讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇一

1,、家庭教育影響深遠(yuǎn)且長久

家長是和孩子接觸時間最早、最長的關(guān)鍵人物,，孩子極具模仿的天賦,，他們的行為舉止最有可能受到父母的影響，父母對孩子的影響是不可估量的,，甚至?xí)绊懞⒆右簧?，需學(xué)會科學(xué)的育兒方法，學(xué)會欣賞孩子,，信任孩子,，尊重孩子，拉近與孩子的距離,。光有愛是不夠的,，若用錯了方式，反而會把事情越辦越糟糕,。同時,，家長需努力為孩子創(chuàng)造良好的,、和諧的家庭環(huán)境,。

2,、每個孩子都是獨立的個體，是獨一無二的,，媽媽不應(yīng)過多與別人的孩子進行比較,，即便是普遍性的標(biāo)準(zhǔn)也不一定適合自己的孩子。

3,、沒有教不好的孩子,，只有教不好的媽媽。

其實每個媽媽都是深深的愛著自己的孩子,，但若孩子使出破壞的本領(lǐng),，很多時候瞬間會讓媽媽的關(guān)愛及耐心消失殆盡，即使脾氣最好的媽媽也有時候會有給孩子一巴掌的沖動,，尤其是面對熊孩子不聽勸阻,，內(nèi)心崩潰感到沮喪，似乎聽話乖巧的寶寶只是存在于“別人家”,。

我們總喋喋不休的說孩子的各種不當(dāng)行為,，總認(rèn)為教養(yǎng)孩子是一件很困難的事，覺得很頭疼,。其實與孩子一起成長是一件很美好的一件事,，若覺得自己的孩子難管教，那一定是我們哪里出錯了,。

另外,，任何人都有可能犯錯誤，正確對待孩子犯錯,，給他犯錯的機會,，孩子犯錯其實就是很好的學(xué)習(xí)機會。

4,、陪伴是最好的教育

部分父母,，由于工作原因，無法陪伴在孩子身邊,，把孩子托付給爺爺奶奶,。也有些父母雖與孩子住在一起，但每天忙于工作,，幾乎沒時間陪伴孩子,。對于孩子來講，任何物質(zhì)生活都比不了父母的陪伴,，在一起才是最需要的童年時光,。孩子的成長只有一次，很多美好的瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，所以,，即使父母再忙也還是多花點時間好好陪伴他們,。

5、無條件的愛

愛需要孩子能感受到,，愛要表現(xiàn)出來,，需要說出口來，讓孩子時刻感受到自己時刻被愛著的,。若感受不到愛,，就容易陷入失落，進而產(chǎn)生逆反,。不用惱騷及呵斥去回應(yīng)孩子,，而用無條件的關(guān)愛及支持去溫暖孩子。

在我的身邊,，有很多的家長為了讓孩子好好學(xué)習(xí),，父母往往會想盡各種辦法。他們經(jīng)常會許諾孩子”如果期末考試分?jǐn)?shù)排名班級前十名””考試成績一百分”……孩子就可以得到任何想要的東西,，比如獎勵一部新款手機,、外出旅游……若孩子沒有達到要求，就會取消所有的獎勵,。這樣只會讓孩子感受到愛是有條件的,。父母不應(yīng)給這樣過多的要求，不如給更多的鼓勵,，讓孩子不再恐懼學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛力。同時,，把它當(dāng)成刺激孩子學(xué)習(xí)的唯一手段,，容易讓孩子形成一種錯誤的認(rèn)識，自己是為了得到獎勵才學(xué)習(xí)的,。

6,、不因孩子年齡小而忽視或者輕視他的自尊心。

不把孩子看成是父母的下屬,，尊重他的自主選擇,，不再持有：“我的想法都是對的，不按我的來就是錯的”“我是為你好”這樣單邊的思維方式,，不把自己的任何想法強加給孩子,。

7、信任你的孩子

很多父母不信任自己的孩子,，想控制自己的孩子,，主要是源于恐懼和不信任,，總是擔(dān)心，故總是干預(yù)很多,。若改為不干預(yù)太多,，只是在必要的時候加以輔導(dǎo)，不事無具細(xì)的橫加干涉,，反倒這樣會使得孩子更自信,。

