總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇1

我值班的一個(gè)下午,，大約六點(diǎn)左右,。一位八十多歲的家長(zhǎng)找到我，反映其孫女每天放學(xué)回家經(jīng)過酒店門口時(shí),，一位40多歲左右的男子騷擾其孫女,，現(xiàn)其孫女都不敢到學(xué)校上學(xué)。而家人又無(wú)法接送,，請(qǐng)老師幫助,。

我曾經(jīng)兩次到過該生的家,，他們家的情況我了解。孫女是撿的,，無(wú)血緣關(guān)系,。奶奶去年患癌癥已經(jīng)去世。現(xiàn)就年邁的爺爺與孫女相依為命,。爺爺為南下老干部,，州溫沒有親戚。雖然目前住房寬敞,，經(jīng)濟(jì)條件也有保障,，但爺爺一直擔(dān)心，自己身體不好（近來(lái)一直住在醫(yī)院里）,，不知哪天就走了,，留下她不知該怎樣生活下去。所以我一直與之有聯(lián)系,。今天得到這個(gè)情況后,，我請(qǐng)爺爺放心，學(xué)校一定會(huì)妥善解決這件事的,。

第二天,，該段正好有節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課前,，我把情況與解決方法向班主任作了說明，得到了班主任的大力支持,。下午班會(huì)課的.主題是：我與誰(shuí)同行,。思路是：進(jìn)入十一月后，夜長(zhǎng)晝短,，下午5：00左右天已經(jīng)黑了,。為了同學(xué)們的安全，也為了讓老師放心,，家長(zhǎng)放心,，提倡兩三個(gè)人組成一個(gè)小組結(jié)伴同行。

活動(dòng)一：每位同學(xué)把自己的家庭住址寫在老師統(tǒng)一分發(fā)的粉色小紙上,；

活動(dòng)二：四個(gè)大組分別張貼在四個(gè)指定地點(diǎn),，揭下或抄錄認(rèn)為可以同行同學(xué)的姓名；

活動(dòng)三：組合確認(rèn),。

活動(dòng)中同學(xué)們都表現(xiàn)得十分活躍,。在重州溫溫的大街小巷、方向,、標(biāo)志性建筑物的同時(shí),，也完成了小組組合,。最后，該女生也有了兩個(gè)搭檔,。

接下去,，我每過一周都會(huì)去詢問班主任或兩位同行者，回答都是正常,，而且通過各種方法不斷鼓勵(lì)她們繼續(xù)與我同行,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇2

葉圣陶先生認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的最終目的：學(xué)生自能讀書，不待老師講,；自能作文,，不待老師改。老師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn),，乃為教學(xué)之成功,。還認(rèn)為，“一個(gè)人有自學(xué)的能力和習(xí)慣,，將一輩子讀書,、一輩子受用?！?/p>

所以,，我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，切實(shí)抓好,。所謂自學(xué)能力：就是學(xué)習(xí)者運(yùn)用已有的語(yǔ)文知識(shí),、能力去有效地?cái)X取新知識(shí)的能力。這種能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本因素,，也是發(fā)展各門學(xué)科自學(xué)能力的基礎(chǔ),。那么。怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力呢,？筆者認(rèn)為主要是教給中學(xué)生“三結(jié)合”自學(xué)語(yǔ)文的方法：

要告訴學(xué)生認(rèn)識(shí)同一篇文章,、同一事物，運(yùn)用的感覺器官越多,，效果就越好,。重要的文章，重要的概念,，應(yīng)該邊聽邊記,，然后復(fù)述，最后聽說讀寫的能力都練了,。寫文章之前經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生讀一讀同類文章,，想想哪些值得自己借鑒，找學(xué)生說說自己的思路和想法,，大家邊聽邊思考自己的思路,，在動(dòng)筆之前每人都大聲地把沒動(dòng)筆的文章先說一遍,。這樣既提高了說的能力，又使學(xué)生在說的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，寫起來(lái)就更順手些。無(wú)論吸收還是表達(dá),，將聽說讀寫四種手段綜合運(yùn)用于同一目的,，比只用一種手段自學(xué)效果好。

