作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。

3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣,。

4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1,，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎,？娃娃家里面有誰(shuí)呢,？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。

3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲,，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》,。

4,，分組表演。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇二

設(shè)計(jì)思路：

幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與,，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次,，其余的小朋友的就坐在椅子上休息,，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂(lè)時(shí)，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦!

三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生,，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們,。

師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀?真討厭!我昨天是不是沒(méi)有洗澡啊?(教師邊說(shuō)邊聞自己的衣服)蚊子喜歡藏在很臭的地方,，所以小朋友要講衛(wèi)生,，每天洗澡，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》?；顒?dòng)中,，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子、撓癢癢,、擦藥以及睡覺的動(dòng)作,。活動(dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入,，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí),，配上了動(dòng)作提示?；顒?dòng)中,，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作,。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,，以下是我作出的反思：

1、活動(dòng)目標(biāo)一中,，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感,，比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。其中,，合作的.環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的,，應(yīng)該放在中班。

2,、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng),。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示,?；顒?dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多,，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范,，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn),。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn),。

3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜,、完整傾聽音樂(lè)的機(jī)會(huì),。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂(lè)的節(jié)奏,，再以動(dòng)作提示,。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍,。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià),。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇三

（活動(dòng)前先聽一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）,。

（根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽的歌曲,，一起來(lái)仔細(xì)聽一下,。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問(wèn)：小朋友們,，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來(lái)幫助他了,？小婆婆呢？小姑娘……

（依次提問(wèn),，教師將人物圖片按順序擺放,，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

1,、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞,，幼兒跟唱,。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白）

2,、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏）,，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥）

1、師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲,；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。

（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組）

（引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……）

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大蚊子一只

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

2,、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子,、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作,。

3、樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師：夏天的時(shí)候,，有一種昆蟲“嗡嗡嗡，叮上來(lái)的時(shí)候呢,，會(huì)很癢的,，你猜是什么呢,？（蚊子）

2、師：那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀,？（打死它）

3,、師：你們都會(huì)打蚊子呀！今天我?guī)?lái)一首關(guān)于打蚊子的`歌,，我們一起來(lái)聽一聽,。

二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

2,、出示道具蚊子,，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位,，幼兒追拍蚊子,。

‘嗡嗡嗡，’誰(shuí)來(lái)啦,？快來(lái)打它,，啪！

師：（蚊子口吻）哎呦喂,，打死我嘍,！哎呦，蚊子被我們打死了,，丟掉它,。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作,。

師：“嗡嗡嗡，啪?。ㄋ拇危┌パ?，我們打了好多蚊子，數(shù)一數(shù),，還有幾只蚊子,，1234打蚊子，4321打蚊子,，還有還有,，這邊，再來(lái)數(shù)一下,，1234打蚊子,，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊,，我打不到他,，哼，生氣了,，哦,，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣,，生氣了！

哎呀呀,，真是氣死人了,，小小蚊子真淘氣，我們一起來(lái)打蚊子吧,！

4,、幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

三,、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

1,、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下,，好癢啊,，抓一抓，這里也被叮到了,，好癢,，抓一抓，臭蚊子,，真可惡,，打死他！哎,，上面,，啪，下面,，啪,，這邊，啪,，那邊,，啪！

2,、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到,？我們一起抓一抓。

3,、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友,，做互相搔癢癢動(dòng)作,。

師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友,，“好癢啊,，抓一抓！”

4,、師：搔了癢癢還是癢啊,，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好,？擦好藥,，好香啊，睡覺啦,！

5,、幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。

師：我們一起來(lái)?yè)习W癢,，然后擦藥睡覺好嗎,？

四、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

師：蚊子真可惡,，我們一起來(lái)打蚊子吧

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律,。

2,、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蘋果樹實(shí)物圖,、蘋果實(shí)物及圖片。

2,、音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》、《我愛我的幼兒園》

2,、律動(dòng)練習(xí)：《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》,、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》,。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長(zhǎng)著什么?(蘋果樹上長(zhǎng)著大大的蘋果)

(2)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍)

2,、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來(lái)好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！边呇菔景选疤O果”一一摘下,。

(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂(lè)，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了,。

1,、教師范唱一遍,。

2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲,。

3、幼兒跟著錄音一起唱,。

全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》

活動(dòng)反思：

《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口,，表演性很強(qiáng),。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值,，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,，活動(dòng)開展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理,。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力,，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合,，歌聲與創(chuàng)編融合,，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感,。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢,、擦藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作,。

3,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制大蚊子一只

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師：夏天的時(shí)候，有一種昆蟲“嗡嗡嗡——·叮上來(lái)的時(shí)候呢,，會(huì)很癢的,，你猜是什么呢？（蚊子）