8,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

好家長不是天生的,，不斷學(xué)習(xí)持續(xù)進步，每個人都可以成為好家長,。要做一位好媽媽,，不簡單，除了要管好孩子的衣食住行,，還要扮演好多的種角色,，做孩子的好朋友，引路人,，教練員,，要做到這些需要媽媽提高自身的素質(zhì)，掌握科學(xué)的育兒理念,，與孩子共同成長,，給孩子起好榜樣作用從自身做起，以身作則,，孩子如鏡,，會映射出你的影子，做好自己,，也就教育好了孩子,。

9、教育過程中如何判斷自己的教育方法否是否正確,？

簡單方法：父母看自己是否覺得痛苦,，好的方法一定是不痛苦的，只有你做錯了才會覺得痛苦,。

10,、兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”,，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病,，首先從一點一滴的小事中開始著手。

很多家長面對小孩磕碰,，為了安慰孩子,，就會一邊哄孩子,，一邊故意舉手打那個“肇事者”，“責(zé)怪”它為什么碰痛了孩子,，做出給孩子“報仇”的樣子,。然后安慰孩子說，咱們打它了,，它再不敢碰你了,。從此，小孩遇到此類情況,，首先就會先去打桌子,、沙發(fā)等等。這種“復(fù)仇行為”會教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人,，教給他不寬容和報復(fù),。

若我們轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖o小板凳揉揉痛”思維方式，讓她意識到“碰撞”是雙方的事,，要互相體諒,，學(xué)會對別人會有更多理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益,。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇二

我最近把這本書讀完了,，感受頗深。在一邊讀書的過程中,，一邊想起自己小時候經(jīng)歷的各種事情,，以及現(xiàn)在自己的一些想法，感覺受益頗多,。再次和大家分享,，希望對大家有幫助，讓大家的小孩,，或者以后的小孩成長的更好,。

現(xiàn)在市場上充斥著各種高考的資料，企圖通過一年到兩年的努力就能考出好的成績,?；蛟S這些資料確實很有用，很多家長也給孩子買,，但是孩子能學(xué)到多少,，愿不愿意學(xué)里面的知識，很多家長是無能為力的,，駕馭不了的,。我從書中學(xué)習(xí)到，學(xué)生的高考,，不僅需要一些好的戰(zhàn)術(shù)（補習(xí)班,，各種資料,，等等），更需要一些好的戰(zhàn)略（學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，欲望,，心態(tài)，思想境界等）,。這些戰(zhàn)略性的教育,，是需要時間、經(jīng)歷,、心思的,，也需要家長，老師的思想意識到位,，同時對學(xué)生,，小孩的影響也會更大,，更深遠(yuǎn),。雖然我不知道書中的方法，手段對不對,，對小孩有沒有效果,，但是我能肯定作者的思想境界還是蠻高的，看問題的角度也很獨特,，可以對廣大家長,、老師（不單是媽媽）有很大的啟發(fā)作用。

現(xiàn)階段,，小學(xué)教育很多問題,。這個論點我沒有調(diào)查，但是結(jié)合我自己小學(xué)時的經(jīng)歷,，以及最近看到的小學(xué)語文課本,，確實感到小學(xué)語文課本中的知識的淺薄，太浪費小學(xué)生的大把時間,，因此對作者對小學(xué)教育的一些看法深表贊同,。作者在書中對小學(xué)教育中的一些常見情形提出了自己的看法，感覺還是很尖銳,，很有意義的,。我自己確實感觸良多，其中的一些觀點本人覺得不僅家長,、小學(xué)老師需要了解,，一些領(lǐng)導(dǎo)，管理者也需要了解,。

作者在書中提出了許多和小孩子交流的方式,，以及小孩子的心理,、想法等。對于有小孩的父母的,，還是很有一些幫助的,。里面的一些方式方法我感覺是有效的！

以上只是對我印象最為深刻的部分,，書中提到好多的觀點,，好多的思考，我覺得都是很不錯的,，但是我不能一一列舉出來,，甚是遺憾。最后說一句：此書值得收藏,，歷久彌新,。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇三

