作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會(huì)篇一

在實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒很喜歡玩打擊樂器,，但平時(shí)活動(dòng)卻很少能利用到,，所以我嘗試運(yùn)用打擊樂器來給幼兒做活動(dòng)?！缎⊙┗ā愤@首歌幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了,，這在幼兒對(duì)歌曲節(jié)奏理解上減少了難度，希望通過這次活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)打擊樂器的認(rèn)識(shí)和節(jié)奏感的提高,。

1．能用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,，表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒,。

2．能用動(dòng)作和樂器打擊表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

3．了解冬天的雪對(duì)植物生氣有什么好處,。

1．教具準(zhǔn)備：三角鐵,、碰鈴、圓舞板（若干）,、節(jié)奏圖,。

2．場(chǎng)地準(zhǔn)備：將幼兒分成三組，幼兒用書放在椅子下面,。

教師：請(qǐng)小朋友找一找我們的圖書在哪呢,？

幼兒：在椅子下面。

教師：這么快就找到了,，真能干,，請(qǐng)小朋友將圖書打開到第19頁(yè)，你們?cè)趫D中看到了什么呢,？

幼兒：雪,、小朋友、房子,、樹,。

教師：喔，冬天來了,，下雪了,，小雪花告訴人們冬天來了，它勇敢地從天空上跳下來,，冬爺爺怕它摔疼了,，托住它慢慢地飄落，我們看到雪花一片一片地從天空中飄落下來,。小朋友請(qǐng)仔細(xì)看一看,，圖中的小雪花都飄落在哪里了呢？

幼兒：小朋友的身上、樹上,、房子上,、地上、山上,。

教師：喔,，那小朋友再仔細(xì)看看，圖中的小朋友們?cè)谙卵┑臅r(shí)候都在干什么呢,？

幼兒：打雪仗,、滑雪、堆雪人,。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想,，冬天的小雪花對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么好處呢,？

幼兒自由討論,。

教師：其實(shí)啊，冬天下雪了,，雪就被一層小被子蓋在大地上,，等冬天過去了，春天來臨了,，雪就融化了,，雪水滲到土地里就滋潤(rùn)了植物，幫助各種植物健康成長(zhǎng),。

教師：接下來,，老師要請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《小雪花》，欣賞結(jié)束后,，我請(qǐng)小朋友告訴我,，歌曲的節(jié)奏是怎么樣的？是輕柔的,？活潑的,？還是歡快的呢？

幼兒聽過歌曲后：是輕柔的,、慢慢的,。

教師：小朋友，請(qǐng)你們想像一下,，小雪花輕輕飄落的樣子,，你們用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來模仿一下,。

幼兒自由發(fā)揮展現(xiàn),。

教師：小朋友真棒，下面讓我們跟著音樂，跟隨小雪花輕輕地飄落吧,。

播放音樂,，幼兒用不同的動(dòng)作模仿。

教師：小朋友還記得小雪花飄落的節(jié)奏是怎么樣的嗎,？

幼兒：記得是輕輕的,、慢慢的、輕柔的,。

教師：對(duì)了,，所以我們?cè)诮o它們拍打節(jié)奏時(shí)，也要輕輕地,，慢慢地,，對(duì)不對(duì)呀？

幼兒：對(duì),。

教師：來,，小朋友看，老師這有一張《小雪花》的打擊節(jié)奏圖,，上面的“×”就表示拍一拍,，“—”就是靜止不動(dòng)，雙手打開,，明白了嗎,？

幼兒：明白了。

老師：我們邊小聲地唱邊輕輕地跟著節(jié)奏拍手好嗎,？

幼兒：好,！

老師：準(zhǔn)備開始！

老師：真棒,，小朋友大部分節(jié)奏都拍對(duì)了,，可是有一個(gè)地方小朋友拍得還是不夠清楚，在“我從天空中飄下來”這句的節(jié)奏和上一句“是我,，是我,，我是小雪花”這一句的節(jié)奏是不一樣的，明白了嗎,？我們?cè)賮硪槐椤?/p>

幼兒：明白了,。

教師：小朋友的小手真棒，一下就學(xué)會(huì)了,，告訴你們一個(gè)好消息,，大森林里在開演奏會(huì)，小雪花邀請(qǐng)我們?nèi)樗樽?，小朋友高興嗎,？

幼兒：高興！

教師：看，小雪花給我們送來了打擊樂器,，小朋友都知道它們是誰嗎,？

幼兒“圓舞板、碰鈴,、三角鐵,。

教師：我請(qǐng)小朋友自由選擇你喜歡的打擊樂器，然后,，拿圓舞板的小朋友坐在左邊,，拿三角鐵的小朋友坐中間，拿碰鈴的小朋友坐右邊,，好了,，請(qǐng)小朋友上來選擇你喜歡的樂器吧。

幼兒自由選擇,。

教師：小朋友你們手中的打擊樂器舉起來看看,，拿圓舞板的小朋友用你們的右手大拇指和中指捏著圓舞板中間凹進(jìn)去的地方，這樣一張一合就可以了,。拿三角鐵的小朋友,，你們左手拿三角鐵,，用你們左手的食指和中指穿過三角鐵上的繩子,，把它提起來，然后右手拿打擊棒,，打擊棒在敲打三角鐵的時(shí)候請(qǐng)敲三角鐵的外面,，不要伸到三角鐵的里面敲，明白了嗎,？接下來我們看拿碰鈴的小朋友,，你們兩只手輕輕地握住繩子的兩端，不用握鈴鐺,，然后將它們碰在一起,，就會(huì)發(fā)出好聽的鈴聲了。小樂手們,，你們都準(zhǔn)備好了嗎,？

