制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇一

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入實(shí)施,，小學(xué)生心理健康教育問題也顯得更加突出,，本學(xué)年，我們要以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目的,，在全校學(xué)生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式,，對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、教育目標(biāo)：

幫助學(xué)生認(rèn)識自已,，悅納自已；學(xué)會調(diào)控自我,，能夠克服心理困擾,，提高承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的能力,；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、開展健康教育的原則：

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育。

2,、面向全體學(xué)生,，通過開展教育活動，使用權(quán)學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高,。

3、關(guān)注個別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他的心理健康水平。

4,、以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機(jī)的結(jié)合起來,。

四,、實(shí)施途徑和方法：

1,、加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題,，定期開展檢查和督促,，從人員、資金及時間上保證學(xué)校心理健康教育活動的積極,、有效地進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高廣大教師的心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常、有效開展的重要條件,。學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍,，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件,，定期開展知識講座,、案例分析等，把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃,。

3,、優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時，要充分地利用心理信箱,、心理小報,、網(wǎng)絡(luò)、小廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,，向師生宣傳心理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行及時地疏導(dǎo),。

4,、學(xué)校教育過程中全面滲透心理健康教育

（1）心理健康教育要與學(xué)校德育工作和學(xué)生管理緊密結(jié)合，學(xué)校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求,，掌握心理健康教育的內(nèi)容,、理論和方法，提高自身心理素質(zhì),，在提高德育工作實(shí)施的同時,，扎實(shí)有效地滲透心理健康教育。

（2）各科教學(xué)要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容,，進(jìn)行有機(jī)滲透,，從知識,、意識上循序漸進(jìn)地教育，幫助學(xué)生不斷提高心理素質(zhì),。

（3）學(xué)校要為心理健康教育提供舞臺,，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學(xué)生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

5、開設(shè)心理健康教育課

積極開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平,。

6,、開展心理咨詢與輔導(dǎo)

學(xué)校建立了“心語室”，屬學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理,，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍,。通過不斷完善，使學(xué)校心理咨詢室能承擔(dān)以下職責(zé)：

（1）為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解決心理困擾,。

（2）通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量,，建立學(xué)生心理檔案,，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生，并且掌握一般學(xué)生的心理狀況,。

（3）承擔(dān)及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程,，幫助教師掌在教學(xué)過程中提高學(xué)生心理健康水平的有關(guān)知識和技能。

（4）開展心理健康知識有宣傳及普及工作,。

（5）開展升學(xué)指導(dǎo),。

7、開展個案研究

逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案,，對有心理困惑的學(xué)生進(jìn)行跟蹤性的,，研究性的個案輔導(dǎo)，并進(jìn)行具體分析,，從而能夠確實(shí)的解決學(xué)生所遇到的問題,，幫助他們更加順利地完成學(xué)業(yè)。

8,、積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育的渠道

通過家長學(xué)校,、家長會、家校路路通等方式,，向家長普及心理衛(wèi)生知識,，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念,，營造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量,，共同創(chuàng)建起符合學(xué)成長的環(huán)境,。

9、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科研活動

為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、針對性,，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題,，撰寫有關(guān)的心得體會與論文,，并進(jìn)行交流，以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效,。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇二

一,、總體思路

20__-20__學(xué)年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生”為工作方針,，以健康教育為主線,，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學(xué)生為目標(biāo),，以活動為載體,，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作,，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。

二,、建立常規(guī)工作模式,，多方位落實(shí)工作

1、開展心理健康教育,，建立學(xué)生“心理檔案”,。配合學(xué)校心理咨詢中心對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。向同學(xué)了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生,、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學(xué)生的登記建檔工作,。有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣,。

3.積極配合心理咨詢中心做好各項(xiàng)調(diào)查，如單親離異家庭學(xué)生,、特殊情況學(xué)生的調(diào)查,，建立危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。

4.鼓勵學(xué)生選修《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課,。加強(qiáng)對自我認(rèn)知的了解,。

三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1.做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

2.小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似,，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等,。

四,、心理健康月具體工作安排

1.11-12月組織具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向?qū)W生召開網(wǎng)絡(luò)成癮的危害座談會。

2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動,。

3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學(xué)生戀愛觀講座,，以期幫助學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學(xué)開展如何識別抑郁癥,。

5.組織部分班級及學(xué)生參與?！?.25心理健康周”系列活動。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理活動室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.利用心理健康廣播,、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢；

（2）班主任老師推薦,；

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.開設(shè)“心靈信箱”，對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。

3.全校開展跑操活動,，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心,。

4.對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會,、班會進(jìn)行心理健康教育,。

四、具體工作

結(jié)合我校實(shí)際,，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1）以課堂為主渠道,，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。

2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課,。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育。

3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4）辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

5）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校廣播站、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進(jìn)行解析,，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長,，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇四

一,、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

1、教師對心理健康教育已有一定的認(rèn)識，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力,。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌,，一大亮點(diǎn)，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視,，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境,。

2,、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認(rèn)識,，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中,，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,，加強(qiáng)教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康，甚至主動參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題。

二,、發(fā)展方向分析

1,、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解,，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此,，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上,。

2、讓學(xué)生也認(rèn)識心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病、心理治療等字眼來,，內(nèi)心極不舒服,，下意識地排斥,。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面,，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點(diǎn),。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來,。

對于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個抽象的概念,，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心,。

三,、具體措施

1、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

3,、整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo),、個別咨詢,、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。

4,、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱,，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。

5,、編輯心理健康小報做到每月一期,，每期一個主題，至少每班一份;發(fā)動學(xué)生采,、編,、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識成果和交流心得的平臺;

