作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇一

1、積極參加慶祝元旦的教學(xué),，體會(huì)節(jié)日教學(xué)的熱烈和美好,。

2、了解人民迎接新年的不同方式,。

3,、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡,。

4,、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作能力,。

積極參見(jiàn)慶祝元旦的教學(xué),，體會(huì)節(jié)日教學(xué)的熱烈和美好。

了解人們迎接新年的不同方式,，會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

電腦,、課件

觀察法,、討論法,、表演法

一、引言書(shū)題：

小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎,？板題：新年好,。

二、教學(xué)步驟：

教學(xué)一：新年到了

1,、讓學(xué)生看自己收集的日歷,，說(shuō)一說(shuō)元旦是哪一天？

2,、看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年,，去年是哪年,？

3、展示人們過(guò)新年的教學(xué)圖片,。

4,、美好的回憶：用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。

5,、看書(shū)上圖畫(huà),，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

6,、模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景,，以表演的方式表達(dá)新年到來(lái)的喜悅之情。

教學(xué)二：我們做賀卡

1,、學(xué)生展示收集的賀卡,，說(shuō)出收到賀卡的心情。（小組內(nèi)展示,、全班展示）

2,、教師展示手中的賀卡，體會(huì)賀卡作用意義,。

3,、學(xué)生利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡，書(shū)簽,，小禮物等,，寫(xiě)上新年祝福的話，獻(xiàn)給老師和同學(xué),。

4,、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。

三,、總結(jié)：

小朋友們,，通過(guò)本節(jié)課教學(xué),，你們知道什么？學(xué)會(huì)了什么,？

四,、板書(shū)：

12、新年好

慶祝元旦

做賀卡

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇二

1,、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》及掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自己編一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力以及合作精神,。

1、準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)如：腰鼓,，錄音機(jī),，鋼琴。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛,。

一、復(fù)習(xí)

1,、發(fā)聲練習(xí)《蘋(píng)果歌》,、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車快飛》,、《講衛(wèi)生》,。

2、律動(dòng)練習(xí)《日生活模仿動(dòng)作》,、《我們大家做得好》,，《這是小兵》。

二,、導(dǎo)入教學(xué)

1,、教師讓幼兒觀察教學(xué)室，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么,？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

2,、引出本次教學(xué)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的,。

2,、教師要求幼兒有表情地演唱。

3,、請(qǐng)幼兒分男,、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下,。

四,、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1,、教師提問(wèn)：小朋友,，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2,、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱,。

3,、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演,。

五,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏,，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器,？?jī)蓚€(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。

2,、將手持腰鼓棒,，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器,。

3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè),，完整地演奏,。

4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏,。

六,、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲,。

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇三

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),，處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂(lè)為主,，對(duì)一切要求都不高,，比較自由。來(lái)到小學(xué),，要接受很多知識(shí),，但老師又不能強(qiáng)制要求。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短,、想象力豐富,、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍,。做老師的要親自示范,，處處站在學(xué)生的立場(chǎng)為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂,。一年級(jí)學(xué)生對(duì)一切事物都很有興趣,，他們喜歡看、聽(tīng),、唱,、表演，針對(duì)這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽(tīng),、唱,、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,，3/4拍,，f大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。有規(guī)律的（xxxx）節(jié)奏貫穿全曲,，旋律主要采用模進(jìn)的手法起伏，曲調(diào)優(yōu)美流暢,，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之時(shí)歡樂(lè)歌舞,，互相祝賀的愉快心情,。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,，歌曲為降d大調(diào),，6/8拍，六樂(lè)句組成的一段休結(jié)構(gòu),。歌曲的旋律波浪起伏,，節(jié)奏悠緩、舒展,。第一,、二樂(lè)句先抑后揚(yáng)，形成一個(gè)大的起伏,，歌唱性極強(qiáng),；第三、四樂(lè)句是完全重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句,，帶有敘述性,，隨即出現(xiàn)歌曲的樂(lè)句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行,，格外明朗,，似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現(xiàn)了對(duì)和平與幸福的追求,，帶給人們祥和與安寧,。

1課時(shí)。

1,、用歡快、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》,。

2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、聆聽(tīng)《平安夜》,，感受中外小朋友過(guò)年的不同情趣。

