作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)破譯密碼教案及評(píng)價(jià)篇一

1.嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行不同的組合，排列成不同的密碼,。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用單雙數(shù),、相鄰數(shù)及排除法破譯密碼，感受成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.白板課件

2.幼兒已有6以內(nèi)單雙數(shù),、相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn)

一、播放《喜洋洋與灰太狼》入場(chǎng),，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友們,，猜猜我們來(lái)到了哪里?先說(shuō)然后拖動(dòng)，(肢體動(dòng)作前傾)對(duì)拉,，我們來(lái)到了羊村,。看羊羊們?cè)谘虼遄鍪裁茨?可是,，這個(gè)時(shí)候羊村外面誰(shuí)來(lái)了?他又要來(lái)做什么?(聲音壓低)可是這次羊村的大門(mén)和平時(shí)有什么不一樣?(有密碼鎖)強(qiáng)調(diào)密碼鎖,。要怎么進(jìn)去呀?(輸入密碼)可是密碼是什么呢?灰太狼他也不知道，所以他就隨便按了一個(gè)密碼,。(播放聲音)

二,、幼兒編密碼，嘗試用1~6的數(shù)字進(jìn)行6次不同的排列組合,。

1.他的密碼對(duì)嗎?(不對(duì))那密碼是什么?

2.師幼一起小結(jié)：密碼是由......

3.那你們想想看這個(gè)密碼是什么呢?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己編的密碼,，共同檢驗(yàn)幼兒編的密碼。請(qǐng)四-五名幼兒回答,。

師：寶貝們真聰明,，用1-6.6個(gè)數(shù)字編密碼還有很多種方法。哎呦,，怎么會(huì)有這么多的方法呀,，可是這么多的密碼,，到底哪個(gè)才是羊村大門(mén)的密碼呢?灰太狼急死了。

三,、救羊羊，學(xué)習(xí)運(yùn)用單雙數(shù),、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼,。

1.設(shè)置情境，拋出問(wèn)題,。

師：這個(gè)時(shí)候懶洋洋回來(lái)了(懶洋洋說(shuō)話“我回來(lái)了,，村長(zhǎng)給我們的設(shè)定密碼是。很慢的說(shuō)”)(教師根據(jù)懶洋洋說(shuō)話按密碼)灰太狼躲在后面全看到了,，小朋友們你們看到了嗎?密碼是什么呀?

灰太狼照著懶洋洋按的密碼成功的進(jìn)入了羊村的大門(mén),，(錄音“灰太狼笑聲”)他抓走了喜羊羊、美羊羊,、沸羊羊,、懶羊羊、肥羊羊,，紅太狼高興極了,，把羊羊們藏在了狼堡的三個(gè)房間里，你們看,，這三扇門(mén)上都怎么樣?(都設(shè)定了密碼鎖)

2.交代破譯密碼的要求,，幼兒按要求破譯密碼。

村長(zhǎng)可急壞了,，帶著村里所有的羊羊們都來(lái)到狼堡,，可是狼堡的大門(mén)怎么樣?(也設(shè)了密碼鎖)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)灰太狼設(shè)的密碼和羊村的密碼有相同的地方，你們還記得羊村密碼是什么樣的嗎?對(duì)了,，灰太狼設(shè)的密碼也是由1~6這6個(gè)數(shù)字組成的,，這6個(gè)數(shù)字不重復(fù)，老村長(zhǎng)請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)幫助它破譯密碼,，救出羊羊,，好嗎?

(1)大門(mén)：運(yùn)用排除法破譯密碼，打開(kāi)大門(mén),。教師介紹排除法,。

你發(fā)現(xiàn)了嗎?31 256(讀的慢點(diǎn))密碼的第三位會(huì)是數(shù)字幾呢?

小結(jié)：123456，6個(gè)數(shù)字里有哪個(gè)數(shù)字我們沒(méi)有出現(xiàn)?