在我做媽媽之前，我的家長就很熱情地把這本書推薦給我,。當(dāng)我拿到學(xué)生媽媽印好的用a4紙裝訂起來的這本“書”,，那種馬上就要做媽媽，要準(zhǔn)備好為一個孩子的一生負(fù)責(zé)的感覺就更加強烈了,。

帶著這種強烈的期待和憧憬,，我認(rèn)真地拜讀了好幾遍，尤其是女兒出生后這4年的時間里感覺受益匪淺,。作者尹建麗同我一樣,，是一位老師、教育學(xué)者,，與我不同的是,，她還是一位作家，一位成功的作家,，她把自己的教育實踐細(xì)細(xì)地揉進自己的筆尖下,，讓一段段生動又鮮活的育兒小故事，絹絹細(xì)流般潤澤著每個捧起這本書的人,。

這本書中我最傾心的,，不是作者培養(yǎng)了一位超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績的女兒，而是,，我從字里行間感受到的那位小主角的乖巧懂事,、快樂和健康、成熟和自立,。而她身上的出色,，要歸功于這位細(xì)心又有智慧的媽媽對她實施的有愛心又充智慧的教育。雖然是一本家庭教育的書,，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育,，教育都是相通的,。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解,、尊重孩子的立場出發(fā),，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才,。

例如書中提到的家長和老師無意中所犯的一些小錯,，日積月累，會慢慢形成一個嚴(yán)重困擾孩子的大問題,，給孩子帶來深刻痛苦和迷惑,，甚至扭曲孩子的心靈，這不是我們的愛心不夠,，確實是有些做法欠妥,。這個觀點再次引起了我的反思。我們常在孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或犯了錯的時候,，會罰他把課業(yè)重寫一遍,，還習(xí)慣將學(xué)生的錯誤向家長告狀，其實,，當(dāng)我們用這種做法我們可能在那個瞬間取得了勝利,，得到了孩子表面的應(yīng)允,，卻在他們內(nèi)心埋下了厭惡寫字的種子,。我們一方面要求孩子認(rèn)真，一方面又把學(xué)習(xí)作為懲罰手段用在孩子身上,，可想而知,，當(dāng)孩子書寫的時候，想到老師懲罰的情景,，不反感才怪呢,。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事,，他才能把這個件事做好,。因此，我們要做的,，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，而不是讓學(xué)生討厭上學(xué)習(xí)的同時,，還要他去學(xué)好它,。“學(xué)習(xí)不要刻苦努力”,，也是作者的一個觀點之一,。

我們?nèi)藶榈匕褜W(xué)習(xí)過程變成苦，卻只把結(jié)果設(shè)想成甜,，試想要孩子天天吃著苦來暢想著有一天有可能會嘗到甜——過程天天具體而真實地陪伴著孩子,，目標(biāo)卻遙遠(yuǎn)得虛無縹緲。當(dāng)他吞咽苦澀而感到厭倦時,，如何自發(fā)地以那想象中的“甜”來壓抑這真實的“苦”呢,？正象作者說的，一個人不可能既討厭一件事,，又能把一件事做好,。記得美國教育家杜威曾講過，在教育中“目的和手段分離到什么程度,，活動的意義就減少到什么程度,，并使活動成為一種苦工，一個人只要有可能逃避就會逃避,?！薄．?dāng)學(xué)習(xí)活動沒有喚起他的愉快體驗時,，他就無力去調(diào)動自己的主動精神,，不由自主地表現(xiàn)出懶散、不刻苦,、不認(rèn)真等——許多人以為這是某些“不成器”的孩子的天性,，其實是他上進的天性被扭曲了。

作者還提出了“不考100分”的建議,。過分重視考試結(jié)果,，經(jīng)常以分?jǐn)?shù)衡量一個學(xué)生的好與壞，其實這樣是庸俗的,，錯誤是把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在滿分上,，卻對孩子的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度,、方法,、興趣，以及對知識的真實把握狀態(tài)沒去關(guān)注,。這樣的行為看似鼓勵孩子好好學(xué)習(xí),，實質(zhì)是在追求作為家長和老師的滿足感。“分?jǐn)?shù)”和“成績”其實并不完全對等,，分?jǐn)?shù)可以反映成績,，但分?jǐn)?shù)不等于成績。

