在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇一

2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前,。

3.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

4.觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣,。

5.借景抒情托物詠志很有特色,。

6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn),。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。

8.作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢,。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。

9.想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧,。

10.文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢,。

12.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。

13.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

14.這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達(dá)了對的喜愛,。

15.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚,。

16.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

17.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。

18.文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想,。

20.全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng),。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇二

1,、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

2、文章真實(shí)生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

3,、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

4,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

5、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

6,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

8,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

9、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

10,、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

11,、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

13、借景抒情托物詠志很特色

14,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

15,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

16、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

17,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

18,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然

19、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

20,、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇三

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,。

文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

文章簡潔明了,，語言平淡樸實(shí)。

借景抒情,，托物詠志,，很特色。

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味。

…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理,。

很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒,。

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然,。

作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力,，文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。

想象力較豐富,，極具新意.開頭自我介紹,，引入下文，另外,，文章語言簡明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧。

文章不長,，但過程敘述得很清楚,，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信,，生動有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整,，文筆也較流暢,。

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,，文筆間滲透了情感,。

文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說,，情節(jié)生動,，文章有波瀾，讀起來深受教益,。

主題凝煉,，集中，議論深刻，有力,，震撼人心,。

用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密,，語言平實(shí)自然,，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

這篇作文的主要特色是敘述具體,，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動,，有真情實(shí)感,，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法,，把…寫得非常傳神,，同時表達(dá)了…對…的喜愛.

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。

采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快,。

文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

文章真實(shí)生動，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

主要優(yōu)點(diǎn)有三:

1能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程.

2,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出.

3,，語言樸實(shí),，簡潔，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇四

告別是一種心情,，告別也是一種決定,。南飛的大雁是對北方寒冷的告別，秋天的落葉是對炎熱夏季的告別,，雨季是對干旱的告別,，彩虹是對風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個故事,，或激情燃燒,，或凄美動人，或驚心動魄,。告別不是遺忘,，而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,，而是開始!

----《朗讀者》七期卷首語

請以“告別”為話題,，寫一篇作文。

要求：除詩歌,、戲劇外,，文體不限;不少于600字，書寫規(guī)范工整;凡涉及真實(shí)的地名,、校名,、人名一律用a、b,、c等英文大寫字母代替,。

審題立意

“告別”，也就是說,，要寫一篇關(guān)于告別的文章,，關(guān)鍵是寫告別的心理、告別時的場景,。

構(gòu)思選材

可以寫成記敘文,，也可以寫抒情類的散文,?！案鎰e”的情緒多為傷感的,，但是根據(jù)材料“告別是一種心情,，告別也是一種決定”“告別不是遺忘,，而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,，而是開始”,，抓住其中的關(guān)鍵詞“心情”“轉(zhuǎn)身”“開始”等等,，可知告別不是一味地感傷,，要用樂觀的態(tài)度看待告別,，所以在構(gòu)思時要注意情感的變化,。

寫作指導(dǎo)

告別的可以是一種美好的事物，也可以是一種不好的事物：陋習(xí),、壞習(xí)慣等;可以是你的告別,，也可以是別人的告別;可以是人與人的告別，也可以是人與物的告別,，以上思路都可以寫,。寫告別時，一定要寫到告別時的所思所想,，所以,，一定要寫到心理描寫。

優(yōu)秀作文范文

告別那些美好的事

我們每天都在告別,，告別春天的爛漫,，夏天的激情，秋日的淡雅,，冬天的嚴(yán)寒……歲月就是一首告別進(jìn)行曲,。

——題記

縱觀歷史，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)返”的告別是悲壯的;“勸君更盡一杯酒,，西出陽關(guān)無故人”的告別是凄婉的;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的告別是豪邁的;“桃花潭水深千尺,，不及汪倫贈我情”的告別是難舍的,。

放眼今朝，畢業(yè)的告別就像兩條互相交錯的線,，激烈碰撞出火花后又分道揚(yáng)鑣了;童年的告別是惆悵的,，就像風(fēng)箏的線，“啪”的一聲斷了……難道告別就印證了“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全”這句話嗎?

