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土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇一

我本來就想成為一個合格的工程師,，為了能夠學好,，我經(jīng)常進入圖書館進行學習，每天都在崗位上不斷的加大對自我的鍛煉,，各種測量儀器的使用,，我都會在學校內練習。我都經(jīng)常會放在自己的心中,。不需要老師催促,，我自己就會動手，自己就可以開始動手,，每次做的雖然有壓力,，但也感到很充實。

大學對我來說不是一個享樂的天堂,，而是流汗的知識殿堂,，我期待著自己能夠在大學中學的好，學有所成,。不然自己的一生,，那就太浪費了。畢竟我花了十多年終于達到了自己的人生目標,，進入了大學,，怎么敢就這樣隨意的浪費自己的時間，輕易的在大學里面吃喝玩樂呢,？在我心中大學才是我一生中最重要的階段,，不隨波而流，更不能放棄任何向前的動力,。

我給自己定下目標,，一個學期內成為班級前十,，第二學期成為全校前十，每個學習都必須要讓自己更進一步,，哪怕是很小的一步也都要一點點提升,。所以我在大學，非常累,，幾乎很多時間都在學習上,，每天不是在研究，就是在查閱資料,，這就是我的大學生活,。雖然疲憊勞累，但是心中卻感到滿足,。感到了開心,，這就是生活的價值。

既然選擇了一個明確的專業(yè),，當然要在這個專業(yè)中走的更遠,，我可不想自己不能成為一個合格的工程師，還沒有走入社會就被淘汰了,。所以我經(jīng)常選擇的就是學更多的知識,，鍛煉自己的能力經(jīng)常會走入社會去參加實習。很多時候我都沒有找到符合自己崗位的實踐工作,，但是我卻也沒有放棄對于工作的執(zhí)著,。

我曾經(jīng)去面試了相關專業(yè)的工作，從中了解到了更多的工作需要的條件,，這讓我在大學期間有了奮斗的動力,，我每天都在朝著這個方向努力奮斗。有過想要放棄的念頭,，在大學感覺和高中一樣讓我感受到了沉重的壓力,，感受到了自己的擔子，想要休息一下,，想要讓自己輕松一點,，可是我不能放棄，更不敢放棄,，學習不進就退，那我只有繼續(xù)前進,，繼續(xù)朝著前方努力了,，至少我后悔，不能畢業(yè)時才失落,。

我認為先苦后甜才是人生真正的意義,，這樣的生活才更加符合我的需要,，我也喜歡這樣工作，不能做的更好,，那就做的最好,，不讓自己的付出和努力沒有收獲，不讓自己有后悔的一天,，因為我想要我的大學沒有遺憾,，我想在大學期間補全自己的不足，為以后進入社會,，走進工作做好鋪墊,，有一個好的開始。

土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇二

我憧憬著“放飛夢想,，實現(xiàn)自我”的目標邁進了xx大學,，經(jīng)歷了x年的學習，豐富的知識開拓了我的視野,，寶貴的社會實踐和軍營生活提高了我的能力和修養(yǎng),。以下就是本人的自我鑒定：

思想方面，本人能夠積極參加政治學習,，關心國家大事,。

學習方面，“工欲善其事,，必先利其口“,，這是我一直以來的。

大學x年,，作為土建專業(yè)的學生,，作為未來的工程師，我始終是以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待學習,，特別是通過系統(tǒng)的專業(yè)課學習,，我初步掌握了土木工程專業(yè)相關的知識和技能。工作方面,，我積極參加校內各項活動,，曾參加學生會工作，通過這些活動使我提高了自身素質,。同時,，我也明白知識必須運用到實踐中的道理。大學期間,，我利用假期期間到建筑工地,，設計院等單位實習，使自己在實踐中得到進一步的提高,。

著名的文學家伏爾泰有句名言“生命在于運動”,，熱愛運動是熱愛生活的表現(xiàn),，一直以來，我十分熱衷于體育運動,，運動的精髓在于“比賽不是為了贏對手,，而是不斷超于自己”，除了愛好體育運動,，我平時也愛好文學,，文書寫作，電腦技術應用,。

作為一名即將畢業(yè)的土木工程專業(yè)的大學生,，我擁有的是知識、能力和年輕,，使我善于思考,，迎難而上；同時,，我深知,，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是真正的大學,，成功非偶然,，是為有準備的人而準備的。我認為成功的方程式應是：99%的勤奮+1%的天賦=成功,。過去的已成為歷史,，最重要的是把握未來。我有信心有能力會做得更好,！

土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇三

為期9天的上海畢業(yè)設計調研之旅結束了,，從每個土木人都向往崇拜的同濟大學，到正在建設的中歐大廈,、上海鐵路調度中心,，到上海大學、上海外國語大學,、同濟大學嘉定校區(qū),，再到世博園之中國國家館、人民廣場,、陸家嘴等等,，這一路走來，真的是大開眼界,，受益匪淺,，不僅見識到了繁華而又有節(jié)奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起——百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到“不是做不到,，只是想不到”的建筑藝術設計信念,，還有建筑與結構體型的完美配合。

