

1）建立心理咨詢室,。

2）建立“知心信箱”,。

3）開辟板報專欄。

4）建立特殊學(xué)生心理個人檔案,。

5）舉行心理咨詢問卷調(diào)查,。

6）開設(shè)心理健康課。