作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇一

1．運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏,。

2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作,、顏色、線條,、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點,。

二．活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、彩色筆,、畫紙、錄音機、樂曲磁帶,。

三．活動過程：

1．律動進場《真善美的世界》,。

2．直接引題：

“我國有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美,、水美,、人美，音樂也很美,。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》,。”

3．完整欣賞樂曲,。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺,？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的,？是什么感覺,？

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的,，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4．音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合,。

（1）曲子里快的節(jié)奏,、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn),？（動作,、線條、顏色,、繪畫）

（2）出示色塊圖,，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色,？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色,？

師小結(jié)：紅色、橙色,、黃色讓人感覺很熱情,，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色,、白色,、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏,。

（3）出示多媒體課件,。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫,，一邊聽音樂,，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么,？

a: 借助多媒體課件聽第一段音樂,。

b: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,，為什么？

5．用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲,。

小朋友聽了這么好聽的音樂,，看了這么美的畫，也想自己動手來畫,。你喜歡哪一段,，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段,？為什么要這樣畫,？

6．幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇二

活動目標(biāo)

1,、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)休止符,。

2,、通過理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲，體會歌曲的幽默風(fēng)趣,。

3,、體驗合作演唱歌曲時，讓別人開心的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對“顛倒”一詞有初步概念。

活動過程

一,、以故事的方式導(dǎo)入活動

師：樹林里住著許多小動物,，他們每天都愉快的生活著，可是有一天,，一個小仙女來到了樹林里,，她對手里的魔法棒說：魔法魔法變變變，你們瞧樹林怎么了,？我們用一個好聽的詞來說叫“顛倒”,。小動物們的生活受到小仙女魔法的影響，顛倒了。想不想知道發(fā)生了,？我們一起來聽一聽歌里面是怎么說的,？

二、出示圖片,、學(xué)唱歌曲第一段

1教師唱第一段,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

師：你聽到歌里面說了什么好聽的話,？

a幼兒說到一句話,，出示相應(yīng)的圖片。

b沒說出來,，教師再念一次,。

師：下面請小朋友跟著老師，看著圖片,，我們一起來用好聽的話說一說這些顛倒有趣的事情,。（2遍）重點學(xué)念前兩句（個別、集體）

2幼兒看圖片學(xué)唱第一段

師：請你們聽好音樂,，聽聽老師在唱到哪幾個地方的時候停頓了一下,。

a我們把這兩個空拍的地方唱準(zhǔn)了來試一試，（1遍）

b沒唱準(zhǔn),，再來一次（2遍）

師：老師覺得你們的聲音有點輕,，就像大獅子害怕那個小老鼠，有點膽小,。聽好音樂再來一次,，這一次要把聲音唱出來哦！（3遍）

師：這一次都像大王了,，聲音很響亮,。

師：這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情？給你什么樣的感覺,？用開心的聲音唱一唱（4遍）

三,、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段

1出示小魚,、小鳥圖,，幫助幼兒理解歌詞。

師：小魚和小鳥之間會發(fā)生什么顛倒的事情呢,？

教師小結(jié)：小魚會在藍天里飛,，小鳥會在大海里游，我們用兩句好聽的話說叫“小小魚兒飛呀飛在藍天里,，小鳥兒游呀游在大海里”

師：請小朋友來說說這兩句好聽的話,。（兩句分開學(xué)念,，個別到集體）

師：除了小小魚兒和小鳥兒還有誰來了呢？

師：公雞和母雞會發(fā)生什么顛倒的事情,？

教師小結(jié)：公雞會生蛋,，母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來一起說一說,，最后不要忘記還有“事情全顛倒,，哈哈你說多可笑”（2遍）

2學(xué)唱歌曲第二段

師：老師把這些好聽的話編成了一段歌，想不想聽一聽,？這次老師有一個要求,，聽聽看在哪幾個地方停頓了。（范唱）

a唱準(zhǔn)了來一次

b沒唱準(zhǔn)來一次

師：哈哈事情全顛倒,，你們覺得可不可笑,，開心的語氣唱一遍（3遍）

3藏圖片游戲

師：圖片寶寶們都藏起來了，它說了要是你們能唱對,，它們就出來了，有木有信心把他們唱出來,？既然這樣那趕緊的,，聽音樂唱一唱（4遍）

四、多種方式完整學(xué)唱歌曲

師：把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會不會唱呢,？想不想來挑戰(zhàn)一下,？完整的唱一遍。