我搖搖頭，不相信告別就是一種痛,?？?楚霸王虞姬,，留下

了《霸王別姬》的千古絕唱，我們看到了血?dú)夥絼偟陌灾鞯娜崆榕c蜜意;徐志摩離開英國,，寫下了膾炙人口的《再別康橋》;鄧亞萍告別乒壇,，讀了研究生，走上了新的人生道路,。告別是因?yàn)槭裁?告別帶來了什么?帶來了新的開始,，帶來了新的道路。

我要告別那無憂無慮的時代,，去迎接生活的挑戰(zhàn);我要告別那懶惰的習(xí)性,，去成為生活的主人;我要告別那懦羞的心理，去創(chuàng)造新的生活;我要告別自卑,、膽小,，要告別驕傲、浮躁,，我要告別的有太多太多,。

告別，是因?yàn)槊利惖幕ǘ湟呀?jīng)凋謝;告別,，是因?yàn)榇渚G的枝葉已經(jīng)枯黃;告別,，是因?yàn)槭Ｏ碌墓麑?shí)已無多余。明天,，我將是枝上的骨朵,，閃耀著獨(dú)特的色澤……

在茫茫的人生大道上，我隨著時間潮流掀開一個又一個的日歷,，告別也隨之增多,。也許，我們在告別的同時,，也應(yīng)想想接下來的事情,。

告別,，一首美麗的歌謠,，就像鮮花的芳香在你的鼻邊醉人地縈繞，就如華麗的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇五

能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作，其一,，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富，生活氣息濃,，起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理,，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,。

全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人,。開頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng),。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然,，同時,，通過前后具體事例的對比。抨擊了……,，文章語言生動豐富,，可讀性強(qiáng)。

文章有理有據(jù),，說服力強(qiáng),，突出人物個性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。

全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然,?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng),。

語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體，段落明確,，語言樸實(shí),，通俗易懂。

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好。

本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。

文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

文章真實(shí)生動,，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動,。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程,。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,。3，語言樸實(shí),，簡潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永,。

文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí),。

借景抒情,，托物詠志，很特色,。

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味,。

…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰,。

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊,。這種構(gòu)思非常巧妙,，可以借鑒。

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,，語言樸實(shí)自然,。

作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢,。想象大膽,，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力,。

想象力較豐富,，極具新意。開頭自我介紹,，引入下文,，另外，文章語言簡明扼要,，風(fēng)格幽默誤詼諧,。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體,，真實(shí)可信,，生動有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢,。

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,，展示了…，文筆間滲透了情感,。

文章很有說服力,，也發(fā)人深思。從寫作上來說,，情節(jié)生動,，文章有波瀾，讀起來深受教益,。

主題凝煉,，集中，議論深刻,，有力,，震撼人心。

本文用詞準(zhǔn)確,，嚴(yán)密,，語言平實(shí)自然，而比喻,，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫生動,，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻,，擬人等修辭手法,，把…寫得非常傳神，同時表達(dá)了…對…的喜愛,。

全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛讀,，不忍釋手,。

對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。

本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,，讀來饒有興味。

本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確,，鮮明,，生動，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇六

孩子進(jìn)入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題,。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖,。

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境,。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶,。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩,、干花,、餐巾紙、玉米,、辣椒干,、樹葉、即時貼,、彩繩等）,。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思,、聯(lián)想組合—自主選材,、想象制作—相互介紹、欣賞作品

（一）激發(fā)興趣,，導(dǎo)人活動,。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品,。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思,，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

（三）自主選材，想象制作,。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際,，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

（四）相互介紹,，欣賞作品,。

1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇七

構(gòu)思

一直在描繪，可就是不夠完美,，屬于我的女孩,，充滿期待。在這流星的時代,，花的季節(jié),，我好想找到一份像炊煙一樣的愛：隨風(fēng)飄流，追逐角隅,，依依相融,。即使形被吹亂，味也消散,，我們依然存在,。

尋覓

一直在等待，等待我的夢中女孩,。徘徊在沾滿朝露的西河河畔,，構(gòu)思在夕陽下的紅豆路央，踟躇于榆蔭柳下的一絲清涼,，為的就是能尋著一個清純女孩：眼如明湖,，心若靈水，有春日般溫暖的笑容,，也有秋風(fēng)下淡淡的憂傷,。心入自然,，形入自然，我愛自然,。