(2)對(duì)了,，這就是排除法,。(播放大門(mén)打開(kāi)聲音)

(3)房間一：運(yùn)用雙數(shù)和排除法破譯密碼。第二位數(shù)是1—6里最小的雙數(shù),，救出喜羊羊,、沸羊羊,。

打開(kāi)了狼堡的大門(mén)，村長(zhǎng)又得到線索,，密碼的第二位是1-6里最小的雙數(shù),，是嗎?對(duì)了，真聰明,。那么第四位是數(shù)字幾呢?想想還有哪個(gè)數(shù)字沒(méi)出現(xiàn)呢?我們一起用破譯出來(lái)的密碼來(lái)看看能不能打開(kāi)一號(hào)門(mén),。請(qǐng)小朋友一起幫老板念密碼，(教師按)對(duì)了,，我們破譯了一號(hào)門(mén)的密碼,，成功解救了。(密碼拍好照放邊上)

(4)房間二：運(yùn)用順數(shù),、最小的單數(shù)法和排除法破譯密碼,，第一位數(shù)是1—6里順數(shù)第二個(gè)。第五位數(shù)是最小的單數(shù),，救出懶羊羊,、暖羊羊。

村長(zhǎng)帶著喜洋洋們來(lái)到了二號(hào)房間,，密碼的第一位是最小的雙數(shù),，是社么呀?第五位是最小的單數(shù)，還有一位是多少呀?二號(hào)房間的密碼是多少?請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)按密碼,，其余幼兒念,。(教師拍照功能)

(5)房間三：運(yùn)用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼,，第一位數(shù)是最大的雙數(shù),，第二位數(shù)是2和4的相鄰數(shù)，第四位數(shù)是3和5的相鄰數(shù),，第五位數(shù)是最大的單數(shù),，救出美羊羊。

還有誰(shuí)沒(méi)解救出來(lái)?哎呀,，這次的密碼有難度了,，村長(zhǎng)要考考小朋友們，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，播放錄音(密碼的第一位是最大的雙數(shù),，密碼的第二位是2和4的相鄰數(shù))聽(tīng)清楚了嗎?

請(qǐng)小朋友從口袋里拿出操作板，密碼的第一位,、第二位是什么呢?想想村長(zhǎng)剛才說(shuō)了什么?好了嗎?村長(zhǎng)決定再來(lái)考考我們,，這次更難了，要一下子說(shuō)出第四、第五,、第六位的.要求,，小耳朵準(zhǔn)備好了嗎?播放錄音。

有沒(méi)有把三號(hào)房間密碼破譯出來(lái)?(找一錯(cuò)的來(lái)說(shuō))你來(lái)念念你的密碼,。你們的密碼和他一樣嗎?(不一樣)那你呢?那么到底哪個(gè)是正確的密碼呢?(重新聽(tīng)錄音)請(qǐng)調(diào)整好密碼,。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：寶貝們真聰明,，我們用智慧成功的救出了羊羊們,，羊羊們逃出了狼堡。

看!羊羊們又在青青草原上快樂(lè)地做著游戲,，我們到外面和他們一起去玩吧!

教師再次播放音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi),。

中班數(shù)學(xué)破譯密碼教案及評(píng)價(jià)篇二

1．正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,，會(huì)正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。

2．能用語(yǔ)言表述操作過(guò)程及結(jié)果,。

1．印有8以內(nèi)不同點(diǎn)子數(shù)量的密碼紙,，作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙,。

2．卡通動(dòng)物圖片若干,。

1．老師出示8以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒拍手來(lái)表示,。

2．老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲下,，請(qǐng)幼兒用跺腳來(lái)表示。

1．師：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了,，把它們關(guān)在了狼堡里,，并用鎖給鎖了起來(lái)，我們?nèi)ゾ染刃?dòng)物吧,?！背鍪緢D片。出示一個(gè)鎖,，“這是一把密碼鎖,，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開(kāi)這把鎖的呢,？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，密碼就在卡片里,?！?/p>

請(qǐng)幼兒找找哪把鑰匙上是對(duì)的，為什么？“原來(lái)密碼卡里躲著數(shù)字,，找到這個(gè)規(guī)律我們就能破譯密碼了,。”

2．“誰(shuí)來(lái)救救美羊羊,，她的密碼可有點(diǎn)復(fù)雜,。”出示有兩組點(diǎn)子的密碼卡,，“看看,，這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”（兩種圖形，個(gè)數(shù)不一樣,。）“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎,？”請(qǐng)幼兒找找密碼鑰匙并說(shuō)出理由。