師：圖片又藏起來了,，這一次難度加大了,，你們有么有信心把歌唱對？還等什么趕緊的來唱一唱,。

師：我們可以加上自己喜歡的動作來表演,。邊唱邊做動作。

師：我們來玩接唱的游戲,。（5遍）

a師幼接唱

b分組接唱

五,、延伸：創(chuàng)編歌曲

出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片

師：回去之后想一想這些小動物又會發(fā)生哪些顛倒的事情，明天來告訴老師,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇三

1,、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受,。

2,、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作,。

3,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

4,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1,、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機,。

2,、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上,，新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄,。

1、律動入室：根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室,。

2,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗：

3,、教師講述歌詞內(nèi)容,，引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣：

4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,，,。了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受樂曲的風(fēng)格：

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌：

(1)欣賞教師演唱歌曲,，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內(nèi)容,。

(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,，體會維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。

(3)組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”

(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法,。

(5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲,，將歌詞與動作相匹配。

6,、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作,。

6,、活動小結(jié)：講評幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動作的情況。

7,、律動出室：根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇四

1,、體驗音樂與古詩詞的`意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,，嘗試用自己的方式表現(xiàn),。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演,。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫,。

幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，

音樂,，紙，顏料等,。

1,、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎,？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感,？

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,，同時出示圖片,，幼兒欣賞,。

(2)教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用,。

(4)教師用動作提示,，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句,，幼兒對下半句,。如，教師說“清明時節(jié)”,，幼

兒接“雨紛紛”,，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞,。

3,、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4,、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對《清明》的理解。

大班音樂《放風(fēng)箏》公開課教案

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇五

1,。能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲,，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍,。

2,。學(xué)習(xí)歌曲的表達方式，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感,。

3,。嘗試進行創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣,。

《我愛你》教學(xué)掛圖,，歌曲《我愛你》。

（一）導(dǎo)入

1,。小朋友們你們最愛的人是誰?。繛槭裁磹鬯?？

小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛你們,，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛他們,。

2,。那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他,，怎么辦呢,？

3。我們除了用打電話,、畫畫,、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛,，現(xiàn)在我們就來學(xué)這首《我愛你》的兒歌,，把它送給爸爸媽媽。

（二）請幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲的意境美

1,。請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感,。

2,。指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。

（三）學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1,。幼兒傾聽教師有表情的演唱,，完整欣賞歌曲。

2,。學(xué)唱歌曲,。

（四）邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍；唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候,，雙手向上展示力量,。

（五）教幼兒創(chuàng)編兒歌

1。我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛,，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛,，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”,。

2?，F(xiàn)在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

3,。幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌,。

（六）請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達對爸爸媽媽的愛,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇六

感受音樂歡快的特點,，理解音樂的主題。

嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受,，體驗隨樂表演的樂趣,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂cd,、背景圖一幅,。

一,、引入

以去郊游引入,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律,。

二,、欣賞音樂

1、完整欣賞音樂,，初步感受音樂歡快的旋律特點,。

2、教師結(jié)合動作,，引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,，感受音樂所表現(xiàn)的主題,。

3、結(jié)合圖譜欣賞音樂,，幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu),。

4、分段欣賞音樂,。

（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎,，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點,，小朋友很高興,？

（2）引導(dǎo)幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗,、快到景點很高興,、擺造型拍照留念等。

三,、表現(xiàn)音樂

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

2,、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的造型,。

3、用自己設(shè)計的造型再次聽音樂完整表演,。

四,、拍照結(jié)束

幼兒聽音樂去下一個景點郊游。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇七

1,、傾聽《金蛇狂舞》,，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛,。

2,、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演,。體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu),。

3、在樂隊表演時,，既要注意與本組同伴的配合,，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

1,、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》,，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

2,、事先學(xué)習(xí)兒歌："一二三四五六七,，七六五四三二一。正月里來鬧新春,，龍燈耍得快又急,。一二三四五，來跳獅子舞,。一二三,，來敲鑼。三二一,，來打鼓,。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,，乙鏘乙咚鏘,。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半),。

4,、音樂磁帶、錄音機,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),。

教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,，引出活動內(nèi)容。

師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌,，師怎么念的?

教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》,。

師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》,，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌,。你們仔細聽一聽,，找一找,，可以在哪里跟念?

教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒在b段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏,。

師：你們念的怎么樣?這次,，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏,，好嗎?

2,、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的b段兩隊競賽的熱鬧場面,。

教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊,，并將椅子排成兩路縱隊。

師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽,，誰愿意當(dāng)紅隊隊長?大;考吧.幼,，師網(wǎng)出處誰愿意當(dāng)綠隊隊長?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面,。注意兩隊的人數(shù)要平均,。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。

師：剛才我們是大家一起念兒歌的,，現(xiàn)在分成兩隊了,，可以怎么念?

