作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇一

1．了解幾種常見的蔬菜及種子2．嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類,。

3．學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá),。

（一）西紅柿、青椒,、四季豆,、南瓜等有籽的蔬菜,。

（二）準(zhǔn)備教師,、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子,。

（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆,。

（一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒,、四季豆,、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色,、形狀和名稱,、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

（二）觀察蔬菜：

1．引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,，看看橫切面是什么樣的,，縱切面又是什么樣的,。

2．請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里,，看看這些蔬菜的種子是什么樣的,。

（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么,；摸一摸,，并說一說有什么感覺。

（四）種子分類：

1．請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本。

（五）活動(dòng)延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作,。

本活動(dòng)中 幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜,，通過觀察蔬菜的形,，了解其名稱和特征，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜,、蒜,、小青豆等，對(duì)哪些形狀,、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇二

1,、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜,、番茄、茄子）的外形特點(diǎn),。

2,、在音樂活動(dòng)中，感受歡快的音樂旋律。

3,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)念“買菜”的兒歌，了解黃瓜,、番茄,、茄子等蔬菜的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：***圍裙和菜籃子,；黃瓜,、番茄、茄子實(shí)物若干,；音樂,。

一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛（踏步進(jìn)入）

音樂《我愛洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長(zhǎng)不長(zhǎng),？番茄圓不圓,？茄子彎不彎？

幼：我喜歡黃瓜,。

師：今天媽媽去買菜

幼：買了什么菜,？

師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。番茄番茄圓又圓,。茄子茄子彎又彎,。

幼：我愛吃黃瓜、番茄,、茄子

二,、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄,、茄子）的外形特點(diǎn)

小手伸出來,。一起來數(shù)數(shù)看,。

2,、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣,？

師：誰喜歡吃番茄,？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？

3,、師：黃瓜長(zhǎng)什么樣,？幼：長(zhǎng)又長(zhǎng)、綠又綠,。

師：誰來做一做長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜的動(dòng)作

師：看好了,，媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢,？（更長(zhǎng)）

師：媽媽數(shù)123，你也來變長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,。（幼兒學(xué)習(xí)）

師幼一起跟著音樂表演,，念兒歌（黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)，我愛吃黃瓜）

師：番茄長(zhǎng)什么樣,？（圓圓的）

師：誰來做做圓圓的,、大大的番茄。（個(gè)別幼兒）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演,，念兒歌（番茄番茄圓又圓,，我愛吃番茄）

師：茄子長(zhǎng)什么樣？你會(huì)用動(dòng)作來表示嗎,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師指點(diǎn)動(dòng)作。（彎彎的）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演,，念兒歌（茄子茄子彎又彎,。我愛吃茄子）

三、律動(dòng)游戲《去買菜》

1,、師：媽媽今天買了幾樣菜,？3樣

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里,？彎彎的茄子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶,。（鼓勵(lì)幼兒自己扮演,，123變）

3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜,，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶,，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來,，用動(dòng)作告訴大家,。

師：今天媽媽去買菜,。 幼：買了什么菜？ 師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng) 幼：我愛吃黃瓜

跟著媽媽回家嘍,！

小班蔬菜寶寶教案及反思篇三

此活動(dòng)的選材來源于生活,，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不可少的，也是在家庭飲食中不可缺少的食材,。

在幼兒園中,，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子樂意吃菜，有的孩子不喜歡吃菜,，但蔬菜對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)師不可缺少的,。所以我設(shè)計(jì)《和蔬菜寶寶交朋友》這個(gè)活動(dòng)，來讓幼兒充分認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解蔬菜,，知道蔬菜對(duì)于小朋友自己的身體是有益處的，從而養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣,。

（一）,、教材分析

小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛吃蔬菜,，尤其不愛吃一些有特殊味道的菜,。本活動(dòng)以游戲"買菜"導(dǎo)入，通過傾聽、判斷蔬菜寶寶的對(duì)話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤,，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜,，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和味道,，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。

（二）、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),，確立了認(rèn)知,、能力、情感方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1,、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜,、芹菜、木耳,、香菇4種特殊味道的蔬菜,；

2、能比較清楚說出4種蔬菜的基本特征,；

3,、樂意品嘗有特殊味道的蔬菜，知道它們對(duì)身體的益處,。

分析：從三條目標(biāo)來看,，第一條是認(rèn)知目標(biāo)，蔬菜的味道是各不相同的,，讓幼兒通過合格活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些蔬菜是一個(gè)很好的契機(jī),；第二條是能力目標(biāo)，意想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒通過老師的描述后能夠較準(zhǔn)確的說出活動(dòng)中四種蔬菜的特征,，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，我想小班初期要注重幼兒語言表達(dá)的完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn),。第三條目標(biāo)是情感方面的,，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