2,、師：那你們看到蚊子會(huì)怎么做呀,？（打死它）

3、師：你們都會(huì)打蚊子呀,！今天我?guī)?lái)一首關(guān)于打蚊子的歌,，我們一起來(lái)聽一聽。

二,、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

2,、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具,，不斷地變換方位,，幼兒追拍蚊子。

“嗡嗡嗡——·”誰(shuí)來(lái)啦,？快來(lái)打它,，啪！

師：（蚊子口吻）哎呦喂,，打死我嘍,！哎呦，蚊子被我們打死了,，丟掉它,。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作,，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作,。

師：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀,，我們打了好多蚊子,，數(shù)一數(shù)，還有幾只蚊子,，1234打蚊子,，4321打蚊子,，還有還有,，這邊，再來(lái)數(shù)一下,，1234打蚊子,，4321打蚊子,，哎呀，蚊子好狡猾啊,，我打不到他,，哼，生氣了,，哦,，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣,，生氣了,！

哎呀呀，真是氣死人了,，小小蚊子真淘氣,，我們一起來(lái)打蚊子吧！

4,、幼兒在音樂(lè)伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作,。

三、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

1,、師：哎呀,，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊,，抓一抓,，這里也被叮到了，好癢,，抓一抓,，臭蚊子，真可惡,，打死他,！哎，上面,，啪,，下面，啪,，這邊,，啪，那邊,，啪,！

2、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到？我們一起抓一抓,。

3,、請(qǐng)幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作,。

師：給你的好朋友抓抓背吧,！找到你的好朋友，“好癢啊,，抓一抓,！”

4、師：搔了癢癢還是癢啊,，怎么辦呢,？（擦藥）給你的'好朋友擦擦藥好不好？擦好藥,，好香啊,，睡覺啦！

5,、幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲,。

師：我們一起來(lái)?yè)习W癢，然后擦藥睡覺好嗎,？

四,、完整進(jìn)行蚊子舞游戲

師：蚊子真可惡，我們一起來(lái)打蚊子吧

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，我上的是小班音樂(lè)游戲《拍蚊子》,。活動(dòng)中,，主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)拍蚊子,、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動(dòng)作,?；顒?dòng)以完整欣賞音樂(lè)導(dǎo)入，老師在幼兒感知音樂(lè)的同時(shí),，配上了動(dòng)作提示,。活動(dòng)中,，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序,，孩子們都能跟著音樂(lè)作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現(xiàn)許多不足,，以下是我作出的反思：

1,、活動(dòng)目標(biāo)一中，感受音樂(lè)的節(jié)奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),?；顒?dòng)的目標(biāo)二：體樂(lè)意參與游戲,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。其中，合作的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的,，應(yīng)該放在中班,。

2、活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng),。當(dāng)幼兒回答不出問(wèn)題時(shí),，老師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的提示?；顒?dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多,，讓孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)比較少，拋出的問(wèn)題也比較范,，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn),。在今后的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化,，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn),。

3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜,、完整傾聽音樂(lè)的機(jī)會(huì),。應(yīng)該先讓孩子完整傾聽、感受音樂(lè)的節(jié)奏,，再以動(dòng)作提示,。分段感受音樂(lè)時(shí)，蚊子的不同方位和節(jié)奏要重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),，才不會(huì)導(dǎo)致幼兒亂拍,。游戲后，缺乏有效性的評(píng)價(jià),。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇七

1,、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂(lè)中的角色。

2,、體驗(yàn)與同伴合作表演的愉快,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,，我們一起來(lái)用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作,。

2,、提問(wèn)：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊,？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔）,。

二、體驗(yàn)不同的角色

4,、小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來(lái)了嗎,？小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí),？

5、小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的??？他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎？小花貓又喊來(lái)了誰(shuí),？

6,、小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊,？小朋友們想想看,，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三,、分角色扮演,，愉快的進(jìn)行游戲

1、今天,，你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事?。恳蠋熃o你們準(zhǔn)備了老爺爺,、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠的胸飾,，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰(shuí),，你是怎么來(lái)拔蘿卜的,？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái),，提醒幼兒注意聽音樂(lè),。

2,、根據(jù)幼兒游戲情況,，再次進(jìn)行游戲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的`情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇八

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂(lè),。

2,、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果,。

3,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

4,、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一棵樹;紅蘋果,、紅櫻桃、紅草莓,、桃子,、黃橘子、梨,、廣柑,、香蕉,、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動(dòng)過(guò)程】

教師：好多的蘋果啊,，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂(lè)聲中,，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

教師：好香的蘋果啊,，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí),。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢?