教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏,。

師：下面,，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲,。

教師引導(dǎo)幼兒在a段處自由表演舞龍的動作,。

師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作,。我們在電視里看到過哪些動作?

教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲,。

師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩,。

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音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,，開闊幼兒音樂視野,，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品,，能從中體會對生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷，愉悅身心,。

《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動,，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu),，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂,，解決了活動中的重點、難點,。另外,，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下,，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂,，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂,、欣賞音樂,、體驗音樂、表現(xiàn)音樂,，將活動達到**,。

整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,，達到本次活動的目的,。

俗話說：“教無定法，貴在得法”,。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念,。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,，我會在以后的教學(xué)實踐中,，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索,，一起成長!

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇八

1.能創(chuàng)遍舞蹈動作,，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài),。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

3.在舞蹈過程中,，體驗舞蹈的樂趣及快樂,。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

新疆帽若干(幼兒人手一頂),、自制幼兒舞蹈用品若干,、錄音機、磁帶,，

1.律動入室,，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性,。(并請孩子坐在位置上)

2.教師跳起新疆舞,，引起孩子的興趣。

“小朋友,，你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞,?！?歌曲《阿拉目汗》起，,，教師跳舞)

3.播放《阿拉目汗》,，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點,，并能跟著音樂打節(jié)奏,。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,，高興的)你們說得真好,，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,，好嗎?(教師敲鈴鼓,、孩子拿鈴鼓跟打節(jié)奏，并可用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏)

4.幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作,，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,。

1)幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí),。

①“新疆的音樂多好聽啊,，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎?你想到了什么動作請你試一試,，跳給大家看,。”(請個別孩子在集體面前示范,，并讓其他孩子跟著學(xué)西習(xí),。)

②請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2)學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作,。

“剛剛你們跳的舞真好看,，我也想到了一個漂亮的動作,，我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

教師示范踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,，并分解動作教給幼兒。(從腳(踏點步)——手(拍手托帽)——整體),。

a)”我們先來學(xué)學(xué)腳的動作,，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在后點地,，好我們一起來踏——點,。”(孩子練習(xí)動作)

b)“做得真好,，我們再來學(xué)學(xué)手的動作,。先拍手然后把手從旁邊舉高轉(zhuǎn)手腕，手心向外,，手要舉得高高的才好看,。眼睛要看前面?！?孩子練習(xí)動作,，教師指導(dǎo)不正確的動作。)

c)“做得太美了,，我們一起把手和腳的動作連在一起來做,，看看哪一個小朋友跳得最美?！?孩子練習(xí)整體動作)

3)聽音樂完整地跳舞,，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去,。

“好,，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳?！?教師巡回指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢)

5.全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

1)“我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們,，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧,，我們一起圍圓圈唱歌、跳舞吧,?！?孩子戴上新疆帽跳舞)

2)拿道具聽音樂再跳一次舞蹈，可讓幼兒大家合作跳舞,。

“我這里還準(zhǔn)備了很多漂亮的綢帶,，我們一起拿著綢帶來跳舞吧,，找伙伴一起合作跳吧?！?/p>

6.離場,。“孩子們,，今天我們玩得可真高興,，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?”(教師與幼兒一起離場)

1、對于授課,，要事先精心設(shè)計,。有些問題,，應(yīng)讓幼兒體驗后在做回答,，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外，應(yīng)讓幼兒主動提問,。

2,、在舞蹈時，要放心放手讓幼兒自主實踐,。如讓幼兒看圖示學(xué)跳,，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動作,，在時間和空間上也要恰當(dāng),、充分。

3,、淡化舞蹈技能學(xué)習(xí),，重視體驗式學(xué)習(xí)。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習(xí),，在游戲活動中傾聽音樂,，學(xué)習(xí)舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的升華,，要把這種情感真切的表達出來,，就須讓幼兒進入角色,，因此,，教師要通過言語、體態(tài)傳情達意,，需要幼兒體驗樂曲特點,，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣,，幼兒才能在舞蹈時賦以感人的魅力,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇九

1,、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己,。

2,、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感,。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符,、四分音符、八分音符以及掌握其時值,。

磁帶《螢火蟲》,、《小火車》、錄音機,、小鴨頭飾,、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙,、記號筆,。

幼兒坐成馬蹄形,，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下,。

感受樂曲,、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進一步創(chuàng)編

一、開始部分

1,、聽《螢火蟲》的音樂,，師生一起做律動進活動室。

2,、師生有節(jié)奏地拍手問好,。

二,、基本部分

1,、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲,，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲,。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型,。