我們真正要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量,，就是對知識的好奇心,、愛鉆研的精神，提出問題的能力,，尋找答案的興趣,，有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài),，持之以恒的毅力等等——這些才能成全孩子的成績,，才是在各種考試中勝出的決定性條件?？催@本書,，真的覺得受益匪淺！教育就在身邊,，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是我們擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),?！昂⒆硬皇菫榱恕伴L大”或“成功”、“成才”活著,，孩子首先是為了“童年”而活著,。”教育不應(yīng)該有功利性,，愛孩子才要施教,，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇四

好媽媽,，其實真的勝過好老師，因為媽媽（監(jiān)護人）對孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)上的老師的,！

通讀全書后我最深的感受是：監(jiān)護人和孩子之間,，良性的關(guān)系應(yīng)該是彼此合作，或者監(jiān)護人輔助孩子,。但不少的家庭,，大人和孩子之間的關(guān)系，很容易變成服從,，競爭甚至敵對,，雖然打著是愛的旗號！

父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn),。

相信沒有哪個家庭的父母生下來就不愛自己的孩子,，但僅僅有愛人的.動機是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有方法,，和正確的行動,。否則，家長不正確的但自以為是無私的,、偉大的愛,，有可能會徒增孩子對你的不難，甚至怨恨,。

尹建莉老師通過這本書對“愛是什么”,、“怎么去愛”這兩個問題，給出了清晰而又易懂的回答,，而且可操作性高,，很多做法放下書本后就可以實際應(yīng)用。有一些例子看似有些非主流,，甚至難以想象,，譬如替孩子寫作業(yè)，鼓勵孩子邊看電視邊寫作業(yè)等等,，似乎在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育的底線,。但看完老師的分析就釋然了。不管外面周遭變化如何,，我只執(zhí)行一條戰(zhàn)略思想：堅決和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線,！給孩子充分的犯錯機會需要家長付出更多的時間精力，家長在心底里必須認(rèn)同孩子性本善,，給予尊重和自由,，從長遠(yuǎn)的角度來思考怎么給孩子更多的愛，讓他自身去發(fā)展,，而不是依靠父母,。

每個孩子都是獨一無二的，書本不是為了讓家長照搬應(yīng)用,，而是認(rèn)同作者的育兒原則,，從而生發(fā)出適合自己家孩子的養(yǎng)育方法。

共勉之,！

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇五

寫這篇連載文章時,，我是一個8歲男孩以及一個2歲女兒的父親。對于尹建莉老師的名著《好媽媽勝過好老師》多年來不但我自己反復(fù)閱讀,，而且推薦了身邊的同事,、家長購買閱讀。我是尹老師著作的忠實粉絲，我閱讀著,、理解者,、運用著、創(chuàng)新著,、反思著,。如今我想把自己體會和廣大讀者分享。

尹老師成功的養(yǎng)育,、教育了一個女兒——圓圓,。在閱讀尹老師的作品時，經(jīng)常會感覺到,，尹老師收獲的喜悅,。尹老師分享的每個細(xì)節(jié)，在我看起來都那么的真實和感同身受,，讓我不由自主的想去在自家的孩子身上嘗試一二,。我認(rèn)為只要原理吃透，就能夠消化吸收,。事實證明好用,，管用。

但我也注意到了,，尹老師的女兒圓圓是尹老師自帶大的,。單就這一點，很多家庭就已經(jīng)不合格了,。所以尹老師的教育理念雖然大家愛讀,，也認(rèn)可，但難于消化吸收,。好書最后當(dāng)做看熱鬧,。

當(dāng)前孩子的父母很多是獨生子女，要養(yǎng)四個老人,，在大城市經(jīng)濟壓力下,，只能選擇夫妻兩個人都上班，然后把孩子交給老人帶,。育兒話題電視劇《虎媽貓爸》開始幾集就反映了這種情況,。