戀愛

我喜歡雪后的陽光,，也喜歡吹散落葉的陣風(fēng)；喜歡溫柔,，不喜歡張揚(yáng),；愛幻想，想一些傻傻可愛的故事,，然后獨(dú)自微笑,。

現(xiàn)在不同以前了。手牽手,，有你在,，我不在孤單，笑和哭都有你陪伴,。碰你一下,，故意讓你說聲討厭，無盡纏綿,。和你一起去看花開的瞬間，坐在草坪中央,，望著藍(lán)天,，望著太陽慢慢進(jìn)入地平線。癡迷地向你許諾,，今生今世,，永不分開，卻不知這是童話故事里的蜜語,，現(xiàn)實(shí)世界的謊言,。

離別

曾經(jīng)說過，只要有你在,，山再高,，水再深，我都能走過,?？墒乾F(xiàn)在沒了你，天空的顏色都變了,。年少時的心里,，經(jīng)不起太大的挫折，縱然我們彼此都是過客,。離別時沒有古亭,，沒有楊柳堤岸,，只有呼嘯的風(fēng)，高唱著離別,。沉淪,，頹廢，沒了以前的感覺,，這或許是另一種美,。

追憶

雨一直下，獨(dú)撐把油紙傘站在其中,，回想那些逝去的日子,，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著，過去的每一天,，每一刻,，就像茉莉花一樣帶著殘香慢慢飄落，輕輕地,，靜靜地,。雨滴敲在傘上的聲音有點(diǎn)清脆，有點(diǎn)舍不得,。腳下的那潭水,，有風(fēng)過，就不在平靜,。受傷的內(nèi)心,，落不去的漣漪，吹不干的淚水,，永遠(yuǎn)在回憶,，永遠(yuǎn)不會忘記。

追憶,，乘瓣茉莉碎片,，慢慢落入我們年輕時的故事里，像炊煙一樣,，有種溫暖的感覺,。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇八

一：訓(xùn)練目的

二：如何進(jìn)行構(gòu)思呢?

1：結(jié)構(gòu)要作到鳳頭。豬肚,、豹尾(元?喬夢符)

古代學(xué)者陶宗儀對這六個字的解釋是“大概起要美麗,，中要浩蕩，尾要響亮,?！?/p>

頭要像“鳳頭”――漂亮、俊秀;主干要像“豬肚”――飽滿,、充實(shí);結(jié)尾要像“豹尾”――飛揚(yáng),、有力,。這是對一般文章的要求。

2：行文上要有“鋼筋鐵骨”,，也就是文章要有貫穿全文的線索,，要有巧妙的伏筆和照應(yīng)。如現(xiàn)代建筑在水泥澆注中必須內(nèi)含一定粗細(xì)規(guī)格的鋼筋,，才能使建筑物堅(jiān)固,。

3：段落間要有“橋梁”、“針線”,。也就是要有恰當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng),。許多文章之所以出現(xiàn)松散、隔斷,、硬接,、硬轉(zhuǎn)的毛病，與疏于過渡照應(yīng)有很大關(guān)系,。

構(gòu)思要注意：

(1)：要反復(fù)斟酌材料跟中心意思之間的切合點(diǎn),。(2)：要用心感受材料，對材料作細(xì)致的分析,。(3)：要養(yǎng)成鍛煉思路的習(xí)慣,。

總之，構(gòu)思要做到“有物”,、“有序”,、“有情”，文章才能做到有血有肉,。創(chuàng)新就是指在作文中有自己新的構(gòu)思、新的材料,、新的立意,、新的表達(dá)。

首先是內(nèi)容上的創(chuàng)新,。內(nèi)容新,，有兩點(diǎn)意思：往大處說，要寫社會生活中的新事物,，特別是具有鮮明時代色彩的事物,，要使人感到生活的美好和社會的進(jìn)步;往小處說，要寫屬于自己的東西――自己經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受中那些富于個性特征的東西，它們是獨(dú)一無二的,，也是能夠打動讀者的,。