教師神秘地出示一列長長的火車,，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同,？

根據(jù)幼兒的回答,，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的,。

3,、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車,，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,，你們想上火車嗎,？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望,。

5,、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符,，但是它們合起來只有2拍,。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

7,、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞,。

8,、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品,。 9,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價,。

三,、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,，太棒了,！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢,？那我們下次活動來試試吧！

2,、播放《小火車》的音樂,，教師和幼兒一起開火車出活動室。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十

1,、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲,。

2、感受樂曲的美,，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏,。

教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個,，樂譜,、錄音機一個、課件,。

一,、教師出示樂譜。

1,、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音,？教師輕唱樂譜。

2,、教師唱歌曲一遍,，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲,。

3,、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法,，并盡量放慢速度唱樂譜。

二,、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

（1）教師示范吹歌曲一遍,，請幼兒存細看好教師的示范指法。

（2）幼兒練習(xí)指法,。（邊唱邊動指法）,。

（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo),。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo),。

（4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。

（5）師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》,。

三,、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒,。

四,、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作,，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動,。

1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲,。

2,、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏,。

教師用笛子一個,，幼兒用笛子人手一個，樂譜,、錄音機一個,、課件。

一,、教師出示樂譜,。

1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音,？教師輕唱樂譜,。

2、教師唱歌曲一遍,，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲,。

3,、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法,，并盡量放慢速度唱樂譜。

二,、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》：

（1）,、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法,。

（2）,、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

（3）,、幼兒練習(xí)吹歌曲,，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進行重點指導(dǎo),。

（4）,、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo),。

（5）,、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三,、總結(jié)幼兒吹奉情況,，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

四,、放錄音,，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十一

目標(biāo)：

1,、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏,，大膽地合作,，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2,、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美,。 活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗：

觀看音樂噴泉的視頻,，了解音樂噴泉的千姿百態(tài),。

了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器,。 2,、教玩具：

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器：小鈴、三角鐵,、圓舞板,、沙球、鈴鼓,、串鈴,、鑼、鼓,、鈸,。 活動過程：

一,、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎,？誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的,？

重點指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏,、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài),。

2、教師一邊哼唱音樂,，一邊隨音樂舞動,。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3,、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的,。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4,、小結(jié)：1）當(dāng)輕柔的音樂響起時,，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美；

2）當(dāng)強烈的音樂響起時,，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈,；

二、音樂噴泉的雙重美

（一）理解音樂：動物狂歡節(jié)

1,、完整欣賞音樂第一遍,。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受（優(yōu)美的、歡快的,、熱鬧的）,。

2、完整欣賞音樂第二遍,。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺,，請個別幼兒示范。

（二）音樂噴泉的視覺美

1,、自由組合成6人一組,，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景）

重點指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組,，了解各組的隊形以及動作組合。

2,、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉,。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3,、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低,、起伏,，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的,。

（三）音樂噴泉的聽覺美

1,、出示樂器若干，自由選擇一種樂器,。

2,、討論與音樂相匹配的樂器。

重點指導(dǎo)：

1）前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友,？為什么,？

2）中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么,？

3）后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友,？為什么？

3,、根據(jù)樂器分組,，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏,。

重點指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組,，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4,、教師指揮,，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作,，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉,。

5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài),，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十二

1、能感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),，能將樂曲與圖片匹配,。

2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)資料,，并用簡單的動作表示,。

3、能大膽,、勇敢,、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不一樣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的歡樂。

《單簧管波爾卡》磁帶,，節(jié)奏圖譜

一,、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（1）圖上是什么,？（喇叭花）

（2）花長在哪里？這些花長得這么樣,？這些花在干什么,？

二、欣賞音樂,，感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),。

（1）第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的,？

（2）第二遍音樂,，請一個小朋友在教師的幫忙下指圖。

（3）第三遍音樂,，幼兒伸食指與教師一齊指圖,。

三、請幼兒做指揮

其他幼兒做相應(yīng)的動作（花的地方用跳,，枝條用滑）

四,、游戲

（1）教師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活,，什么音樂擦桌子,？什么音樂掃地？

（2）幼兒與教師一齊聽音樂做打掃衛(wèi)生

（3）小朋友在家還會做什么事,？聽音樂一齊勞動

（4）你們到幼兒園又會干什么,？聽音樂活動。請幼兒想想,，音樂快的時候,，你在干什么？當(dāng)音樂慢的時候,，你又在干什么,？

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十三

畢業(yè)歌（重點領(lǐng)域：音樂）

⒈有感情地演唱歌曲，抒發(fā)與老師,、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生生活的向往,。