拿我個人來說，大兒子是奶奶帶的,，小女兒目前是姥姥帶。我們夫妻兩個均上班,。我想中國的大部分70,、80、90后情況和我差不多吧。往往越是大城市的工薪家庭,，這種情況越是普遍,。（在這里不談中國那些10%的富裕家庭，他們不涉及到培養(yǎng)孩子的困難問題,，教育用錢是可以鋪出來的）再有就是工廠的普通職工,，他們往往把孩子放在老家，自己或夫妻兩人都去外地打工,。那就更是“瀆職”了,。但沒有辦法，這就是國情,。

所以尹老師的個人條件,、家庭環(huán)境、圓圓的固有性格等方面來看,，并不能代表中國廣大的家庭特點,。再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在帶,，有的是女孩,，卻是爺爺奶奶在帶等等各種情況。

我更喜歡把尹老師的著作看做哲學(xué)著作來閱讀,，因為理念是通用的,，確實給我很大的幫助和啟發(fā)。我也希望我能以個人淺顯的理解水平來注解《好媽媽勝過好老師》這本書,，以期全國的爸爸媽媽們對這本書有更透徹的理解和運用,。為祖國的花朵，多添一捧好土,。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇六

在孩子1歲的時候,，讀完了這本書。假期又讀此書讀到最后的時候,，有種感覺,，對孩子以后將會出現(xiàn)的狀況有了一個大概的預(yù)期。明顯感覺養(yǎng)孩子真是不容易,，會碰到各種各樣的問題,，不光是對孩子，對大人也是一種挑戰(zhàn),。

以我原來的想法,，教育孩子只要給她們無限的愛，以理性的態(tài)度教育她們,，孩子自然地會健康成長,。我也不要求他成為優(yōu)秀的人,，只要他能追隨自己的內(nèi)心，健康快樂的成長就行了,。直到讀到這本書才知道,，養(yǎng)孩子的過程中會碰到許多問題，不光取決于家長的教育態(tài)度,，其他的,，比如周圍的環(huán)境、接觸到的人,、一些突發(fā)的狀況等等都會給孩子在成長中造成困擾,。

本書的作者提出了很多有啟發(fā)性的建議，主要包括以下幾個方面,。

首先是閱讀,。作者非常強調(diào)從小要養(yǎng)成孩子的良好閱讀習(xí)慣，可以說是在書中不遺余力的宣傳,。最開始階段是如何讓孩子喜歡上閱讀,，在孩子還很小的時候就跟孩子一起讀書，給孩子講故事,。在家中的時候,，家長也要以身作則地讓孩子感覺到讀書是有樂趣的。如果家長都不愿意讀書,，孩子又怎么會喜歡上讀書呢,。孩子在剛開始接觸到閱讀的時候，作者建議家長不要讓孩子一邊查字典一邊讀書,，那樣做會破壞閱讀的連貫性和讀書的樂趣,。如果碰到不認(rèn)識的字,，家長要盡量的告訴孩子，以免打擊孩子的積極性。當(dāng)孩子有一定的閱讀基礎(chǔ)后,，作者還鼓勵家長放手讓孩子讀大部頭的書,，即使當(dāng)時讀的有困難,，但是只要堅持下來,，就一定會有好的結(jié)果。作者還強調(diào)了閱讀對孩子學(xué)習(xí)的重要性,，長時間的堅持閱讀可以幫助孩子更好地理解學(xué)到的知識,，也對孩子以后的寫作有很大的幫助。但是最大的好處是可以培養(yǎng)孩子的語感,，這對今后的學(xué)習(xí)將大有幫助,。閱讀也會潛移默化地對孩子性格形成影響，因為既然能靜下心來讀完一本書的話,，以后在做其他自己感興趣的事情時,，也可以不受打擾,。

