作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

1,、通過故事讓幼兒了解關(guān)于“馬拉松”賽跑的故事,，理解故事大意。

2,、鼓勵(lì)幼兒能夠大膽地表達(dá),，并培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒體會(huì)“重在參與”的運(yùn)動(dòng)精神,，以及耐力和意志力,。

1、 有關(guān)《馬拉松》故事的連環(huán)圖片,。

2,、 幼兒已經(jīng)了解奧運(yùn)會(huì)的一些比賽項(xiàng)目。

1,、故事欣賞教師有感情地講述故事,。其中，教師可以對(duì)故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當(dāng)解釋,。幼兒借助連環(huán)圖片,，理解故事內(nèi)容。

2,、在幼兒對(duì)故事比較熟悉的基礎(chǔ)上,，圍繞“奧運(yùn)精神”，引發(fā)幼兒展開討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴分享自己的想法,。

（1）“傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典，你們覺得他怎么樣,？”（提示：“馬拉松”賽跑需要耐力和意志力,。）

（2）“為什么要在奧運(yùn)會(huì)上設(shè)立‘馬拉松’這項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽？”

（3）參加“馬拉松”比賽的運(yùn)動(dòng)員,，能夠堅(jiān)持跑完全程,，就是一種勝利。

故事：在第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，就設(shè)立了“馬拉松”的長(zhǎng)跑項(xiàng)目,。其實(shí)，“馬拉松”有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個(gè)地名,。很久很久以前,，雅典軍隊(duì)在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍展開了激烈的戰(zhàn)斗。他們?cè)跊]有救兵的情況下,，團(tuán)結(jié)一心,，運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)技巧，以少勝多,，打敗了波斯侵略軍,，取得了輝煌的勝利。當(dāng)時(shí)擔(dān)任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息告訴雅典居民,，讓受難同胞分享這勝利的喜悅,。他一直不停地跑,，口渴了也顧不上喝一口水，為的就是能早點(diǎn)把這個(gè)消息告訴受難的同胞,。他顧不得路途遙遠(yuǎn),，一口氣從馬拉松跑到雅典，到達(dá)雅典時(shí)他已累得精疲力竭,，只說了一句“我們勝利了,！”就倒在廣場(chǎng)，閉上了雙眼,。后來,，曾赴希臘考察的法國語言學(xué)家米歇爾·布里爾，非常欽佩這位馬拉松戰(zhàn)役中的愛國戰(zhàn)士,，他給“奧運(yùn)會(huì)之父”顧拜旦寫了一封長(zhǎng)信,，建議在1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)上增設(shè)一項(xiàng)以“馬拉松”命名的長(zhǎng)跑賽，以紀(jì)念這位可歌可泣的戰(zhàn)士,。他同時(shí)提出,，愿捐出一個(gè)“布里爾”銀杯作為對(duì)冠軍的獎(jiǎng)賞。于是,，這個(gè)建議被欣然采納,。從此，馬拉松比賽便風(fēng)行于世,，而且一直作為奧運(yùn)會(huì)的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目,。這就是“馬拉松”長(zhǎng)跑比賽的由來。

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

1,、引導(dǎo)幼兒在看看,、說說、演演的過程中,，感受兒歌的詼諧幽默,。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表達(dá)自己的想法,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

課件、花棒,。

一,、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容,。

(一)觀察畫面(一)

1,、瞧，這是誰?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)

2,、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭,。兩只老鼠抬花轎，)

3,、從它們的表情看出,，心情這么樣?(高興、得意)

a,、誰來學(xué)學(xué)得意地吹喇叭的動(dòng)作?我們跟他一起來做一做;

b,、花轎怎么抬?誰來做一下?

c、“我們一起學(xué)一學(xué)!”吹喇叭,，抬花轎

4,、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結(jié)婚。娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花,，還有大花轎,。)

5、是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭,，抬花轎,，老鼠娶媳婦好熱鬧。)

a,、你聽到了什么?(吹喇叭,，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧,。)

b,、媳婦是什么意思?(就是老婆。新娘子)

c,、你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)

(二)觀察畫面圖(二)

1,、老鼠的媳婦會(huì)是誰呢?花轎藏著誰呢?誰來猜一猜?(老鼠。,。,。)

2、到底是誰呢?我們接著往下看“咦,，這些老鼠怎么了?”(害怕)

3,、誰來學(xué)學(xué)害怕的樣子?

4、為什么這么害怕?它們看見了誰?(貓)

5,、是嗎,，真的，是誰(貓)聽“挑開簾子瞧一瞧,。哎呀呀,，不得了，新娘是個(gè)大臉貓,。"

a,、挑開簾子瞧一瞧,。哎呀呀，不得了,，新娘是個(gè)大臉貓,。"師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo),。

b,、怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的.)，那應(yīng)用什么語氣念這句話?”(慌張,、驚呀,、害怕)

c、我們一起把這句話念一念：挑開簾子瞧一瞧,，哎呀呀,，不得了，新娘是個(gè)大臉貓,。

d,、誰愿意一個(gè)人來說一說。

(三)出示圖(三)

1,、接著會(huì)發(fā)生什么事情?(引導(dǎo)幼兒想象：被貓吃掉,。跑)

2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”,。

3,、如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺?，你?huì)怎能樣跑?(拼命)

誰來表演一下拼命地跑?(請(qǐng)一幼兒)

誰能在原地輕輕地跑,，但又表演除了拼命的感覺，那就更厲害了?(請(qǐng)一幼兒)我們一起來學(xué)學(xué),。

(四)出示圖(四)

1,、最后老鼠怎么樣了?

