時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇一

我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué)、自主的健康人格,。

（一）以人為本,、關(guān)注差異，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認(rèn)識、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世

界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的'突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會,、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動,。

（二）立足實際,、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差,，但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合,，全方位,、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育,、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢,，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù)。

（三）加強探索,、不斷實踐,，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題,，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效,。因此,，我校樹立“以心育心、以德育德,，以心育德,、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時,，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生,，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù),，幫助他們排長,。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”

除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

（四）加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇二

貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

5,、充分利用家長和社會資源,，開展學(xué)校心理健康教育。

1,、加強心理隊伍建設(shè),。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。本年度將繼續(xù)通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,。

2,、推進心理健康教育。

心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案，繼續(xù)深入開展好心理節(jié)活動,，讓豐富的心理活動引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

3,、細(xì)化心理制度建設(shè)。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃,。學(xué)校要定期開展心理健康教育的展示,、交流、研討,。定期開放“心語心愿吧”為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4,、豐富心理教育方式

（1）集體輔導(dǎo),。

班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。另外,，利用國旗下講話，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo),。

（2）個別輔導(dǎo)

“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。

（3）個案追蹤,。

以心理健康存在問題、問題較多,、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個案對象,，由心理老師進行個案的跟蹤研究。

5,、做好對外宣傳

利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾電視臺”這個宣傳陣地，對心理健康知識以及學(xué)校的“心語心愿吧”工作進行直觀的宣傳,，讓更多的孩子了解這里,，喜歡這里，樂于敞開心扉析與心理輔導(dǎo)員主動交心,。利用學(xué)校櫥窗,，班級網(wǎng)頁，家長學(xué)校等陣地,，做好心理健康教育的宣傳工作,。

6、指導(dǎo)家庭心理教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo)。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇三

認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

1.學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐,。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證,。同時,，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力,，提高班主任自身心理健康水平,。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報,、廣播等形式向全校學(xué)生進行心理健康指導(dǎo),。

2.全力推進心理健康教育。要更新觀念,，要高度清醒地認(rèn)識到,，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧,、陽光、快樂,、健康”這一主題,，開展系列活動。要進一步加強問題學(xué)生的`結(jié)對幫教制度,，落實幫教措施,，建立結(jié)對幫教檔案。

3.加強制度建設(shè),。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流,、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4.學(xué)校心理健康教育的方式

(1)集體輔導(dǎo),。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育,，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。另外,，每月一次,，利用國旗下講話，對一些共性問題,，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo),。

(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還考慮到了兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它,。每周二～周五的中午12：30～13：10,、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé),。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式進行咨詢,。

(3)個案教育。以智優(yōu)學(xué)生,、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,，以本人知道或不知道兩種方式研究,。采用跟蹤研究，合作的方式進行,。

(4)博客互動,。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,，在博客中另開心理專題,，歡迎學(xué)生、老師,、家長等的咨詢,，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁,，拓展心理咨詢的對象,、時間、空間,，更為便捷,、互動，有一定的實效性,。

5.指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長學(xué)校、家長開放日,、等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

總之,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，是我們的工作終極目標(biāo)。

三,、四月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、召開六年級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。

4,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五,、六年級部分女生)。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢,。

六月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作。

九月：

1.對新生進行心理健康教育,，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn)備,。

2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

3.心理咨詢室正常開放

十月：

1.國旗下講話,，進行集體輔導(dǎo),。

2.對六年級學(xué)生進行心理小調(diào)查,。

3.進一步優(yōu)化學(xué)校心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1.出刊學(xué)校心理健康教育?？?。

2.班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

十二月：

1.迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收,、檢查,。

2.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo),。

3.做好學(xué)年總結(jié),。

4.各類資料整理、歸檔,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇四

認(rèn)真貫徹落實中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。

1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團,，使我校的心輔工作上一個臺階,。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺,，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。同時接受學(xué)生家長的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強師資培訓(xùn),，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課,，加強研究，提高實效,。

7.撰寫個案,、論文，注重資料的積累,。

隊伍：建立以校長為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍,。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的.培訓(xùn)面,，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座,，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階,。

團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課,，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課,，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性,。

個輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度,，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上,、人際交往等方面的心理問題，案例分析等,。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合,，利用工會的板報進行這方面的宣傳,。利用家長會和家長學(xué)校對家長進行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生,、家長等的咨詢。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累，在校學(xué)生進行心理素質(zhì)測驗,，建立心理健康檔案,。

