作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇一

數(shù)字在孩子的生活中是經(jīng)常碰到的,，也是孩子最容易接受的，由于孩子剛剛進(jìn)小班,，對數(shù)字的概念有些模糊,，但認(rèn)識數(shù)字的興趣很高.因此我選了有趣的“0”，通過游戲的形式讓孩子真正了解沒有就可以用“0”來表示,，從中也初步讓孩子了解了1,、2。教師始終是活動的合作者,、支持者和引導(dǎo)者,，引發(fā)幼兒自主地參與到活動中，在學(xué)中樂,，樂中學(xué),。

1,、認(rèn)識“0”，知道“沒有”可以用 “0”來表示,。

2,、在游戲中體驗(yàn)快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

“0”“1”“2”數(shù)字卡片,、一個空盒子、音樂磁帶,、一張圖片

一 ,、引題

師：有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來做客，(老師出示一個盒子),，它就藏在這盒子里,，你們想知道它是誰嗎?(想)

教師打開盒子：咦，盒子里有什么東西嗎?(沒有),沒有用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(沒有就用數(shù)字”0”來表示),”0”寶寶來了!

二,、認(rèn)識數(shù)字寶寶“0”

師：我是”0”寶寶,小朋友你們好!(“0”寶寶你好)看看“0”寶寶長的怎么樣啊?

圓圓的象什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)

師：我們來做一個游戲,，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一只,，再藏起來一只,，現(xiàn)在小手還看的見嗎?(看不見，沒有了)師：對了,，沒有了我們用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(游戲再進(jìn)行一次)

師：現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲,，我們看見一個“0”寶寶，小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭,，看見兩個“0”寶寶就招招手,，看見三個“0”寶寶就扭扭扭。

教師再出示盒子,，在盒子里放了一樣?xùn)|西,，師：現(xiàn)在盒子里有什么呢?有幾本書?(一本)那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢?(不能，要用1來表示)出示字卡“1”,。再放一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來表示呢?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”,。

三、游戲

師:(出示圖片)“0”寶寶帶來了很多朋友,，要和小朋友玩捉謎藏的游戲,，小朋友看看，“0”寶寶都躲在哪里?我們把它們找出來貼在身上，一起和“0”寶寶跳舞,，好嗎?(放音樂)老師與幼兒共舞,。

教學(xué)反思：

由于剛剛進(jìn)入小班，幼兒在知識,、能力方面都有著很大的差異,。但孩子對數(shù)字寶寶平時接觸較多,很容易理解,因此我選了此內(nèi)容，孩子興趣很高,。這節(jié)課基本以游戲?yàn)橹?在游戲中讓孩子知道,、了解“0”的概念和意義,。

第一個環(huán)節(jié)設(shè)計時,，我想給孩子一個神秘的感覺,，可當(dāng)我打開盒子時，孩子楞了怎么沒有小客人在盒子里呢,，問題：沒有要用什么數(shù)字寶寶表示?讓孩子從失落的情緒中走了出來,，原來沒有可以用“0“寶寶表示，是”0“寶寶來小一班做客,。孩子認(rèn)識了”0“,，也初步知道了”0“的概念。知道沒有可以用“0”來表示,。在碰到一個”0”寶寶,碰到兩個”0”寶寶,碰到三個:“0“寶寶的游戲時，孩子情緒高漲,，動作也做的十分好看,，就連平時內(nèi)向的佳結(jié)和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己。最后的環(huán)節(jié)是和”0“寶寶共舞,，孩子在和“0”寶寶捉謎藏并找到“0”寶寶后,，心情非常舒暢,，老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮,，讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”,、“灌輸”,，幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機(jī)械模式,?；顒又杏變憾际欠e極的，自主的,?！毒V要》要求教育活動要從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的興趣,引導(dǎo)孩子積極主動的參與活動。在這堂活動中已充分體現(xiàn),。

本活動目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn),，

1,、就是讓幼兒認(rèn)識“0”，知道沒有可以用“0”來表示,。

2,、在游戲讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。在活動設(shè)計中教師堅持一孩子為主題,，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)涵著巨大的潛力,。在活動教師提供自由、寬舒,、和諧的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，從而獲得新的知識。達(dá)到教育目標(biāo),。

