作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇一

1學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序,。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

3了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

活動(dòng)過程：

(一)小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì),，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰,，從右面數(shù)第幾位是誰?

(二)小動(dòng)物找家

1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾.

2看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

3"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)音樂停,，迅速跑回自己家，問："你住在第幾號(hào)房子里?"

(三)找座位

1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字,，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位

2小劇院：不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號(hào),，幼兒購票入場坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票，幼兒說出自己是幾排幾號(hào)

(四)住樓房

1老師與幼兒每人帶一張照片

2畫一座樓房,，共四層,，每層十個(gè)窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上

3幼兒自選一個(gè)窗口,，將照片插在窗戶里

4看一看某某住在第幾層,，第幾號(hào)

5看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰?

活動(dòng)反思：

能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,，需要教師的梳理和提升,。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性,、趣味性,，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育,、自我保護(hù)教育,，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在組織過程中,，我盡量用生動(dòng)、活潑,，富有兒童情趣的語言表達(dá),，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答,。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇二

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù),，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序,。

2.通過活動(dòng)，讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1.重點(diǎn)是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2.難點(diǎn)是怎樣拼數(shù)塊

一、出示掛圖,，讓幼兒初步感受序數(shù)

師：今天,，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的,。（出示掛圖）樂園里有小火車,、過山車...看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊(duì)買票了,。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人在排隊(duì)買票,？（五個(gè)）

師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）

師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位,？（第四位）

師：我們?cè)賮砜纯礃穲@里面的小火車有幾節(jié)車廂,？（五節(jié)車廂）

師：排在第三位的車廂是什么顏色的？（黃色）

師：過山車有幾節(jié)車廂,？（五節(jié)）

師：從1的方向開始數(shù),，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）

二,、出示火車掛圖,，利用乘火車的形式，鞏固孩子對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，并用數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的方式找到座位,。

師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰,！轟火車開過來啦?。ǔ鍪咀灾苹疖噿靾D、箭頭卡）大家來數(shù)數(shù)看,，從箭頭的方向開始數(shù),，我們的火車有幾節(jié)車廂呀？

（五節(jié)）

師：車廂上有什么呀,？（猴子,、大象、獅子,、烏龜,、老鼠）

師：從箭頭的方向數(shù)起,，獅子排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示呢,？（可以變換動(dòng)物所在位置,，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題）

師：老師已經(jīng)買好車票了,，待會(huì)我把票發(fā)給坐得好的小朋友,，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到,。（把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來操作,，操作后討論幼兒是否放對(duì)位子。）

三,、運(yùn)用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式,，動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，鞏固對(duì)序數(shù)詞第一至第五的理解,。

師：（出示小綠人,，模仿小綠人說話：我們也想坐火車）咦，是誰在說話,？噢,，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢,！我們一起來看看有幾個(gè)小綠人,？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來？（藍(lán)色,、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙,，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù),，它排在第幾位呀,？（第三位）

師：我們用黃顏色的扣子來表示,，應(yīng)該怎么給它排隊(duì)呢,？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃,；待幼兒討論后操作,；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子,，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序）

四,、延伸活動(dòng)（利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運(yùn)用序數(shù)詞,，感受活動(dòng)的快樂,。）

師：轟小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車咯,，讓我們從1開始排隊(duì)，跟著小動(dòng)物們開火車去玩吧?。ㄗ鏖_火車的樣子帶著孩子們按次序下樓,，活動(dòng)結(jié)束。）

給孩子動(dòng)手操作數(shù)塊的時(shí)間太少了,，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時(shí)怎樣擺放數(shù)塊,，孩子拼好數(shù)塊后擺放時(shí)有些就放反了。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