幼兒：

(1)我吃過(guò)紅蘋果,，蘋果是紅色的,。蘋果長(zhǎng)在大樹上。

(2)我吃過(guò)櫻桃,，櫻桃是紅色的,。櫻桃長(zhǎng)在大樹上。

(3)我吃過(guò)桃子,，桃子上面是紅色的,。桃子長(zhǎng)在大樹上。

(4)我吃過(guò)橘子,，橘子上面是黃色的,。橘子長(zhǎng)在大樹上。

(5)我吃過(guò)梨,，梨是黃色的,。梨長(zhǎng)在大樹上。

(6)我吃過(guò)廣柑,，廣柑是黃色的,。廣柑長(zhǎng)在大樹上。

(7)我吃過(guò)香蕉,，香蕉是黃色的,。香蕉長(zhǎng)在大樹上。

幼兒：

(1)樹上許多紅櫻桃,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好,。

(2)樹上許多紅桃子,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子,，多吃桃子身體好,。

(3)樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘橘子,，多吃橘子身體好,。

(4)樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘梨子,，多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好,。

(6)樹上許多黃香蕉,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉,，多吃香蕉身體好,。

教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè),。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果,，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過(guò)西瓜,，西瓜是綠色的,。西瓜長(zhǎng)在地下。

(2)我吃過(guò)草莓,，草莓是紅色的,。它長(zhǎng)在地下。

教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上許多綠西瓜,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好,。

(2)藤上許多紅草莓,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓,，多吃草莓身體好,。

【活動(dòng)延伸】

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng),。

【活動(dòng)評(píng)議】

如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式,。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索,，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作,、仿編歌詞,、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù),、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受,。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題,，以歌曲《蘋果》為線索,，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞,、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng),，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想,。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受,。其中,，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn),。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他，幫助他,，逐步樹立他的自信心,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇九

1 感受音樂(lè)中的快和慢變化。

2 培養(yǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1 音樂(lè)《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選,。

2 ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3 幼兒操作材料：小樂(lè)器,、圖畫紙,、畫筆、餐具,、生活用品,。

1 教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢),。

2 小樂(lè)器問(wèn)好,。感受節(jié)奏的不同變化。

3 互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化,。

1 放ppt情景引入：生日會(huì)上,，來(lái)了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生,。

2 教師分別用快速和慢速的說(shuō)話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生,。

3 互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說(shuō)話?她(他)說(shuō)話的速度是怎樣的?

4 請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問(wèn)好,。

互動(dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同,。

1 欣賞樂(lè)曲,，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生,。

3 再一次欣賞音樂(lè),。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力,。

2 引導(dǎo)幼兒分別模仿說(shuō)出的小動(dòng)物,。

3 幼兒聽音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力,。

選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn),。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。

1 在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片,。請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)填色,。

2 設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂(lè)中快慢的變化,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇十

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧,！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》含反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo),。

3.教師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了,。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽,。

二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三,、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。

2.通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3.教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四,、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的.音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇十一

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā),，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),。意圖讓孩子聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快,、慢做出不同的反應(yīng)。

1,、根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作,，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè),、ppt課件

能根據(jù)音樂(lè)快慢做模仿動(dòng)作,，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法,、模仿法,、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)

觀看課件,，欣賞歌曲,，并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,，體會(huì)模仿的快樂(lè)。

運(yùn)用樂(lè)器練習(xí)不同的快慢變化,，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,，初步完成了聽音樂(lè)快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽音樂(lè)感受節(jié)奏快慢,，用拍手,、拍腿等動(dòng)作隨音樂(lè)拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂(lè)的快慢變化,，突破活動(dòng)的難點(diǎn),。

玩《迎新娘》的游戲，運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),。

結(jié)束：師幼隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),。

這次的音樂(lè)課我首先是把樂(lè)曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來(lái)之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過(guò),，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,，所以大部分的幼兒都樂(lè)意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定,、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲,。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí)，我準(zhǔn)備了小貓,、小狗,、小娃娃的圖片等等來(lái)進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂(lè)會(huì)的氛圍之中,，不但感受了歌曲活潑,、快樂(lè)、幽默的情緒，而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞,。這樣的安排自始至終都讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇十二

1、學(xué)會(huì)跳小精靈的律動(dòng),。

2,、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已欣賞過(guò)動(dòng)畫《糖果仙子之舞》,。

2,、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)cd《小精靈》、律動(dòng)vcd《小精靈》,、頭飾小鴨,、節(jié)奏卡（×—×—|××××|）；自制魔法棒,。