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放、補訂心理健康教育活動手冊的工作,。

2.完善心理輔導(dǎo)室――“心語小屋”,，營造輕松、溫馨的環(huán)境,，加強個別輔導(dǎo)制度化,、科學(xué)化,。

3.召開心輔老師的會議,，交流輔導(dǎo)心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評,。

2.開展學(xué)校團輔課的教研,。

四月

1.開展“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。

2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動,。

3.組織老師學(xué)習(xí)心輔資料,。

五月

1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報告,。

六月

1.做好工作交流與總結(jié),，整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇五

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒,、正確的需要動機,、健康的興趣愛好、遠大的理想抱負(fù),、樂觀向上的生活態(tài)度,、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點,。把面向全體學(xué)生、教師,、家長,，開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂,、家長課堂,，用好心理健康校本教材，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑,；把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。進一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué),、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

1,、堅持心理健康教育進課堂，對學(xué)生進行系統(tǒng)的.心理品質(zhì)教育,；

2,、堅持每月一次的心理健康講座，有的放矢進行心理健康教育,；3,、做好團隊心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑,；

4,、開設(shè)學(xué)生、教師,、家長課堂,，提升育人水平與質(zhì)量；

5,、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；

6,、心理教師要加強培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平；

7,、加強心理健康教育的檔案建設(shè)與管理,；

8、做好來訪學(xué)生,、教師,、家長的個別心理輔導(dǎo)。

9月：1,、制定心理健康教育學(xué)期工作計劃,、

2、召開教研組工作會議,，布置工作,。

3、高一上好“開學(xué)第一課”

10月：1,、協(xié)助政教室申報班主任以及德育課題

2,、配合期中考試，開設(shè)“智慧家長課堂”

3,、學(xué)生心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

11月：1,、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團隊心理輔導(dǎo)

3,、建立高一學(xué)生心理健康檔案,；

12月：1,、心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

2,、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3,、個別心理輔導(dǎo)研究

元月：1,、考試焦慮學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M行,；

2、團隊心理輔導(dǎo)研究

3,、整理心理健康檔案

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇六

認(rèn)真貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，提高德育工作的'針對性,、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

4.做好家長的心理健康知識講座。

5.充分利用心理健康課,，對學(xué)生進行有效的心理健康教育,。

6.開展一次全校學(xué)生參與的心理健康宣傳教育活動，拓展教育陣地,。

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2.根據(jù)本校學(xué)生存在的心理困惑,，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。

1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作計劃,。

2.認(rèn)真上好三年至六年級每兩周一節(jié)的心理健康課,。

3.做好學(xué)生心理咨詢工作，除上課開會時間外,，學(xué)生隨時可以找老師談心,。

4.開展一次全校學(xué)生參加的“我跟老師說句心里話”書信活動，教育學(xué)生主動以書信的形式與老師交流,，借書信來表達對老師的感恩和答謝之情,，對老師傾述心聲和煩惱，提出對老師的要求和期望,。

5.安排一次心理健康家庭講座,，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折。家長要明白孩子在學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中,，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的,，孩子必須學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折,，認(rèn)識到困難和挫折是我們生活中的一部分，提高挫折耐受力,。

6.對教師舉辦一次心理講座,，使教師能正確地處理好與同事、學(xué)生,、家人的關(guān)系,，能夠面對自己的煩惱與不快樂，能讓自己從容地品味生活里的美好,。

7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇七

1.制作心理咨詢室檔案記錄表

心理咨詢室檔案記錄表是心理咨詢室的重要資料,，應(yīng)該統(tǒng)一,、規(guī)范地記錄。

2.運用圖畫心理學(xué)的理論，增加繪圖測評

圖畫心理學(xué)是依據(jù)繪畫者所繪圖像,，從線條,、大小等諸多角度幫助繪畫者了解自己，認(rèn)識自我的方法,。圖畫心理學(xué)通過讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫的方式,，來考察繪畫者的人際關(guān)系、心理狀態(tài),、性格特征等,。每一幅圖都是一個故事，圖畫是表達自我的有效工具,；圖畫技術(shù)經(jīng)過多年的發(fā)展,，在國外已經(jīng)成為較為成熟的測評工具。

3.添置相關(guān)書籍與雜志

訂閱相關(guān)的心理學(xué)書刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識,，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng),。

4.配置電話、書架及資料柜

心理咨詢室的配置是心理咨詢室的硬件指標(biāo),，良好的配置可以很好得增進咨詢效果,。

1.心理展板

心理展板是宣傳心理知識，展示學(xué)校心理工作的良好平臺,。

本學(xué)期,，我計劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”、“心理健康教育”為主題的展板,。

2.心理廣播

本學(xué)期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目,，以心理小故事為主要內(nèi)容。

3.心理黑板報

本學(xué)期計劃在五月份開展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報評比活動.