小班時(shí),，大家是在不同的幼兒園度過的,，剛到中(8)班，孩子們之間較為陌生,，彼此之間交往也較少,。通過將近一年的接觸、交往,，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲,，學(xué)本領(lǐng),，其樂融融。一次自由活動(dòng)時(shí),，王蕾對(duì)張希源說：“源源,，今天下午吃好飯了到我家玩吧?！痹丛绰犃撕荛_心,，就問王蕾說：“你家住在哪里呀?”“住在6樓?！薄?樓的哪個(gè)房間呀?”“6樓呀,，就是6樓呀?！蓖趵俸苤?，可越著急越說不清楚?！拔覀兗易?01,，可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,，可就是說不清楚,，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題,。那天晚飯后,，張希源確實(shí)去王蕾家了,，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了,。

隨著年齡的增長,，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加強(qiáng)烈，而認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具,，使孩子在交往中更方便,，更自信。因此,，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解,。

2,、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

材料準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴,、小羊,、小雞、小豬,、小兔的圖片各一張,。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層,、三層,、四層、五層,、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層,、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料,。這樣，在橫的,、總的兩方面都拉開了距離,，滿足了不同幼兒的發(fā)展,，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

3,、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶,。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,，他們?cè)谡f什么呀?

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了,，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂,，我們也來蓋樓房吧!”“好呀,，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

2,、鞏固經(jīng)驗(yàn)

(1)小動(dòng)物們說干就干,，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

2)小兔問什么要住在這里?

(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間,，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

(2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下,，又蓋起了第二座房子,，看，第二座房子蓋起來了,，好高呀!(出示高五層,，美層只有一個(gè)房間的高樓)

1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

2)小豬為什么住這里?

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),，第一層,，第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層,，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

3,、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家,，找好朋友一起玩還要上上下下,，真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子,，

(1)你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?

(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

(2)哇!果然和你們說的一樣,，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,，誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

(1)小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么?

(2)小猴若住對(duì)了,，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見,，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,，老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由,。在此處教師要挖深挖透。

——教師小結(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間,。

(3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì),，為什么?

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,，然后再找到第幾個(gè)房間,。

4、教師提出要求,，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房,，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：

1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

2)先找到樓層,，再來找房間,。

3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物,。

5,、教師講評(píng)

(1)住對(duì)的

1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?

2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

3)你怎樣找到這個(gè)房間?

(2)住錯(cuò)的

1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?

2)201在哪里?

3)請(qǐng)幫小豬住到201。

6,、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,，很開心，來我們一起表示慶祝!

(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。此活動(dòng)環(huán)節(jié)分為三部分,，第一部分讓幼兒為小動(dòng)物搬家，鞏固橫向(從左到右)點(diǎn)數(shù)樓房的方法,。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號(hào),、貼門牌號(hào)。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號(hào)的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號(hào)上各數(shù)字的意義和功用,。第三部分小豬提出房子的弱點(diǎn),，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動(dòng)物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點(diǎn)數(shù)樓房的方法,。幼兒討論環(huán)節(jié),，我用貓頭鷹提出房子的弱點(diǎn)來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展,，讓幼兒討論小動(dòng)物下一幢高樓的樣子,，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌,、貼門牌,，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號(hào)的實(shí)際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識(shí),，用門牌號(hào)找到相應(yīng)的房間,。教師講評(píng)環(huán)節(jié)除了教師進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評(píng)以外，還利用了公共資源進(jìn)行了集體點(diǎn)評(píng),。我以讓幼兒去小動(dòng)物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),，如小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴等。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物,，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

(2)教師邊操作邊提問,，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”,。

(三)幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置,。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法,。

a組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,，再送小動(dòng)物上火車,，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”,。做好后幫它們更換位置再說,。

b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(3)教師小結(jié)。

a：請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法,。

b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同,。

(四)游戲“排隊(duì)”,。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說說“我排第x”。

幼兒游戲,。(3—4遍)

(五)活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,，教師的語言簡練,，清楚，提問的有效性非常好,。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多,，沒有真正的放手,，導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅,。10只企鵝圖片，10條小魚圖片,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

教學(xué)難點(diǎn)：

自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

教學(xué)方法：

游戲法,、講解法,、引導(dǎo)法。

教學(xué)過程：

一,、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室,。

咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了,，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來了。

二,、小動(dòng)物們多神氣,，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,，每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。

請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾?