3．出示后三張密碼卡,，有兩組圖形點(diǎn)子組成,。“誰(shuí)來(lái)救救懶羊羊,、沸羊羊和慢羊羊,，仔細(xì)看，他們的密碼卡有些不一樣,?！闭?qǐng)三名幼兒上來(lái)操作并說(shuō)說(shuō)理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同,，是否能夠打開(kāi)密碼箱,，能打開(kāi)的話集體拍一下手，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。

4．盡管沒(méi)有人告訴我們密碼是多少,，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個(gè)數(shù)就能知道。

1．師：還有一些小動(dòng)物還關(guān)在籠子里,，他向我們來(lái)求助了,。

2．教師出示作業(yè)紙，請(qǐng)你們找出密碼,，并將它與密碼鎖與鑰匙連起來(lái),。

3．幼兒操作。老師巡回指導(dǎo),。

4．出示幻燈,，集體校對(duì)。

5．小朋友真有智慧,，把小動(dòng)物都救了出來(lái),，他們?cè)谙蛭覀儽硎靖兄x呢,，我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)到教室里吧！

中班數(shù)學(xué)破譯密碼教案及評(píng)價(jià)篇三

根據(jù)中班幼兒的年齡特征,，并且依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,?！北救嗽O(shè)計(jì)這節(jié)以破譯密碼為游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《破譯密碼》。

機(jī)器貓小叮當(dāng)是幼兒平時(shí)接觸較多的卡通形象,，也是幼兒較喜歡的一個(gè)卡通角色,，幼兒對(duì)機(jī)器貓的認(rèn)識(shí)也是它有許多神奇的寶貝，所以整個(gè)活動(dòng)就以機(jī)器貓為幼兒帶來(lái)了神密的保險(xiǎn)箱,，請(qǐng)幼兒幫忙打開(kāi)為主線,，通過(guò)三個(gè)神奇盒子的逐個(gè)展示，最終破譯了密碼,，獲得了禮物為游戲環(huán)節(jié),，使幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字5,。本活動(dòng)讓幼兒體會(huì)到了逐步突破難關(guān)的樂(lè)趣,，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容有著循序漸進(jìn)的關(guān)系，整個(gè)活動(dòng)也更加生動(dòng)有趣,，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。這個(gè)活動(dòng)中,，能夠使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望,、探究精神、主動(dòng)性,、自尊自信,、交往和合作能力都得到了很好的體現(xiàn)與發(fā)展，真正讓幼兒做到“玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)”,。

1、通過(guò)游戲活動(dòng),，初步理解5的概念,，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

2,、初步感受用不同方法來(lái)數(shù)數(shù),，并能按照一定的順序來(lái)排列數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

1,、自制保險(xiǎn)箱一個(gè),，神奇的盒子3個(gè)。

2,、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè),，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2,、3,、4、5,，其他都是小小的數(shù)字5,。

3、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐,，若干糖果,。

4、機(jī)器貓胸飾一個(gè),，《機(jī)器貓》的主題曲,。

師：“小朋友們，你們看,，這是誰(shuí)呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來(lái)是機(jī)器貓小叮當(dāng),。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題，這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱,，里面裝著許多好東西,，它讓我們來(lái)想辦法打開(kāi)這個(gè)保險(xiǎn)箱，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開(kāi),，而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里,。”(出示箱子與三個(gè)神奇的盒子)

1,、教師打開(kāi)第一個(gè)盒子,，尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封,。

2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封,，觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況,。

3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開(kāi)信封查看密碼,。(圖案和圓點(diǎn)是多少,，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2,、3,、4。

教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右,，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測(cè),。

1、教師打開(kāi)第二個(gè)盒子,，請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封,。

2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5,。

3,、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)4、嘗試打開(kāi)保險(xiǎn)箱,，了解1-5的排列順序,。