此次上海畢業(yè)設計調研之旅,，對我們所研究設計的課題具有重大的借鑒作用和指導意義,，畢業(yè)設計貫通整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯(lián)起來,，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程,，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響,。而這次實習過程中,，通過深入施工現(xiàn)場，接觸實際建筑工程,，深入各個建筑的內部設計,，不僅可以使我們鞏固和加深所學的'有關專業(yè)課程知識，做到理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題的能力,。更重要的是,，身為結構專業(yè)的學生，我們在建筑學方面的概念相對較為薄弱,，而此次實習使我們對實際建筑工程有著更加深刻和細致的感官體會,，通過比較，我們可以在現(xiàn)有與自己的設計當中取長補短,，借鑒他人的先進設計思想和經(jīng)驗,，以進一步啟發(fā)我們的建筑設計理念，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,。這無疑為我們接下來的畢業(yè)設計做好了更多的鋪墊,，幫助我們更好的去完成本科階段的最后一個學習任務，也是最重要的任務,。

下面我通過結構和建筑兩個大的方面談談我在這次畢業(yè)實習的收獲：

1,、結構選型

由于在本次實習過程中參觀了好幾個大學校區(qū)，而校園里更多的是多層建筑,，對于多層建筑,，采用框架結構既能滿足受力需要和功能需要，而且相對而言經(jīng)濟性好,，如上海大學圖書館就是一個地面七層框架結構,，大廳前側是圓形巨柱，其余為邊長一米多的方形柱,，以形成一個大跨度結構,，不僅美觀大方,，又能充分滿足功能要求。

在百樓爭鳴的大上海,，高層建筑在這快金貴的土地上則扮演了非常重要的角色,，而框架—剪力墻結構是目前在高層建筑結構選型中最常用的形式，因為是框架結構和剪力墻結構的有機結合,?？蚣芙Y構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求,；剪力墻則可提供很大的抗側剛度,，以減少結構在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力,。如正在建設的中歐大廈,、上海鐵路調度中心等等，都是利用框架—剪力墻的特點來滿足他們各自在功能上的需求,。

社會在進步,，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上實現(xiàn)突破,，從284.60米的明天廣場,，到420.53米的金茂大廈，再到492,。00米的環(huán)球金融中心,，還有正在投入建設的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市,。

當然,，高度越高，對建筑的整體剛度及抗側剛度的要求更高,，而這些在結構選型上則通過選擇框架——核心筒結構,、筒中筒結構等等結構形式來滿足其抗風抗震的要求。由于金茂大廈,、環(huán)球金融中心之類的高樓大廈我們沒辦法近距離的去接觸觀察,，對其了解也較膚淺，不過,，同濟大學的圖書館則是名副其實的核心筒結構,，它的兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時的圖書館使用,，采用了預應力懸挑結構,，在某個角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構件是當中的核心筒,，周圍都是懸挑的,，以滿足圖書館功能的需要。

2,、結構布置

（1）,、平面布置

結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看,，最主要的是使結構平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應,。上海地區(qū)主要的地震設防烈度為7度,，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實際中很多的高層建筑的建筑平面都并不規(guī)整,，不滿足平面布置的要求,。但是結構設計者通過靈活的設縫和柱網(wǎng)的布置，將不規(guī)則的建筑平面分割成多個規(guī)則的平面,，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求,。

在抗震地區(qū)設縫應為防震縫，平面形狀復雜時,，用防震縫劃分成較規(guī)則,、簡單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫,，是在需要分區(qū)一般也只設后澆帶,，如中歐大廈就設了后澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標號要高些,，且后澆帶只能在梁板澆搗完30天后進行,。

（2）、豎向布置

豎向布置的要求是：結構沿豎向（鉛直方向）應盡可能規(guī)則均勻且少變化,，避免有較大的外挑和內收,，結構的承載能力和剛度宜自下而上逐漸的減小，避免抗側力結構的側向剛度和承載力突變,。金茂大廈的主體結構層高變化多,，還存在墻體收分和體型變化。共有3,。2米,、4米、5,。2米等共8種高度,，53層以上取消了原有的井字型內剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至450毫米，從而使結構自重及結構剛度自下而上逐步減小,，以滿足承載能力及抗側要求,。

而環(huán)球金融中心的結構類型為混合結構，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻,，79層以上則采用鋼支撐體系,；巨型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土,；混凝土強度等級的變化1——5層采用c60混凝土強度等級,，6——7層采用c50混凝土強度等級，8層以上采用c40混凝土強度等級,，沿結構高度方向每12層設置一個帶狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱,，從而來滿足豎向布置的要求。