學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文一個(gè)很重要的問題就是要明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的概念,。大部分普通中學(xué)學(xué)生以為語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是語(yǔ)文課學(xué)習(xí),，覺得只有在課堂上，在教科書上,，在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下才能學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),。其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文科學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的概念，后者是語(yǔ)文課堂,、教科書的學(xué)習(xí),，前者則指在廣闊的社會(huì)環(huán)境中的學(xué)習(xí)?？梢哉f漢語(yǔ)是滲透于漢族孩子們生活的一切空間與時(shí)間的,，從這個(gè)意義上講，孩子們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

學(xué)生學(xué)會(huì)在廣闊的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文,，其意義要比只會(huì)學(xué)語(yǔ)文深遠(yuǎn)得多。我們便探索在廣闊環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文的方法,。在德育美體育中學(xué)語(yǔ)文,。每項(xiàng)活動(dòng)都給學(xué)生觀察、思索,?；顒?dòng)后或口頭作文,，或?qū)懺诩埳?。有時(shí)我看見學(xué)生打鬧，就告訴周圍的學(xué)生觀察他們?nèi)缓竺枥L他們打鬧的動(dòng)作,，這樣既教育了打鬧的同學(xué),，又不知不覺地提高了他們語(yǔ)文能力。學(xué)生喜歡唱歌,，就引導(dǎo)他們?cè)u(píng)論幾位歌唱家的不同特點(diǎn),；學(xué)生喜歡美術(shù)，就引導(dǎo)他們說一些名畫的風(fēng)格,。這樣學(xué)生聽說讀寫的能力不知不覺提高了,，在課外閱讀和文藝作品欣賞中學(xué)語(yǔ)文,。課外閱讀主要是用跳讀或速讀的方法瀏覽，訓(xùn)練篩選信息的能力,，擴(kuò)大視野,，發(fā)展智力。普通中學(xué)成績(jī)?cè)讲畹膶W(xué)生花在廣播,、電視,、電影、網(wǎng)絡(luò)等上面的時(shí)間就越多,。通過引導(dǎo)他們爭(zhēng)論作品的優(yōu)劣,，評(píng)論作品的社會(huì)影響，描繪作品中的人物,，給人物寫鑒定,，填簡(jiǎn)歷等等，他們就由盲目的消遣,，變成了有意的學(xué)習(xí),。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文。聽說讀寫能力在衣食住行等每個(gè)方面都能訓(xùn)練,。

學(xué)與用應(yīng)該是統(tǒng)一的,，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，只有應(yīng)用,，才能牢固地掌握所學(xué)知識(shí),，產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望。什么是應(yīng)用,？有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)用和考試是同義詞,，學(xué)就是為了考，以致有少數(shù)學(xué)生畢業(yè)考試結(jié)束,，立即當(dāng)場(chǎng)把書和筆記本撕碎,，以抒發(fā)自己今后無(wú)需再學(xué)的“喜悅”心情。語(yǔ)文是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具,，是使人從必然王國(guó)走向自由王國(guó)的工具,。越是在一個(gè)廣闊的領(lǐng)域里使用這一工具，你對(duì)這一工具的認(rèn)識(shí)就越深刻,，越能提高使用這一工具的熟練程度,。良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣，從而提高學(xué)生自學(xué)能力,。

由此可見：語(yǔ)文教學(xué),，只有打破單一追求語(yǔ)文知識(shí)教育的陳規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，才能造就出未來(lái)社會(huì)所需要的開拓型人才,，才能實(shí)現(xiàn)教育要“三個(gè)面向”的宏偉目標(biāo),！