4.心理電影

好的電影能夠觸動人的心靈,，能夠指引人的成長,。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持,。

5.團體心理游戲

鑒于上學(xué)期團體心理游戲的良好效果,，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料（如班級適應(yīng)、異性交往,、信任與協(xié)作等主題）,，提供給各班。各班可以參考心理游戲資料,，自行開展相關(guān)心理健康教育活動,。

6.心理講座

本學(xué)期，我計劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系,，以更好地幫助學(xué)生成長為出發(fā)點,，組織一些以班級為單位的主題心理講座,。

同時，我還計劃與各班班主任交流,，為各班提供一些心理資料（如學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮,、人際交往,、青春期教育、親子溝通,、職業(yè)規(guī)劃等主題）,。

7.教師交流

加強與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個重要內(nèi)容。

一方面,，我將主動與其他教師直接交流,；另一方面，我計劃提供教師心理健康,、學(xué)生學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮,、學(xué)生厭學(xué),、人際交往、青春期教育,、親子溝通,、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料。

8.家長交流

本學(xué)期,，我計劃利用各年的'家長會以及學(xué)生放假回家的機會,，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學(xué)生家長的交流。

9.網(wǎng)絡(luò)宣傳

本學(xué)期將繼續(xù)及時的更新學(xué)校網(wǎng)站心理健康欄目中的內(nèi)容,。

10.心理健康月

20xx年團中央學(xué)校部,、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。

本學(xué)期,，我計劃在五月份組織“心理健康月”活動,，主要包括制作心理健康展板、組織心理健康教育講座,、播放心理電影,、心理黑板報評比等內(nèi)容。

每學(xué)年的下學(xué)期都有高三年級即將面臨高考,。這對于每一位高三學(xué)生而言是人生中重要的一步,，對于學(xué)校而言也是教學(xué)效果體現(xiàn)的一個重要方面。心理方面對于高三學(xué)生復(fù)習(xí)與應(yīng)考的影響非常大,。

在本學(xué)期,，我將協(xié)助高三年級組,，通過個體與團體心理輔導(dǎo)的形式幫助高三學(xué)生輕松備考,、正常發(fā)揮,。

我計劃主要圍繞以下五個主題。

1.培養(yǎng)良好的應(yīng)考心態(tài)

應(yīng)考不僅是考驗我們知識,，也是考驗心理素質(zhì),，如何在考前把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，在應(yīng)考中正常發(fā)揮,。

2.恰當(dāng)?shù)靥幚韷毫?/p>

壓力像空氣一樣需要吸進來也及時的呼出去,，需要保持保持一個動態(tài)的平衡，需要在心中保持輕松,、愉快,、舒服的份量。只有當(dāng)我們的身心就處于很愉悅的狀態(tài),，我們才可以全身心地投入學(xué)習(xí),、生活、工作,，我們才不會分心,、走神、感覺難受,，我們的效率就會最高,。

我計劃在二、三,、四月份通過與高三各班班主任聯(lián)系,，以更好地幫助學(xué)生應(yīng)對高考為出發(fā)點，組織以班級為單位的主題心理講座,。

3.家長交流

家長營造出來的寬松愉快的家庭氛圍,，有利用幫助孩子專心備考、正常發(fā)揮,。

我計劃利用高三家長會的機會,，通過發(fā)放心理資料等諸多途徑增進與學(xué)生家長的交流。

4.高考后的心理輔導(dǎo)

學(xué)生的人生不是在高考后就結(jié)束了,。

對于沒有考上大學(xué)的學(xué)生,，學(xué)校有必要提供必要的心理輔導(dǎo)，以免發(fā)生危險事件,；對于開上大學(xué)的學(xué)生,，學(xué)校也可以提前制定學(xué)生進行大學(xué)的規(guī)劃。

5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生填報志愿

我們每個人都有自己的強項,，只要自己入對了行,，干自己感興趣又適合自己工作，自己的能力也能為這一工作提供保證,，那么就能在本行業(yè)做出成績,，甚至做到極致。

