計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三物理老師工作計劃篇1

一,、學生基本情況分析

初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能,，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲,，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作,，態(tài)度目的盲目等現象,。

二、主要教學措施

1,、重視實驗教學,，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現象明顯,，操作規(guī)范，數據測量及結論盡可能準確,。

2,、精心設計，正確指導,，確保實驗的成功率,。

3、加強實驗管理,，規(guī)范操作,，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用,。

4,、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣,，尊重實驗結果,。

三,、實驗教學目標

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力,、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力,。

培養(yǎng)學生實驗能力的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的,，考慮相應的觀察對象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設備的能力,，歸納總結能力,，結論分析應用能力,，同時會寫簡單的實驗報告,。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內容用以下要求：

1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作,，對實驗操作過程的掌握程度,。

2、實驗原理和方法,。

3,、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現象,，分析實驗結論,，評價實驗方法和結果等。

4,、實驗探究能力：在一定的條件下設計實驗以及實驗探究的過程與方法,。

5、實驗安全：正確,、安全使用實驗儀器,。

初三物理老師工作計劃篇2

一、團結骨干教師,，培養(yǎng)領軍人才

發(fā)揮學科中心組成員即兼 職教研員的引領作用,，再發(fā)現并培養(yǎng)3―5名青年骨干教師，加強交流與學習,，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍,。

二、加強課程研究,，把握學科方向

加強對物理課程標準的研究,，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,，形成符合課改精神,、符合課標要求,、符合學生實際、高水準,、規(guī)范化,、連貫性的命題風格，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向,。

三,、依托教研平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

督促全區(qū)物理教師建立博客群,，發(fā)揮網絡教研的功能,，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會，營造良好的氛圍,，加強教育教學理念,，課堂教學技能，學科專業(yè)知識等方面學習與交流,，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng),。

四、組織中考研討,，提高復習效率

組織全體物理教師積極參加省,、市、區(qū)各級中考研討會,，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討,，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。

五,、推廣“三步導學”,，探索有效課堂

通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓，結合實際,，積極推進課堂教學改革,，全面提高課堂教學的有效性。

六,、開展課題研究,，提高教研品位

以學科中心組確定課題研究項目，調動廣大教師積極參與課題實驗研究,，進行真實的過程體驗,，有效提升教科研品位，進一步促進學科教師的專業(yè)成長,。

初三物理老師工作計劃篇3

一,、學生基本情況

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科