作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班音樂(lè)游戲好娃娃 中班音樂(lè)教案好娃娃教案反思篇一

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī),、磁帶,、有關(guān)情境表演活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入,，引出課題,。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

二,、在音樂(lè)聲中情景表演,，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲,。提問(wèn)：

1,、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)?(爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶,。

3,、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說(shuō)的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲,。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1,、教師示范唱一遍,。

2、請(qǐng)幼兒跟唱,。

3,、請(qǐng)幼兒集體唱。

四,、延伸活動(dòng)：辦家家,。

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)

中班音樂(lè)游戲好娃娃 中班音樂(lè)教案好娃娃教案反思篇二

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌,。

2.培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力,，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

3.通過(guò)歌詞旋律,，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

一、圖片導(dǎo)入,，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,。

1.提問(wèn)：

(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?

(3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?

2.教師將幼兒的回答整理,，加工成歌詞,，朗誦給幼兒聽(tīng)。

二,、教唱歌曲《好娃娃》,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。

2.在幼兒表演時(shí),，教師注意觀察,，請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作,。

四,、組織幼兒進(jìn)行合作表演。

師：“學(xué)會(huì)了歌曲,，那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎?”

活動(dòng)反思：

在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃,，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事,，詢(xún)問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,，在之后的演唱里也能做到唱的很好,。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒,，不僅記住了歌詞，還唱對(duì)了旋律,。

中班音樂(lè)游戲好娃娃 中班音樂(lè)教案好娃娃教案反思篇三

1、讓幼兒知道歌曲的'名稱(chēng),，并且能較有感情地演唱歌曲,。掌握正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢(shì),。

2,、唱準(zhǔn)歌曲中連音、休止符,。

3,、通過(guò)1歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,，樹(shù)立從小好好學(xué)本領(lǐng),、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的信念。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

錄音機(jī),、歌曲磁帶、課前,，幼兒理解祖國(guó)的含儀,。

1,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個(gè)什么地方?”“在北京的天安門(mén)前,，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽(tīng),。”(放錄音)

2,、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。老師“剛才你們聽(tīng)到了什么?再聽(tīng)老師唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國(guó),，我們的祖國(guó)是什么地方?”“為什么要盼祖國(guó)更強(qiáng)大?”“要使我們的祖國(guó)變得強(qiáng)大,，將來(lái)要靠小朋友去建設(shè)，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么樣呢?”

3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國(guó)的好娃娃》，請(qǐng)小朋友跟著老師請(qǐng)輕輕地學(xué)唱這首歌曲,。”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試著自己把歌曲連起來(lái)唱一遍,?！薄靶∨笥言诔昂脣寢尅⒑猛尥蕖敝械摹昂谩弊謺r(shí),，要稍稍拐個(gè)彎,，我們一起來(lái)練一下?！痹诔皢醽?lái),、娃來(lái)”時(shí)要跳躍些，小朋友練一下,?！闭?qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱這首歌，不要亂叫,，我們一起完整地唱一遍,。”“唱這首歌時(shí)應(yīng)該用什么樣的表情來(lái)唱呢?

4,、配上相應(yīng)的動(dòng)作表演唱,。

老師“小朋友唱得真好，現(xiàn)在可以邊唱邊加上一些漂亮的動(dòng)作進(jìn)行表演,，看誰(shuí)唱得好聽(tīng),，演得又好看,。”

5,、老師放錄音讓幼兒跟著音樂(lè)一起跳,。

音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象,，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力,、創(chuàng)造力,，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層,。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,。