（三）,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠認(rèn)識(shí)這四種蔬菜并且能夠說出這四種蔬菜的基本特征，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言還很不豐富,，所以幼兒能夠清楚的說出這四種蔬菜的基本特征,，并且喜歡和它們做朋友為難點(diǎn)。

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入法,、直觀視頻法,、角色扮演法等教學(xué)方法。幼兒以形象思維為主,，所以采用直觀視頻法讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這四種蔬菜了解這四種蔬菜,；采用角色扮演法可以刺激幼兒探究的興趣。整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂,。

在教學(xué)活動(dòng)中教師通過創(chuàng)設(shè)情境,，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深,，循序漸進(jìn)的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來讓幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求,。

1,、布置菜市場(chǎng)的情境：胡蘿卜、芹菜,、木耳,、香菇4種蔬菜分類放在小框里；

3,、制作與蔬菜寶寶對(duì)話的課件,。

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)的主要流程主要有：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

"興趣是最好的教師",。活動(dòng)一開始我就會(huì)組織幼兒玩買菜的游戲,，認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶,。我會(huì)出示兔子手偶，以兔媽媽的身份請(qǐng)小朋友來家里做客："歡迎小朋友來我家做客,，我給你做幾道拿手好菜,。可是家里的菜已經(jīng)吃光了,，請(qǐng)小朋友幫忙去把菜買回來,。"然后我會(huì)出示四種菜，讓幼兒看清要買的菜是什么樣的,，說出蔬菜的名字,。

2、游戲活動(dòng)

幼兒到菜市場(chǎng)任意購(gòu)買蔬菜,，通過聞,、看、摸等方式進(jìn)行感知后,，介紹蔬菜的名稱,、顏色、形狀等外形特征,。我會(huì)用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn),。如：芹菜細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)，穿著綠衣裳,；胡蘿卜一頭粗來一頭細(xì),，穿著橙黃衣；木耳身體干干體重輕,，總是愛穿黑衣裳,；香菇圓圓胖胖又矮矮，愛穿褐色衣,。

3,、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒傾聽并與蔬菜寶寶對(duì)話,，了解每種蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）播放視頻一《蔬菜寶寶的爭(zhēng)吵》,，觀看課件后,，我會(huì)提問：每種蔬菜寶寶分別說了什么？你覺得蔬菜寶寶誰說的最有道理,？應(yīng)該和那個(gè)蔬菜寶寶交朋友,？你想對(duì)它們說什么,？引導(dǎo)蔬菜寶寶對(duì)話,。

（2）播放課件二《蔬菜寶寶和好》

小結(jié)：原來每種蔬菜都有各自不同的營(yíng)養(yǎng),，這些營(yíng)養(yǎng)都是我們的人體所需要的，對(duì)我們的身體都有好處，所以我們要所有蔬菜寶寶交朋友,。

4、總結(jié)

讓幼兒品嘗蔬菜熟食拼盤,，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛,。幼兒先聞后看，在色香味的誘惑下,，進(jìn)一步引發(fā)幼兒品嘗的欲望，品嘗后想兔媽媽表示感謝,。

通過主題活動(dòng)中的師生,、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃,，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察，動(dòng)手摸,、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小,，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇四

1.幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,，體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏,。

2.幼兒在音樂活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜,。

用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象,。

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

1.布置菜市場(chǎng)場(chǎng)景,。

2.嘗過黃瓜,、番茄、茄子做的菜,。

五,、活動(dòng)過程：

1.用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對(duì)3種蔬菜的認(rèn)識(shí),。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,，踏步進(jìn)入場(chǎng)景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜,。(歌曲洗澡歌)

t：走走，走走走,，跟著媽媽去買菜,，小腳小腳動(dòng)起來，小手小手動(dòng)起來,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：番茄圓又圓。

s：我愛吃番茄,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：茄子彎又彎。

s：我愛吃茄子,。

t：今天媽媽去買菜,。

s：買了什么菜?

t：黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。

s：我愛吃黃瓜,。

:番茄,、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家,。買回家呀買回家,，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

2.用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象,。

(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場(chǎng)買了哪些菜呀?

s：哦!有番茄,、有茄子,、還有黃瓜。

t：這些菜,，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜)

t：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康),。

t：還有什么?

s：番茄

t：番茄吃在嘴里......

s：酸酸的......甜甜的......

t：甜甜的番茄我喜歡,，我愛吃番茄。

：原來,，這些好看的,，好吃的蔬菜你們都喜歡。

(2)t：既然那么喜歡它們,，你知道茄子長(zhǎng)什么形狀?

s：彎彎的,。

t：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子,。

t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子,。

(出示番茄)

t：這是......

t：番茄長(zhǎng)什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄,，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄,、大番茄、還有最大的番茄)

t：番茄可以怎么吃?