學(xué)習(xí)用歡快,、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

掌握三拍子節(jié)奏,，用各種方式為歌曲伴奏,。

情景創(chuàng)設(shè),、律動(dòng)、歌曲表演,、模仿,、創(chuàng)編、范唱

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇四

1,、了解新年的意義,，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2,、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、感知兒歌的內(nèi)容,，豐富象聲詞語(yǔ),。

1、鞭炮,。

2,、鼓。

3,、新年掛圖,。

1、通過(guò)交流,，引出新年的含義,，引起幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友,，我想問(wèn)一下,，你們喜歡過(guò)年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作,，猜一猜是什么意思好嗎,？

2、出示鞭炮,，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作,，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

3,、教師小結(jié)：啊,，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友們想一想,，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢,？哦，是新年的`時(shí)候,，那新年除了放鞭炮,，我們還怎么樣做呢,？（幼兒討論）哦，除了鞭炮,，我們還做一桌的好菜,，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,，還給我們買新衣裳,，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4,、出示新年掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

如：小朋友們喜歡過(guò)新年,，那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年,？他們是怎么過(guò)的，好不好,？我這里有幅圖,，那我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)新年的，好不好,？

5,、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌,。

6,、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性,。

7,、進(jìn)行接說(shuō)的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

如：教師說(shuō)：“大鐘撞一撞,。”小朋友們說(shuō)：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng),，教師說(shuō)：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚--咚--咚咚咚,，教師說(shuō)：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—劈劈啪,。”教師說(shuō)：“新年真熱鬧,?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“哈—哈—哇哈哈,。”教師說(shuō)：“小手拍一拍,?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—啪啪啪?！苯處熣f(shuō)：“小臉親一親,。”小朋友們說(shuō)：“吧—吧—吧吧吧,?！苯處熣f(shuō)：“小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“咚—咚—咚咚咚,。”教師說(shuō)：“大家新年好,?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“哈—哈—哇哈哈?！?/p>

8,、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

9,、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘,、小鼓、鞭炮,，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友演示撞一撞,、敲一敲、放一放的動(dòng)作,。

10,、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11,、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌,，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興,，親親你們的臉蛋,，夸你們是好孩子的，小朋友們,，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧,。

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇五

新年，即新一年的第一天或若干天,，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日,。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日,。在中國(guó)古代,，也稱元旦，現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝,。冬天來(lái)臨也意味著新年離我們?cè)絹?lái)越近了,，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居,、穿戴打扮有了變化,。我們想讓幼兒從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖,，參與戶外教學(xué),，觀察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來(lái)也給孩子帶來(lái)更多的快樂(lè)和驚喜,，讓我們用充滿樂(lè)趣地,、滿懷欣喜地迎來(lái)新年，并讓幼兒更多的了解有關(guān)新年的教學(xué)和民俗,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,，堅(jiān)持冬季戶外教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒參加身體鍛煉教學(xué),，讓幼兒懂得自己長(zhǎng)大了一歲,，變得能干了。

1,、不怕寒冷,，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，積極主動(dòng)地參加體育教學(xué),。

2,、能通過(guò)閱讀教學(xué)，初步理解圖中簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容,，能有禮貌的向周圍親戚朋友問(wèn)好,，會(huì)說(shuō)“xxx,新年好！”,。

3、過(guò)新年,，知道自己長(zhǎng)大一歲了,，愿意自己做簡(jiǎn)單的,，力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣,。

4,、樂(lè)于參與新年教學(xué)，感受節(jié)日的喜慶氣氛,，能自己繪畫(huà)出簡(jiǎn)單的燈籠,，增加新年的氣氛。

（見(jiàn)附件）

第一次教學(xué)

教學(xué)名稱：勇敢的小企鵝

1,、不怕寒冷,，樂(lè)于參加冬季體育鍛煉教學(xué)。

2,、探索在不同高度的物體上行走,，掌握保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)，并能從20厘米左右的高度雙腳跳下,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、寬約30厘米的塑料長(zhǎng)板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式

2、企鵝頭飾若干

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課程,，引起幼兒的興趣。

1,、小朋友們,，冬天來(lái)了，你們有什么感覺(jué)呀,？外面冷不冷呀,？

2、今天來(lái)了一位小客人,，它的家在非常遠(yuǎn),、非常冷的的地方，那里到處都是雪,，都是冰山,，好冷呀！你們想不想見(jiàn)見(jiàn)這位小客人呀,？