打開(kāi)保險(xiǎn)箱，請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果,。

活動(dòng)都在情境中進(jìn)行,，幼兒在老好似出示的密碼箱時(shí),，能主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)圖片實(shí)物的數(shù)量,，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，掌握開(kāi)解密碼箱的正確方法,，然后逐步提升要求,，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個(gè)數(shù)字的密碼鑰匙,，最后是幼兒攻破密碼取得禮物,。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與，對(duì)于老師拋出的問(wèn)題能爭(zhēng)這回答,。并幼兒能自己產(chǎn)生問(wèn)題：“看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí),，一位幼兒說(shuō)這數(shù)字要排隊(duì)嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當(dāng)然要，密碼箱上的圖片也是排著隊(duì)的,，只有這樣才能打開(kāi)呀,?！庇變涸趩?wèn)題的互動(dòng)中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動(dòng)有效,，積極性高漲,。并在最后贏得禮物的同時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和豎立解決困難的信心。

中班數(shù)學(xué)破譯密碼教案及評(píng)價(jià)篇四

1,、愿意參加活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣

2、能正常說(shuō)出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

3,、理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

2,、提問(wèn)：

（1）能打開(kāi)嗎,？為什么？

（2）箱子的鎖在哪里,？和以前認(rèn)識(shí)的鎖有什么不一樣,？

3、小結(jié)：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖,，不是一般的鑰匙就能打開(kāi)的,。只有知道密碼，對(duì)好相應(yīng)的數(shù)字才能打開(kāi)它,。

1,、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來(lái)完成,，

使用相鄰數(shù)打開(kāi)密碼鎖

（2）提問(wèn)：什么是相鄰數(shù),？（按照提示卡來(lái)了解相鄰數(shù)）

這個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相鄰數(shù)

前一個(gè)數(shù)字比它“少1”，后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

試著完成下面的提卡,，你就知道相鄰數(shù)了

（3）小結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),，它們必須是鄰居、前一個(gè)數(shù)字比它“少1”后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

2,、破譯密碼箱上的密碼

（1）請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作小密碼卡,，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)

（2）用密碼打開(kāi)密碼箱

1,、提問(wèn)：你還知道哪里使用密碼鎖嗎,？使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢？

2,、小結(jié)：不能忘記密碼,，注意保密

不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼,。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查,，還有哪些地方時(shí)用密碼,，好嗎？

中班數(shù)學(xué)破譯密碼教案及評(píng)價(jià)篇五

1.通過(guò)游戲活動(dòng),，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2.能用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過(guò)程。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.密碼箱若干

2.紙制鑰匙若干

3.糖果人手一份

(一)破密碼

出示海寶：打招呼“嗨,，小朋友你們好!”

師：海寶來(lái)我們班做客,，給我們帶來(lái)了一個(gè)神奇的箱子。

1.出示一個(gè)“密碼箱”,，觀察點(diǎn)數(shù)上面的實(shí)物數(shù)量,。

師：看看，箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù),。

3.箱子上的這些實(shí)物可以用數(shù)字密碼幾來(lái)表示?

總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實(shí)物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼,，就能打開(kāi)這箱子。

(二)尋鑰匙

1.感受數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)的關(guān)系,。

2.嘗試尋找打開(kāi)密碼箱的鑰匙,，說(shuō)說(shuō)為什么。

總結(jié)：先要點(diǎn)數(shù)清楚密碼箱上的實(shí)物數(shù)量,，按順序找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字

(三)破密碼得禮物

師：這里有些密碼箱,，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙,，看看誰(shuí)最幸運(yùn),，用你的鑰匙打開(kāi)這密碼箱，得到禮物,。

1.請(qǐng)幼兒用自己手中的鑰匙去解開(kāi)相應(yīng)的密碼箱,。

出示一個(gè)箱子,，誰(shuí)的鑰匙能打開(kāi),，請(qǐng)到前面來(lái)

再出示一個(gè)，看清楚了,，這次誰(shuí)的鑰匙能打開(kāi)這箱子,，趕快上來(lái)。

2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同,，是否能夠打開(kāi),。

3.鼓勵(lì)幼兒自己手中的鑰匙去打開(kāi)客人老師準(zhǔn)備的密碼箱,，獲得禮物。

4.結(jié)束本次活動(dòng)：

共同分享：品嘗自己獲得的禮物,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。