但在此次活動中還存在著一些不足之處：在第一個環(huán)節(jié)里,，當(dāng)打開盒子時，里面是空的,，影響了孩子積極的情緒,，如果直接把“0”寶寶放進(jìn)盒子，可能孩子就不會有中失落的感覺了,。在初步認(rèn)識“1”和“2”寶寶的這個環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)(游戲舉起兩只手,，藏起來一只，再藏起來一只結(jié)合起來,，這節(jié)課的設(shè)計會顯得更加的合理,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇二

興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是小寶寶最感興趣的了,，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零星,、碎散。我進(jìn)行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征,，豐富幼兒口語表達(dá),，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征,。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。

活動目標(biāo)

1、在看看,、找找,、拼拼，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征,。

2、喜歡扮演各種小動物,，在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、引導(dǎo)小寶寶在看看、找找,、拼拼，玩玩中,，知道常見動物明顯的特征,；

2、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動物,，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂,。

活動準(zhǔn)備

各種動物拼圖、頭飾,、音樂磁帶

活動過程：

1,、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了,，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片,。（這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動幼兒的視覺參與活動,。）

2,、幼兒自由操作。

3,、交流：你是怎樣拼出它們的照片的,？它長的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

4,、這些動物有什么本領(lǐng)呀,？

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來,。

6,、游戲：學(xué)學(xué)小動物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物,。

（2）播放音樂,，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

1,、小動物要回家了,，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧,。（提供了小河,、草地、樹,、家等背景圖及若干小動物,，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜）

2、幼兒送小動物回家,。

1,、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖,，讓幼兒拼拼找找,，鼓勵幼兒互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動,，促進(jìn)主動學(xué)習(xí),，使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。

2,、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動,。在“學(xué)學(xué)小動物”、“動物找家”的游戲情景中,，通過讓幼兒模仿,、扮演喜歡的動物角色,，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征,，也滿足了幼兒好模仿的天性,，促使孩子主動地參與。

3,、注重材料的層次性,，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,，并體現(xiàn)了生生互動,。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn),。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩,、利用切,、接、拼等方法,，制作自己喜愛的物品,，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察,、想象,、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、活動前準(zhǔn)備：

（1）游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物,、動物并講述。

（2）將元椒,、芋艿,、白蘿卜,、土豆、大蒜頭,、生姜等蔬菜放在自然角,。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感,，引導(dǎo)幼兒想象,。為創(chuàng)作活動作好準(zhǔn)備。

2,、教具準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀,、墊板,、橡皮泥、牙簽,、彩色紙,、剪刀等。

（3）投影儀一部,。

教學(xué)過程：

1,、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,，激發(fā)大家的制作熱情,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看,、想一想,、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么,？把一棵菜切割后可制作成什么作品,？（教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察,，產(chǎn)生靈感,，進(jìn)行創(chuàng)作）

3、操作活動：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗,、小貓,、帆船,、男孩、女孩,、火箭,、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物,、蔬菜玩具,。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等,。

4、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事,。

5、期待想象,。將幼兒的'作品,，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察,。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,，過一段時間,，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化,，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材,。

教學(xué)反思：

這一系列的活動，使幼兒在看一看,、聞一聞,、摸一摸、做一做,、比一比,、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。從而，進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇四

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的,，不能挑出來。

2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習(xí)慣,。

一,、導(dǎo)入活動。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的`是火腿青菜,，對于很多小朋友來說,，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔,。

1．這時教師出示小白兔頭飾,，師：“這時，你們看誰來了呀,？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物,，看看，是什么呀,？青菜

3．你們喜不喜歡吃青菜呀,？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了,，都想吃青菜,，吃的可香了。

二,、引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的蔬菜,。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀,？分別請三個小朋友來回答,，教師再進(jìn)行小結(jié)。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜,，就吃米飯和葷菜了,？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,，都是很有營養(yǎng)的,。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的,，長的高高的,。

三、游戲：我愛吃蔬菜,。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽,，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇五

1、了解幾種常見的蔬菜及種子,。

2,、嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類,。

3,、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識,。

1,、西紅柿、青椒,、四季豆,、南瓜等有籽的蔬菜。

2,、準(zhǔn)備教師,、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子,。

3,、準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

一,、說蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿,、青椒、四季豆,、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份,。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱,、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜,。

二、觀察蔬菜

1,、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的,。

2,、請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的,。

三,、認(rèn)識種子

看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么,；摸一摸,，并說一說有什么感覺。

四,、種子分類

1、請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本。

將學(xué)習(xí)包《主題活動,、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作,。

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜,，通過觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜,、蒜,、小青豆等，對哪些形狀,、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇六

