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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案(匯總8篇)

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 14:17:04
中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案(匯總8篇)
時間:2023-10-25 14:17:04     小編:夢幻泡

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇一

數(shù)字來源于生活,,運用于生活,,而序數(shù)在我們的生活中起著必不可少的作用,。中班幼兒對于“序數(shù)”已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗積累,但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的,、無意識的,。所以我設(shè)計了本次活動,旨在讓幼兒在輕松愉快地活動對序數(shù)有更系統(tǒng),、更深層地認(rèn)識,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6-10的序數(shù),,了解序數(shù)在生活中的運用,,感知上下、左右,、前后等不同方位,,理解序數(shù)的方向性,并能正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序。

2,、發(fā)展幼兒觀察,、理解的能力,提高口頭表達(dá)能力,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的愿望,體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣,。

1,、重點:理解序數(shù)的方向性。

2,、難點:能從不同方向排列物體的次序,。

1,、教師:教學(xué)ppt,音樂《郊游》,、《火車快飛》,。

2、幼兒:房子展板和數(shù)字貼紙人手一份,、每人一張寫有1——10任一數(shù)字的“車票”,。

一、開始部分:

1,、聽音樂《郊游》入場,。

2、談話引入主題,,激發(fā)幼兒興趣,。

師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,?(幼兒:春天)對了,,春天來了,花開了,,草綠了,,今天天氣這么好,我們一起去郊游吧,!誰要一起去,?(幼兒:我們要去。)那我們趕緊出發(fā)吧,!

二,、基礎(chǔ)部分:

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,,引出序數(shù),。

1、創(chuàng)設(shè)情景故事,,引出問題,,拋出問題,解決問題,。

(引導(dǎo)幼兒說出動物的名稱)

2,、觀察動物排列次序,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

(2)依次提問:xx排第幾位,,用數(shù)字幾表示?

(3)知識小結(jié):我們把小動物排列的次序用數(shù)字表示出來了,一個數(shù)當(dāng)用來表示物體排列次序時,,叫做序數(shù),。

3、觀察動物排序,,認(rèn)識6-10的序數(shù),。

(依次提問五只小動物的排序,感知序數(shù)6-10)

(二),、感知序數(shù)的方向性,。

(依次請幼兒按從右向左的方向說說小動物分別排在第幾位,ppt出示兩種不同方向的排列次序,,對比感知序數(shù)的方向性。)

2,、知識小結(jié):序數(shù)真有趣,,當(dāng)方向發(fā)生改變,它也跟著變了,。

3,、師:“為了歡迎我們的到來小動物還跳起了舞,它們變成了一豎排,,小朋友們看小牛排在第幾位呀,?你是怎么數(shù)的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出從前往后,。ppt相應(yīng)箭頭標(biāo)志,。)

依次提問幾只小動物排在第幾位。

師:“還能怎樣數(shù),?”(引導(dǎo)幼兒說出:從后到前,。ppt出示相應(yīng)箭頭標(biāo)志。)

師:“數(shù)數(shù)看小貓現(xiàn)在排第幾位了,?(幼兒:第四位)

知識小結(jié):原來方向發(fā)生變化,,序數(shù)真的會跟著變呢。

教師分別指出幾個小動物,,請幼兒說說它們排在第幾位,。

(三)、操作活動,,理解序數(shù),。

1、引導(dǎo)幼兒運用“第幾層”的形式幫小動物找家,。

師:“跳完舞小動物們都累了想回家休息一下,,老師聽說動物們住在叢林中最高的樓房里,(出示樓房的展板)我們一起去參觀吧! “好高的樓房呀,,你們知道有幾層嗎,?我們一起數(shù)數(shù)吧?”(幼兒:1,、2,、3……10層)“每層有幾間呢?”(幼兒:1間)“聰明的小朋友,,你知道小動物們的家分別在幾層嗎,?請小朋友將小動物家的樓層序數(shù)貼在它們樓層旁邊的圓圈里。

2,、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),,教師巡回檢查。

3,、展示幼兒的操作成果并小結(jié),。

三、結(jié)束部分

師:小動物都回家了,,我們也回去吧,!現(xiàn)在請小朋友們拿出你椅子底下的車票,上面的數(shù)字代表你要在哪個站臺上車,,現(xiàn)在小朋友往后面看看,,這里有10個站臺,等會請你按照車票上的數(shù)字到站臺排隊等候火車,。(提問幾個小朋友,,請他們找找自己應(yīng)該在哪個站臺候車)

請幼兒根據(jù)各自的車票找站臺。

播放音樂《火車快飛》幼兒依次搭火車回教室,。

本活動條理分明,,層層深入,能很好完成活動目標(biāo),。我先創(chuàng)設(shè)了“郊游”的情景,,引起幼兒的興趣。接著利用小動物排隊,,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),,鞏固幼兒對“序數(shù)”這個定義的理解。然后,,從“序數(shù)”的方向性入手,,從多個角度讓幼兒了解按不同的方向同樣一種物品的序數(shù)是會發(fā)生變化的。再通過讓幼兒操作材料,,加深對“序數(shù)”的認(rèn)識,。運用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固,,幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固,,幼兒在歡樂的氣氛中將“序數(shù)”的概念生活化和游戲化,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇二