一,、體態(tài)預(yù)備。

1,、教師出示魔法棒,，講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

教師：“在遙遠(yuǎn)的地方,，有一個(gè)非常美麗的仙女王國(guó),。仙女王國(guó)里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會(huì)快樂(lè)的舞蹈,。有一天,，仙女王國(guó)里發(fā)生了一件很有趣的事情，美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點(diǎn),，小精靈就會(huì)變出許多漂亮有趣的動(dòng)作,。”

2,、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)自由律動(dòng)做有趣的造型動(dòng)作熱身。

二、聽辨旋律,。

1,、教師播放音樂(lè)cd《小精靈》，幼兒傾聽音樂(lè),，想象并說(shuō)說(shuō)小精靈花園里的美麗景象,。

教師：“花園里可能有什么？”

2,、教師出示節(jié)奏卡,，引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂(lè)一邊感知節(jié)奏。（用拍手,、跺腳等多種方法感知,。）

三、肢體體驗(yàn),。

1,、教師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”,，并請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小鴨的動(dòng)作,。

教師用照相機(jī)捕捉幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作。

2,、教師播放律動(dòng)vcd《小精靈》,，幼兒模仿律動(dòng)動(dòng)作。（牽手轉(zhuǎn)圈,，小鴨走,、互撓癢等等。）

3,、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動(dòng)作,。

四、配樂(lè)表現(xiàn),。

教師播放音樂(lè),，并引導(dǎo)幼兒完整跳律動(dòng)《小精靈》。

五,、音樂(lè)游戲,。

1、教師播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,，也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

2,、全班幼兒做“小鴨精靈”的動(dòng)作走出活動(dòng)室,。

小班音樂(lè)律動(dòng)《小精靈》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的活動(dòng),。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩,、好模仿,，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,，這樣他們就不會(huì)覺得活動(dòng)很枯燥,。活動(dòng)中,，首先以一首歡快的曲子吸引幼兒,，開始的導(dǎo)入部分很成功，一下子吸引了幼兒的注意力,，為后面的活動(dòng)做了成功的鋪墊,。在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們能大膽嘗試模仿動(dòng)作,，樂(lè)意用身體擺出各種造型動(dòng)作,。

我覺得本次活動(dòng)還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我嘗試把游戲化,、情景化融入教學(xué)過(guò)程中,，讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒興趣很濃,，參與積極性也很高，通過(guò)律動(dòng)游戲,，體驗(yàn)到了韻律活動(dòng)的樂(lè)趣,。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，不僅感受到了音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,，而且獲得了活動(dòng)的快樂(lè),。

但是活動(dòng)中還是存在一些不足：在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動(dòng)作,，但有個(gè)別孩子還是比較茫然,，想象力很有限，分析原因,，我想這應(yīng)該跟平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān),，所以在今后的教學(xué)中我會(huì)盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給于孩子想象的空間,，讓孩子們展開想象的翅膀,，從而獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇十三

1．有興趣地傾聽形象鮮明的音樂(lè),，試著在音樂(lè)的情境中用動(dòng)作表現(xiàn)大和小,。

2．感受與熊一同游戲的快樂(lè),。

3．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

主題背景："熊的故事"。 對(duì)部分較常見的動(dòng)物已有些初淺的了解,。

2．材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音樂(lè)三段：音樂(lè)1--力度漸強(qiáng),，音高上行，表現(xiàn)"變大"的音樂(lè),。

音樂(lè)2--低沉,、緩慢，表現(xiàn)熊睡覺的音樂(lè),。

音樂(lè)3--熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）,。

多媒體課件。 有一位教師扮演熊,。

一,、故事引入--看見什么

出示螞蟻、森林背景,，想想講講："這團(tuán)咖啡色的東西會(huì)是什么,？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）

二,、情景想象--它變大了

幼兒隨"螞蟻" 一起向前爬去,，隨后出現(xiàn)力度漸強(qiáng)，音高上行,，表現(xiàn)"變大"的音樂(lè),。

傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)"變大"的過(guò)程）

三,、感受表現(xiàn)--它是誰(shuí)

引導(dǎo)觀察媒體畫面,，想象討論："它是誰(shuí)？"

感受低沉,、緩慢,、表現(xiàn)熊睡覺的音樂(lè)，討論："誰(shuí)在睡覺,？"（幼兒想象大大的動(dòng)物睡覺時(shí)的動(dòng)作姿態(tài),，自由地隨音樂(lè)用肢體表現(xiàn)。）