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)涂色的方法,，掌握一定的力度,。

2.了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。

3.培養(yǎng)幼兒涂色興趣,，發(fā)展幼兒觀察物體明顯特征的能力,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

用蠟筆涂色、涂均勻、涂濃,。

活動準(zhǔn)備

1.自然角里放置各種常見蔬菜供幼兒觀察,。

2.蠟筆。

活動流程

談話引起作畫興趣——觀察討論——幼兒作畫——引導(dǎo)講評

活動過程：

1.談話可引起幼兒作畫興趣,。

建議教師可通過設(shè)問：喜歡吃蔬菜嗎?吃過些什么菜?讓幼兒講講常見蔬菜的名稱,，并了解蔬菜營養(yǎng)好，人人都需要,。畫面新鮮的蔬菜,。

2.觀察討論

說明

這部分的觀察討論是鞏固幼兒按物體選擇相似色的能力。

其次,，組織幼兒討論作畫方法,。

建議可用通俗的語言“新鮮”與“不新鮮”來表示顏色涂得濃還是淡。

(1)可出示二張范例(一張涂得濃,，一張涂得淡)供幼兒觀察討論：哪個菜攤的'菜新鮮?為什么?(顏色鮮艷的新鮮;顏色暗淡的不新鮮,、水份少。)

(2)建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈,，再在里面運(yùn)用短線連接著來回涂,，涂滿、涂濃,，讓幼兒體會到蔬菜變“新鮮”了,。

3.幼兒作畫

(1)教師可用建議的方法鼓勵幼兒大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜,。畫得大,、畫得多。

(2)選擇相似色把顏色涂滿,、涂濃,。

說明

在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

活動結(jié)束：

哪些菜最新鮮?建議可讓涂得好的幼兒介紹方法,。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工,。讓它們也變得“新鮮”。對觀察仔細(xì),、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇七

1、了解幾種常見的蔬菜及種子

2,、嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較,、歸類。

3,、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá),。

（一）西紅柿、青椒、四季豆,、南瓜等有籽的蔬菜,。

（二）準(zhǔn)備教師、家長,、幼兒共同收集的蔬菜種子,。

（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

（一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿,、青椒,、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份,。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色,、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜,。

（二）觀察蔬菜：

1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,，看看橫切面是什么樣的,，縱切面又是什么樣的。

2,、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的,。

（三）認(rèn)識種子：看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,，像什么；摸一摸,，并說一說有什么感覺,。

（四）種子分類：

1、請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本。

（五）活動延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動,、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作,。

本活動中 幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜,，通過觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識,。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜,、小青豆等,，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類,。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇八

一、活動由來

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,，幼兒雖說對水果的名稱比較了解,，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動,。

二,、活動目標(biāo)

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱,。

2,、知道常見水果、蔬菜的食用方法,。

3,、了解它們的不同生長環(huán)境。

4,、了解它們的生長過程,。

5、知道它們的營養(yǎng)價值,。

三,、活動問題

1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的.?

2,、它們應(yīng)該怎么吃?

3,、它們是從哪長出來的?

4、你知道這些水果,、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

5,、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?

四、活動準(zhǔn)備

1,、各種水果,、蔬菜的圖卡。

2,、幼兒繪畫等作品,。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片,。

4,、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的.圖片,。

5,、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

（一）區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果,、蔬菜的圖書,。

（二）益智區(qū)：

1、水果蔬菜的自制拼圖,。

2,、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡,。

（三）美工區(qū)：

1,、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2,、各種美工材料,。如油畫棒、膠棒,、彩紙等,。

（四）扮演區(qū)：

盤子、水蔬菜模型,。工作服,，柜臺等。

（五）科學(xué)區(qū)：

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn),。比較根,、莖、葉的不同,。

五,、家園合作在家長專欄中：

1,、公布本班的主題活動計劃。

2,、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程,。

4,、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

六,、資源利用：

1,、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2,、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識,。

3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動,。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇九