6,、把心理健康教育和班會,、隊會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7,、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開,。

8,、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力,，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作,。

9,、注意收集活動材料，如照片,、稿件等,。

四,、月份安排

學(xué)生：

(一)低年級

1、目標(biāo)

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作意識，初步形成積極正確的自我概念,。

2,、內(nèi)容

九月、學(xué)生角色意識(如我是小學(xué)生)

十月,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂)

十一月、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友)

十二月、體驗(yàn)合作,、體驗(yàn)友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)

一月,、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)(如我能行成功體驗(yàn)真好)

二月、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)

三月,、自理,、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做)

四月、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂)

五月,、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)

六月,、自我保護(hù)方法(如披著人皮的狼自護(hù)在我心)

七月、時間觀念(如做守時的好學(xué)生時間的妙用)

(二)中年級

1,、目標(biāo)

初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感,，初步具有自我完善意識,、生活強(qiáng)者意識和創(chuàng)新意識。

2,、內(nèi)容

九月,、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清)

十月、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法)

十一月,、如何交朋友(如謙讓,、友善朋友多讓我們走到一起來)

十二月、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)(如：優(yōu)點(diǎn)轟炸缺點(diǎn)轟炸)

一月,、應(yīng)對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過)

二月,、正確的消費(fèi)觀(如巧用零花錢小會計)

三月,、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造(如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊)

四月,、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時候)

五月,、集體意識、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大)

六月,、什是理解,、寬容、原諒,、信任(如與我同行握住我的手)

七月,、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)

(三)高年級

1、目標(biāo)

能進(jìn)一步認(rèn)識自我并悅納自我,，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會分析自我、設(shè)計自我,、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識和正確的性別觀念,。

2,、內(nèi)容

九月、學(xué)習(xí)計劃的制定(如訂好學(xué)習(xí)時間表)

十月,、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)

十一月,、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬)

十二月、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

一月,、心理防御機(jī)制的運(yùn)用(如學(xué)會說不使自己感覺好起來)

二月,、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時候怎樣贊美別人)

三月、什么是競爭(如同學(xué)進(jìn)步我高興正確競爭好處多)

四月,、正確認(rèn)識社會不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長)

五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人)

六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)

教師：

九月,、心理健康教育的意義、內(nèi)涵,、功能

十月,、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容,、途徑

十一月,、教師心理健康

十二月、心理健康教育的原則

一月,、心理健康教育課程改革

二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

三月,、心理健康檔案的建立

四月、心理健康測驗(yàn)

五月,、心理訓(xùn)練

六月,、家庭心理健康教育

七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo)

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇五

一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1,、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實(shí)踐心理輔導(dǎo)活動課。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進(jìn)行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。

2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動,，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā)、實(shí)踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題,，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

3,、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃,，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的,。

4、上海市許多學(xué)校開始試點(diǎn)生命教育,，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。

5,、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學(xué)校的心理社團(tuán),。

二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

1、對新一屆班主任隊伍進(jìn)行心理健康教育的知識,、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源，比如邀請專家,、學(xué)校心理老師,、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容,。

2、結(jié)合新教材的教學(xué),，發(fā)展學(xué)校雙全互動模式,。僅把學(xué)校的班主任隊伍調(diào)動起來，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到促進(jìn)全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展的要求,。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者,。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注。雙全互動模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與,。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實(shí)施新教材的教學(xué),，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進(jìn)行探討提供有利契機(jī)。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分,、實(shí)現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進(jìn)行積極探索,。

3、發(fā)揮班主任力量,，干預(yù)學(xué)生家庭教育,。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力,，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,，這樣就容易采取一些不正確的教育方法,，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教育效果,。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系,，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進(jìn)行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,，我們可以以一,、兩個年級進(jìn)行試點(diǎn)，探討其可行性及操作方法,。

4,、發(fā)展學(xué)生心理社團(tuán)。以前因?yàn)閷W(xué)生的活動時間有限,，將學(xué)生社團(tuán)的社員組織起來比較困難,，學(xué)生心理社團(tuán)一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù)，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進(jìn)行關(guān)于心理方面教學(xué),，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團(tuán)發(fā)展起來,。

5、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅持日常的咨詢,、對起始年級的學(xué)生進(jìn)行心理測量等、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團(tuán)進(jìn)行心理廣播,。

6、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展,，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力,。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇六

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù),。因而本著科學(xué),、全面、可比,、可行性原則，制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作,。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開展研究活動,。

6、認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動,。

7,、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。

8,、充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識

1,、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識,、開拓思路,、更新方法。

2,、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示,。

3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（三）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1,、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、開通“心語熱線”,，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo),。

3、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4,、對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5、在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

6,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進(jìn)行心理健康教育。

四,、具體工作

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

2,、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3、心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00—12：45）,。

4,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）

5、出好心理健康教育專題黑板報,。

6,、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動。

7,、心理檔案建立工作,。

8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

9,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析。

學(xué)校心理健康教育開學(xué)工作計劃 學(xué)校心理健康教育計劃五篇篇七

一,、指導(dǎo)思想

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《z市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》,、《z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》,、《z市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》等文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際開展學(xué)校的心理健康教育工作,，力求把我校的心理健康教育推上新臺階,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的.實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

(二)探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1,、團(tuán)體輔導(dǎo),。

利用每班的健康課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

2、設(shè)立“心語信箱”,。

開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計劃,，固定的開放時間，固定的場所,。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求,，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它,。

3,、個案教育。

以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生,、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究,，合作的方式進(jìn)行,。

4,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

提高心理健康課實(shí)效,，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己。

總之,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,。