二,、認(rèn)識(shí)企鵝，并模仿企鵝走路,、跳水,。

1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學(xué)企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好,，我是企鵝,，住在遙遠(yuǎn)又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦,！不過(guò)我們每天都會(huì)做好多運(yùn)動(dòng),，小朋友們?cè)覆辉敢夂臀乙黄鹱鲇螒颍鲞\(yùn)動(dòng)呀,？”

2,、老師分發(fā)給每位幼兒一個(gè)企鵝頭飾，跟在老師后面模仿小企鵝的走路姿勢(shì)（雙手微微張開(kāi),，腰板挺直,，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢(shì),。

三,、引導(dǎo)幼兒在平衡木上練習(xí)，并從平衡木上輕輕跳下,。

1,、教師：剛才老師帶小朋友們已經(jīng)在地面上練習(xí)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們到平衡木上練習(xí)走和從平衡木上跳下來(lái),，好嗎,？試試怎樣走才最穩(wěn)。

2,、幼兒自主探索走平衡木的方法,，幼兒用自己認(rèn)為較好的方法練習(xí)，老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡,。

3,、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請(qǐng)個(gè)別走的較好的幼兒做示范,，其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng),。

4、幼兒再次練習(xí),，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力較弱的孩子給予幫助。

四,、游戲“走冰橋比賽”,。

1、老師介紹游戲的規(guī)則和要求,。幼兒依次走過(guò)冰橋,，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊(duì)尾等待再一次的游戲。

2,、提醒幼兒保持身體的平衡,，游戲反復(fù)2~3次。

教學(xué)延伸

1,、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，在線上行走,。

2,、讓家長(zhǎng)多帶孩子到戶外多教學(xué)，感受大自然的變化,。

第二次教學(xué)

教學(xué)名稱：我長(zhǎng)大了一歲

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，知道自己過(guò)年就長(zhǎng)大一歲了,。

2,、愿意自己的事情自己做，并能主動(dòng)幫助別人,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒剛?cè)雸@時(shí)的錄像,。小時(shí)候的衣服、帽子等,。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一、看錄像,，導(dǎo)入課題,。

教師：小朋友們，你們看看,，電視錄像里有誰(shuí)呀,？引導(dǎo)幼兒回答是小時(shí)候的自己。

二,、老師同幼兒討論,，感受新年長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。

1,、教師：剛才我們看來(lái)小時(shí)候的自己,，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們和以前有哪些變化呢？

2,、教師出示小時(shí)候的衣服和帽子等,，給幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)變化,，如：個(gè)子長(zhǎng)高了,、變重了、腳長(zhǎng)大了，手長(zhǎng)大了,。

三,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論,，愿意自己做事和能主動(dòng)幫助他人,。

1、出示圖片,，幼兒講述圖片上的小朋友在干什么,？他們棒不棒，你們喜歡和這樣的小朋友做好朋友嗎,？為什么,？

2、教師：過(guò)年了,，小朋友們就要長(zhǎng)大一歲了,，你自己會(huì)做哪些事情呢？鼓勵(lì)幼兒就自己的平時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)干哪些事情,。

3,、教師：老師發(fā)現(xiàn)圖片中，有的小朋友還會(huì)主動(dòng)幫助別人呢,，會(huì)扶摔倒的人,、會(huì)攙扶爺爺奶奶走路......你們?cè)诩矣袥](méi)有幫助過(guò)別人呀？

4,、引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)幫助過(guò)別人或以后我遇到需要幫助的,，我也會(huì)主動(dòng)幫助別人的。

四,、結(jié)束

小結(jié)：小朋友們過(guò)年長(zhǎng)大一歲了,，要學(xué)會(huì)自己做一些簡(jiǎn)單的事情哦，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助別人,，這樣小朋友們就是最棒的哦,！

教學(xué)延伸

家長(zhǎng)同老師配合，鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事,。

第三次教學(xué)

教學(xué)名稱：走親戚

教學(xué)目標(biāo)：

1,、增進(jìn)對(duì)親朋好友的來(lái)往和感情交流。

2,、練習(xí)畫(huà)圓形,，并能添加簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子,。

3,、能有禮貌的向他人問(wèn)好,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

1,、小朋友們，你們有爺爺奶奶,、外公外婆,、舅舅、伯伯等等嘛,？

引導(dǎo)幼兒回答。

2,、哦,，他們呀都是你們的親戚。那過(guò)年了,，爸爸媽媽就會(huì)準(zhǔn)備好多禮物和小朋友到親戚家干嘛呀,？（拜年）你們是怎么去的呀？（騎車,、開(kāi)汽車,、坐公交車、走路…）