【活動目標(biāo)】
1,、認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征。
2,、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,，知道多吃蔬菜對身體有益。
3,、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣,。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件芹菜、蘿卜,、香菇,、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃,、白,、綠色的籃子各一個“鍋”
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入,。
播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢,？它為什么會哭？”
引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃,，愛吃肉骨頭,，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜,。吃得太飽了,，肚子脹脹的，小黑真是好難受,。哎呀呀,，怎么辦,？”
二、認(rèn)識幾種常見蔬菜
師：“小黑（小黑狗）這么難受,，該怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒主動幫助別人）聽說小白（小白兔）的身體很健康，從來都不生病的,，咱們?nèi)枂栃“装桑?br/>小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜,，大便不了，當(dāng)然會肚子疼,?！拔已剑類鄢允卟?，什么樣的蔬菜我都愛吃,，所以，我的身體棒棒的,，從來都不生病,。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧,！”
出示小白的“菜園”（擺上許多芹菜,、胡蘿卜、香菇,、大蒜的實(shí)物）
師：“哇,！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧,？”（引導(dǎo)幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征）
1,、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）,、顏色（橘紅的）
2,、胡蘿卜：看一看它的形狀（長長的,、尖尖的）,、摸一摸它的身體（光光的）
3、香茹：看一看它的形狀（像雨傘）,、聞一聞它的味道（香香的）
4,、大蒜：看一看它的形狀（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）,、掰開看一看（一瓣一瓣的）
三,、了解蔬菜的營養(yǎng)價值
師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎,？”（疑惑的口氣）
小白：“別看它們長得不起眼,，但它們的本領(lǐng)可大了
1,、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了,，也不會像小黑一樣肚子疼
2,、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了
3,、香菇：香菇的營養(yǎng)更加豐富,，吃了身體會變得更健康
4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,，但是可以炒著吃,、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強(qiáng)抵抗力,，少生病。
四,、幫小黑摘蔬菜
師：“蔬菜這么有營養(yǎng),，咱們趕緊摘一些送給小黑吧！”請把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里,。（鞏固對蔬菜營養(yǎng)價值的了解）
五,、給小黑送蔬菜
師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌：
“我和小白來幫忙,，拿了芹菜胡蘿卜,，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化,，常吃它們才健康,。”
六,、為小黑做菜（鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征）
現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧,！”
請把芹菜（胡蘿卜、香菇,、大蒜）放進(jìn)鍋里來：“炒,、炒、炒芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜），炒好芹菜（胡蘿卜,、香菇,、大蒜）出鍋了,！
小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們,！”過了一會,，小黑大便了，肚子也不疼了,。
小結(jié)：“小朋友們,，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領(lǐng)這么大,，你們一定要多吃蔬菜噢,，這樣你們的身體才會棒棒的?！?br/>活動延伸：
現(xiàn)在讓我們和小黑,、小白一起到外面做游戲吧！

蔬菜寶寶營養(yǎng)多課件

幼兒教案蔬菜營養(yǎng)多

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇十

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,，幼兒雖說對水果的名稱比較了解,，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動手能力及解決問題的能力，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動,。

1,、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2,、知道常見水果,、蔬菜的食用方法。

3,、了解它們的不同生長環(huán)境,。

4、了解它們的生長過程,。

5,、知道它們的營養(yǎng)價值。

1,、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

2,、它們應(yīng)該怎么吃?

3,、它們是從哪長出來的?

4、你知道這些水果,、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

5,、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?

1、各種水果,、蔬菜的圖卡,。

2、幼兒繪畫等作品,。

3,、幼兒從家中帶來的'參與勞動的照片。

4,、各種水果,、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5,、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書,。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：

各種水果、蔬菜的圖書,。

1,、水果蔬菜的自制拼圖。

2,、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具,、游戲盒。

3,、配對卡,。

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡,。

2,、各種美工材料。如油畫棒,、膠棒,、彩紙等。

盤子,、水蔬菜模型,。工作服，柜臺等,。

投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn),。比較根、莖,、葉的不同,。

1、公布本班的主題活動計劃。

2,、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程,。

4,、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

1,、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片,。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識,。

3,、與幼兒一起進(jìn)行種植活動。

小班教案蔬菜寶寶教案反思篇十一

目標(biāo)：

1．知道水果類食物要洗干凈后再吃,。

2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果,。

準(zhǔn)備：

1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨,、桃子,、香蕉等)。

2．布袋,、人手一只小盆,。

過程：

1．游戲：摸摸是什么?

將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛,，伸手在袋中摸水果,。

提問：你摸到的是什么?

2．討論：吃水果的好處。

知道水果水分多,，維生素豐富,，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮,。

3．給水果寶寶洗個澡,。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟,，知道水果洗干凈才能吃,。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到,，不要把水濺出來,。

建議：

1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2．與家長聯(lián)系,，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,，洗水果,。

評價：

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果,。