(1)角度要新,。能從一個特定的側(cè)面來反映一個集體、一個人物的`精神風(fēng)貌,，效果更好,。角度新，同樣可以使人耳目一新,。

(2)寫法要新,。一是要借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的寫作手法,。如運(yùn)用對比手法,、誤會――發(fā)現(xiàn)手法;懸念手法;一波三折手法等等。二是要不斷地總結(jié),、積累自己的經(jīng)驗(yàn),，凡寫過的文章都要認(rèn)真思考，哪些地方寫得好,，哪些地方寫得不好,，原因是什么;如果有興趣，不妨嘗試著換一種寫法,，再作比較,。這就是創(chuàng)新的起點(diǎn)。

(3)細(xì)節(jié)上創(chuàng)新,。如：作文的開頭加一個恰如其分的“題記”;給主標(biāo)題擬一個合適的標(biāo)題;每一個段落擬一個精彩的小標(biāo)題;逆向思維,、發(fā)散思維的運(yùn)用;有條件的，還可以使用對比映襯和象征的表現(xiàn)方法,。

三：作文提示

1：作文題目：在新的起點(diǎn)上

提示：從審題來看,，本文的題眼是“起點(diǎn)”，起點(diǎn)是相對走過道路,，隨著時間的推移,，每天都是一個新的起點(diǎn)，相對某個階段,，也都是一個新的起點(diǎn),。每個人是這樣，每個集體,，每個家庭,，每個國家也都如此。從構(gòu)思來看,，新的起點(diǎn)不是對過去的總結(jié),，而是對未來的展望，對未來的規(guī)劃以及為實(shí)現(xiàn)這規(guī)劃而付諸的努力。從創(chuàng)新角度上,，要有符合自己實(shí)際情況的規(guī)劃,，不要人云亦云。從文體來看沒有限制,，因此,，你可以根據(jù)所選材料擬一個副標(biāo)題，進(jìn)一步明確文章的主題思想,。

2：作文題目：春雨

提示：此題有虛,、實(shí)兩重意義：實(shí)指春季的雨;虛指春雨的象征意義，如造福人類的精神,。(及時雨――親切教誨的風(fēng)范,。突出表現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的特點(diǎn))題目比較空靈，可以展開自由的想象和聯(lián)想,。文體不限,，可以寫成散文，也可以把春雨作為背景,，寫一篇記敘文;既可以寫春雨中所發(fā)生的事,，也可以寫恰似“春雨”一般的人，還可以寫父母師長“春雨”般親切是教誨……當(dāng)然也可以寫成說明文或議論性文章,。

[例文]良師

上小學(xué)時,，我一直是個自卑的人。因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng),、性格孤僻，沒人愿意做我的朋友,。每次排座位,，老師總讓我坐在最后一排。

坐在最后一排的大都是些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，我跟他們無話可說,。想看看黑板，抄抄筆記,，又無能為力。誰叫我從小喜歡課外讀物,，又不注意看書姿勢,，成了近視眼呢!所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書,，或做一點(diǎn)小動作,。

臨近畢業(yè)的那個學(xué)期，原班主任“跳槽”了，來了一位新班主任,。她年紀(jì)輕輕,，穿著一身潔白的衣服，齊耳短發(fā),。一笑,，兩個酒窩就露了出來，模樣甜甜的,。

“我叫xxx,，我對每個同學(xué)的情況，都會了解得清清楚楚的,?！彼⑿χ晕覀冏鲎晕医榻B。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通?她會知道我是近視眼嗎?她會知道我不想坐最后一排,，卻又倔著性子坐在最后一排嗎?她會知道……

沒想到過了幾天,，她真的注意到了我。那是一次語文自習(xí)課,，大家都做著作業(yè),，我也攤開作業(yè)本，假裝做起來,。其實(shí),，除了造句之類的可以讓我自由發(fā)揮的題目外。其余的我根本不會做,。突然,，她走到我身邊問：“你在寫什么?”說著拿起了我的作業(yè)本。

從未受過如此“禮遇”的我,，心頭不禁一暖,，但仍趴在桌子上，等待著早已習(xí)慣的雷霆風(fēng)暴,。不料她

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇九

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛.