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇3

要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運(yùn)行狀態(tài)，從而有效的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓教學(xué)常規(guī)管理入手,，嚴(yán)格教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，尤其是在大力加強(qiáng)素質(zhì)教育和全面推進(jìn)課程改革的今天,，對(duì)以往的教學(xué)管理提出了更大的挑戰(zhàn),。

所以我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，嘗試走有自己特色的管理之路,。

全面貫徹黨的教育方針,，開齊全部課程。班少,，學(xué)科多,，非主要學(xué)科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才,、郎兆杰跨學(xué)年教學(xué)之外,，還有羅海燕、馬琳林,、張艷紅,、崔冬梅4位教師跨學(xué)科教學(xué)。替學(xué)校承擔(dān)了困難,，保證了義務(wù)教育階段開齊開滿學(xué)科,。

本學(xué)期針對(duì)校情，由語(yǔ)文組嘗試承擔(dān)了開發(fā)了校本課程的任務(wù),，并編輯了教材,。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據(jù)匯編,。

1,、嚴(yán)抓備課關(guān)。備好課是上好課的前提,，任何課教師都能在備好課的前提下上課,，能做到“五備”：備大綱、備學(xué)生,、備教材,、備教學(xué)設(shè)計(jì),、備考綱,。

我們堅(jiān)持運(yùn)用文本教案，每月檢查一次,，定期查和抽查相結(jié)合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案,。教案都能與實(shí)際授課相符合,，在進(jìn)修學(xué)校評(píng)估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表?yè)P(yáng),，但也沒提出問題,，說明我們的教案還是合格的。

2,、上課：教師都能嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則,，上課鈴響之前到教室，按時(shí)下課不拖堂,，也沒有提前下課的,。能認(rèn)真組織課堂教學(xué)，上課秩序好,，沒有亂班,。課堂上都能做到：

①表述清楚，有條,。,、有邏輯；

②知識(shí)講授正確,；

③重點(diǎn)突出,；

④難點(diǎn)突破；

⑤實(shí)效性強(qiáng),。

本學(xué)期我們開展了兩輪公開課活動(dòng),，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長(zhǎng)足進(jìn)步,。每節(jié)課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確,、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂驗(yàn)標(biāo),。教學(xué)方式,、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著,。教師的教育教學(xué)水平又上了新層次,。

3、作業(yè)布置與批改規(guī)范

本學(xué)期定期抽查教師作業(yè)批改情況的2次,，分層次作業(yè)布置開始實(shí)施,，初見成效。

作業(yè)布置：凡按學(xué)校計(jì)劃開設(shè)的課程,，老師都能精選或自編習(xí)題,，適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學(xué)，也分層次布置作業(yè),，使不同程度的學(xué)生都有能力完成,。而且布置作業(yè)有全局觀念，能注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時(shí)數(shù)（初一：80,、初二：100、初三：120）,。

批改規(guī)范：首先對(duì)學(xué)生作業(yè)都有規(guī)范要求,。能做到不合規(guī)范要求的讓學(xué)生重新做，未做的補(bǔ)做,。作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí)。按要求布置的作業(yè)能全批全改,。作業(yè)本能及時(shí)發(fā)還學(xué)生訂正,，使學(xué)生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯(cuò)誤的習(xí)慣。

建議：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況的做好摘記,，特別是典型錯(cuò)誤或有獨(dú)創(chuàng)性的解題方法,，應(yīng)作為評(píng)講作業(yè)的主要內(nèi)容。

4,、聽課

本學(xué)期檢查了兩次聽課筆記,，大部分教師完成了聽課任務(wù)。

建議：聽課是進(jìn)行教學(xué)交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要途徑,，所以希望聽課做到：

一要主動(dòng)，不僅按規(guī)定要求去聽,，還要主動(dòng)爭(zhēng)取多聽,，既主動(dòng)聽別人的，也主動(dòng)邀請(qǐng)別人聽自己的課,。