北京教育科學(xué)研究所潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進行分析的結(jié)果顯示：有42.1％的學(xué)生表示對所學(xué)的專業(yè)不滿意,；如果可以重新選擇專業(yè),，有65.5％的學(xué)生表示將另擇專業(yè)。

在西方發(fā)達國家的普通中小學(xué)里,，普遍設(shè)有職業(yè)指導(dǎo)咨詢的課程和教師,，各學(xué)科也滲透著與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生從小就對自己今后將要從事的學(xué)習(xí),、研究和職業(yè)生涯有所了解,。

本學(xué)期，我計劃在高考后對高三學(xué)生進行心理輔導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),。

本學(xué)期,，我計劃在濂溪學(xué)校開展以下三個方面的心理工作。

1.心理展板

本學(xué)期,，我計劃在二月份制作一期以“走進心理學(xué)”為主題的展板,。

2.心理咨詢

這不僅可以給部分學(xué)生提高專業(yè)的心理咨詢幫助；同時也可以使我更好的了解初中生的心理特點,，以便開展具有針對性的工作,。

本學(xué)期，我將在濂溪學(xué)校進行心理咨詢的宣傳,。

3.團體心理游戲

心理游戲不僅調(diào)動了全身各器官參與活動,，使參與者尋找情感發(fā)泄點，釋放出不良的心理情緒,，緩解了的心理壓力,，放松了身心；同時也拉近了參與者之間的距離,，加深了了解,，便于建立一種相互信任的友誼關(guān)系，相互支持,、相互學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，我計劃在三月份組織3次團體心理游戲,。

4.心理講座

本學(xué)期的四月份,，我計劃在濂溪學(xué)校組織3場主題心理講座。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇八

為了更好地促進中學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強學(xué)生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作,，讓廣大師生、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2,、堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動,，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強自我教育能力,。

三,、具體做法

1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作,、主題隊會等,，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的'工作，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

2,、開展心理健康教育

（1）開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),、講座,。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè),、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間,，固定的場所，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。

（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用,。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,。同時,，也可利用網(wǎng)絡(luò)（電子郵件）和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到及時的解決,。

（4）利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國旗下講話、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識,，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識。

（5）發(fā)揮學(xué)生會的力量,。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成,，他們有著較強的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué),，助人自助，同時也幫助自己,。

（6）加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。

3、加強家?；?。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座,，開展親子活動。讓家長知道,，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念，正確認(rèn)識心理問題,，從而達到對子女行為的關(guān)注,。

四、每月具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育工作計劃

2,、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室,。

十月：

1,、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2,、利用校園櫥窗宣傳。

3,、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識。

4,、配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動。

十一月：

1,、針對期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動,。

3、期中考試之后的家長學(xué)校上,，對家長進行宣傳,，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。

十二月：

1,、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳,，交流咨詢情況。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的班會,，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定。

3,、邀請心理健康教育的專家來校作講座,。

一月：

1、做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2,、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

3,、做好學(xué)期總結(jié),。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇九

認(rèn)真貫徹省、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)中學(xué)教育的特點和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的`心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，促進學(xué)生健康成長,，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類，根據(jù)問題的類別,，再確定具體咨詢目標(biāo),。

2、建立全校學(xué)生的心理檔案,，做好心理測評工作,。

3、利用宣傳欄,、黑板報,、校園廣播、講義等宣傳形式,，對學(xué)生進行心理健康教育,。

4、做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題,。

5,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認(rèn)識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

6、通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險,、 敢于探索,、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動,。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面。

1,、開展形式多樣,、生動活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座，利用廣播,、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求,，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力,。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家長進行健康指導(dǎo),，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理,、心理特點出發(fā)，對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式,，是心理素質(zhì)教育的'重要方面。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱，學(xué)生心理健康檔案,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

心理輔導(dǎo)室以熱情,，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長，并給予最大的幫助,。

3,、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存,、相互促進,、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重，多表揚,、多鼓勵,、少批評，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究，并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋,。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,，在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì)。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十一

為推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

1、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

2、通過心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善待人，學(xué)會溝通,，誠實守信,，開拓創(chuàng)新，追求向上,，不畏艱難的健全人格,。

3、通過心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想,，并具備個人發(fā)展能力,。培養(yǎng)學(xué)校、家庭,、社會適應(yīng)能力和人際交往能力,。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。

