作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇一

1,、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)說詞語或句子,，豐富幼兒的詞匯,，讓幼兒準(zhǔn)確地運用數(shù)量詞。

2,、提供給幼兒充分的表達機會,，讓大多數(shù)幼兒都能參與活動，都有機會說話,，從而提高他們的語言表達能力,。

讓幼兒學(xué)會準(zhǔn)確地運用數(shù)量詞。

量詞的準(zhǔn)確運用,。

課件,、實物、魔法箱,、電子白板

1、播放課件小猴子的圖片,，吸引幼兒的注意力,，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、師：小猴子今天要給大家變魔術(shù)，它的魔法箱里裝了好多好多東西,，你們想知道是什么嗎,？出示課題；變魔術(shù)

1,、師讓幼兒閉上眼睛,，看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么？（一根魔法棒）

2,、師：這根魔法棒什么都不怕,，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看,？

3,、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體,，讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體,。

4、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞,。

教師示范：“我有一個鼻子,。”幼兒找數(shù)量詞,，如：一雙眼睛,、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手,、一件衣服……

5,、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢？請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體,，并說出他們的名稱,。

6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明,，都很了不起,，它想考考你們，看看你們是不是都會說了,？播放課件圖片,，讓幼兒一起說一說（主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，適時滲透常規(guī)教育）

1,、師：變了這么多東西,，我們還是覺得不過癮，干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧,。

2,、師出示一個事先準(zhǔn)備好的魔法箱，箱子子里裝滿了好多好多物品,，讓幼兒自己摸東西,，然后用“一xx”的形式來描述。（師要幫助他們準(zhǔn)確表達）

師：小猴子要和大家比賽,，在幼兒園,、家里找不同的物品，看誰找得多,，然后說出它是什么,？好了，小朋友們再見?。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片）

中班教案:《蔬菜寶寶》篇二

1,、認識馬的外形特征。

2,、了解馬的作用,。

：課件、磁帶,。

：

一,、老師今天給小朋友帶來了一位客人，聽,！誰來了,？（課件一馬跑聲）

二,、（課件二）觀察馬的身體、頭,、四肢,、尾巴。

1,、我們先來看馬的臉長得怎樣,？（幼兒討論、總結(jié)——長長的馬臉）

2,、馬的頭上有什么,？（耳朵）什么樣的耳朵？（兩只豎起來的耳朵）老師現(xiàn)在告訴小朋友一個秘密,，馬的耳朵很靈,，能聽到很遠的聲音，它的耳朵還會轉(zhuǎn)動,。

3,、馬有幾只眼睛？

4,、馬的鼻孔怎么樣？馬的鼻子也有一個很大的本領(lǐng),，它會根據(jù)氣味認識路,。

5、連接馬頭和身子的這段,，叫脖子,，馬的脖子很長，脖子后面有長長的毛叫鬃毛,，請小朋友和老師一起念,。

6、馬的身體很強壯,，馬有幾條腿,？腿底下還有什么？（馬蹄）人們給馬蹄上還釘了鐵掌,，就象我們小朋友腳上穿的鞋,，這樣，馬就能跑很長的路,，而不會磨破腳蹄,。因為馬有四條粗壯的腿，馬蹄上有鐵掌,，所以馬跑的很快,。

7,、馬的身體后面有什么？（尾巴）小朋友可別小看這條馬尾巴,，它的作用可大了,，馬跑的時候，馬尾巴能幫助它保持身體平衡,，這樣,，馬跑的很快，就不容易摔倒,。

三,、老師和小朋友一起看課件復(fù)習(xí)，主要讓幼兒說出馬的耳朵,、鼻孔,、尾巴的作用。

四,、引導(dǎo)幼兒講述馬與人的關(guān)系,。

馬的力氣很大，可以幫助人們做些什么,？（馬能拉車,、能馱東西，馬可以騎,，馬肉可以吃,、馬奶可以喝，馬糞可以做肥料,。）

五,、小結(jié)。馬是我們?nèi)说幕锇楹团笥?，我們喜歡它,，還要愛護它，我們不但要愛護它,，還要保護馬生活的草原,，因為草多了，馬就有了吃的東西,，它才能好好生活,，這樣，馬幫助人們做得事也就更多了,。