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1,、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,。

2、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動物(貼有雙面膠),,畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

(一)談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒的活動興趣,。

(二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問:這是什么,?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,,用手指不同的樓房層數(shù),,讓幼兒說一說分別是第幾層。

)2、教師幫小動物分房子,,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子,。

)分好后,,一起說一說什么小動物住在第幾層。

4,、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,,可以數(shù)一數(shù),,數(shù)到幾,,就是第幾層。

5,、游戲“找小動物”,。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲,,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車:小動物們要出去旅游了,,我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的位置,,幼兒為小動物找位置,。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

)——小動物換車廂,,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。

請個別幼兒介紹自己的操作方法,。

(四),、游戲“排隊”。

游戲玩法:音樂響起,,全體幼兒自由活動,,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,,說說“我排第x”,。

(五)、活動結(jié)束,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇三

活動目標(biāo):

1.能不受物體形狀,、排列位置、大小,、顏色等因素的影響,,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2.通過目測數(shù)群,、一一對應(yīng),、點數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒,。

3.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣,。

教學(xué)重點:初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒

教學(xué)難點:體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒

活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:孩子會點數(shù)、一一對應(yīng)比較多少,、目測數(shù)群并能說出總數(shù),,孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗,。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)教具的準(zhǔn)備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條),、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個),、兩組顏色不同,、大小不同的泡泡(各5個)數(shù)字3、4,、5,。

(2)操作材料的準(zhǔn)備:

第一組:每個小朋友4個拼插玩具,紙,、筆,、1—5的數(shù)字卡片。

第二組:每個小朋友一張作業(yè)單,,5條小魚排列隊形不同,,記錄各是幾條小魚,,筆。

第三組:小動物數(shù)量為3,、4,、5,1—5的數(shù)字,,1—的點點,,筆。

活動過程:

一,、開始部分:情景導(dǎo)入,,小魚過生日。

小朋友,,你們過過生日嗎,?那你都收到過什么生日禮物?請小朋友說一說,。

師:今天是小魚的生日,,我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

二,、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒,。

(一)集體活動:給小魚送禮物

1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,,我們小朋友仔細(xì)觀察,,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜,?請幼兒觀察,、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,,找出相對應(yīng)的數(shù)字卡片,。

教師小結(jié):雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯樱麄兊臄?shù)量是一樣的,,都是3,。

2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡,。

小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,,一組大,一組小,,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),,說說它們有什么不同,有什么相同,,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,,它們都是幾個,?請幼兒找出相對應(yīng)的數(shù)字。

教師小結(jié):從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,,但數(shù)量都是一樣的,,都是4個泡泡?!?/p>

3.小章魚也是小魚的好朋友,,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,,“哇,,原來是美味的餅干?!?/p>

我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,,一份顏色、大小,、形狀,、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,,引導(dǎo)幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點,,數(shù)量都是5個,例如:如果上面用到點數(shù),,下面可以引導(dǎo)孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進(jìn)行比較,。

小結(jié):不論餅干的大小、顏色,、位置怎樣變化,,它的數(shù)量總是不變的。

4.回顧:

提問:小魚今天都收到了什么禮物,?小烏龜送給它的是什么,?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹,、小海星送給它的是什么,?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎,?小章魚送給小魚的是什么呢,?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),,禮物是一種表達(dá)對朋友的喜歡的一種物品,,可以是舞蹈,也可以是好吃的,、好玩的,,還可以是一個擁抱,,這些都是禮物。

(二)分組:小朋友送禮物

1.小組操作,,感受數(shù)量的守恒,,共分為4組。

第一組:每個小朋友4個拼插的小玩具,,給小魚做頭花,。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具,并用點點記錄,,找到相對應(yīng)的數(shù)字,。

第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,,你知道有幾條嗎,?5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚,。

第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3,、4,、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點,、數(shù)字連線,。

2.評價與小結(jié):

操作結(jié)束后請每個小組展示自己的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察,,并說出自己的發(fā)現(xiàn),,最后得出結(jié)論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小,、顏色,、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒,。

三,、結(jié)束部分:小魚跳舞

小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個小朋友手拉手圍圈,,聽音樂做律動,音樂停止,,擺出各種造型,,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個,。

四,、延伸活動:

1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒,。

2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

3.和家長,、老師,、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇四

1、師:你們真能干,,不僅幫小動物搬家,,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,,請你們做裁判,,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,,誰第二名,誰第三名,,誰第四名,,誰第五名。

2,、看比賽第一遍,。

3、師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,,請小朋友們動腦筋想一想,,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來,。喲,,你們都做對了,,小裁判真能干。

4,、誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,,那它又是第幾名呢?(第四名)

5、小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,,它是第幾名?(第三名)記下來,。

6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

7,、最后一個停下來的是誰?(小兔)

8,、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

9,、真棒,,你們可真聰明,,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,,你們高興嗎?現(xiàn)在,,讓我們一起做游戲去吧!