三、工作計劃

1.加強心理健康教育的組織管理,，建立以班主任和團委,、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制,。

2.加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任,、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識,。

3.開展心理健康教育的教科研,，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。

4.設(shè)立心理咨詢信箱,，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。

5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查,，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。

6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課,。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長,、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動,，做到有計劃,，有教案。

8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生,，看其在心里,、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

一月：1、制定心理健康教育計劃,，確定心育骨干教師

二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室,、心理咨詢室、心理檔案柜,、心理活動室和心理健康信箱等,。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃,，預(yù)計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前,，各班、各年級心理委員的選拔,，并對心理委員進行培訓(xùn),，便于心理健康教育工作的深入和高效開展；

2.以三月雷鋒月為契機,，在全校開展“感恩,、奉獻、愛心”為主題的`系列活動,，主要包括我和父母（老師）說說心里話,，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等,。

3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

四月：分年級召開心理健康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座,。

3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力,，培養(yǎng)良好心態(tài)等,。

4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。

5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果,，采取相應(yīng)措施。

五月：初步定為心理健康活動月：

1.具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo),、心理手抄報大賽,、心理簽名活動、心理文化長廊等,。

2.初二年級開展青春期心理健康主題班會,。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整,，具體工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調(diào)查問卷,，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。

（2）針對性地開展講座,。

（3）對于個別壓力過大,、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法

4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

六月：

1.六月是考試月,，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計在本月開展講座一次,，利用學(xué)校廣播播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適,。學(xué)會心理調(diào)適。

2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo),。

3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理,，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施,。

4.總結(jié)本學(xué)期工作,，收集整理資料，撰寫工作總結(jié),。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十二

本學(xué)期我校心理健康教育工作,，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生,、家長和老師進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長,。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

(一)、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為引領(lǐng)，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

(二),、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式

1、重視心理咨詢室的`常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，利用廣播、五馬心靈驛站微信公眾號及博客的網(wǎng)絡(luò)手段進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

2,、配合班主任上好心理健康課。利用每班的心理健康課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。及時給予老師們需要的幫助,。

3、接待個案來訪,。根據(jù)學(xué)生自動咨詢,、教師轉(zhuǎn)介、家長咨詢,，做好個案來訪,，并完善記錄。

4,、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校,、家長開放日等多種途徑,，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

5,、利用心理健康講座,，指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

(1)學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動、聽音樂,、唱歌,、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松,。

(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,，學(xué)會與人談心一輩子受益,。

(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

(三)本學(xué)期工作重點與特色

根據(jù)區(qū)心育工作安排,，兩大工作重點：一、開展好“5.25心育節(jié)”活動,，二,、積極參與我區(qū)“心育特色校”評比工作,。結(jié)合我校情況,，為做好此項工作，本學(xué)期嘗試與社會資源合作,，開展豐富的心育活動,，同時通過參評心育特色校完善我校心育工作體系,。

1.專職教師與希望24熱線志愿者共同組建“天津小丸子劇團”公益組織，貴州參加培訓(xùn),，準(zhǔn)備心育活動中演出,。

2.將家長學(xué)校和教師心育培訓(xùn)整合，充分利用資源,。

3.心育教師學(xué)習(xí)并嘗試開設(shè)家長,、教師讀書小組活動。

4.心育教師本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)小團體及游戲治療(待定),，嘗試運用在家長及教師團體和學(xué)生咨詢中,。

總之，我校將進一步加強小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下心育工作將會順利進行,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十三

在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實開展心理健康教育工作,。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點,，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格。

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備,，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點：

1,、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室，開展心理咨詢活動,，幫助學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進行危機干預(yù),。

2,、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

3,、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案,，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性,、有步驟地進行輔導(dǎo)

要營造良好的心育氛圍，擴大心理健康教育的宣傳是很有必要的,。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄,、學(xué)校?？W(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺,，普及常見的心理健康知識,。

2、成立心理協(xié)會,，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍,，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生,，組成一個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動,。協(xié)會成員平時仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,，及時向心理老師報告本班同學(xué)特殊的個案，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3,、加強和政教處的聯(lián)系，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會的.開展工作,。

4、有目的地開展一些心理互動活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣,。

5、與班主任共同協(xié)助,，利用班會或談話等形式,，抓好學(xué)生的團體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo)。

心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道,，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動活潑,。