⒉感受樂曲a、b,、a的曲式結(jié)構(gòu),，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

已學(xué)過畢業(yè)詩（畢業(yè)歌的歌詞）,。

小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個,。

㈠我們馬上要畢業(yè)了

⒈師：我們就要畢業(yè)了。三年了,，你在幼兒園有什么難忘的事情嗎,？

⒉快畢業(yè)了，有什么辦法讓我們都能記住彼此呢,？

㈡學(xué)習(xí)歌曲

⒈聽老師范唱歌曲,，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方,。（原來歌詞就是畢業(yè)詩）

⒉師：它是一首幾拍子的音樂,？（二拍子）有幾段（三段aba）

⒊教師演唱，幼兒輕聲的跟若干遍,。

⒋說說用什么樣的情緒來演唱比較合適,。

⒌即開心又難過：長大了，要上小學(xué)了,，是一種很開心,、很自豪的情緒；離開幼兒園,，離開大家,，又很舍不。

㈢分段跟唱

⒈教師用小鳥和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,，幫助幼兒感受歌曲a,、b、a的曲式結(jié)構(gòu),。

⒉分段跟唱,，用不同的情緒來演唱歌曲：第一段（第1－16小節(jié)）、第三段（第29－44小節(jié)）,、用歡快向往的情緒來演唱,；第二段（第17－28小節(jié)）用依依不舍的情緒來演唱。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十四

1,、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，注意休止符號的唱法，并用表情,、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2,、通過扮演角色來理解歌詞，學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲,。

3,、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅,。

幼兒聽過故事小貓釣魚,，并學(xué)唱歌曲《去釣魚》。

1,、教師與幼兒分別扮演貓媽媽,、小貓咪，引起幼兒的興趣,。

(1)教師：“今天我是貓媽媽,，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們?nèi)メ烎~,！”

(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌,，邊入場

2、教師利用貓媽媽,、小貓咪的角色活動,，幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師：“小河邊到了,，這里有好多魚,！快找塊草地坐下，架好魚竿,！”

（2）幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲：

①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義,。教師提問：“釣魚的時候，要怎樣?”（教師提問時語氣偏輕）

教師：“我們用一個動作告訴朋友不要發(fā)出聲音,?！庇變簩W(xué)做“噓噓”動作，教師強調(diào)噓聲應(yīng)輕,、短促,。

②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的,？釣上的是什么,？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

③幼兒學(xué)唱,。教師強調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣,。

④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。

（3）幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲

①教師范唱第二段,。教師提問：“咱們來試試,，這回看媽媽釣上來的是什么？”

②幼兒學(xué)唱,。

③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動作,，完整練唱第二段?！敖處煆娬{(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調(diào)。

3,、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲,。

幼兒集體，分組進行完整的練唱這首歌,。

教師：“釣魚正是件開心的事,，我們把這件事告訴朋友們！”

最后幼兒站立演唱,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案篇十五

1,、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風(fēng)俗。

2,、學(xué)習(xí)對歌,，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動,。

4,、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

視頻快樂頌 山歌 對歌

一,、相互問好,，以歌舞《快樂頌》引入課題小朋友們好!你們快樂嗎?--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛,。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候,、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式,。讓我們一起擁有一個快樂心情吧,。(播放快樂頌，快樂歌唱,、舞蹈激起幼兒興趣!)

二,、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式

(一)回憶平時唱歌情形,，感知合唱,，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那，我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答，教師引導(dǎo))很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,，幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱),。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,，那里的壯族民人也很喜歡唱歌,，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!

(二)播放視頻山歌，幼兒欣賞,。感知領(lǐng)唱,，齊唱的歌唱形式

1、引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱) 一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

2,、教師小結(jié)：原來(除了合唱,，小組唱，獨唱,，領(lǐng)唱),，齊唱也是唱歌的一種的形式。

(三)播放視頻對歌,，幼兒欣賞,。感受壯族的"對歌"這個特殊的風(fēng)俗

1、欣賞視頻：廣西的壯族人,，不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來講哦,，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

2,、教師引導(dǎo),，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,，能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西,。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌,。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢,。我們再一起看看他們都問了些什么吧

三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》,，學(xué)習(xí)對歌

(一)欣賞"對歌"感受對歌形式,，熟悉旋律

(二)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"

(三)學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

四,、結(jié)束部分幼兒用綢帶,，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣,。