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇五

通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),學(xué)會序數(shù)的運用,。

1.活動教具:雞媽媽和5只小雞,;

2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套;

3.小火車一列(5節(jié)車廂),;

4.眼罩一條,。

1.數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點數(shù)1——5個物體;

2.給小雞編號:按前后順序編排1——5號,;

3.請小雞上火車,;

4.游戲:《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,,并排隊到相應(yīng)的位置,;來鞏固對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

(1)老師尋友,;

(2)請個別幼兒尋友,。

1.孩子們對此活動的形式頗感興趣;課后,,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,,我還沒有玩哩?!?/p>

2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,,并依次排好隊伍。

在日常生活中,,有意識地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的'人和物,,并說出他們的排列順序。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇六

通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),,學(xué)會序數(shù)的運用,。

1.活動教具:雞媽媽和5只小雞;

2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套,;

3.小火車一列(5節(jié)車廂),;

4.眼罩一條。

1.數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點數(shù)1——5個物體,;

2.給小雞編號:按前后順序編排1——5號,;

3.請小雞上火車;

4.游戲:《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,,并排隊到相應(yīng)的位置,;來鞏固對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

(1)老師尋友,;

(2)請個別幼兒尋友,。

1.孩子們對此活動的形式頗感興趣;課后,,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,,我還沒有玩哩?!?/p>

2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,,并依次排好隊伍。

在日常生活中,,有意識地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的.人和物,,并說出他們的排列順序。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇七

1,、學(xué)習(xí)序數(shù)1~8,,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2,、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣,。

樓層圖、火車圖,、動物7個,、幼兒每人一張照片、操作卡人手一份(鼠蟹雙面卡,、夾子)

a)我來選樓層

(1),、教師出示樓層圖,認(rèn)識各層樓

師:老師為小朋友設(shè)計了一幢高樓,,我們一起來看一下,,一共有幾層,從下往上看,,哪是第一層,,用什么數(shù)字表示?(依次逐一認(rèn)識第2--8層),。

(2),、幼兒為自己選樓層

師:你喜歡住在第幾層呢?為什么,?交流之后分組請幼兒上來選樓層,,即:將自己的照片貼在相應(yīng)的.層樓里,。請幼兒互相介紹自己住在幾層樓。

b)送小動物上火車

(1),、出示火車圖,,認(rèn)識火車車廂節(jié)次

師:老師會變魔術(shù),把這幢高樓變成一列火車,,一,、二,、三,、變,大家看一下,,這列火車一共有幾節(jié)車廂,,每個數(shù)字分別表示哪一節(jié)車廂(從左往右看),先后請幼兒上來將數(shù)字貼在相應(yīng)節(jié)次的車廂上,。

(2)出示動物圖,,鞏固認(rèn)識序數(shù)

師:一群小動物,排隊上火車,,從左往右看,,小動物分別排在第幾?

(3)送小動物上火車

師:大家看一下,,各小動物分別上了第幾節(jié)車廂,?坐在第5(或其它)節(jié)車廂上的是誰?

c)幼兒操作活動《夾鼠蟹》

師:老鼠偷了地里的玉米,,被我們抓住了,,我們一起來懲罰懲罰它們,讓它受點苦,。

方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,,右手拿夾子,根據(jù)教師的指令"夾老鼠",,如:教師說:夾,、夾、夾老鼠,,快快夾住第3只(從左往右),。也可請孩子發(fā)出指令。

師:螃蟹總爬來爬去,,不聽話,,我們來懲罰懲罰它們,讓它受點苦,。

方法:幼兒左手拿鼠蟹雙面卡,,右手拿夾子,,根據(jù)教師的指令"夾螃蟹",如:教師說:夾,、夾,、夾螃蟹,快快夾住第5只(從上往下),。也可請孩子發(fā)出指令,。

d)幼兒游戲活動:《走樓梯》

方法:幼兒每人抽一張圓形數(shù)字卡,根據(jù)數(shù)字走上相應(yīng)級別的樓梯站好(從下往上),。

可以互換數(shù)字卡,,進(jìn)行下一輪游戲。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案及反思篇八

通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),,學(xué)會序數(shù)的運用,。

1.活動教具:雞媽媽和5只小雞;

2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套,;

3.小火車一列(5節(jié)車廂),;

4.眼罩一條。

1.數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點數(shù)1——5個物體,;

2.給小雞編號:按前后順序編排1——5號,;

3.請小雞上火車;

4.游戲:《盲人尋友》,。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,,并排隊到相應(yīng)的位置;來鞏固對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識,。

(1)老師尋友,;

(2)請個別幼兒尋友。

1.孩子們對此活動的形式頗感興趣,;課后,,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,我還沒有玩哩,?!?/p>

2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,并依次排好隊伍,。

在日常生活中,,有意識地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的`人和物,并說出他們的排列順序,。

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