1,、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動參與,，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料,，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動,，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

9月份

1、制定工作計劃和規(guī)范各項制度,。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、建立個別異常學(xué)生的心理檔案,。

10月份

1、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運作,。

11月份

1,、整理個別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、針對學(xué)生實際進行心理健康講座

4,、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

12-1月份

1、整理個別異常學(xué)生的心理檔案,。

2,、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補缺的工作,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十四

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，加強心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

1、幫助學(xué)生樹立心理健康意識,，普及心理健康常識,，努力提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

2,、對教師進行心理健康的指導(dǎo)，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實效性。

3,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活,。

1,、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達標(biāo)校和示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真完成上海市心理達標(biāo)校復(fù)評工作,，為學(xué)校心理工作的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè),。加強心理健康教育隊伍的建設(shè)，對教師進行心理健康的指導(dǎo),，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)方法，提高德育工作的實效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航,。

（1）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理教育的書籍、報刊,，不斷充實自己,，提高心理健康教育理論水平；

（2）支持心理輔導(dǎo)教師參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),；

（3）加強對班主任心理健康教育區(qū)級及校本培訓(xùn)；

3,、課程的設(shè)置

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，在四年級開設(shè)心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊》和區(qū)幸福課程進行心理健康教育,。

（2）全校各位班主任老師,，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團隊會，有計劃,，有活動,，有記錄。

（3）心理小報制作拓展活動課,。

4,、心理咨詢

具體的方式有：

（1）個別面詢。心理輔導(dǎo)教師在"心靈小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個別咨詢,。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài),，密切關(guān)注，及時干預(yù),，防患于未然,。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午12：20--13：00，下午15:30——16:30

（2）信箱咨詢,。開設(shè)“心靈之約信箱”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

5,、心理社團活動,。每班推選一名心理課代表，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員,。成立心理社團,，組織進行團隊的心理輔導(dǎo)工作。

6,、教師心理團體活動

（1）開展"教師心理成長樂園"活動,，如團隊心理游戲活動。

（2）定期召開班主任及心理輔導(dǎo)員會議,，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法，交流輔導(dǎo)心得,。

7,、家庭教育指導(dǎo)工作。繼續(xù)開展好家庭心理健康教育指導(dǎo)工作,，利用課堂開放日,、校園網(wǎng)上的心理專欄等渠道做好家長心理健康知識的教育普及、方法指導(dǎo),，家校形成合力,，共同促進學(xué)生的心理健康。

8,、校園宣傳工作,。

（1）每月組織一次全校性的心理健康廣播。

（2）校園網(wǎng)開設(shè)心靈小屋論壇,，解決學(xué)生日常遇到的問題,，宣傳心理知識。

（3）全校層面開展一次心理健康主題教育宣傳活動,。

9、建立學(xué)生檔案,。運用心理測試系統(tǒng)為四,、五年級學(xué)生建立學(xué)生檔案。進一步完善學(xué)生心理咨詢個案檔案,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，做好心理輔導(dǎo)、個案輔導(dǎo)以及登記工作,。

10,、完善心靈小屋各個區(qū)域的布置工作,。運用多種方式開展游戲輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整,。

學(xué)校心理健康教育工作計劃 學(xué)校心理健康教育工作計劃小學(xué)篇十五

我校的心理健康教育教研工作,，將以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以教育局制定的《中小學(xué)德育工作要點》為依據(jù),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平,、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作,，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂學(xué),、自主的健康人格。

(一)以人為本,、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài),，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。我校要提高認(rèn)識,、更新觀念，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識,，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實有力的措施,，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長,。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”的主題,，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動,、學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會,、典型案例剖析等活動,。

(二)、立足實際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

雖然我校資源條件差,，但我們充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上，立足學(xué)校實際,，注意貼近學(xué)生生活,，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作,，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善,，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空,，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理健康教育服務(wù),。

(三),、加強探索、不斷實踐,，努力促進心理健康教育與思想道德教育的'有效整合,。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性,、內(nèi)容,，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別,，又常常交織在一起,。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道,，提高思想道德教育的成效,。因此，我校樹立“以心育心,、以德育德,，以心育德、以德育心”的教育理念,，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口,。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,，面向全體學(xué)生，定期開放,，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進行心理危機干預(yù)，幫助他們排除心理困擾,，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里，為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神,，同時,，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的,，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討,。

(四),、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗,，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如開通在線心理咨詢,、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課。