1,、門廳由于在前一周半的建筑設計中,，我感覺到個人對門廳的設計概念的認識還比較膚淺，所以此次上海之行我對許多建筑的門廳進行了比較細致的觀察,。在建筑概念上,，門廳是在建筑物的主要出入口處起內外過度、集散人流作用的交通樞紐,，因此導向性明確是門廳最重要的特點及要求,，比如同濟大學圖書館，它的門廳比較寬敞開闊,，一進大門,，就可以看到兩部敞露的樓梯，還有一個進入主樓的大通道,，讓人感覺到其功能分明,；如果說一個建筑的立面效果是整棟建筑物的整體造型的的第一印象，那么一個好的門廳就是此棟建筑的第二印象,，就如上海大學圖書館,，整體立面看起來是一個半卷的書卷，首先讓人對這個建筑產生了感官上的好感,，而走進它的大門,，給人印象最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立刻給人一種雄渾有力的感覺,。

2,、立面設計立面是一座建筑的表觀體現(xiàn)，它不僅可以反映出建筑的風格和建筑的使用性質,，還可以反映出建筑物的內部空間及其組織情況,，以及基地環(huán)境和建筑規(guī)劃的總體要求,。因此在進行尺度與比例設計時，在滿足功能,、結構等要求的基礎上,，從整體到局部的比例，從大的方面到細部的比例,，進行反復推敲,，使各部分都具有良好的比例關系，以求得立面的和諧統(tǒng)一,。在立面處理中,，可巧妙地利用虛實的對比關系來豐富建筑立面；可借助于凹凸的對比來豐富建筑立面,，增強建筑物的體積感,；還可借助色彩與質感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運用色彩和質感的對比,，使建筑立面富有變化、更加生動,。例如明天廣場,，其大樓線條硬朗明快，外型十分前衛(wèi),，就像太空時代的巨型火箭,。雄偉的大樓主要分為兩部分，下部是用作辦公樓,，外型較復雜多變,。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡約平實,，使大樓形造強列的對比效果,，卻又協(xié)調和諧。尖頂樓塔是整個建筑物的焦點,，由四枝三角支柱組成,，中空的部分下有一個巨型的圓球，雄奇無比,，在市區(qū)里各處均可望見塔樓獨特的峰頂,。

經(jīng)過這次實習，不僅開拓了我的視野,，使我對當代建筑有了更深的了解和認識,，將很好的幫助我更好的完成接下去的畢業(yè)設計任務，以此同時我也更加深刻體會到一個人的知識和能力只有在實踐中才能得到豐富,、完善和發(fā)展,，只有在實踐中我們才能不斷鞏固完善我們所學到的知識，并在此基礎上有所創(chuàng)新，盡可能的發(fā)揮我們的知識,、能力,、智慧等因素融合成的綜合素質。實習結束了,，但我才剛要開始踏上建筑設計的道路,，相信此次上海之旅定會成為我人生的一筆寶貴財富。

土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇四

四年的時光,，留下了很多美好記憶,，同時也學會了很多知識，我學習的專業(yè)是土木工程,，選擇這個專業(yè)是因為想要成為一個優(yōu)秀的建筑師,。同時為社會貢獻自己的力量。

我喜歡學習,，學習也很勤奮,，在很多同學忙于聚會，玩游戲,，我卻忙于學習,。因為我總覺得自己學的不夠，我覺得自己并不聰明,，需要花費比別人更多的時間,，才可能完成自己的任務，大學本來就不長的四年時光,，每一門課都需要分攤一部分時間,，所以專業(yè)課想要學的更好就只有利用課后學習加深。

圖書館是個好地方,，不但有我相關專業(yè)的知識儲備在其中,，更有各行各業(yè)的知識，這極大的豐富了我的學習,，讓我可以學的更多,，可以做更多的選擇。每天我都會去圖書館一趟,，積極的提升自己的學習,，還可以去圖書館查閱資料來豐富專業(yè)知識。每天我都努力提升自身,，學習更多的知識來豐富自己的能力讓我可以成長更快,。

大學期間的學習壓力不大，但是并不代表學習不重,，只是不再是老師強制要求我們學習,，而是我們自己主動去學習,，不然一切都不可能學好。我對于自己的學習有要求,，而且也會提高自己的學習壓力,，讓我可以學的更多。專業(yè)方面的知識更加需要重點提高,，不然很多知識都不夠用,。我們老師也經(jīng)常給我們說一些相關的事情，只有主動去學的人,，才能夠在接下來的學習中有更好的提升,。