第二是保護孩子學(xué)習(xí)興趣,。這方面作者提出了幾個比較有效的建議,。其一是，當(dāng)孩子碰到目前基礎(chǔ)教育中的“暴力作業(yè)”的時候,，家長的做法,。作者提出的方法有一定的參考價值，具體的做法是代替孩子去完成,，而給孩子留出業(yè)余時間去閱讀,。姑且不論這種方法的正確與否，起碼在一定程度上保護了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。第二個是,，不要拿學(xué)習(xí)作為懲戒孩子的手段。當(dāng)孩子犯錯誤的時候,，要把不良的嗜好當(dāng)懲戒手段,，比如：長時間的玩電腦游戲、無節(jié)制的看電視等,。這么做既不會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是不好的,，只會讓她們覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從始至終都是讓人快樂的。

第三是培養(yǎng)孩子的自覺意識,。作者主要介紹了這方面的一些具體做法,。首要的前提是家長要對自己孩子的能力有信心，不要包辦孩子所有事情,。這在當(dāng)前的社會尤為重要?，F(xiàn)在的家庭中的孩子都可以說是家庭的中心，家長本來就都是獨生子女,，摘生了這么一個孩子,，她（他）的地位就可想而知了。在這樣的家庭中,，普遍的情況是,，爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺?shù)雀糨吶巳紘鴮O子、孫女轉(zhuǎn),，害怕孩子受一點委屈,。可以說是拿在手里怕飛了,，含在嘴里怕化了,。家長也是,，深知道現(xiàn)在的社會壓力和學(xué)習(xí)壓力大。一方面想讓孩子多學(xué)點,，另一方面又怕孩子太辛苦,。所以為了讓孩子輕松一些，往往把孩子除了學(xué)習(xí)以外的所有事情全部包辦了,。但是這么做,，久而久之的就造成了孩子除學(xué)習(xí)以外的其他能力就越來越差，隨著年齡的增長,，生活技能一點也沒有學(xué)會,。

針對這些情況，作者就提出了自己的觀點,，鼓勵讓家長勇敢的“放手”,，讓孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力,。作者之后舉了一個讓自己孩子獨自坐火車回老家的例子,，從這個故事中，我們能看出孩子的能力有些方面已經(jīng)很強了,，只是有些家長不舍得“放手”,，造成了孩子的信心越來越差，到最后就真的什么都不行了,。這就像嬰兒學(xué)習(xí)走路一樣,，到了能走的時候，家長越早放手讓孩子獨立地去走,，孩子就會越早地學(xué)會走路,。但是有的家長怕孩子磕到碰到，孩子也就遲遲地學(xué)不會走路,。這方面就需要家長有兩方面的智慧了,，一個是準(zhǔn)確的把握孩子什么時候有什么樣的能力，另一個是勇敢的“放手”的勇氣,，兩者缺一不可,。

書中還介紹了一些發(fā)生其他情況的應(yīng)對技巧。比如應(yīng)對教師的“冷暴力”,，作者建議家長要及時的跟教師溝通,，甚至可以去“賄賂”教師，目的無非是不給孩子造成潛在的傷害源,。又比如如何對待老欺負(fù)自己孩子的“壞孩子”,，一方面是要做到對對方的尊重，另一方面是加強溝通,。諸如此類的情況,，作者都提出了許多親身使用過的方法,。核心的原則就只有一個：不給孩子造成干擾，不能因為大人的干涉,，給孩子帶來麻煩,。

以上皆為本書的一些主要內(nèi)容，了解了這些,，對我的啟發(fā)相當(dāng)大,。但是從另一方面來說，這些對作者孩子管用的方法不一定對我的孩子也管用,，作者能應(yīng)用的方法不一定我也能很好的應(yīng)用。還是得根據(jù)自己孩子的實際情況和周圍的實際環(huán)境,，合理的做出判斷,，明智的選擇應(yīng)對手段，來解決遇到的情況,。但是原則肯定都是作者所寫的,，所謂運用之妙，存乎一心,，概莫如是,。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇七

當(dāng)手捧起《好媽媽勝過好老師》一書時，身為人母又身為人師的我,，從讀“序”開始,，就一下投入到作者教育孩子時的情境中去了。

本書的作者尹建莉是一位教育專家,，曾經(jīng)做過老師,，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，她用自己16年的教子經(jīng)驗向我們娓娓道來了教育的最好境界——有心無痕,。作者從愛、學(xué)習(xí),、品格,、習(xí)慣、家教小事,、教育誤區(qū)等多個方面向我們講述了家庭教育原則,，內(nèi)容通俗易懂，操作性強,，有獨到的教育觀念,，更有教育智慧，讓我深受啟發(fā),。其中給我印象深刻的有以下幾點：

