制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

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初三物理老師工作計劃篇1

一、 教材分析及課程標準

第一章 聲現象

1,、通過實驗探究,，初步認識聲產生和傳播的條件。

2,、了解樂音的特性,。

3、了解現代技術中與聲音有關的應用,。

4,、知道防治噪聲的途徑。

第二章 光現象

1,、通過實驗,，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2,、探究并了解光的反射和折射的規(guī)律,。

3、通過實驗,，探究平面鏡成像與物的關系,。

4,、認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5,、通過觀察和實驗,，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象,。

第三章 透鏡及其應用

1,、通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。

2,、探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3、了解凸透鏡成像的應用,。

第四章 物態(tài)變化

1,、能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài),。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2,、能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理,。會測量溫度,。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

3、探究物態(tài)變化過程,。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點和沸點聯系起來,。

4、能用水的三態(tài) 變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現象,，有節(jié)約用水的意識,。

第五章 電流和電路

1、從能量的角度認識電源和用電器的作用,。

2,、會讀、會畫簡單的電路圖;了解串,、并聯電路的特點;能連接簡單的串聯電路和并聯電路;能說出生活,、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

3,、知道電流,，會使用電流表，知道串,、并聯電路中電流的規(guī)律,。

4、 了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電的意識,。

二,、 本學期教學的主要目標

[知識與技能]

能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象,，解決相關的簡單問題

[過程與方法]

重視物理實驗,，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法,，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題,。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶,，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情,，受到科學精神的陶冶,。

三、 教學的重點,、難點

重點：聲音的產生和傳播,、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點：讓學生領悟科學研究的方法,，并能用所學研究方法探究問題

四,、 本學期提高教學質量的具體措施

1、激發(fā)學生學習物理的興趣,，使學生喜歡物理

2,、注意提優(yōu)、補差,，同時促進中等同學的進步

3,、堅持“階段清”，及時反饋教學情況,，及時改進教學

4,、課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力,，使學生領悟和學會一些科學研究的方法,。

5、注重探究題的訓練

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初三物理老師工作計劃篇2

一,、學情分析：

本期八年級共計一個教學班,，班有學生36人。八年級學生剛接觸物理,，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄,，兩級分化較突出,。上課時,，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

二、教材分析：

本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊,。

教材結構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，考慮到聲,、光,、熱、力的知識不僅能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的-,。

本冊教材共六章分別是：機械運動,、聲現象、物態(tài)變化,、光現象,、透鏡及其應用、質量與密度,。具體章節(jié)又可分為：實驗,、演示、想想做做,、想想議議,、STS、科學世界,、擴展性實驗,、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊,。全書共計：實驗13次,、演示13次、想想做做18次、想想議議14次,、STS4個,、科學世界112次、動手動腦學物理26次,、擴展性實驗1次,、學到了什么5個、小資料12個,、注意7個,。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想,，同時注意擴大學生的知識面,，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識,，力求形式生動活潑,。

三、教學任務與目標：

1,、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅指物理知識,，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,、簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題,。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識,。有初步的信息處理能力,。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括能力,。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,。有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識,。樂于參與觀察,、實驗、制作,、調查等科學實踐活動,。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感,。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭零的突破,，應使班總平均成績處于中上地位,，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好,、中,、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%,，合格率達70%,。

四、教學措施：

1,，認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,，注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作,。

3,，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,，嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,，開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、進行實驗調查,、進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上,，還爭取上一堂教學觀摩課,。

7，充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質。

8,，注意掌握學生情況,，及時表揚學習認真的,、遵守紀律的、作業(yè)好的,、測驗成績優(yōu)秀的及有進步的,，以提高學生的學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導,，提高優(yōu)秀率,。

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初三物理老師工作計劃篇3

一、基本情況概述

1,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣,。

2,、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象,，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的,。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出,。上課時,，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

3、教材分析：

教材結構特點：以學生興趣,、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,，考慮到運動和力的知識與聲,、光、熱,、電等知識相比稍顯枯燥,，而聲、光,、熱,、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，對學生實驗感興趣,，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年,，還有聲現象,、光現象、熱現象,。書中包含許多開放性問題和實踐性課題,，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面,，設立“科學世界”欄目,，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑,。

二,、教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法,、科學態(tài)度和科學精神,。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發(fā)現一些問題。有初步的提出問題的能力,。

(3)通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,。有初步的信息收集能力,。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力,。

(5)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力,。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。

(2)具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活,、社會實踐的意識。樂于參與觀察,、實驗,、制作、調查等科學實踐活動,。

(3)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想,，有抱負,，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感,。

4,、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,，爭取全縣名列前茅,。使各班好、中,、差比例達到5：3：2,。

三、具體措施：

1,、 認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質,，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的`培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關,，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、 嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動,。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查,、到工廠去進行勞動實習等,。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

6,、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍,，學習有關教育教學理論,，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術,。多聽課,，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質,。

四,、教學進度及安排

第1周：第一章 聲現象

第2周：第一章 聲現象

第3周：第二章 光現象

第4周：第二章 光現象

第5周：第二章 光現象

第6周：第二章 光現象，單元測試及分析

第7周：第三章 透鏡及其應用

第8周：第三章 透鏡及其應用

第9周：第三章 透鏡及其應用,，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試,，期中考試情況分析

第11周：第四章 物態(tài)變化

第12周：第四章 物態(tài)變化

第13周：第四章 物態(tài)變化

第14周：第五章 電流和電路

第15周：第五章 電流和電路

第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試

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初三物理老師工作計劃篇4

一,、教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯系實際,，適當降低難度,，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高.

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,，動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性.

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數.章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心.在引入課題，講述知識,，歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,，多開口.

二、學生分析

我所承擔的是37班的物理教學.37班共有24人,，其中休學轉入一人,，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好,，有50%的學生基礎薄弱,，有些學生討厭理科學習，經過了解測試后個別學生小學數學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,，形成正確的學習習慣,，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點.

三,、學年的教學總目標和總的教學要求

1,，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,，培養(yǎng)學生初步的觀察,，實驗能力，初步的分析,，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育.

四，改進教學,，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察,，實踐,，思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律,，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎.

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

五,、教學課時的時間分配和學年教學進度表

章節(jié) 標題 課時分配(課時)

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初三物理老師工作計劃篇5

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,，學生成績參差不齊,，尖子生少，學困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學生的學習積極性不高,，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的,。

二,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

三、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術和社會相聯系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中,。

四,、教學目標：

1、知識與技能

A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神,。

B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

C.會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程和方法：

A.經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力,。

B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

D.通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

F.能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

B.具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

D.養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

五、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。

3、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,，因此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、CAI課件進行教學。

六,、課時計劃：

第六章：電壓電阻

6課時

第七章：歐姆定律

6課時

第八章：電功率

6課時

第九章：電與磁

7課時

第十章：信息的傳遞

4課時

#81055

初三物理老師工作計劃篇6

一,、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

二、教材分析

1,、內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展。

2,、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

3,、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

三,、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。

2、加強觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

5,、貫徹理論聯系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際,，要做到聯系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況,，增強時代感,，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展,。

7,、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

四,、具體措施：

1、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

2,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經歷較多的科學探究過程。

3,、及時布置作業(yè),，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

4,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

5,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結尾工作,。

6、多聯系生活,、多聯系社會,，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

物理教學規(guī)劃書