大學期間專業(yè)技能需要到社會中鍛煉，讓我們從中學到更多的東西,。對于如何學習如何加大對自身的學習也是有著極大的講究,，進入工作崗位鍛煉才能夠接觸到當前社會所需要什么樣的人才，方便我們在學校有傾向學習,。我在大二暑假期間,，到一個建筑公司實習，成為一個工地主管,，還負責監(jiān)督工程進度,，每天奔走在炎熱的工地上，還要看工人們工作的質量,，并做出調整，每場累有時候人數(shù)不走我也得頂上去幫忙,。

通過實習鍛煉我明白了我們土木工程需要明確知道如何用材用料,，如何提高工作的效率，節(jié)省工作成本這些都是建筑時必須要注意的問題,，我雖然沒有做決策但是在工地上卻學到了很多相關的知識讓我得到了極大的提升,。同時我也做過其他兼職工作，比如做過銷售,，也做過服務員,，雖然行業(yè)不同，但是都有一個共同點,，我們必須要從最基礎做起,，能夠吃的了苦才能夠有更大的成長。

而如今過去的學習時光,，早已經(jīng)成為記憶,，我們也將離開大學，看到學弟學妹們忙碌學習的身影,，有些感慨,，也有些傷感,，我們也要面對人生的壓力了，離開了大學獨自承受風雨,。

土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇五

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活,，有渴望，有追求,，有成功也有失敗,，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我,，充實自己,，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

在思想品德上,，本人有良好道德修養(yǎng),，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏,。本人遵紀守法,，愛護公共財產，關心和幫助他人,，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動,。

在學習上，我熱愛自己的專業(yè)還,，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識,，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡和辦公軟件。曾獲過三等獎學金,，在書法和體育運動都獲得好面的等級考試已達標,。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量土木工程其他相關知識,。并且相信在以后理論與實際結合當中,，能有更大提高。

在生活上,，我的特點是誠實守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,，時間觀念強,，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好,，所以一直以來與人相處甚是融洽,，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。

在工作上,，對工作熱情,，任勞任怨,，責任心強，具有良好的組織交際能力,，和同學團結一致,，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評,。

三年的大學生活,，使自己的知識水平，思想境界,，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候,，我整軍待發(fā),，將以飽滿的熱情，堅定的信心,，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰。

土木工程的自我鑒定 土木工程專業(yè)自我評價篇六

四年的大學生活不僅學到了豐富的土木工程專業(yè)知識,，也鍛煉出了團隊管理和活動策劃等方面的綜合能力,，能積極配合領導的工作。大學四年我本著學好專業(yè),，盡量擴大知識面,。我努力的學習基礎課,，并獲得優(yōu)異的成績,，曾獲得校三等獎學金，優(yōu)秀學生干部,，測量競賽二等獎,，建筑模型競賽二等獎、力學競賽二等獎,、并獲得國家勵志獎學金,。

大學四年的學習生活是我深知，當今社會是一個知識與能力并舉的時代,，既充滿著競爭與挑戰(zhàn),，有充滿希望與機遇。我渴望從貴公司得到一個機遇,，來展示個人才能,，為公司服務，同事成就事業(yè),。

這四年,，是我來之不易的學習機會,。我本著學好本專業(yè)、盡量擴大知識面,、并加強能力鍛煉的原則,，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種專業(yè)能力,。我努力地學習基礎課,，深研專業(yè)知識，并取得了較好的成績,。本人在幾年中系統(tǒng)學習了《放學建筑學》,、《建筑力學》、《施工管理》,、《施工組織設計》,、《建筑抗震》、《結構力學》,、《建筑識圖與制圖》,、《建筑監(jiān)理概論》、《建筑經(jīng)濟》等等,；通過不斷的學習,，會熟練操作cad制圖軟件、辦公軟件等等,。

20xx年被測量協(xié)會聘任為宣傳干事,，在任期間，榮獲了“第x屆全站儀技能綜合大賽”第三等獎,。我時刻關心同學,，與大家關系融洽。由于工作積極努力,，成績突出,，我個人也獲得了榮譽，如20xx年—20xx獲校級個人單項＂生勞積極分子＂稱號,。

在生活上,，我是一個外向型的人，性格活潑開朗,，待人處事認真專心,，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極,，誠實守信,，樂于助人，擁有自己的良好處事原則,，養(yǎng)成了良好的生活習慣,，生活充實而有條理,。我熱愛體育，堅持體育鍛煉,。交際上,，我通過社團和班干部兩個平臺，使我的交際圈從班級擴大到系部,、整個學校,，認識了本系、各系各專業(yè)的人,，特別是同為學生干部的人,，通過與他們的相處和交流，使得我各方面的能力有了綜合性的提高,，同時我也以積極的態(tài)度與大家和睦相處,，受到他們的歡迎。

回顧過去,，我培養(yǎng)并建立了充分自信,；展望未來，我豪情滿懷,。走上工作崗位后,，我一定會秉承商專的校訓和“懂得做事，學會做人”的宗旨,，努力工作,，刻苦學習?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”。