s：番茄炒蛋......拌番茄

t：番茄炒蛋我喜歡,，我愛吃番茄,。

t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長(zhǎng)什么樣子,，用動(dòng)作告訴我,。

t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

s：有點(diǎn)戳人。

t：刺刺的,，誰來做個(gè)刺刺的樣子,。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

：今天我們買了許多蔬菜,。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜我喜歡,，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,，我愛吃茄子。

3.結(jié)束活動(dòng),。

蔬菜寶寶,，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維,，我的動(dòng)作進(jìn)行表演,、展示,，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好,。在試上時(shí),，我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征,。但有的孩子并沒有懂得,，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，若孩子不能很到位的表現(xiàn),，教師再幫忙，這一建議,，進(jìn)一步突出孩子的主體性,。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏,，非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜,，同樣,，我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,、層層相扣,，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇五

1,、幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜,，能正確叫出它們的名字。

2,、幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜),。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、各式蔬菜(胡蘿卜,，卷心菜，青菜,，冬瓜,，番茄,，黃瓜，絲瓜等)

2,、早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

1、指導(dǎo)語：小朋友,，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2,、指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名,。如,，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子,，它叫胡蘿卜,。

3、由教師說出蔬菜特征,。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,，并大聲報(bào)出菜名，如,，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條,，但我的皮膚不好,，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中,，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

通過主題活動(dòng)中的師生、生生的互動(dòng),，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦、動(dòng)手,，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜,，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中,，幼兒的興趣很濃,，一邊看，一邊高興地談?wù)?，在直觀的觀察,，動(dòng)手摸、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小，幼兒有些擁擠,，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇六

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài),、色彩、利用切,、接,、拼等方法，制作自己喜愛的物品,，能大膽地用清楚,、連貫的語言講述一段話。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意,、觀察、想象,、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦,、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述,。

(2)將元椒,、芋艿、白蘿卜,、土豆,、大蒜頭,、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,，產(chǎn)生靈感,，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動(dòng)作好準(zhǔn)備,。

2,、教具準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜,。

(2)塑料刀,、墊板、橡皮泥,、牙簽,、彩色紙、剪刀等,。

(3)投影儀一部,。

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,，激發(fā)大家的制作熱情。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜,，小朋友看一看,、想一想、比一比,。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感,，進(jìn)行創(chuàng)作)

3,、操作活動(dòng)：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象,，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓,、帆船,、男孩、女孩、火箭,、等蔬菜娃娃,、蔬菜動(dòng)物,、蔬菜玩具,。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等,。

4、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事,。

5、期待想象,。將幼兒的作品,，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞,、觀察,。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,，過一段時(shí)間,，蘿卜帽子會(huì)開出蘿卜花，其它作品也會(huì)有不同的變化,，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材,。

這一系列的活動(dòng)，使幼兒在看一看,、聞一聞,、摸一摸、做一做,、比一比,、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。從而，進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇七

1.了解幾種常見的蔬菜及種子,。

2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較,、歸類。

3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá),。

4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

5.初步了解蔬菜的小常識(shí),。

1.西紅柿,、青椒、四季豆,、南瓜等有籽的蔬菜,。

2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng),、幼兒共同收集的蔬菜種子,。

3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

一,、說蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿,、青椒、四季豆,、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份,。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱,、說對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜,。

二、觀察蔬菜

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,，看看橫切面是什么樣的,，縱切面又是什么樣的。

2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來了,，放在盤子里,，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三,、認(rèn)識(shí)種子

看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺,。

四,、種子分類

請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上,，制成種子標(biāo)本,。

將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，因此孩子們都能說出常見的蔬菜,，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征,，教學(xué)中,，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀,、更真實(shí)的觀察蔬菜,，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜,、小青豆等,，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類,。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,，供幼兒觀察,。

小班蔬菜寶寶教案及反思篇八

1.幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字,。

2.幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜),。

3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1.各式蔬菜(胡蘿卜,，卷心菜，青菜,，冬瓜,，番茄，黃瓜,，絲瓜等)

2.早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"

1.指導(dǎo)語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈,。

2.指導(dǎo)語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名,。如,，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子,，它叫胡蘿卜,。

3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,，并大聲報(bào)出菜名,，如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,，它說我穿綠色連衣裙,，我的身材很苗條，但我的皮膚不好,，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

通過主題活動(dòng)中的師生,、生生的互動(dòng)，孩子們的熱情很高,，都積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手，在與同伴和老師的交流中,，各種能力都得到了提高,，從而認(rèn)識(shí)了各種蔬菜，了解了蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感,。在逛蔬菜超市的活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃,，一邊看,，一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,，動(dòng)手摸,、玩的過程中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了情感體驗(yàn),，但是由于活動(dòng)場(chǎng)所過小,，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果,，活動(dòng)場(chǎng)所再大些會(huì)更好,。