全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇十

1. 如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

2. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

4. 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

5. 文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6. 關(guān)心生活，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

7. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

8. 關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,。

10. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

11. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

14. 讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

15. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

16. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

17. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

18. 語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

20. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

21. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

22. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮,。

23. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。

24. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

26. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

27. 全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

28. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

30. 作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

31. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

34. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

35. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

36. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

37. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

38. 真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

39. 看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

40. 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇十一

(一)計(jì)劃摘要

(二)創(chuàng)業(yè)形勢分析

1,、陜西省對創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策對創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

《陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金管理章程(試行)》的出臺,，標(biāo)志著我省專門針對于高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)貸款正式出臺。這是政府部門針對于高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)自有資金不足情況下,，提供的一種資金補(bǔ)充的幫扶形式,。可為大學(xué)生提供3-10萬元的無息創(chuàng)業(yè)貸款,。貸款降低了申請門檻,，只要是陜西內(nèi)戶籍，在省內(nèi)任何地方創(chuàng)辦企業(yè)的都可以申請,。貸款設(shè)一年寬限期,，自放款之日起一年內(nèi)不還款，第二年起按月等額還款,。省外戶籍的只要符合本科以上學(xué)歷,，在我省創(chuàng)業(yè)辦公司制企業(yè)的也可以申請此貸款。對于申請到貸款的畢業(yè)生,，還會對其個人檔案進(jìn)行免費(fèi)專戶管理,，為其配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行“一對一”幫扶。 在這樣的條件支持下,，可以為我們解決一部分經(jīng)濟(jì)上的壓力,，可以使我們有一定的緩沖能力。最好的一點(diǎn)事政府出面提供有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的倒是,，這樣可以使我們少走很多彎路,，讓我們青澀的社會知識得到彌補(bǔ),，這樣為我們邁出第一步起到了至關(guān)重要的一步!

2、創(chuàng)業(yè)過程中的權(quán)益保障

令其企業(yè)的成立成本增加,，這一權(quán)利可以下放給下級電信管理機(jī)構(gòu),。而且，這一辦法的罰則對無經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生而言顯然過重,。

從國家的法律可以看出,，國家鼓勵學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，這樣不經(jīng)可以解決現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)壓力,，也可以幫助國家監(jiān)管人才流失的現(xiàn)象,，在國家憲法的保障下，使我們創(chuàng)業(yè)有了法律的基石,。

3,、結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)完成公司組建

一個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目我們憑自己一個人的能力是很難成功的，所以我們需要一個團(tuán)隊(duì),，一個具有默契的團(tuán)隊(duì),，一個有共同目標(biāo)與遠(yuǎn)見的伙伴，“機(jī)會”一詞在漢語詞典上是這樣解釋的：恰好的時候,。創(chuàng)業(yè)的恰好時機(jī)對于每個人是不同的,，因?yàn)槊總€人的興趣愛好、技能專長,、資源條件不同;生活經(jīng)歷和目標(biāo)設(shè)定迥然有異,，事實(shí)上對機(jī)會的認(rèn)知也是不一樣的。成功的創(chuàng)業(yè)始于正確的市場理念和好的生意構(gòu)思,。合理而周密的生意構(gòu)思,，可以避免日后的失望和損失。如果你的構(gòu)思不合理,，無論投人多少時間和金錢,，創(chuàng)業(yè)注定還是會失敗的。

一般來說,，挖掘出好的生意構(gòu)思有三種基本途徑：

(1)從創(chuàng)業(yè)者自身技能專長出發(fā)去構(gòu)思生意,。

(2)從滿足顧客的需求去挖掘機(jī)會。

(3) 從社會上閑置資源的利用角度去構(gòu)思項(xiàng)目,。

(三)企業(yè)介紹

我們所做的這個企業(yè),，無疑就是一個服務(wù)行業(yè)，而且是制定目標(biāo)的一個行業(yè),，并不是漫無目的的,，只針對白領(lǐng)階層，我們企業(yè)的目標(biāo)就是為白領(lǐng)階層的人們在度假期間,，為他們提供舒適,、娛樂的,、健康

的休閑環(huán)境。讓他們在工作之余,，踢到真正的放松,。我們從餐飲、娛樂,、中醫(yī)理療三大方面著手,，們各方面并不是要設(shè)計(jì)的多深，二是要全面,，甚至有機(jī)會我們需要自己的創(chuàng)新,，從而我們要不斷的更新，利用連續(xù)不斷的新項(xiàng)目來吸引這些白領(lǐng)工作層的人們,，慢慢的多元化，多方面的滲透到各個階層,，是我們的一夜慢慢走向正規(guī)化,。