六,、小朋友跟老師一起學(xué)一學(xué)小馬跑。（聽音樂練習(xí)）最后一起學(xué)小馬跑到室外,。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇三

活動目標(biāo)：

⒈鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

⒉引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進行排序。

⒊引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多,、少,，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

⒈多媒體課件

⒉魔術(shù)箱,，小動物卡片1―7,，帶有獎品的卡片若干，彩筆,，記錄紙若干,。

活動過程：

⒈以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中,，鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)字的認識,，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的`關(guān)系。

“今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演,，請欣賞,。”

觀察每種動物的數(shù)量,，提出問題：

①“小動物有幾只,？”

②“我們可以用哪一個數(shù)字娃娃來表示”

③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用多種表達方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少,。并讓幼兒親自動手操作，正確感知,。

⒉按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中,，從而達到更好的師生互動,。

“我們的運動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說,，幼兒參與操作,，“請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里,，排排隊”引導(dǎo)幼兒按小動物的多少進行排序,，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

⒊結(jié)合錄像,，讓幼兒觀看運動會場景,，引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次。

“精彩的比賽結(jié)束了,，你知道誰得了第一名嗎,？”,，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片,，為小朋友頒獎,，“頒獎儀式進行第一項，請七名小選手上臺領(lǐng)獎”“請手中拿著蘋果卡片的小朋友,，按老師的要求,，為選手頒獎”，可根據(jù)幼兒手中的卡片,，依次進行,，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序,。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù),。

⒋活動延伸：

以游戲的形式，結(jié)束本次活動,?！昂⒆觽儯屛覀兊交顒邮依锶?，找一找你的朋友在哪里,？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個小朋友一組,，自由結(jié)合,，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對1―7個數(shù)字的學(xué)習(xí),。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇四

1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密,，嘗試用清楚連貫的語言進行表達。

2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美,，樂意親近大自然,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密,，嘗試用清楚,、連貫的語言進行表達。

難點：觀察畫面,，依據(jù)畫面線索想象聽到的,、聞到的、摸到的……

1.前帶幼兒去花園里散步,，讓幼兒觀察花園里的動植物

2.香水的假花一枝,。

3.用書第1冊封二,、第1頁。

4.掛圖(《亮眼找秘密》),。

5.音樂cd(柔和的音樂,，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音),。

1.傾聽教師講述,，理解對話內(nèi)容。

——丁丁家的花園又大又漂亮,，小伙伴們可想去玩啦,，可是丁丁說:要能找出花園里的秘密才可以進去做游戲。(教師講述,，幼兒傾聽后回答,。)

——你們聽到了什么?丁丁怎么說?

2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一起去找找吧!

(設(shè)計意圖：在尋找花園里看得見、看不見的東西時,，先引導(dǎo)幼兒去猜測,、去想象，給幼兒更為廣闊的空間,。再呈現(xiàn)圖片,，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中交流,，彼此分享觀察的經(jīng)驗和感受。)

1.用眼睛尋找畫面中看得見的東西,。

——猜一猜,，花園里會有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由猜想。)

——在丁丁家的花園里你看到了什么?(出示掛圖,。)

2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西,。

——除了你剛才看到的。

花園里還有別的東西嗎?

3.觀察掛圖,，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。

——你看到泥士中有什么?(嘗試用“有……有……還有……句式進行講述,。)

——除了圖上的東西,，還會有什么藏在泥土里?

4.教師小結(jié):原來花園里還有很多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)現(xiàn),。

5.觀察掛圖,，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動物。

——草叢里有一些小動物在跟我們捉迷藏,，都有誰?為什么我們要仔細看才能發(fā)現(xiàn)它們?