二要謙虛,，任何一個(gè)同行在教學(xué)上都不可能一無(wú)是處，總會(huì)有可取之處,，反過來(lái)自己也決不會(huì)是十全十美毫無(wú)瑕疵的,，持這種態(tài)度就會(huì)學(xué)到別人的東西，又能得到別人的幫助,。

三是坦誠(chéng),，心地坦白，態(tài)度誠(chéng)懇,，實(shí)事求是,，不虛不驕，與人為善的提出一些建設(shè)性意見，以誠(chéng)心誠(chéng)意的態(tài)度懇請(qǐng)別人提出意見,。

四要認(rèn)真，仔仔細(xì)細(xì)聽講觀察,，任何可借鑒的東西都不放過,，最大限度地取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

聽課的要求：聽前有準(zhǔn)備,、聽時(shí)有記錄、聽后有交流,。

5,、考查

要求五大學(xué)科教師自行隨堂進(jìn)行單元測(cè)試，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織月考,。及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，召開年組質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)反饋調(diào),。教學(xué),。

各學(xué)年成績(jī)提高都很快。尤其是初三學(xué)年,，增優(yōu)力度較大,。優(yōu)生成績(jī)有了明顯提高。

那么這些成績(jī)的取得,，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘,。還有就是輔導(dǎo)工作我們教師做的好。

6,、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是增優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵,，我認(rèn)為我們學(xué)校最有特色，做的最實(shí)在的除了課堂教學(xué)外,，就是學(xué)生輔導(dǎo)工作,。

我們教師不僅重視利用午間進(jìn)行。體輔導(dǎo),，更重視個(gè)別生的輔導(dǎo),。初一、初二年級(jí)能做到一個(gè)不放棄,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛,、激勵(lì)與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。初三學(xué)年對(duì)重點(diǎn)生的培養(yǎng)力度尤為突出,。每天中午都能看到教室,、辦公室里教師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。李秀偉、馬玉紅,、那紅霞,、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅(jiān)持午間進(jìn)班輔導(dǎo),，諶華,、羅海燕、魏亞芝,、于化飛,、張艷紅、張中民,、李雪松,、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在這些老師們兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)行為的帶動(dòng)下,，每個(gè)班級(jí)都形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有了很大提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升,，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的極大贊譽(yù)，家長(zhǎng)把孩子放在這些老師身邊都感到放心,，因?yàn)樗麄冇脽o(wú)私的愛心和耐心關(guān)心著每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，學(xué)生生活的在這樣的教育環(huán)境里，身心和智能都得到了健康的發(fā)展,。

學(xué)期末,，我們?yōu)榱送七M(jìn)復(fù)習(xí)工作，開展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，

學(xué)生參與熱情很高,，報(bào)名人數(shù)初一年級(jí)三學(xué)科累計(jì)達(dá)到了94人次，初二學(xué)年達(dá)到了62人次,。三大學(xué)科教師精選試題,，利用午間休息時(shí)間精心組織競(jìng)賽，認(rèn)真審閱試卷,，使這項(xiàng)復(fù)雜的工作做得有條不紊,，圓滿結(jié)束，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,。兩個(gè)年組共有14人次榮獲一等獎(jiǎng),，24人次獲二等獎(jiǎng)，27人次獲三等獎(jiǎng),。

興趣是最好的老師,，我們教師善于與學(xué)生溝通和交流,，能摸準(zhǔn)每一位學(xué)生的脈搏，因材施教,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，大大開發(fā)了學(xué)生的潛能，在我們教師精心呵護(hù)下,，我們的學(xué)生愿意早早的到學(xué)校來(lái),，因?yàn)閷W(xué)校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵(lì)和幫助的教師,，孩子們每天能高高興興上學(xué),，高高興興滿載而歸,。

三尺講臺(tái)不高,，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大,，卻因你的妙筆而生花,；一個(gè)孩子不大，會(huì)因?yàn)槟愕耐信e而成為巨人,。

希望我們每天都能感受到塑造一個(gè)心靈的神圣,。快樂工作,，健康生活的,，做一名幸福的教師。