當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事,、不聽話,、總是在犯錯誤，永遠(yuǎn)達不到自己理想的時候,，我們愿不愿意反思自己的教育行為,，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)錯誤。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思,，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀,。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人,，無論財富多么豐厚,，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深,，打人的理由多么充足,，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間,，你以為自己強大而正義,，其實是缺少理智，恃強凌弱,；你在弱小的孩子面前心理全部失守,，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野,，不過是個穿西裝的野人,。”作為母親或教師,，自己的行為表率,，直接影響孩子的行為。只有自己自律,，孩子才能律己自控,；只有自己單純，孩子才能善良無暇,；只有自己堅韌,，孩子才能不畏艱險；只有自己上進,，孩子才能努力向上……正如著名學(xué)者北京大學(xué)教授錢理群所說的“這是一本有勇氣,、有思想、有智慧的書……有獨到的教育觀念,，更有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心。”

一個好老師也需要用一顆真心善待每一個孩子?，F(xiàn)代家庭教育中存在一個問題,，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思,。雖然和孩子生活在一起,，但心里卻只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間來分配給孩子,。把養(yǎng)育孩子的責(zé)任掛在嘴上,，讓孩子在成長的過程中承擔(dān)著無形的壓力，為孩子今后生命中留下心理的影響,，給他的生命留下一個病灶,，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。

作為雙重角色的教育工作者更應(yīng)用睿智去解讀好身邊的每一位孩子的成長發(fā)展,?！皟和且粋€完美地獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力,，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達潛力,。他們并非整天無憂無慮,，他們經(jīng)常會有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷”,。作為家長和老師要善于觀察他們,，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，正確引導(dǎo)孩子,。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,。”那么也不是所有成為老師的人都會做老師,。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課,。作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能,，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤,，犯了錯誤可以改，可孩子的童年只有一次,，永遠(yuǎn)不能夠從頭來過,。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我們當(dāng)下要走的教育之路,，我們不僅要做個好媽媽,，還要做個好老師，做個勝過媽媽的好老師。

《好媽媽勝過好老師》讀后感50字 《好媽媽勝過好老師》讀后感500字篇八

在暑假期間,，我拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》,。我覺得這是一本有勇氣、有思想,、有智慧的書,，是一本難得的家教讀本。既敢直面教育問題,，又深入思考,，有獨到的教育觀念，最重要的還有無處不在的愛心,。

在本書中,，作者分了七個章節(jié)，從各個方面引導(dǎo)我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵?，更好的教育孩子,。這些內(nèi)容不僅對家長教育孩子很有幫助，對我們這些從事幼教的教師同時也有很大幫助,，糾正了我們長期形成的錯誤教育觀念和教育誤區(qū),。

我們可以看到，在第一章節(jié)中,，作者主要引導(dǎo)了我們“如何提高愛的質(zhì)量”,。引言中說“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別,。決定質(zhì)量高低的,，不是父母的學(xué)歷、收入,、地位等,，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平?！?/p>

我從本章節(jié)內(nèi)容中主要了解到：在我們成年人眼里的幼稚的小事,，對孩子的影響卻是巨大的，這正好與第六章節(jié)中所注重的關(guān)注點相吻合,。作者舉了很多與自己女兒相處的事例,，讓我看到平時忽略掉的細(xì)節(jié)。在我的成長經(jīng)歷和所見所聞中,，很多父母對于打針一事,，就是想盡各種辦法哄孩子，然而每次打針孩子還是怕得要命,、嚎啕大哭等,；而作者卻教會我們一種新方法：提前給出一個合適的心理預(yù)期,。關(guān)于“捉弄孩子”，我們可能自己就有過這樣的行為而不自知,，而我們這些行為卻給孩子帶來了很大的影響,。在與孩子的相處中，我們不要利用孩子的幼稚來逗大人開心,，而要以孩子的快樂為前提,。在“給小板凳揉揉疼”中，作者說“善良與豁達是相隨的,，遇到問題不偏執(zhí)于自己的理由和利益”,。