6.運用多種感官,，探索,、感受花園里看不到的東西。

——丁丁家的花園里藏著好多秘密,，用眼睛能看到很多東西,，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛,，找找花園里還會有什么,。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過,。)

——你找到了什么?是怎么找到的?

7.教師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到,、用耳朵聽到了。

(設(shè)計意圖：活動中音頻,、ppt等多媒體課件貫穿始終,，充分調(diào)動幼兒的多種感官去感知，并鼓勵幼兒用語言表達自己的不同感受,，可解決活動的難點:透過畫面想象看不到的東西,。)

1.完整欣賞散文詩，說說最喜歡的詩句,，再次感受散文詩美的意境,。

——你最喜歡詩歌里的哪一句?說給你的好朋友聽聽。

2.跟著教師朗誦詩歌,，完整欣賞散文詩,。

3.教師小結(jié):花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽,、用鼻子多聞,、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密,。

(設(shè)計意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機結(jié)合讓幼兒體驗閱讀的美感和韻味,。)

活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔,，充分給幼兒探索的材料和機會,，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,，教態(tài)要好,，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異,。這樣,，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇五

1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶,？河里有幾只鴨子,？分別可以用數(shù)字幾來表示?

2．認識數(shù)字10并理解10的實際意義

師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一只,，合起來有幾只燕子呀,？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？

10長得像什么,？它由哪兩個數(shù)字組成呢,？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前,，0在后面 ）

數(shù)字10除了可以表示10只小燕子,，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10,？

3．游戲：連線,

游戲玩法：根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來,。

三,、游戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維,。

1．師：春姑娘今天很開心,，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,，如果不滿10個你就把它貼滿。

2．如果超過10個,，你就把它去掉,。

3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思：

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”,。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價值,，采用適宜的方法組織教學(xué),。活動中我運用了：

1.情景創(chuàng)設(shè)法

活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景,，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié),，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。

2,、演示討論法

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點,，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,。討論就是讓幼兒去說,，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。

3.游戲法

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！?/p>

整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性,、互動性,、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律,。因此,，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識數(shù)字10,，知道10所表示的意義,，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識,，學(xué)習(xí)技能,，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時要通過動腦思考,、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題,。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活.

不足之處：

1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多,。

2.認識數(shù)字10這個環(huán)節(jié)可以再增加些,。

3.讓幼兒連線這個環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇六

1,、具有初步的大膽進行身體活動的能力

2,、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力,。

3,、感受幫助別人的快樂

1,、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》,。

2,、山路（用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路）、獨木橋（平衡木）,。

3,、自制小桶（塑料瓶）、水,、制作的食物,、制作的衣服。

隨音樂《稍息立正站好》進場,。

隨著音樂踏步進場,，跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,，同時激發(fā)幼兒的活動興趣,。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難,，好多人都沒有了家,，好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園，他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園,，也不能買很多好吃的,、好玩的、漂亮的衣服了,。我們一起去幫幫他們吧,，給他們送點好吃的東西，送點水,，送點穿的,，讓他們也能開心快樂一點，好嗎,？”

那今天我們就一起做一回小小速遞員,，把這些東西送去給他們吧。但是這段路可不好走哦,，我們要走過墾墾洼哇的山路,，還要走過獨木橋，才能把東西送去給他們,，你們敢嗎,，有信心嗎？

2,、展示兩組平衡器材（石子路和平衡木）

教師：小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習(xí)練習(xí),，練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦,。

（1）幼兒練習(xí)