二,、老師演示畫(huà)人物頭像并和小朋友一起參與討論,。

1、教師：我們先畫(huà)一個(gè)自己去走親戚嘍,！老師先畫(huà)一個(gè)圓形,，然后再里面添加上眼睛和鼻子。這就是我們自己啦,！

2,、再到自己畫(huà)像的周圍，以同樣的方法畫(huà)出要走親戚的畫(huà)像（阿姨,、爺爺奶奶等）,。

3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周圍的親戚間的距離）,？老師用線將幼兒和親戚之間的畫(huà)像連起來(lái),。

4、在連接的過(guò)程中,，老師做較為形象的解釋：開(kāi)汽車和騎車的小朋友可以用直線哦,，走路的小朋友因?yàn)槲覀儽容^小,，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫(huà)波浪線哦,！一定要連上哦,，不然就到不了親戚的家啦,，線的顏色可以換哦,！

三,、幼兒自己作畫(huà),，老師來(lái)回巡視并作指導(dǎo),。

1,、老師來(lái)回察看,，并提醒幼兒將線連接好,。

2,、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒,，用不同顏色的線來(lái)作畫(huà)，提高幼兒想象力,。

四,、展示作品，并給予評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幾位畫(huà)有具有代表性作品的小朋友大膽展示自己作品并向大家介紹,，老師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。

教學(xué)延伸

1,、教學(xué)后，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術(shù)作品,。

2,、回家后，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識(shí)關(guān)系,。

五,、教學(xué)反思

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，設(shè)計(jì)了這一主題教學(xué)。為了給孩子們的教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“天氣變冷了——慶祝新年教學(xué)——長(zhǎng)大一歲了”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，通過(guò)組織幼兒積極參與戶外教學(xué),、和幼兒談話、歌曲來(lái)加深幼兒

對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解,；幼兒自己用作品展示新年教學(xué),；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了會(huì)主動(dòng)幫助他人的意義,?！靶履旰谩边@個(gè)主題教學(xué)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,，所以整個(gè)教學(xué)開(kāi)展得很好,，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好,。

在“勇敢的小企鵝”的教學(xué)中,，雖然戶外的溫度相對(duì)教室比較低，但孩子的興趣并沒(méi)有因此而減小,。對(duì)另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡,，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問(wèn)好，都迫不及待的跟著老師后面學(xué)小企鵝的走路姿勢(shì),。在走冰橋的環(huán)節(jié)中,，幼兒對(duì)此比較有興趣，很想多玩,，于是就出現(xiàn)了一些后面等待的孩子會(huì)去推、去擠前面的小孩,，這樣就容易出現(xiàn)孩子摔跤滑到的現(xiàn)象,。于是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練平衡過(guò)橋,，這次孩子很開(kāi)心,，并能很好的完成游戲比賽。

在“我長(zhǎng)大了一歲”社會(huì)教學(xué)中,，主要是讓孩子通過(guò)和以前的自己對(duì)比,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大，從身高,、體重,、手、腳等部位發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大的變化,。讓幼兒了解長(zhǎng)大了有的事情可以自己做了并且能主動(dòng)幫助別人,。教學(xué)中，幼兒通過(guò)對(duì)比能很快的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,，對(duì)于身體外形的變化,，因?yàn)槭切“嗟暮⒆樱赃€需老師的引導(dǎo),。通過(guò)引導(dǎo),，很多孩子會(huì)舉一反三,，根據(jù)老師說(shuō)的一個(gè)來(lái)發(fā)現(xiàn)其他的變化。通過(guò)圖片,，幼兒也很直接的表示喜歡愛(ài)幫助人的小朋友,，也回憶自己的表現(xiàn)，但大多限于幫助爸爸媽媽做的簡(jiǎn)單家務(wù),，沒(méi)有實(shí)際到需要幫助的他人身上,。對(duì)此，在今后的教學(xué)中我還會(huì)灌輸?shù)?，并不可能通過(guò)一節(jié)教學(xué)來(lái)完成,。