(四)行業(yè)分析

我們所謂的白領(lǐng)休閑中心并不是面對所有階層，并不是和其他的娛樂行業(yè)一樣涉及各行各業(yè),，我們是專門為白領(lǐng)工作層提供一個屬于他們自己階層的交流圈,，并不是單一的娛樂，這樣的服務(wù)行業(yè)在國內(nèi)還是很少見的,。所以我們利用這個優(yōu)勢,，大膽的去創(chuàng)新，去讓大家接受我們的思想,。

(五)產(chǎn)品(服務(wù))介紹

我們所服務(wù)的中醫(yī)理療,，餐飲，娛樂,。這并不是簡簡單單的服務(wù),，首先我們面對的是白領(lǐng)階層，我們提供一個以便于一邊可以社交他們同一工作層的人們,，一面可以休閑,。真正的達(dá)到了思想上的放松，和身體上的放松,。

(六)人員及組織結(jié)構(gòu)

首先人員的組成部分大的可以分為：管理層和服務(wù)層,。管理層細(xì)分可以分為，一個主管即董事長;兩個總經(jīng)理,，一個管理人事部分,，一個管理社交;三個大的部門經(jīng)理：餐飲部，娛樂部,，中醫(yī)理療部;再以下就是一些校門目的管理層,。服務(wù)層,，這是我們具有兩點(diǎn)的部分，首先我們面向的是具有高文化素質(zhì)的白領(lǐng)階層,，其次,，是具有高收入

的人。所以我們的服務(wù)人員主流來自全國各個大學(xué)的學(xué)生,，這樣他們不經(jīng)在自己的課余之際為自己獲得社會經(jīng)驗(yàn)同時也可以得到一些報(bào)酬,，還有可能為自己的人生道路上結(jié)交一個貴人，幫助自己用最短的時間完成自己的夢想,。這樣的服務(wù)人員,，給我們帶來的不只是高層次的享受同時他也帶來了清新，活躍和新時代的思想,。

(七)市場預(yù)測

創(chuàng)業(yè)必然是一個艱辛的路程,，不是任何人創(chuàng)業(yè)的道路都是一帆風(fēng)順，我們第一點(diǎn)要做的就是做好心理準(zhǔn)備,，做好一個要能承受挫折的準(zhǔn)備,。首先我們要開辟市場，就必須和那些白領(lǐng)階層搭上線,，這樣才恩能夠是我們有顧客,，我們要一面挖掘客戶，一面要穩(wěn)固客戶,，這樣我們就會出現(xiàn)一個,，老顧客不變，新顧客不斷的良好現(xiàn)象,。這樣的娛樂城索并不是哪里都有的,，西安的南郊，就是一個白領(lǐng)聚集的地方,，我們可以從這里下手,，慢慢的打穩(wěn)根基，慢慢的發(fā)展,。

(八)營銷策略

我們的營銷策略是利用新穎的服務(wù)層,，新奇的服務(wù)特點(diǎn)，奇特的管理方式來吸引顧客,，辦理會員這一手段已經(jīng)屢見不鮮了,，但是他確實(shí)是一個很不錯的營銷手段，這樣我們就可以穩(wěn)定大部分顧客,，慢慢的實(shí)行會員優(yōu)惠政策,，來吸引更多的客戶加入我們的會員，這樣一個循環(huán)是很好的，其次,，我們要以真誠的心態(tài)去為這些人服務(wù),，以真誠獲得好的口碑。這才是我們持久經(jīng)營的重中之重!