在這點上，我們應(yīng)注意到孩子于成人眼光的不同,，他們對人對物都一視同仁,，我們對待每一個有生命或無生命的物體，都應(yīng)該充滿善意,，這樣才有利于兒童心理健康,。在其他部分作者也告訴我們，一些不容忽視的小細(xì)節(jié),，讓孩子保持一顆童心很重要,；我們應(yīng)正確處理孩子在青春期和異性交往這件事，正確引導(dǎo)孩子如何正確處理好男女生之間的關(guān)系,。另外,，在孩子成長的過程中，犯錯誤不可避免,，正確看待孩子的缺點，才能讓孩子在這些缺失的方面得到完善,。我們教育孩子應(yīng)掌握合適的正確方法,。

“孩子原本不需要為學(xué)習(xí)苦惱，凡是因為學(xué)習(xí)感到痛苦的孩子,，都因為他遇到了不正確的引導(dǎo),。只要觀念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快,?！痹诘诙轮校髡咧饕v述怎樣正確的引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí),，我們不要把學(xué)習(xí)強加給孩子,，而是要讓孩子自主、快樂的去學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味,。在另一方面，作者著重于閱讀對孩子的重要性。閱讀一方面可以讓孩子了解到更多新知識,，一方面書中所傳達的真善美,、正能量，也會對孩子的品德形成一定的影響,。只要有正確的引導(dǎo),，孩子的學(xué)習(xí)就是輕松而愉快的。

“品格決定命運,，童年決定一生”這是作者在第三章節(jié)引言部分所說的,。如何對孩子進行品格教育？不需要說教,，不需要獎懲,，所有的教育都在日常生活里。我們個人培養(yǎng)孩子形成良好品格,，最重要的一點就是以身作則,、做好榜樣。孩子的模仿,、學(xué)習(xí)能力都很強,，父母的一言一行無不在影響著孩子。

在第四章節(jié)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。作者在本章節(jié)提出很多令人吃驚的觀點,，如“懲罰你，也不讓你寫作業(yè)”“替孩子寫作業(yè)”“學(xué)習(xí)不要刻苦努力”“不考100分”這些大膽而不失理性的做法,，可能會有很多人不了解不贊同,。但我們要看到作者這些做法背后的實質(zhì)，我們不是在放縱孩子,，而是通過另一種方式來讓孩子自覺的學(xué)習(xí),，保持孩子對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，而不是被繁雜而沉重的學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來,。只要方法用對了,，我相信良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨孩子終生。

“家長掌握著孩子的命運,，任何改變孩子的打算,，都必須從改變家長做起?！奔议L教育理念上的“一念之差”,，可以讓孩子的命運有千差萬別的不同。作為家長,，必須具備家長應(yīng)有的智慧,。有智慧的家長,，才能帶好孩子，讓孩子覺得幸福,。作者在文中說到“做家長的素養(yǎng)和理性就表現(xiàn)在,，每當(dāng)你準(zhǔn)備采取什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下……”,。在孩子成長過程中,，家長需要付出許多理性與思考，教育其實就在這點點滴滴的細(xì)節(jié)中,。你付出一點理性思考和智慧,，孩子會用十倍的優(yōu)秀來回報你。

“兒童無小事”這一點就要求父母在小事上有正確的觀念,，不誤導(dǎo)孩子,。很多我們看起來幼稚、可笑的小事,，對孩子來說卻是天大的事,。如果處理得稍不恰當(dāng)，就很有可能對孩子造成傷害,。在小事上父母正確的觀念,，很有可能就是幫孩子成就了大事，孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長,。

《好媽媽勝過好老師》這本書提出了很多令人耳目一新的家庭教育原則,，使父母在教育孩子的時候有章可循，讓父母獲得許多有效的經(jīng)驗和正確的方法,，教育意識也隨之改善,。這本書不但告訴我們怎么能提高孩子成績，而且告訴我們怎么教孩子做人,，教我們培養(yǎng)一個自覺,、自強、自立的孩子,。