幼兒：準(zhǔn)備好了。

教師：那我們先看著節(jié)奏圖,，出唱歌出打擊樂器好嗎,？

幼兒：好。

一遍過后,。

教師：很棒,，但是有些小朋友敲得不是很整齊喔，現(xiàn)在我們先讓圓舞板的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

幼兒：好。

教師：真棒,，那么接下來我們讓三角鐵的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝幔?/p>

幼兒：好,。

教師：嗯，真好聽,，最后我們讓碰鈴的小樂手們?yōu)槲覀冄葑嗪脝?？你們要加油喔?/p>

幼兒：好。

教師：呀,，太美妙了,，小樂手們演奏得都很棒，最后讓我們跟著音樂一起為小雪花伴奏好嗎,？

幼兒：好,！

教師：小朋友要記住喔，小雪花飄落的時(shí)候是輕輕的,，所以小朋友在為它伴奏的時(shí)候也要輕輕的喔,，小樂手們，你們準(zhǔn)備好了嗎,？讓我們開始吧,！

教師：小朋友們演奏得真美妙，小雪花高興極了,，它明年還想邀請(qǐng)我們來參加,，你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

幼兒：愿意！

教師：現(xiàn)在,，我們輕輕地把樂器放回原來的地方,，然后我們跟隨歌曲一起模仿小雪花飄落的樣子，回家吧,！

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會(huì)篇二

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，豐富幼兒的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒用剪、貼,、畫,、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3,、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致,、有創(chuàng)造性的操作。

1,、電腦,，動(dòng)物狂歡的光盤,，動(dòng)物狂歡的音樂磁帶，錄音機(jī),。

2,、范例面具、皮筋若干,。

3,、舊掛歷、報(bào)紙,、碎布,、塑料袋等制作材料若干，剪刀,、膠棒等制作工具每人一套,。

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。

3,、難點(diǎn)：剪洞,。

一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。小朋友，告訴你們一個(gè)秘密,，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了,，我們也去看一看，好嗎,？咱們聽著音樂，扮演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng),。

二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察、討論并采用教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作,、表演的方法,，激發(fā)幼兒制作、表演的熱情和欲望,。你們表演得真美呀,，我也要表演。

1,、出示舊掛歷紙,，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具,。講解剪、貼,、畫,、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。

2,、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系,、剪,、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn),，和兩眼距離一樣寬,。

3、展示各種范例面具,，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三,、實(shí)踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒挖洞,。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀，改進(jìn)自己的作品,。鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品。

四,、表演展示：通過播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片,、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，來展示動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景,、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒互相觀看,，互相欣賞,，分享快樂。小朋友們,，動(dòng)物狂歡會(huì)開始了,，趕快來表演吧,！

請(qǐng)小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具,。

大班音樂教案反思 大班音樂教案快樂舞會(huì)篇三

歌曲《十二生肖歌》,，旋律簡(jiǎn)潔歡快，節(jié)奏清晰明朗,，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性,。這首歌曲有個(gè)難點(diǎn)：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,，我們通過“點(diǎn)將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點(diǎn),。

1、熟悉歌曲旋律,，理解和記憶歌詞內(nèi)容,，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2,、發(fā)展傾聽,、推理、猜測(cè)的能力,。

3,、感受民間歌曲的魅力。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

十二生肖的ppt課件，活動(dòng)前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱,、排列等相關(guān)知識(shí),。

一、玩“點(diǎn)將翻圖”游戲,，初步感知歌曲

1,、翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個(gè)“點(diǎn)將翻圖”的游戲,，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),，我點(diǎn)到誰,，誰就可以來點(diǎn)開ppt中的兩張圖，看看里面藏了什么動(dòng)物,。

2,、引出課題,。

師：一共有幾種動(dòng)物？你覺得這些動(dòng)物之間有聯(lián)系嗎,？今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》,。

二、玩‘魔語翻圖’游戲,，分段理解記憶歌詞,。

1、學(xué)習(xí)歌曲第一段,。

（1）幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段,。

問題一：第一段歌曲里有四種動(dòng)物，你覺得應(yīng)該是哪四種動(dòng)物,？問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動(dòng)物的,？（聽完教師演唱，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證和回答上述兩個(gè)問題）

（2）理解,、記憶第一段歌詞,，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱,。問題：這四種動(dòng)物在歌曲里做了什么事情,？這很重要哦，否則我們的游戲?qū)?huì)無法進(jìn)行,。

a,、幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來,。演唱結(jié)束,，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了,。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢,？得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對(duì)了,，它就回來,，唱錯(cuò)了，它就回不來了,?！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的。那句歌詞,。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來,；如果幼兒不能唱出,，教師可以再次演唱第一段，但是絕對(duì)不能直接告訴幼兒“魔語”,。

b,、教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動(dòng)物也隨機(jī)隱藏一種,，并用“魔語”將藏起來的動(dòng)物找回來,，幫助幼兒理解、記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,，學(xué)唱歌曲,，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個(gè)或更多的動(dòng)物。

三,、完整學(xué)唱歌曲

1,、將pp中部分動(dòng)物藏起來。幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,，教師唱藏起來的生肖歌詞,。

2、教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,，幼兒唱藏起來的生肖歌詞,。

3、男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞,。

4,、根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對(duì)唱,、幼兒和聽課的教師對(duì)唱,。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量,。

5,、挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲,。

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,，能使教學(xué)更加有效,。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲,；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱,。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。