“走親戚”的美術(shù)教學(xué)中，幼兒對(duì)拜年還是很熟悉的,，也很喜歡,。紛紛發(fā)表自己的走親戚經(jīng)歷，但他們都沒(méi)有用美術(shù)教學(xué)展示過(guò)的,，所以讓他們?cè)诋?huà)紙上展現(xiàn)出來(lái)既喜歡又擔(dān)心,，有一位小女孩直接說(shuō)“老師，我不想畫(huà),，我不會(huì)畫(huà),！”通過(guò)老師的慢慢勸導(dǎo)，她也愿意畫(huà)了,。我邊做示范畫(huà)邊通過(guò)加入孩子們喜歡的情境來(lái)說(shuō)明,，加上我們班孩子本有就有畫(huà)自畫(huà)像的經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們完成的還是比較好的,。

因?yàn)椤靶履旰谩边@個(gè)教學(xué)幼兒還是很感興趣的,，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,，讓幼兒親眼看見(jiàn),、親自感受過(guò)新年的一些教學(xué)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn),、親自感受過(guò)新年的快樂(lè)和知道自己過(guò)年長(zhǎng)大一歲了。只有幼兒的能力發(fā)展了,，這樣的教學(xué)才有意義,，教學(xué)開(kāi)展起來(lái)就會(huì)順利多了。

音樂(lè)新年好教案大班 音樂(lè)新年好教案含反思篇六

1,、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱,。

2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè),。

音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),，ppt

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1,、聽(tīng)《大鼓》的音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌,。

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師：新的一年就要來(lái)到,，你們喜歡過(guò)年嗎,？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

二、唱唱說(shuō)說(shuō),。

1,、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么,？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

2,、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞,，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3,、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5,、師幼共同唱,。

三、展示分享,、情感激發(fā)

1、展示分享：幼兒可分為三組,，小雞隊(duì)一組,，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組,，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器,，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué),！

2,、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌,、跳舞來(lái)慶祝新年,，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

四,、擴(kuò)展放松,。

師放聽(tīng)音樂(lè),，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)教學(xué)課,，為了配合新年的氣氛,，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興,。

：建立的兩個(gè)目標(biāo)與小班兒童的年齡特征相一致,。第一個(gè)是音樂(lè)的目標(biāo)，在運(yùn)動(dòng)中,，我總是以節(jié)奏為主線,，讓孩子們用小樂(lè)器和音樂(lè)來(lái)唱歌和跳舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，但應(yīng)該明確的是,，在發(fā)展過(guò)程中節(jié)奏的目標(biāo)，并不能唱出目標(biāo)的節(jié)奏,。第二個(gè)目標(biāo),，情感目標(biāo)，孩子們都很開(kāi)心,，在歡快的音樂(lè)氛圍中,，歌舞感受著新年的氣氛。

過(guò)程還是平滑的,，一個(gè)環(huán)節(jié)是緊密相連的,。然而，在各個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中,，我們需要考慮如何掌握語(yǔ)言,。例如，當(dāng)我們把大圓桶引入新年時(shí),，我們可以更簡(jiǎn)潔,、更一致。為了提供和創(chuàng)造環(huán)境,，我提供了多種樂(lè)器（手鈴,、桿鈴、鈴鼓,、沙球,、等）引導(dǎo)他們與物質(zhì)相互作用，但由于很多種樂(lè)器,，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個(gè)或孩子能了解或使用手或零桿鈴樂(lè)器,。我認(rèn)為這門課有它存在的價(jià)值。在整個(gè)教學(xué)中，我想我還是說(shuō)得太多了,，尤其是在新年期間我會(huì)做些什么,。如果老師換了話題，你會(huì)怎么慶祝新年,？這樣一個(gè)開(kāi)放的話題,，孩子會(huì)很興奮，愿意回答,。當(dāng)孩子們一個(gè)接一個(gè)地回答時(shí),，老師會(huì)進(jìn)一步總結(jié)他們孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn),，這將為他們以后的工作提供更大的幫助和信心,。

雖然這個(gè)節(jié)日時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們總是在教學(xué)中投入,，他們可以與教學(xué)的材料互動(dòng),，這可以從他們的快樂(lè)唱歌和反射跳躍，基本上每個(gè)孩子都喜歡唱歌跳舞,。