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?

三,、小動(dòng)物們都累了,，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家,。

a.小貓住在第4層,，從左邊數(shù)第5間房子;

b.小兔住在第10層,，從右邊數(shù)第9間房子;

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

四,、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了,。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極,，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,，有的排錯(cuò)了隊(duì),，有的掉了隊(duì)

a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?

b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?

5.小企鵝餓了,，它們要下海捉魚吃,。看!嚇得小魚爭先逃命,，沖散了隊(duì),。看一看,，第幾條魚沒編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?

三,、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車,。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1,、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停,，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對(duì)又快,。音樂再響,，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

1.整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性,、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇六

設(shè)計(jì)意圖：

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到日常生活中以及教學(xué)形式,、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來勃勃生機(jī),。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會(huì)為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),，其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫片人物“美羊羊”,。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義,，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序,。

2、能清楚表述序列的順序,。

3、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右,、從右—左,、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置,。

,、

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動(dòng)方法：

游戲法,、講解法,、引導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件

2,、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份

3,、“生日歌”音樂

活動(dòng)過程：

(一)情境導(dǎo)入,，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6,。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,，她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看?”

2、“要進(jìn)入森林,，得先把羊村大門打開,，我們來試試。(按門鈴)哎呀,，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,，就可以打開這把五彩鎖了,，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對(duì)不對(duì)?看一看。以此類推,，出示數(shù)字寶寶,，(1、2,、3,、4、5,、6),。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來,?！?/p>

(二)以“羊羊的生日餐會(huì)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示ppt小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請(qǐng),，準(zhǔn)備去去她家呢?”

“羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來數(shù)?！?/p>

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”,。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊,，我們就從紅旗的那邊往后數(shù),，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。

2,、到羊村超市選購食物,。

出示裝有食物的貨架,，“今天小動(dòng)物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看,，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

交流討論：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù),。

教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù),，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(三)尋找羊羊的家,。

出示四幢樓房,，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了,，這里有四幢樓房,，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?！?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

小結(jié)：小朋友真聰明,，我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù),。

幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤,。

“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排,。”

幼兒回桌子旁操作,。

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好,。

“這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎?”

“小動(dòng)物們可以過一個(gè)快樂的生日餐會(huì)了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以游戲貫穿,，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,，幼兒參與積極性較高,。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高,，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中,，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后,，我進(jìn)行了反思,，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡潔、精煉,，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有6層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片6個(gè)，如：小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴,、小象。

2,、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物,，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

①出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-6的數(shù)字。

②教師邊操作邊提問：有哪些小動(dòng)物住在樓房里?什么動(dòng)物住第幾層?

教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

③游戲："找小動(dòng)物",。

要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。(請(qǐng)幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來摸一個(gè)小動(dòng)物,，睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓,。)3、操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置,。

①介紹操作游戲的材料及玩法。

1組：坐火車送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,，再送小動(dòng)物上火車,，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說一說"xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物",。做好后幫它們更換位置再說,。

2組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹下,，說說"xx動(dòng)物藏在第x棵樹下",。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

對(duì)能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動(dòng)物送上火車,，并請(qǐng)他說一說小動(dòng)物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一 說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹,，然后把小動(dòng)物藏好,，說一說小動(dòng)物藏在第幾棵樹下。

③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一,，從不同的方向看物體的排列位置也不同。

4,、游戲："小動(dòng)物排隊(duì)" ,。

①講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂停,，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x",。

②幼兒游戲。(3-4遍)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停止時(shí)從一邊開始按順序數(shù)起,，開始數(shù)的那個(gè)叫第一,，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。

活動(dòng)延伸：

1,、 表演區(qū)：提供情景道具,，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),，正確運(yùn)用"第幾"表示物體 順序,。