(九)制造計(jì)劃

制造計(jì)劃這個方面我要分三個方面來說,、

①中醫(yī)理療：中醫(yī)是我們?nèi)A夏民族的精華所在,，他可以再讓人在無痛苦時，是我們的病防患于未然,，現(xiàn)在很流行這種理療,。從人員方面我我的父親是一位中醫(yī)，他是陜西省中醫(yī)協(xié)會主任,，國家中醫(yī)協(xié)會會員,。他經(jīng)過多年的臨床實(shí)踐領(lǐng)悟了一套屬于自己的醫(yī)療法，而且他帶出的醫(yī)學(xué)醫(yī)生也十分精通中醫(yī)理療,這樣我就有信心把這一個項(xiàng)目做得有聲有色,，獲得大家的認(rèn)同,。

②娛樂：這一行業(yè)和其他的娛樂行業(yè)沒有多大的區(qū)別，但是我們盡力再相同中做出屬于我們的不同,，從而吸引大家的眼球,。

③飲食：我們的飲食是一個多元化的，多地域的自助餐廳,，在這里可以品嘗到到各地的美食。

(十)財(cái)務(wù)規(guī)劃

我們首先的起步資金有大家合作伙伴共同出,，從中選舉出一個強(qiáng)力的財(cái)管人員,，為我們管理這些資金，每個人的資金按比例入股,，每年結(jié)算后按比例分紅,。當(dāng)然，剛開始資金周轉(zhuǎn)不過來是一個很常見的問題,，所以我們的財(cái)管人員必須要有能力解決這個問題,。

(十一)風(fēng)險與風(fēng)險管理

各行各業(yè)都存在風(fēng)險，所以我們要具有一定的頭腦,、長遠(yuǎn)的目光和穩(wěn)重的處事能力從而使我們的風(fēng)險損失最小化,。這個事情是不可能完全避免的，只能經(jīng)我們最大的可能去減小它所帶來的損失,。

以上就是我對左岸休閑中心的一個簡略的策劃,，補(bǔ)助之處很多，我會在以后的社會經(jīng)驗(yàn)的彌補(bǔ)下,，把這個策劃慢慢的完善,，再去一步一步的實(shí)現(xiàn)，使他不再是紙上的空談。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇十二

本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想,，激活學(xué)生的思維,，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀,、讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法,。

（3）采用扶放結(jié)合的.方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。

同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望,，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時,，也許會想，假如我會七十二變該多好,；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時,，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好,；當(dāng)你看到病魔奪去一個個人的生命時,，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn),，當(dāng)然是不可能的,。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想,，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的,。

同學(xué)們,，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢,？

為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律,，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記,，然后組織課堂討論,，揭示其規(guī)律。

1,、課堂討論,，激活記憶表象

同學(xué)們，老師布置大家課前收集,、閱讀了有關(guān)假想類作文,，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象,？你從中受到哪些啟發(fā)呢,？假設(shè)類想象作文與一般的寫人,、記事、寫景,、狀物的文章有什么不同呢,？

2、歸納小結(jié),，揭示寫法規(guī)律

教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文,，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行歸納小結(jié),，并揭示以下寫法規(guī)律：

（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫,。

（2）想象要大膽,、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù),，情節(jié)要生動有趣,。

（3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為,。

1,、啟發(fā)談話，開拓選材思路

同學(xué)們,，寫假設(shè)類想象作文,，寫什么都可以。如果你對流逝的時光,、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望,，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了,，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚,，一只老鷹……,；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸,，一位名醫(yī)……等等,。每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣,，因此,，每個人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的,。

2,、獨(dú)立選材，分組互議

出示題目《假如我是……》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、愛好,、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論,，說說自己選擇這個材料寫的理由,。

為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時,，采勸根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法,，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。

1,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文

根據(jù)《假如我是一個科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個科學(xué)家,，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象,，續(xù)寫成一篇完整的文章,。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)

（1）啟發(fā)引導(dǎo),，開拓思路

教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時,，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個愿望,，可以想象成多種不同的人或物,，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣,。

（2）獨(dú)立構(gòu)思,，完成習(xí)作初稿

要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思,，并完成習(xí)作初稿,。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。

1,、提出修改要求,，學(xué)生自改習(xí)作。

在學(xué)生進(jìn)行錯別字和,？

（2）想象是否奇特,、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù),？情節(jié)是否生動有趣,？

（3）你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？

2,、分四人小組互批互改,。

3,、課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由,。

4,、對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎”,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性,。

1、讓被評為“百花獎”的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作,，師生進(jìn)行示范性評賞,。

2、分四人小組自評自賞或互評互賞,。

3,、對評賞得好的學(xué)生授予“浪花獎”。

4,、將班級優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊,，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感,。

創(chuàng)業(yè)構(gòu)思項(xiàng)目篇十三

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛.

全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).