四,、情感交流--大熊醒來(lái)吧

出現(xiàn)"熊",，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言喚醒熊,。

熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂(lè)的節(jié)拍快樂(lè)地舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),，幼兒立即扮"石頭人",，音樂(lè)響起，幼兒與熊再次舞蹈,。音樂(lè)不規(guī)則地停頓,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

音樂(lè)活動(dòng)《大熊山》節(jié)奏性較強(qiáng),，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,，讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。孩子們都喜歡玩游戲,，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)的享受,?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。讓幼兒在音樂(lè)游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí),，使幼兒體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè),。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案反思篇十四

1、感受音樂(lè)歡快活潑的旋律,，體味樂(lè)曲中那清新愉悅的大自然氣息,。

2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受,。

3,、體驗(yàn)和同伴一起隨樂(lè)表演的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、小精靈圖片

2,、《森林狂想曲》vcd碟片

一、傾聽感受

1,、初次欣賞樂(lè)曲,，用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受,。

（1）師：今天老師帶來(lái)了一段奇妙的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽好嗎,？ （播放音樂(lè)）孩子邊傾聽邊輕聲討論聽到了什么聲音,？ （在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，一般需要孩子安靜地傾聽,。老師根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格適當(dāng)用優(yōu)美的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),，司以吸引孩子關(guān)注音樂(lè)、傾聽音樂(lè),、體會(huì)音樂(lè),。）

（2）師：你們聽到什么聲音了？（小水滴滴答滴答的聲音,，貓頭鷹、小蝙蝠的聲音……,。）

（3）師：聽到這段音樂(lè)后,，你想干什么？（想去跳舞,，想像小鳥一樣飛,，想去劃船……）

二、在游戲中再次欣賞樂(lè)曲,。

今天老師給你們帶來(lái)了一根魔仙棒,，他想和你們做游戲，聽好了,，它想請(qǐng)你們看著他的樣子,，挺著音樂(lè)的節(jié)奏一起來(lái)動(dòng)動(dòng)你的身體。

（1）師：告訴我,，剛剛聽著音樂(lè),，看著魔棒，擺動(dòng)身體的時(shí)候,，感覺怎么樣,？（開心、美麗,、優(yōu)美,、快樂(lè)、抒情）

（老師試圖通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲幫助幼兒再次感受音樂(lè),。精心創(chuàng)編的,、與音樂(lè)風(fēng)格相吻合的游戲能使孩子感覺新鮮有趣。又能始終沉浸在音樂(lè)中,，對(duì)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏加深印象,。）

三,、觀看課件，嘗試表演,。

（1）師：（神秘地）咦,，音樂(lè)把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了呢？ 出示動(dòng)態(tài)小精靈（如圖1,、圖2）,。

師：小精靈在干什么？（跳舞,。）

師：它們是怎樣跳舞的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（孩子自由模仿動(dòng)作,。）

（2）師：小精靈,，隨著音樂(lè)跳起了舞。

（在音樂(lè)旋律中欣賞并連貫地模仿小精靈的舞蹈,。）

（3）師：剛才,，你們跟著畫面跳舞時(shí)是不是隨便跳的呢？（不是）那是怎么樣的呢,？（有節(jié)奏的,，一會(huì)慢，一會(huì)快）

（4）師：什么時(shí)候慢,，什么時(shí)候快我們跟著音樂(lè)再來(lái)跳一次 小結(jié),，對(duì)了，前邊的兩句是慢動(dòng)作,，后邊的兩句是快動(dòng)作,。而且，在一個(gè)樂(lè)句中跳了兩個(gè)慢動(dòng)作,，四個(gè)快動(dòng)作,。分兩組，一組隨音樂(lè)跳慢動(dòng)作,，另一組跳快動(dòng)作,。

四、運(yùn)用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

（1）小精靈要去參加森林舞會(huì)了,，它想讓小朋友和它一起去,，你們?cè)敢鈫幔靠墒切【`說(shuō)了,，它不想和你們跳同樣的舞,，小朋友，你們能不能跳出和小精靈不同的舞蹈呢？（選出四個(gè)小朋友隨著音樂(lè)跳舞）

（2）時(shí)裝秀表演

要求：請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)輪流擺不同的造型聽著音樂(lè)跟著節(jié)奏輪流做不同的動(dòng)作,、結(jié)束 晚會(huì)結(jié)束了,，我們一起來(lái)擺出不同的造型面向老師。

這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的,。但是整節(jié)活動(dòng)下來(lái)感覺孩子們有點(diǎn)蒙,，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的,，跟不上,。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂(lè)曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏,。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂(lè)的變換做出不同的動(dòng)作了,。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒(méi)想到音樂(lè)快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過(guò)去了，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,。