2、游戲玩法：在火車票上寫上數(shù)字,，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號(hào)車廂找座位,。

3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排,，不同數(shù)字代表不同的號(hào),，幼兒購票入場，坐相應(yīng)的排和號(hào),，老師查票,，請(qǐng)幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的開展,，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用,。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂,，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

中班數(shù)學(xué)序數(shù)教案反思篇八

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、通過游戲掌握1――3的序數(shù)，學(xué)習(xí)上下序,、先后序,。

2、理解第幾的概念,，并與基數(shù)區(qū)分,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5,、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

通過游戲掌握1――3的序數(shù),，并與基數(shù)區(qū)分,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、動(dòng)物卡片3個(gè)、數(shù)字3和第3,、粘好禮物的藏寶柜,、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾,、布老鼠3只 ,、蘑菇3個(gè)、草3叢,。寫有1,、2、3,、的獎(jiǎng)牌,。

2、布置場地,。

[活動(dòng)過程]

師：森林里要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)大會(huì),，小動(dòng)物們都可高興了，一大早就來到了運(yùn)動(dòng)場,。

1,、瞧，咚,、咚,、咚誰來了?(出示大象、長頸鹿,、小熊,。)

2、一共來了幾只動(dòng)物?(3只)可以用數(shù)字幾來表示呢?(3)這個(gè)3表示的是一共有3只動(dòng)物,，是動(dòng)物的總數(shù),。包括大象、長頸鹿,、小熊,。

3、大象是第幾個(gè)來的?第二個(gè)來的是誰?小熊是第幾個(gè)來的?(第3)我們用字"第"和3來表示,。第3表示的是小熊一個(gè)人,，是指它的位置，是指它是第3個(gè)來的,，和3可不一樣,。

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了,，它們請(qǐng)我們也來參加，你們想去嗎?那戴上頭飾吧，看看自己是誰,。幼兒戴頭飾,。

2、第一個(gè)項(xiàng)目是貓捉老鼠：小花貓站在起跑線上,，學(xué)小花貓的樣子跑到終點(diǎn)捉住老鼠,，然后送到老師這里，看誰最快,。我們一起來看看誰是第一,，第二，第三,。

1)小花貓快來吧,。一共來了幾只小花貓?(3只)第三來的是誰?站好，預(yù)備,，開始,。

2)一起來說說她們都跑了第幾名。(某某跑了第一名,，某某跑了第二名,，某某跑了第三名。)

3)我們來給她們頒獎(jiǎng),，再請(qǐng)3名小朋友來拿獎(jiǎng)牌,。問：你頒的是第幾名?(我頒的是第一名)。

3,、同樣進(jìn)行小兔采蘑菇比賽和小馬吃草比賽并頒獎(jiǎng),。

1、賽跑的項(xiàng)目結(jié)束了,，接下來是找寶貝的比賽,。瞧，這是一個(gè)藏寶柜,，里面有好多的寶貝,，如果你找對(duì)了，禮物就送給你,。

讓我們一起來看一看這個(gè)藏寶柜一共有幾層,。(3層)紅色門是禮物柜的第幾層?(幼兒：第一層，第三層)有的小朋友說是在第一層,，有的小朋友說的是在第三層,，這是為什么?請(qǐng)幼兒來說一說，你是怎么數(shù)的?(從上向下數(shù)的,，從下向上數(shù)的)

2,、依次找出藍(lán)色門和紅色門里藏的禮物,。

3、出示更大的藏寶柜讓每位幼兒都能找到一份禮物后結(jié)束,。

[活動(dòng)延伸]：

繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù),，左右序。

附資源或背景資料：

藏寶柜制作方法：在2開的大白紙上畫出柜子的形狀(長方形),，分出3層,，每層都用不同顏色的蠟光紙作為"柜子"的簾，把小禮物藏在簾的下面,。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中,。

在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,，多動(dòng)手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí),、參與活動(dòng)，參與討論,、參與發(fā)言,，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望,。

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