2、師念(并配以動(dòng)作)：“碰斷了腿,，跌斷了腰,。”

3,、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿,，跌斷了腰，樂得貓兒哈哈笑,?！?/p>

4、最后，老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)

二,、根據(jù)圖譜,，完整念兒歌《老鼠娶媳婦》

1、老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的,，做成了圖譜,，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽?(想)

2,、出示圖譜師完整朗誦：

吹喇叭，抬花轎,，老鼠娶媳婦真熱鬧;

挑開簾子瞧一瞧,，哎呀呀，不得了,，新娘是個(gè)大臉貓;

嚇得老鼠拼命跑,，碰斷了腿，跌斷了腰,，

樂得貓兒哈哈笑,。

3、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)

4,、想不想和老師一起念?讓我們一起來念,。

5、小朋友念得真好,，這兒要念出害怕的感覺,，我們?cè)倌钜槐椤?/p>

三、做抬花轎游戲

老師為你們準(zhǔn)備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎,，娶新娘,。

新娘在哪里(音樂)“爬山啦，鉆山洞啦,?！薄跋眿D娶到了嗎?”(娶到了)

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知影子的顏色、形狀,，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn),。

2．對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力,。

【準(zhǔn)備】

1．實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)美麗的布娃娃,。

2．幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn)，玩過踩影子的游戲,。

3．時(shí)間安排：有陽光的日子,。

【活動(dòng)過程】

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。

師：你們認(rèn)為人有影子嗎,？你的影子在哪里,？你的影子是什么樣的？請(qǐng)你把它畫下來,。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

1．師：你的影子是什么樣的呢,？

2．分組實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動(dòng)作,，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．借助布娃娃玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較布娃娃和影子的不同。

師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的,？布娃娃影子的衣服是什么顏色的,？

師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了,？

（三）引導(dǎo)幼兒觀察,、比較自己和影子的不同。

師：你和你的影子一樣嗎,？什么地方不一樣,？

（四）繪畫記錄，請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫下來,。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子,。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個(gè),？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置,？

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1、通過喂食活動(dòng),，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么,。

2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系,，懂得關(guān)愛小鳥,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備,。

活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺(tái)上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友,。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥喂食處”,，繼續(xù)觀察,。

2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩,，請(qǐng)小鳥來安家,。

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇五

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解,、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩,，產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。

2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩,。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

1.幼兒觀察過秋天的樹木,、花朵、水果等景色和物品,。

2.《秋天的顏色》語言cd、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,。

3.繪有藍(lán)天、白云背景的大圖紙,，彩色記號(hào)筆,。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第1頁。

1.分享“找秋天”的收獲,，說說自己找到的秋天的顏色,。

前幾天我們一起去找秋天，想一想,，你找到的秋天是什么的顏色的?從哪里找到的?

2.觀看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源,，感受、理解散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩,，學(xué)習(xí)朗誦散文詩,。

(1)觀察教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩一遍,，請(qǐng)幼兒說說：誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎樣說的?

(2)逐一觀察教師教學(xué)資源,，理解散文詩的內(nèi)容。

為什么小草說秋天是黃色的?(以此類推)大地為什么說秋天是多彩的?

小結(jié)：小草到秋天會(huì)變黃,，楓葉到了秋天才變紅,，白菊花在秋天開放，松樹是一年四季常綠樹,。大地因?yàn)橛辛诉@么多顏色,，所以就變成了絢麗多彩的,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么小草要輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹大聲地說?大地驕傲地說?嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉,、菊花,、松樹、大地的話,。

(4)教師,、幼兒跟隨教師教學(xué)資源，一起有感情地朗誦散文詩,。

3.根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，仿編單句散文詩。

(1)啟發(fā)幼兒思考：秋天還有些什么顏色?是誰告訴我們的?教師示范創(chuàng)編：“我問葡萄,，葡萄輕輕地告訴我：秋天是紫色的,。”

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,，創(chuàng)編詩歌,，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容。

(3)引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中,，并一起朗誦新編的散文詩,。

1.進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂散文詩《秋天的顏色》請(qǐng)幼兒聽賞,，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容,，感受散文詩優(yōu)美的意境。

2.用繪畫,、剪貼等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩,，并與同伴進(jìn)行交流。

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的,。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí)，主要采用了討論法,，聯(lián)系法,、游戲法。

中班教案語言領(lǐng)域 中班教案:《蔬菜寶寶》篇六

1,、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

1、多媒體課件

2,、顯微鏡等試驗(yàn)器械

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二,、交流討論,，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼,？（…）

放課件小結(jié)：小朋友,，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物,，暴飲暴食,，可能會(huì)引起肚子疼；喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼,；吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼,；不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

三,、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

1、實(shí)驗(yàn),，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

①出示兩杯水（一杯清水,、一杯洗過手的臟水）請(qǐng)幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛？”老師這里有三臺(tái)顯微鏡,。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，一起來看一下,，這杯臟水里到底有什么,？（指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)）

②討論：你看到了什么？（…）

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌,、蠕蟲和大腸桿菌,，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素,，讓人生病,，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了,。

2,、放課件《小杉肚子疼》

提問：“小杉為什么會(huì)肚子疼,？”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜,，喝了好多汽水,，喝生水，吃完東西就亂跑,?！?/p>

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍,。課件、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力,，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果,。