教師：請小朋友們排好隊一個一個走，看誰走的最穩(wěn),。

（2）討論：怎樣才能走的穩(wěn)呢,？（身體站直一步一步走……）

（3）幼兒再次練習(xí)。

小小速遞員拿著東西,，走過石子路，走過獨木橋,，把東西送到對面,。

（進行兩個層次的游戲）

1、幼兒分成3~4組

幼兒手拿“衣服”“食物”,，走過石子路,、獨木橋，把東西送到目的的,。

2,、幼兒手提小水桶，走過石子路,、獨木橋,，把東西送到目的地。（送水時難度較大,，既要走的穩(wěn),，手中拿的水又不能倒出來。）

教師：“今天你們這些小小速遞員真棒,，給那些小朋友送了很多的東西去,，一路上辛苦了，那些小朋友也非常謝謝你們,，我們給自己鼓鼓掌吧,。”

提問：“你們幫助了別人感覺怎么樣呢,？現(xiàn)在我們一起來休息一下,，放松一下吧，小小速遞員你們辛苦了,?！?/p>

隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈（放松活動），一起為苦難的小朋友祈禱,，希望他們明天會更好,，結(jié)束活動。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇七

初步理解故事,，知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì),。

材料提供：視頻課件

1,、出示孟宗圖片，知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人,。

2,、出示孟宗母親的圖片，知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人,。

3,、出示筍的圖片，了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性,。

1,、教師播放視頻，重點提問

——孟宗的媽媽怎么了,？

——什么可以治療她的?。?/p>

小結(jié)：孟宗的媽媽得了一場大病,，只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈,。

2、重點提問：

——冬天有筍尖嗎,？

——孟宗是怎么辦的,？

小結(jié)：寒冷的冬天沒有筍，孟宗找不到筍,，急的大哭,。

3、重點提問：

——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢,？

小結(jié)：孟宗的孝心感動了天地,，使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。

——你覺得什么是孝心,？

——你會怎么對待自己的爸爸媽媽呢,？

隨著社會的進步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子們的分數(shù),，卻忽略了一點就是孝順父母,。自古至今，百善孝為先,，孝順父母是人類最高尚的美德,，可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏對孩子進行“孝順”的教育,。新世紀的家庭教育,，應(yīng)該重視孩子的孝敬教育，并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,，最終達到發(fā)揚繼承中華傳統(tǒng)美德,。

中班教案:《蔬菜寶寶》篇八

1．在故事情境中,，嘗試運用aab、abb,、abc模式進行排序,。

2．仔細觀察、有一定得比較能力和初步的判斷推理能力,。

3 . 體驗幫助別人的快樂和合作的成功感,。

1．課件。

2．幼兒操作用具,。

3．書籍《亂七八糟魔女之城》,。

一、引出故事,，導(dǎo)入活動。

教師：今天老師給你們帶來一位朋友,，看看她是誰,？你怎么知道的？

教師：公主在干什么,？

教師：是誰寫來的信,？看看信的右下方，原來是王子寫來的信,。

教師：王子在信里說了些什么呢,？讓我們一起來聽一聽。（播放錄音1）

（錄音1：親愛的公主,，我在規(guī)律城迷路了,，快用您的智慧和勇氣救救我吧。）

教師小結(jié)：原來,，王子被困在規(guī)律城了,。

二、尋找鑰匙--感知新的排序,。

1．感知aab的排序,。

教師：公主現(xiàn)在心情怎樣？我們可以為公主做些什么呢,？

教師：你們愿意幫助公主去救王子嗎,？

教師：那我們跟著公主一起出發(fā)吧。公主背著包來到了規(guī)律城的大門前,，可是門怎么了,？門上有幾把鎖？需要幾把鑰匙才能打開,？

教師：規(guī)律城的門鎖得緊緊的,，公主搖晃了一下鎖,，這時大怪樹擋住了公主，對公主說……（播放錄音2）

（錄音2：別費力氣了,，你是進不去的,。除非你能找到一顆神奇的樹，上面結(jié)著神奇的果子,，從下面開始,，依次結(jié)著蘋果、蘋果,、梨,；蘋果、蘋果,、梨,，找出這棵樹，你就能在樹尖上找到第一把鑰匙,。）

教師：讓我們幫助公主一起來找吧,。你們找到了嗎？在哪,？

教師小結(jié)：原來像這樣按照蘋果,、蘋果、梨,；蘋果,、蘋果、梨的順序排列就是有規(guī)律的,。在大家的幫助下,，小公主找到了第一把鑰匙。樹怪好像還有話要對我們說,。（播放錄音3）

（錄音3：在這片樹林里,，還有兩顆神奇的樹，上面結(jié)的果子也是有規(guī)律的,，找到他們后,，就能拿到另外兩把鑰匙，打開規(guī)律城的門了,。）

2．感知abb,、abc的排序。

教師：找到了嗎,？它是按照什么規(guī)律排列的,？

教師：現(xiàn)在我們拿到了幾把鑰匙？還需要幾把鑰匙？

教師：還有一把鑰匙在哪一棵神奇的樹上,？它是按照什么規(guī)律排的,？

教師：現(xiàn)在我們找到了幾把鑰匙？規(guī)律城的門能開了嗎,？

教師小結(jié)：公主在你們的幫助下終于找到了打開規(guī)律城門的三把鑰匙,，瞧，規(guī)律城的門打開了,。

三,、尋找正確的路--鞏固排序的方法

1．找出三彩路的規(guī)律。

教師：公主來到一片草地前,，看見了什么,？

教師：請小朋友仔細觀察，這條路是怎樣的,？你可以先和旁邊的小朋友說說,。

教師：三彩路沒有鋪完整，公主心里會怎樣,？

教師：這是一條三彩路,，都有哪三種顏色組成？這三種顏色排列得有規(guī)律嗎,？是按照什么規(guī)律來排的？

教師：小公主必須通過三彩路才能去救王子,。公主著急地說……（播放錄音4）

（錄音4：小朋友,，請幫我把三彩路鋪完整吧，鋪的時候想想這條路是按什么規(guī)律鋪的,，而且一定要鋪整齊,，動作還要快哦。）

2．幼兒第一次探索操作,。

教師：請小朋友從布口袋里拿出三彩路開始鋪吧,。

3．共同驗證。

教師：你是怎么鋪的,？

教師：請xxx到前面來把你的答案告訴大家,。你為什么要這么鋪？

教師：請小朋友對照上面這條路,，看看你是否也鋪對了,？

教師小結(jié)：從頭開始，按照粉色,、藍色,、白色三個一組有規(guī)律地一直往下排，這樣就能很快的排好，而且不會排錯或者漏掉,。

四,、修橋--鞏固運用一。

1．觀察橋面,。

教師：公主在小朋友的幫助下,，更加勇敢了。她大膽地往前走,，這會,，她來到了哪里？

教師：河上有什么,？有幾座橋,？這些橋是怎樣的？

教師：橋下有什么,？如果公主從這樣的橋上走過,，會怎么樣呢？（播放錄音5）

（錄音5：哈哈哈,，掉下來正好給我吃掉,。）

2．明確修橋的方法。

教師：我們該怎么辦呢,？怎么修,？

教師：板在哪？有幾塊,？能把幾座橋修好,？

教師：注意，這些橋上面的板是有規(guī)律的,，我們用這兩塊板放上去時,，一定也要有規(guī)律，這樣,，橋才能被修好,。

3．合作修橋。

教師：現(xiàn)在,，請和你一組的小朋友討論一下,，應(yīng)該選擇哪一座橋來修補、怎樣修,，一起動動腦筋,，幫助公主過河吧

4．集體驗證。

教師：你們都完成了嗎,？我們一起來看看這一組小朋友完成的怎么樣,？請你們說說為什么要這么修補？

教師小結(jié)：原來你們是先找到規(guī)律然后再合作完成的。

5．難度延伸,。

教師：還有兩座橋,，要用什么形狀來修補，才能變成有規(guī)律的橋呢,？為什么,？這座橋面上有怎樣的規(guī)律？